Национальные куклы своими руками мастер класс: Картонная кукла в народном костюме своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото

Используемые материалы :

Пластиковая бутылка -1 литр,

Синтепон,

Ткань : бардовый и красный атлас, белый капрон,

Пряжа черного или коричневого цвета,

Метр, карандаш, ножницы, швейная машина,

Эскиз костюма .

Описание работы :

Прежде чем приступить к работе, необходимо найти иллюстрацию данного национального костюма .

Начинаем формировать голову. Сложив вдвое капрон (чтоб не просвечивал синтепон, вырезаем круг диаметром 25 см.

Куском синтепона обернуть крышку бутылки, сверху накрыть капроном и туго обмотать нитками.

Сформировать по форме голову, подтянуть ткань за края, получилась голова.

Измерив объём бутылки, рассчитаем выкройку.

Расчерчиваем прямоугольник где ширина : обхват бутылки+2см (на боковые швы) и всё разделить на 2.; а длина- высота бутылки до горлышка + 3 см (на подгибку и шов, горловина : обхват горлышка бутылки + 2 см. Чертим линии плеч и вырезаем.

По бумажной выкройке вырезаем детали из ткани. Получаем 2 детали основные (перёд и зад, два квадрата (рукава, и полоска, длинной равной обхвату горлышка бутылки и шириной 3-4 см.

Прошиваем рукава и набиваем синтепоном –получаем руки.

Сшиваем две детали основной выкройки по плечам и соединяем с руками

Выворачиваем, получается как платье.

Надеваем его на куклу .

Теперь приступим к изготовлению верхнего платья. По готовой бумажной выкройке разрезаем по линии талии. По верхней части бумажной выкройки выкраиваем верх задней части. Затем эту бумажную выкройку разрезаем пополам и выкраиваем две части переда. Раскраиваем две детали юбки клёш, затем одну часть разрезаем пополам. Остаётся вырезать рукава со шлейфом.

Сшив все детали, примеряем на куклу .

Если где нужно подравниваем ножницами, затем прикалываем булавками к нижнему платью только верх платья.

Берём ажурную тесьму и пришиваем по краю бардового платья, вокруг горловины скрепляя верхнее с нижним платьем.

Займёмся головой. Берём большую иголку и пряжу черного или коричневого цвета. Протягиваем отрезки пряжи через капрон, делая как бы пробор на голове.

Затем готовые получившиеся волосы заплетаем в косы.

Остаётся украсить голову. Вырезаем из бардовой ткани круг диаметром как голова и полоску длинной равной обхвату головы. Сшиваем их между собой, получаем головной убор. Обшиваем его тесьмой и пришиваем к голове. Дополняем изделие фатой- что соответствует аксессуару данного

В нашем городе живут люди разных национальностей : казахи, татары, русские, азербайджанцы, и др.

Используя такую технологию,я сделала в своём кабинете кукол данных национальностей . Детям очень нравятся, они с удовольствием пользуются, рассматривают их, куклы эти достаточно прочные, так как все детали сшиты между собой. Итак, закончен мастер- класс , прочитав который вы можете тоже изготовить такое пособие.

Спасибо за внимание!

Цель: Формировать ценностное отношение к рукотворному миру.

Задачи: стимулировать инициативу и творческий подход к изготовлению и украшению бумажной куклы, воспитывать эстетический вкус.

Материал: макет башкирского жилища, образцы национальной одежды, куклы в национальных костюмах, разноцветные листы бумаги (красный, зеленый, черный, белый), клей, материалы для украшений: тесьма, фольга, конфетти, гофрированная бумага.

Активизация словаря: тряпичная кукла, кукла-оберег, оберег, мастера-умельцы.

Дети входят в оформленный зал. Куклы разных видов (тряпичные, в русском костюме, в башкирском костюме, пластмассовые).

Педагог: Здравствуйте дети! Вы пришли в музей игрушек, а именно, музей кукол. Сегодня мы с вами узнаем, как появилась кукла, история ее возникновения.

Кукла – самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она обязательный и верный спутник детских игр, но одновременно и самое доступное детям произведение искусства. Кукла – детская игрушка в виде фигурки человека.

В давние времена были тряпичные, деревянные, бумажные, соломенные куклы. У тряпичных кукол лицо не изображалось. Такие куклы назывались куклы – обереги.

Безликая кукла исполняла роль оберега. Оберег – это как волшебное заклинание, спасающее человека от опасностей.

Скажите ребята, как вы думаете, у кукол всегда была одежда? Дети: Да.

Педагог: Правильно, у кукол всегда была одежда. Кукольные платья шили не просто так, а со смыслом. В наряде обязательно должен был присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья радости. Изобретали и одевали кукол мастера-умельцы.

Как вы думаете, какими качествами должны обладать мастера-умельцы, чтобы сделать красивую, народную куклу? Дети: Они должны быть старательными, усидчивыми, внимательными, уметь выдумывать и фантазировать, быть добрыми.

Педагог: Вот, вы сказали «добрыми». А разве обязательно быть добрым, чтоб получилась хорошая игрушка, кукла? Дети: Да, если человек будет не добрым, то его изделие, которую он будет выполнять не получится красивой, нежной, она наверное будет грубой и неудобной. И детям будет неинтересно играть с такой игрушкой.

Педагог: Молодцы ребята! Правильно рассуждаете. Вот посмотрите, какие куклы у нас в музее, обратите внимание на их одежду, какой у них наряд.

Скажите, наши национальные костюмы вы знаете? Дети: Башкирские, татарские, русские, марийские, чувашские.

Педагог: Молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о башкирском национальном костюме.

Вот смотрите, перед вами кукла, одета в платье. Посмотрите внимательно и скажите, что входит в башкирский национальный костюм? Дети: Головной убор, рубашка, платье, распашной кафтан (елэн), сапожки, кожаные ботинки.

Педагог: Правильно! А из чего состоит башкирский мужской национальный костюм? Дети: Головной убор, или тюбетейка, рубаха, штаны, камзол.

Педагог: А вы знаете, из каких цветов тканей использовали для изготовления башкирских национальных костюмов? Дети: Нет.

Педагог: Молодые девушки любили красивый цвет, пожилые женщины и мужчины носили зеленые платья и рубашки.

Педагог: Сегодня мы будем делать куклу в башкирском национальном костюме.

Но сначала давайте поиграем

Физкультминутка Башкирская игра «Ловкий джигит».

Педагог: А вы любите играть в куклы? И в давние времена дети любили играть в куклы. Правда, раньше не было у них таких красивых фабричных кукол. Пока дети были маленькими, кукол для них делали родители; когда они подрастали, сами мастерили себе кукол из разных материалов: дерева, соломы, ткани, но всегда украшали характерными для своего народа элементами. А из чего мы можем сделать куклу? Дети: Из бумаги.

Педагог: Правильно. Нам понадобятся листы бумаги красного, зеленого, черного и белого цвета. С Чего мы начнем работу? Дети: Сначала подготовим бумагу для работы. Сомнем несколько раз листы, чтобы они стали совсем мягкими (выполняют).

Педагог: Правильно, а после того как бумага станет мягкой, что нужно сделать?

(Во время занятия звучит башкирская мелодия). Дети: Белую бумагу поделить на две части.

Педагог: Правильно, мы сделаем из них голову и шею кукол. Из одной части листа скатаем плотный шарик, вторую обернем вокруг шарика и закрутим снизу. Получим голову и шею. Девочки, возьмите, пожалуйста, красный лист бумаги, а вы, мальчики, зеленый! Девочки будут делать платья для своих кукол, а мальчики – рубашки для своих. Сворачиваем листы бумаги по диагонали, отрываем верхний и нижний угол по дуге, склеиваем так, чтобы получился конус. Оставшаяся бумага нам понадобится для изготовления рукавов. Из небольших прямоугольников, одинаковых по размеру, склеим трубочки – это рукава платья и рубашек.

Девочкам для изготовления ног куклы нужно взять листы черной бумаги, аккуратно оторвать две неширокие полоски и скрутить их веревочкой.

Мальчики для своих кукол сделают брюки. Возьмите листы черной бумаги, разделите их на две части и сверните трубочкой. Основные детали готовы! Что теперь надо сделать? Дети: Соединить!

Педагог: Верно, голову вставим в маленькое отверстие платья или рубашки, по бокам приклеиваем рукава, внизу – ноги или штаны. Куклы получились замечательные! Чтобы их одежда была похожа на башкирский национальный костюм, надо украсить его характерными элементами. Чем башкиры украшали женский костюм? Дети: Тесьмой, разноцветной вышивкой из бисера, кораллов, жемчуга, а еще серебряными монетами.

Педагог: А мужской костюм? Дети: Рубахи расшивали красным шелком, тюбетейки украшали вышивкой, на елэнах и камзолах делали аппликации из ткани и кожи.

Педагог: Что еще кроме костюма башкиры украшали аппликацией? Дети: Юрту, свое жилище. Прежде чем украшать кукол, предлагаю отдохнуть и поиграть в игру, которая называется «Юрта» (играют.) Теперь приступим к украшению костюмов кукол. Нам понадобится красивая тесьма подходящей цветовой гаммы, гофрированная бумага, конфетти, фольга и т.д. Далее анализ занятия.

Название: Конспект образовательной деятельности «Башкирская кукла-оберег»
Номинация: Конспекты занятий, НОД / краеведение

Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад № 219
Месторасположение: город Уфа

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Кукла в башкирском национальном костюме»

Есть мнение: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Современный человек является носителем народной культуры, переданной нам нашими предками. Знакомство с национальной культурой родного края, является одним из важнейших компонентов социализации обучающихся. Творческая проектная деятельность, это один из продуктивных методов для осуществления восприятия обучающимися младшего школьного возраста информации о национальной культуре и истории родного края. Так же в процессе творческой деятельности развивается чувство эстетического вкуса, духовной культуры, прививается бережное отношение к природе и любовь труду.

Воспитание в подрастающем поколении уважения к духовной культуре своего народа, к его истории, бережного отношения к национальным традициям актуально и в современном стремительно развивающемся мире.

Тип проекта: культурно-просветительский

Цель проекта: побудить интерес обучающихся к башкирской народной культуре.

Задачи проекта: знакомство с национальной культурой Республики Башкортостан, его традициями, с историей башкирского национального костюма и его элементами; изучение истории происхождения кукол; изготовление куклы в башкирском национальном костюме; привитие любви к национальной культуре края; развитие эстетического вкуса, духовной культуры, изобретательности, творческого мышления, природе и труду; воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям ; социализация обучающихся в обществе.

Исполнители: учитель Мухамадеева Динара Рафаиловна и рабочая группа, состоящая из учениц первого класса.

Сроки реализации проекта: октябрь 2017г. – декабрь 2017г.

Место реализации проекта: ГКОУ Шафрановская санаторная школа-интернат

Целевая группа: группа из шести учениц 1 класса 7-8 лет

Партнеры : учитель башкирского языка и литературы Арсланова Г.А., Шафрановская сельская библиотека .

Степень реализации проекта: завершение проекта

Подготови-

тельный

1. Определение темы творческого проекта.

Тема творческого проекта: «Кукла в национальном башкирском костюме».

2. Обоснование выбора именно этой темы творческой работы.

Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте тесно связана с игровой деятельностью, актуальность которой сохраняется. Для младшего школьника игровая деятельность хотя и имеет вспомогательное значение, но остается очень важной и существенной, поскольку позволяет сделать смысл объектов и явлений более явным. С помощью игры ребенок глубже познает смысл этих вещей, овладевает высокими общественными мотивами поведения, учится подчинять свое поведение правилам. Игровая деятельность способствует развитию всех познавательных процессов ребенка. Основными функциями игр в младшем школьном возрасте является: обучение способам ориентации в конкретной игровой ситуации; развитие основных психических новообразований; формирование навыков самоконтроля и оценки своих действий; формирование адекватных взаимоотношений в коллективе одноклассников и механизмов освоения социальных ролей. Ученицы, участвующие в реализации данного проекта в возрасте 7-8 лет. Находясь в спальном корпусе интерната, и имея свободное время, они любят играть в «Дочки-матери». По определенным причинам не у всех девочек есть куклы для участия в этой игре. Поэтому, являясь классным руководителем данных обучающихся, я решила организовать творческую проектную деятельность, продуктом которой будет создание авторских кукол. К тому же мною было вынесено на обсуждение предложения о создании авторских кукол с национальным башкирским колоритом. Группа мое предложение восприняла с одобрением.

3.Составление плана творческой работы.

Составление плана заняло два занятия, так как для учащихся данный вид деятельности был новым.

4. Определение возможных материальных затрат в ходе изготовления творческой работы.

В ходе занятий совместно с учащимися мы определили какие материальные затраты можем понести в процессе изготовления авторской куклы.

Планиро-

вания

1. Собор и обработка необходимой для реализации работы информации по литературным и другим источникам.

Так как учащиеся на момент начала работы над проектом не умели читать, мною была подготовлена интересная информация о, истории возникновения в нашей жизни игрушек, в частности кукол. В процессе подготовки данной информации, стала привлекать к поиску ее в сети Интернет, учащихся основываясь на имеющихся у них навыках работы на компьютере. Дети искали модели кукол, которые можно изготовить своими руками из подручных материалов и с минимальной помощью взрослых.

Познакомить более подробно участников проекта с историей и культурой родного края-Республики Башкортостан мною была приглашена учитель вышей категории по башкирскому языку и литературе Арсланова Г.А. Галима Ахмадеевна очень красочно рассказала о быте и традициях башкирского народа. Особое внимание уделила национальным башкирским костюмам. Рассказ учителя сопровождался презентацией, показами ярких иллюстраций из книг. Далее Галима Ахмадеевна познакомила детей с видами орнамента, наносимыми на одежду и бытовую утварь башкирами. Организовала игру «Собери башкирский орнамент». В заключении учитель попросила учащихся сделать вывод о том, как надо относится к истории и культуре родного края, что нужно сделать для того чтобы наши потомки знали ее и чтили.

Группа посетила Шафрановскую сельскую библиотеку в поисках информации об истории башкирского костюма. В основном искали иллюстрации с изображениями башкирских национальных костюмов.
2. Изучение технологии изготовления задуманного объекта, проведение расчетов, замеров, решение необходимых задач.

Группа изучила технологии изготовления кукол. Выбрали подходящую модель заготовки для создания образа куклы в национальном башкирском наряде. Подготовили шаблоны для основы создания одежды кукол.
3.Подготовка необходимых качественных материалов, безопасного оборудования и инструментов, рабочих мест.

Подготовили необходимые материалы и инструменты для создания куклы
4. Определение способов представления результатов.

Рабочая группа единогласно решила организовать выставку кукол.

5. Установка критериев оценки конечного результата и процесса работы.

Установили критерии оценки готовых работ: точность исполнения, аккуратность, соблюдение национального стиля, креативность.
6. Распределение задач и обязанности между учащимися группы.

Учащиеся распределили обязанности между участниками группы.

Техноло-

гический

1. Проведение самой практической работы по изготовлению изделия.

Дети с увлечением создавали образы своих авторских кукол. Все получили массу положительных эмоций.
2. Контроль за соблюдением правил техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами.

Мною был осуществлен контроль, за соблюдением правил техники безопасности на протяжении всего творческого процесса.

Заключи-тельный

1. Оформление результатов.

Готовые работы оформили в выставку с национальным башкирским колоритом.

2. Формулирование выводов.

По завершении работы участники творческой группы сделали вывод о необходимости знания истории и культуры своего родного края. Что это очень интересно и увлекательно. Созданная ими своими руками кукла для них намного любимей и ценнее, чем купленная в магазине.

3 . Рефлексия.

Дети дали оценку своим работам. Рассказали о своих эмоциях, которые они испытывали в процессе работы. Какие чувства они испытали, когда увидели готовый результат своего труда. Для детей была очень важна оценка, которую дали их работам другие обучающиеся интерната и родители.

Целью проекта было побудить интерес обучающихся к башкирской народной культуре. Мне как учителю начальных классов в процессе реализации проекта хотелось показать детям, что изучать историю родного края это не скучно, а очень интересно и увлекательно.

В учебном процессе осуществляемом нашим образовательным учреждением используется региональный компонент. Региональному компоненту уделяется внимание на всех уроках. Но в связи с большим объемом учебного материала, который необходимо преподнести обучающимся во время урока на это остаётся не так много времени как хотелось бы. Поэтому выходом из сложившейся ситуации может стать внедрение регионального компонента во внеурочную деятельность, посредством научных, исследовательских, творческих проектов.

В процессе выполнения данной работы, обучающиеся впервые столкнулись с методом проектов. Метод оказался для детей новым и интересным. Больше всего участникам группы понравился практический процесс изготовления кукол. Связано это с возрастом обучающихся, так как в младшем школьном возрасте игровая деятельность преобладает над учебной.

Так же одним из важных результатов выполнения данного творческого проекта я вижу в том, что дети выразили желание поучаствовать в других проектах, даже стали предлагать темы.

Планирую в дальнейшей своей профессиональной деятельности использовать данный метод, так как, по моему мнению, для обучающихся он продуктивен и интересен. Метод проектов учит искать информацию, анализировать, систематизировать, делать выводы.

Елена Жевлакова

В своей презентации Я Вам покажу мастер класс ,по изготовлению национальной каркасной куклы ,которая знакомит детей с национальной башкирской игрой .

Для работы Вам

Кабель ВВГ 3 ;-Ткань для жилета,брюк,рубашки ;-Детский носочек (для изготовления тюбетейки ) ;-Нитки;-Иголка;-Ножницы;-Паралон;-Заготовки из пенопласта для изготовления головы ;-Тесьма;-Пластичная масса для лепки ног и рук куклы ;-Маркер для нарисовки лица;-Эластичная ткань телесного цвета для обтягивания головы;-Мех (для имитации волос куклы ) ;-Клеевой пистолет;-Ветка дерева с сучком,для изготовления бревна ;-Деревянная подставка;-Саморезы;-Ножовка;

1. Лепим из солёного теста ножку для нашей куклы и даём ей высохнуть .

2. из проволоки изготавливаем каркас для куклы ,где чёрного цвета-туловище и руки.

3. Используя каркас , краим из ткани рубашку и брюки .

4. Прошиваем, выворачиваем изделие и одеваем на каркас .

5. Подкладываем ткань для придания объёма груди. Примеряем рубаху.

6. Пристрочив тесьму с орнаментом по низу изделия.

7. Раскраиваем жилет.

8. Примеряем на каркас куклы жилет

9. Берём две половинки-заготовки шара из пенопласта.

10. Зачищаем проволоку и втыкаем посередине в половинки (заготовки головы. Далее приклеиваем их термопистолетом.

11. Обшиваем эластичной тканью телесного цвета нашу голову. На макушке собираем в пучок ткань и стягиваем оставив на макушке 1 сантиметр.

12. На уровне соединения заготовок наносим клей.

13. Приклеиваем полосу меха. Это будут волосы для нашей будущей куклы .

14. Макушку головы оставляем открытой.

15. Отрезаем носик детского носочка- это будущая тюбетейка.

16. Примеряем основание головного убора изготовленного из поролона .

17. Сделав в поролоне отверстие- одеваем его на макушку головы,примеряем будущую тюбетейку

18.*Отмеряем тесьму, выбрав её по цвету. *Пришиваем тесьму к головному убору

19. Закрепляем заготовку из поролона продев в отверстие пучок обшивки головы. Тюбетейка готова!

20. Подстригаем мех, имитируя мужскую стрижку. Закрепляем тюбетейку на голове,прихватив её в нескольких местах нитками.

21. Лепим руки для куклы .

22. Закрепляем на талии брюки.

23. При помощи пистолета крепим руки и первую заготовку ноги.

24. Прикрепив заготовку ноги к проволочному каркасу , обматываем полосой из ткани для лучшего крепления.

25. Выпиливаем заготовку бревна, закрепив её саморезами на подставке.

26. Дополнительно приклеив проволоку к ветке «бревна» и обматываем её тканью с клеем. Закрепляем опорную «ногу» на бревне.

27. Вылепляем стопу опорной ноги. Кукла готова !

Публикации по теме:

Следующая моя народная тряпичная кукла – это Колокольчик. Выбор стал не случайным. Вот уже почти 30 лет работаю в одном и том же детском.

Данная работа проведена в рамках недельного исследовательско — игрового проекта «Капелька» во второй младшей группе. Воспитание любви.

Добрый день, уважаемые коллеги! Очень признательна вам за тёплые отзывы о моих куклах и сегодня хочу представить вашему вниманию мастер-класс,.

В современном мире все больше возрастает интерес к народным ремеслам. Желание современного человека знать, какой же была народная игрушка,.

Если у вас или ваших знакомых росла маленькая девочка-непоседа, то, наверняка, в доме осталась масса поломанных куколок, которых давно.

Предстоящие мастер-классы | Military.com

Работодатели хотят нанимать таких трудолюбивых, целеустремленных ветеранов, как вы. Сделайте себе одолжение и возьмите под контроль свой переход, записавшись на наши эксклюзивные БЕСПЛАТНЫЕ мастер-классы прямо сейчас.

Предстоящие мастер-классы

Мастер-класс: Поиск федеральной работы 2.0

Федеральное правительство является крупнейшим работодателем ветеранов — им нужны ваши знания в предметной области, передаваемые навыки и допуск к секретным материалам. Так почему же вы даже не получаете интервью?

Мастер-класс: Как найти работу своей мечты (и знать, какой она должна быть)

«Какую работу вы ищете?» Это единственный вопрос, который все задают вам во время военного перехода, и вы наверняка ошибетесь. Потому что откуда вы должны знать, чего от вас ждет мир, если вы всю свою взрослую жизнь прослужили в армии?

Мастер-класс: Контрольный список резюме 3. 0

Используете ли вы правильный формат резюме во время перехода в армию, или ваше резюме мешает вам получить интервью, которых вы заслуживаете? Узнайте, как составить резюме, которое понравится менеджерам по найму и рекрутерам, с помощью нашего простого шаблона, состоящего из двух частей.

Мастер-класс: перезагрузка федерального резюме

Возможно, они написали для вас эту федеральную должностную инструкцию. У вас есть весь опыт работы, который они ищут. Работа находится в вашем районе. Работа даже звучит интересно. Так почему же вас не позвали на собеседование?

Мастер-класс: Бесстрашные: супруги военных на рынке труда

Жена военного – это не работа вашей мечты, вы вообще не считаете ее «работой». Но выход замуж за кого-то из военных начал влиять на вашу карьеру так, как вы не могли предсказать.

Мастер-класс: Защита от рецессии: найти и сохранить работу в условиях этой экономики

«Мягкой посадки», которую прогнозировали экономике осенью прошлого года эксперты, не произошло. Вместо этого спад в экономике начинает оказывать реальное влияние на трудоустройство ветеранов и супругов.

Мастер-класс: Скрытность LinkedIn: реальный способ, которым LinkedIn может помочь вам найти работу

В этом новом 60-минутном мастер-классе вы узнаете, как использовать LinkedIn, так что он действительно поможет вам найти работу, предлагая невидимые сетевые подсказки, исследования рынка, проверки реальности и многое другое.

Мастер-класс: Blue Collar Cool: самая высокооплачиваемая работа, когда работаешь руками

В большинстве случаев трудоустройство ветеранов ориентировано на выпускников колледжей, которые хотят работать в офисе. Но что, если ваши истинные навыки заключаются в работе руками? В этом 60-минутном мастер-классе вы узнаете, как найти самую высокооплачиваемую работу в лучших компаниях страны.

Мастер-класс: Покажи мне деньги: секретные практики самых высокооплачиваемых ветеранов

Что не дает вам спать по ночам во время военного перехода? Деньги. Все втайне беспокоятся о том, получат ли они работу, будут ли они платить достаточно, чтобы оплачивать счета, и смогут ли они не отставать от своих сверстников.

Мастер-класс: Профессии в сфере технологий: чем на самом деле занимаются эти люди?

Все говорят, что хотят работать в сфере технологий после армии, потому что они хотят быстро получить работу, получить много денег и принять новый вызов. Но что на самом деле делают люди на этих технических должностях? Кто преуспевает, а кто терпит неудачу?

Мастер-класс: Разыграй тузов: как твой допуск работает на рынке труда

Все говорят, что хотят работать в сфере технологий после службы в армии, потому что они хотят быстро найти работу, получить много денег и принять новый вызов. Но что на самом деле делают люди на этих технических должностях? Узнайте в нашем новейшем 60-минутном мастер-классе по переходу.

Серия мастер-классов

Работодатели хотят нанимать таких трудолюбивых, целеустремленных ветеранов, как вы. Командование хочет, чтобы вы продолжали стрелять на всех цилиндрах до последней минуты. Ваша семья хочет знать, что будет дальше прямо сейчас. Это большое давление. Сделайте себе одолжение и возьмите под контроль свой переход, записавшись на наши эксклюзивные БЕСПЛАТНЫЕ мастер-классы прямо сейчас.

Узнать больше

Познакомьтесь с Джейси Экхарт

Джейси Экхарт MA CPCC является главным тренером по переходу на Military.com. Она является сертифицированным профессиональным тренером по вопросам карьеры и военным социологом, которая на протяжении десятилетий разрабатывает семинары и обучает военнослужащих, национальных гвардейцев, резервистов и супругов военнослужащих.

Узнать больше

Карьерный совет от Джейси Экхарт

Неуловимые секреты рекрутеров: как они могут помочь вам быстро получить работу

Для ветеранов, супругов и военнослужащих, находящихся в переходном периоде, самой заброшенной частью их сети является вербовщик. Мы не думаем…

Как хорошие парни договариваются о высокой зарплате

Переговоры о большой зарплате начинаются не тогда, когда вы получаете первое предложение. Возможность договориться о отличной зарплате…

Немотивированный? Как перестать скупиться на переходный возраст

Получение белки во время поиска работы — это часть игры. Преодолейте свои ментальные барьеры, перестаньте откладывать на потом и сделайте…

11 высасывающих деньги лжи, которые ваш мозг говорит вам о переговорах о зарплате

Переговоры о зарплате не являются частью работы, которую военные обычно осваивают с первого раза. Значит, наш мозг хочет…

10 идеальных вопросов для информационного интервью

Информационные интервью могут показаться фальшивыми для военных, ищущих свою первую гражданскую работу. С нашими 10 идеальными…

Посмотреть ещё

Посмотреть прошлые мастер-классы

Мастер-класс: Секреты рекрутеров

Если вы ищете работу после службы в армии, вы, вероятно, упускаете одну из самых мощных связей, которые у вас когда-либо были: рекрутеры, поставщики и специалисты по поиску талантов, которые ищут вас. Помочь им найти вас намного проще, чем вы думаете.

Мастер-класс: Переговоры следующего уровня — как получить самую большую зарплату

Переговоры о вашей лучшей зарплате начинаются еще до того, как предложение появляется в вашем электронном письме. Переговоры проходят три отдельных этапа. Знание того, что это за этапы и как их освоить, может увеличить вашу прибыль.

Мастер-класс: Нетворкинг без неловкости

Работа в сети — это та часть поиска работы, которой больше всего боятся военные. Звучит как неловкие разговоры с незнакомцами, в которых чувствуешь себя инопланетянином, умоляющим о работе.

Мастер-класс: женщины-ветераны

Так много работодателей хотят нанять женщин-ветеранов прямо сейчас. На нашем 60-минутном занятии узнайте, какие возможности есть у работодателей для вас, как пробираться через предложения, которые будут появляться на вашем пути, и уловите секретные признаки успеха, ожидаемые от вас в гражданском мире.

Мастер-класс: Горсть долларов: финансовая грамотность для ветерана переходного периода

Существует множество финансовых стратегий, которые помогут вам перейти от активной части реки к гражданской стороне с целой горстью долларов. В нашем новом БЕСПЛАТНОМ мастер-классе по финансовым стратегиям сертифицированный USAA специалист по финансовому планированию Дж. Дж. Монтанаро присоединится ко мне, чтобы ответить на ваши вопросы о переходном финансировании.

Мастер-класс: поиск работы оборонного подрядчика

Ваш военный опыт, возможно, дал вам знания, навыки и способности, необходимые подрядчикам оборонных предприятий для выполнения работы. Вы даже можете получить квалификацию эксперта по предмету. Но вы не сможете получить работу, если рекрутер не сможет вас найти. В этом мастер-классе вы узнаете, что ищут крупные и мелкие оборонные подрядчики и как подготовить свое LinkedIn и резюме, чтобы помочь им найти вас.

Включите JavaScript для просмотра этого элемента.

Дополнительные инструменты для карьеры

• Поиск работы для ветеранов
• Переходный центр
• Переводчик военных навыков
• Ветераны-работодатели
• Бесплатная оценка резюме

Creative Girls Rock®

Мастер-класс CGR — это наша основная программа, предназначенная для создания безопасного общественного пространства для девочек (в возрасте от 6 лет) и женщин, где они могут учиться и заниматься декоративно-прикладным искусством, художественным дизайном, изобразительным искусством и семинары по расширению возможностей, чтобы исследовать свои эмоции, развивать самосознание, справляться со стрессом, тревогой и повышать самооценку.

Мастер-класс CGR также используется в качестве терапевтического выхода для участников, чтобы помочь с общим балансом между работой и личной жизнью. Творческое самовыражение дает чувство удовлетворения и восстанавливает здоровье, и на наших занятиях мы видели, что молодые девушки и женщины ищут такого рода творческие выходы, чтобы помочь с психическим здоровьем и благополучием.

Эта программа бесплатна для всех участников, если не предлагается эксклюзивный семинар. Все семинары проводятся в порядке живой очереди путем регистрации на семинар. Чтобы записаться на один из наших семинаров, ознакомьтесь с нашими предстоящими мероприятиями.

В 2021 году компания Creative Girls Rock®️ создала набор для творчества CGR DIY , чтобы адаптироваться к глобальной пандемии, предоставив нашим участникам виртуальное программирование. Наборы «Сделай сам» бесплатны для участников, зарегистрировавшихся на нашем веб-сайте. Эти наборы наполнены инструментами и заданиями, которые доставляются прямо к порогу каждого участника. Эта возможность стала возможной благодаря нашему платиновому спонсору программирования CGR, Sony Music Group; и алмазный спонсор, TC Energy.

С помощью этой новой виртуальной платформы мы удвоили наше участие в наших мастер-классах CGR. 9Наборы для творчества 0165 понравились более чем 300 девочкам и женщинам по всей стране, и теперь мы являемся международным брендом! Посетите наш канал CGR на Youtube , чтобы увидеть некоторые видео распаковки от наших участников!

Creative Girls Rock запрещает дискриминацию своих участниц, сотрудников и претендентов на работу по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, возраста, инвалидности, пола, гендерной идентичности, религии, репрессалий и, где применимо, политических убеждений, семейного положения. , семейный или родительский статус, сексуальная ориентация, а также весь или часть дохода человека получена из любой программы государственной помощи или защищенной генетической информации при трудоустройстве или в любой программе или деятельности, проводимой или финансируемой Creative Girls Rock®️.