Узоры в полосе из растительного орнамента: Цветочный орнамент полоса. Урок изо «узор в полосе». Цветочный орнамент по типу «калейдоскоп»

Урок по ДПИ, «ПОСТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО ОРНАМЕНТА В ПОЛОСЕ» (5 класс)

Азизмамадова Виктория Григорьевна

Урок 1

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

ТЕМА УРОКА: ПОСТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО ОРНАМЕНТА В ПОЛОСЕ

5 класс

Цели:

— познакомить учащихся с историей орнамента, прие­мами построения орнамента и его разновидностями;

— научить приемам выполне­ния орнамента в полосе;

-развивать представления о пропорцио­нальности;

— воспитывать художественно-эстетический вкус.

Оборудование: образцы изделий с орнаментом; репро­дукции; образец выполненной аппликации; предметно-технологиче­ская карта изготовления аппликации, медиапроектор, ноутбук

Словарь: аппликация, орнамент, узор, ритм.

Ход урока

I. Организационный момент урока.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.

1.Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий:

— Что обозначает слово аппликация?

— (Обобщение ответов)

Да, слово аппликация в переводе с латинского языка обозначает «прикладывание»

(внимание на слайд)

Аппликация – способ создания орнаментов, изображений путем нашивания или наклеивания на ткань, бумагу и т.п. разноцветных кусочков материи или бумаги, а также рисунок, созданный таким образом. Иными словами, аппликацией называют не только сам способ создания, но и изображение, рисунок, созданный таким образом.

Она, как правило, предполагает плоскостное изображение, но с ее помощью могут быть декорированы и объемные изделия.

Вот и на уроке , ребята, мы встретимся с уже хо­рошо известным вам видом работы с бумагой — аппликацией. Ви­дов аппликации много. Сегодня мы научимся выполнять декора­тивную аппликацию, а, именно, строить орнамент в полосе.

— Скажите, а где используется аппликация?

— (Обобщение) Да, аппликация является одним из древнейших способов украше­ния одежды, обуви, предметов быта, жилища, применяемым и по­ныне у многих народов.

— Как вы думаете, где народ наблюдал причудливые узоры, линии для создания аппликаций?

— (Обобщение) Любуясь природой, человек давно заметил в ней бесконечное множество интересных, причудливых форм и цветовых оттенков, например: узоры на крыльях бабочек (показ слайдов): (рис. 1), птиц (рис. 2), узоры на змеиной коже или на спине гусеницы (рис.

3) рисунки листьев различных растений и их плодов, животных (рис. 4). Природа стала для человека источником создания ориги­нальных орнаментальных композиций.

рис.1

Рис.2 Рис3.

Рис. 4.

— Кто скажет, что обозначает слово «орнамент»?

— Обобщение. Слово «орнамент» в переводе с латинского означает украше­ние. Орнаментом называют украшение, построенное на ритмиче­ском чередовании и сочетании геометрических или изобразитель­ных элементов.

Орнамент служит украшением предметов декоративно-прикладного искусства, широко применяется в архитектуре, книж­ной графике, в ткачестве, вышивке и т. д. (рис. 5).

Рис 5.

Орнамент появился еще в глубокой древности — несколько ты­сячелетий назад.

Древние люди задолго до появления гончарного круга пробова­ли украшать свои глиняные сосуды рядами вмятин.

Со временем человек научился отражать свои зрительные впе­чатления штрихами на различных материалах: камне, кости, дере­ве (рис 6). Затем изображения стали переносить на бытовые вещи. Укра­шались одежда, утварь дома и т. д. (рис. 7)

Рис. 6 Рис. 7

Народные орнаменты, дают богатый и разнообразный материал для декоративной аппликации: каждому национальному орнаменту присущи свои характерные особенности, которые обусловлены своеобразием истории культуры народа особенностями его жиз­ненного уклада, трудовой деятельности, окружающей природы, климата и т. д.

Содержание орнаментов народные художники черпают из ре­альной жизни. Но они не просто копируют ее; отталкиваясь от конкретного образа (цветка, животного и т. д.), перерабатывают его в декоративные формы. Например, в украинских орнаментах встре­чаются подсолнухи, в Грузии — завитки листьев и плоды винограда; в Киргизии -завитки рогов.

Давние времена в России орнамент служил не только укра­шением, но и защитой от недобрых, злых духов. На рукавах и во­роте рубашек делались вышивки, которые служили человеку «ох­раной» от всякой нечисти. Мотив вышивок отражал верования и обряды, птица, например, означала тепло и сулила богатый урожай и т. д. Цвет в узоре также имел особое значение: красный выражал восторг, радость, поэтому он присутствовал в праздничном наряде юношей.

III.Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения и упражнений в ее применении.

1.Приемы построения орнаментов.

Простейший способ создания орнамента — взять за основу ка­кую-либо фигуру (цветок, квадрат, круг, животное и т. д.) и путем ее копирования расположить по горизонтали или по вертикали равномерно или в другом определенном порядке (рис. 8).

Рис. 8

Кто знает, как называется такой прием создания орнамента? (Такое повторение узора называется ритмом).

Вторым приемом построения орнамента является расположе­ние фигур относительно оси симметрии в зеркальном отражении (рис. 9).

— Ребята, а можете ли вы получить такие листочки, вырезая всего один раз?

Как это сделать? (Ответы учащихся.)

— Правильно, ребята. Если сложить лист бумаги пополам и выре­зать орнаментальный листок один раз, то получится сразу второй листочек в зеркальном отражении.

Рис. 9

2.Что же является мотивом орнамента?

Растительные мотивы в орнаменте.

В качестве мотива орнамента художник может брать любые формы: из геометрии — геометрический орнамент, из мира природы (например, листья растений, цветы — растительный орнамент (рис. 10), силу­эты животных — животный или зооморфный орнамент (рис. 11).

Рис. 10 Рис. 11

Растительный орнамент обычно состоит из плавно извиваю­щихся стеблей с цветами, бутонами, листьями.

Таким орнаментом украшают архитектурные сооружения, изделия из тканей, кожи, применяют в росписи по дереву, фарфору, металлу (рис. 12).

Рис.12

Все подмеченное в жизни, природе является неиссякаемым ис­точником для вдохновения народных мастеров при составлении узоров. Но природные формы для орнамента приходится изменять, упрощать — стилизовать.

На слайде показаны узоры из цветов, преобразованные для вышивки, и стилизованный узор, тоже цветка, но уже в геометрической форме (рис.13).

а).б) .

в)

Рис.13 а) для вышивки, б) стилизованный узор, в) геометрической формы

3. Каковы же правила построения растительных узоров?

3.Демонстрация правил построения растительных узоров.

Учитель, объясняя построение узора, перемещает фигуры ли­стьев, цветов на магнитной доске, показывая чередование разных или одинаковых элементов, отличающихся по цвету или расположению.

Учащиеся во время объяснения определяют прием построения узора.

IV. Творческое применение и добывание знаний , освоение способов деятельности путем воспроизведения информации.

Выполнение учащимися различных задании.

Учитель. Сегодня на уроке, ребята, мы должны придумать и выполнить растительный орнамент. Я предлагаю вам украсить ап­пликацией из составленного растительного узора ткань для фарту­ка или крышку альбома.

Несмотря на то, что в обоих случаях мотив орнамента будет растительным, будет ли он одинаковым? Как вы думаете? (Ответы учащихся.)

Какие бы вы предложили элементы для узоров на ткани и на крышке альбома? (Ответы учащихся.)

Конечно, ребята, орнамент из рыб на крышке альбома будет несколько неуместным. Зато на фартуке такой узор будет выглядеть очень интересно. А для альбома очень подойдет орна­мент, состоящий из завитков.

— Как составляется орнамент в ленте или полосе?

(Знакомство с алгоритмом действия)

1.Приготовленную для орнамента полосу разбивают на равные квадраты или прямоугольники.

2.Деление обозначают пунктирными линиями, которые по окон­чании работы стирают.

3.Затем каждую часть полосы заполняют по­вторяющимися, т. е. ритмическими, элементами узора, которые вырезают заранее. Эти элементы должны быть одинаковыми по размеру, цвету, форм.

Узор в орнаменте может быть как монохромным, так и полихромным. Так, например, орнамент для переплетной крышки аль­бома я бы сделала одноцветным, а для фартука — многоцветным.

V. Вводный инструктаж.

Давайте вместе с вами определим последовательность выполнения орнамента для украшения фартука: (групповая форма работы)

Последовательность выполнения построения орнамента

1. Составление эскиза.

— Работа над орнаментальной композицией начинается с изготов­ления эскиза. Сначала продумывается, из каких элементов будет состоять узор,

Где он будет располагаться на изделии. Для фарту­ка мы в качестве узора выбрала изображение рыб.

И решили, что орнамент будет располагаться в центре по верхнему краю нагрудника.

— Затем полоса разбивается на отдельные квадраты, в каждом из которых помещается изображение рыб.

2. Вырезание деталей аппликации.

Вырезаем детали аппликации: рыбки — из бумаги синего цвета.

3. Раскладывание деталей аппликации на изделии.

Раскладываем элементы узора в центре, проверяем компози­цию. Затем накрываем готовую композицию листом белой бумаги. Через некоторое время бумагу убираем и еще раз проверяем, все ли удачно в композиции.

4. Наклеивание деталей изображения.

Детали аппликации промазываем клеем на чистом листе бума­ги, начиная от середины детали к краям.

5. Высушивание аппликации.

6. Зачем готовую аппликацию мы должны положить под гнет?

(Наклеенную аппликацию кладем под груз для того, чтобы пре­дотвратить стягивание бумаги при высыхании)

VI. Практическая работа.

Задание: построить растительный орнамент в полосе для украшения фартука или переплетной крышки альбома (на выбор) и выполнить его в технике аппликации.

Контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемой учителем и учащимися. Оценка знаний.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы, контролируя организацию рабочего места, соблюдение правил безопасной работы и правильность выполнения приемов работы.

VII. Подведение итогов урока.

1. Выставка работ учащихся.

— Мнение ребят о представленных работах

— Оценка работ учителем:

Вы хорошо справились с этим заданием. Орнаменты получились у вас ориги­нальными, яркими, хорошо подходящими для данных изделий. Молодцы!

2. Заключительное слово учителя.

Обобщение. (Сегодня на уроке вы должны были не просто изгото­вить изделие по образцу, а выполнить творческое задание, т. е. са­мим придумать рисунок для конкретного изделия).

VIII. Домашнее задание: попробуйте дома составить орнамент для оформления подарка своим близким или друзьям.

Урок ИЗО «Узор в полосе»

Копаева Наталья Викторовна,

Учитель музыки и ИЗО

МОУ СШ № 75 Красноармейского района Волгограда

Урок ИЗО

Тема: Узор в полосе.
Цель: познакомить обучающихся с основными видами орнамента, научить изображать элементы орнамента.

Задачи: познакомить с художественными промыслами :Гжель, Жостово, Городец, Скопин, Опошня; уточнить понятие контрастные цвета;

развивать познавательные потребности, способности;

воспитывать интерес к произведениям народного изобразительного искусства, к собственному творчеству;

Познавательные результаты: знакомство с видами орнамента, с художественными промыслами, с выразительными сочетаниями контрастных цветов

Предметные: учащиеся получают знания об орнаменте и в дальнейшем будут применять эти знания на практике

Личностные: формирование понимания орнамента как необходимости для выразительности и красоты окружающих предметов, воспитание чувства гордости

Коммуникативные: формирование умения выслушивать и уважать мнение других учеников

Место урока в системе уроков : повторение и уточнение основ цветоведения,
совершенствование графических навыков, творческой фантазии и воображения,
продолжение знакомства с художественными промыслами, закрепление понятий орнамента и его элементах.

Этапы:1. Усвоение знаний
2. Творческая работа учащихся
3. Рефлексия
4.Оценивание работ.. (СЛАЙД№ 1)

Ход урока.

1.    Организация класса.

2.   Постановка проблемы.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слайд, подумайте и скажите, какое изображение лишнее. (СЛАЙД№2) ( Белая рубаха).

Почему? (На ней нет узоров)

Как грамотно называют узоры? (Орнамент)

Верно. А как вы думаете, о чем же мы будем с вами говорить на уроке? (Об орнаменте) .

Как вам кажется, зачем нужен орнамент? (Чтобы вещи были красивыми)

Конечно. А давайте подумаем и вспомним, только ли на одежде был орнамент? (На посуде, скатертях, занавесках и т.д.)

Совершенно верно.

Из уроков истории вы знаете, что во все времена человек стремился к прекрасному. Орнамент появился несколько тысячелетий назад. Древние люди пробовали украшать свои глиняные сосуды рядами вмятин. Таким образом, делались первые украшения на предметах.

Древний человек украшал свое жилище. В дальнейшем, по мере развития человеческого разума, он стремился изготовить себе оружие, орудия труда: грабли, косы, вилы;

посуда, а сделана она была из глины: кувшины, тарелки и т.д. ;

это и одежда: рубахи, платья, кофты;)

это и вещи, предназначенные для убранства русской избы: дорожки, рушники, занавески. (СЛАЙД№3)

Все эти предметы он украшал по-своему. Одежду в давние времена умела изготавливать каждая женщина. На Руси незамужняя девушка готовила себе сундук с приданным. Считалось, что размер приданого говорит о том, какая из нее получится хозяйка. Чем тяжелее сундук и красивее изготовлены вещи, тем лучше. Значит девушка – настоящая рукодельница. Узоры придумывали и составляли сами. Говоря современным языком, каждой вещи был присущ свой узор, то есть орнамент. Что же обозначает это слово? В переводе с латинского «орнамент» — это узор, построенный на повторе и чередовании составляющих его элементов.

Источником создания оригинальных композиций для орнамента современного человека стала природа. Любуясь природой, человек заметил в ней множество необычных форм и интересных цветовых оттенков: плоды и листочки разных растений, узоры на крыльях бабочек и птиц. Поэтому орнамент имеет декоративные формы, заимствованные из внешних форм животных, растений, путем упрощения и обобщения.

Посмотрите на слайд. (СЛАЙД№4) На нем представлены орнаменты, но все ли они одинаковы? Может быть они чем-то отличаются друг от друга? (На одном орнаменте видны элементы растений, на другом силуэты животных, а также орнамент, на котором изображены геометрические элементы)

Молодцы, вы правильно это заметили. И таким образом, приходим к выводу, что существует несколько видов орнамента. (СЛАЙД№5)

Орнаменты бывают:

Геометрические состоит из точек, линий (прямых, ломаных, зигзагообразных, сетчато-пересекающихся), и фигур (кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей и др).

Растительные — разновидность орнамента, основными элементами которого являются декоративно переработанные цветы, листья, ветки каких-либо растений. Формы его могут сильно отличаться от природных форм.

Животные (зооморфные) — разновидность орнамента, стилизующий фигуры или части фигур реальных или фантастических животных.

Символические представляют собой определенный символ. Он выражал очень широкие, многообразные понятия. К примеру, птица в древности была образом, связанным с небесной, воздушной стихией, прислужницей солнца, образом, соединившим небо и землю. Означало тепло и сулила богатый урожай

Комбинированные сочетает в себе разные виды орнамента (СЛАЙД№6)

Русский орнамент очень разнообразен. В старину декоративные элементы составлялись из символов и отражали чувство и интересы крестьянина. Например: фигурка птицы означала тепло и сулила богатый урожай.

Виды орнамента. Орнамент имеет три разновидности:

Ленточный

Замкнутый

Сетчатый

Ленточный – орнамент обычно располагается в полосе с вертикальным или горизонтальным чередованием мотива. К этому типу орнамента относятся: бордюры, обои, кайма.

Замкнутый – орнамент в круге, в квадратной или прямоугольной фигуре (салфетка, скатерть).

Сетчатый – орнамент строится при помощи сетки, на которой расположены различные узоры. Он применяется в оформлении потолка, стен, пола в помещении. (СЛАЙД№ 7)

А сейчас мы разделимся на 4 группы по 6 человек. Каждой группе представлены несколько вариантов орнамента в цвете. Ваша задача- рассмотреть орнаменты и подумать какие более выразительны.(СЛАЙД№8)

(Те орнаменты, в которых присутствуют контрастные цвета)

Да, контрастные цвета усиливают эмоциональное воздействие. Давайте вспомним их.

Красный – зеленый

Оранжевый – синий

Фиолетовый – желтый (СЛАЙД№9)

Хочу добавить, что цвет в узоре имел особое значение. Красный выражал восторг, радость, это цвет солнца, огня и жизни. Белый цвет связывался со светом, чистотой. Желтый – цвет солнца. Зеленый сочетался с природой, окружавшей человека.

Черный цвет придает выразительность узору.

На Руси орнамент служил не только украшением, но и защитой от недобрых, злых, духов. На воротниках и рукавах рубашек делались вышивки, которые «охраняли» от всякой нечисти.

Орнамент является стилем эпохи, признаком принадлежности произведения к данному времени и народу: Россия, Украина, Молдавия, Узбекистан и т.д.

Я предлагаю обратиться к искусству мастеров разных мест нашей Родины, посмотреть как они умели украшать свой быт и полюбоваться красотой и выразительностью произведений искусства. Вспомните о каком художественном промысле речь уже шла на наших уроках?

(Хохлома) (СЛАЙД№10)

Совершенно верно. А теперь мы с вами обратимся к произведениями искусств других мастеров)

Гжель (СЛАЙД№11)

Жостово (СЛАЙД№12)

В промысле жостовского расписного подноса основным мотивом становится цветочный букет, преимущественно на черном или красном фоне, в котором чередуются крупные садовые и мелкие полевые цветы.

Городец (СЛАЙД№ 13)

Городецкая роспись яркая, лаконичная (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери, сувениры.

Скопин (СЛАЙД№14)

Скопинский гончарный промысел обязан глине, залегающей в окрестностях города Скопина. Это производство гончарных фигурных сосудов и подсвечников, многоярусных, украшенных сложной лепниной, выполненных в виде диковинного зверя или с фигурами птиц, рыб и животных.

Опошня(СЛАЙД№15)

В росписи присутствует растительный орнамент, компонуемый в виде букета или венка из переплетающихся цветов, гроздьев винограда, колосьев, стеблей, веток. Теплые коричнево-красные краски оживлены вкраплениями зеленого и синего цветов.

Ребята, подумайте, каким образом можно нанести орнамент?

(Орнамент можно вышить или выткать из ниток, вырезать по дереву, металлу. Его можно сплести из кружева, нарисовать красками, карандашами, гуашью.)

Ребята, а вам бы хотелось научиться выполнять такие красивые узоры?

Тогда сейчас мы будем рисовать орнамент.

Задание: выполнить узор в полосе. Мотивы — геометрический, растительный.

В полосе может быть несколько повторяющихся узоров из каких-либо элементов, но они должны чередоваться.

Прорисовывание узора простым карандашом.

Правильный подбор цветовой гаммы.

Роспись узора при помощи кисти, сохраняем последовательность ритмического чередования.

3.    Творческая работа обучающихся.

Работу выполняют под музыку П.Чайковского «Вальс цветов».

4.    Рефлексия.

— Что такое орнамент?

-Какие орнамента бывают?

— Каковы особенности орнамента?

5. Анализ работ обучающихся, выставление оценок. Оценивается яркость и чистота цвета, выразительность, четкость и соразмерность рисунка.

Разработка урока по ИЗО 1 класс.

ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РАСТИТЕЛЬНЫЙ ОРНАМЕНТ В ПОЛОСЕ»

ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РАСТИТЕЛЬНЫЙ ОРНАМЕНТ В ПОЛОСЕ» Ц е л и :   закрепить   знания   об   основных   элементах   цветочного   узора   в городецкой   росписи,   об   узоре,   ритме,   композиции;   формировать   приемы свободной   кистевой   росписи   в   декоративной   разделке   цвета;   учить   приемам выполнения декоративного изображения листа.  О б о р у д о в а н и е :   акварельные   краски,   кисти,   палитра,   вода,   карандаш, салфетки. И з о б р а з и т е л ь н ы й   р я д :   произведения  народных мастеров из Городца (фотографии, репродукции, изделия), образец педагогического рисунка. Х о д   у р о к а I. Организация учащихся.  У ч и т е л ь .   И   вот   настал   долгожданный   момент.   Мы   вновь   оказались   в волшебной   стране   Рисовандии.   Она   на   самом   деле   волшебная.   По   улицам разгуливают   нарядные   девочки­кисточки   и   мальчики­карандаши,   бегают непоседы краски, гордо вышагивают листы бумаги.  Ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами. А все дома в ней разноцветные: зеленый дом окружен елями; в синем – плескается морская вода, в белом – живут белые медведи, в черном притаилась сова, а в красном – радуются жизни матрешки… 1. П р о в е р к а  готовности учащихся к уроку.  2. С м а ч и в а н и е  красок.  II. Сообщение темы урока.  У ч и т е л ь . Сегодня на уроке вы составите и нарисуете цветочный узор в полосе из основных элементов городецкой росписи – купавки и розана.  III. Вводная беседа.  У ч и т е л ь .  На предыдущем уроке вы познакомились с изделиями народных мастеров, научились рисовать основные элементы цветочного узора городецкой росписи.   Сегодня   у   вас   будет   более   сложная   работа.   Вы   самостоятельно составите узор в полосе и нарисуете его.  Рассмотрим   особенности   составления   орнамента   из   элементов   цветочного узора городецкой росписи.  Посмотрите  на  изделия  городецких  мастеров.  Чем  они  вам  нравятся? (Ответы учащихся. ) Кто сможет в росписи показать розан и купавку? (Ответы учащихся.) Чем  похожи  розан  и  купавка?  Чем отличаются эти цветы друг от друга? (Ответы учащихся.) Как узор связан с формой украшаемых изделий? (Ответы учащихся.) Как отражен ритм в узоре? Что такое ритм? (Ритм – это повторение узора в орнаменте.)   Ф и з к у л ь т м и н у т к а П о д в и ж н а я   и г р а  «Веселый хоровод». Ножками затопали,  Зашагали по полу,  Топ­топ­топ,  Топа­топа­топ.  Скачут словно зайчики –  Прыг, прыг, скок. Девочки и мальчики – Прыг, прыг, скок.  Прыгают как белочки – Прыг, прыг, скок. Мальчики и девочки – Прыг, прыг, скок. Ходят дети ножками,  Ножками – сапожками.  Топ­топ­топ,  Топа­топа­топ. Топаем мы ножками,  Но хлопаем – ладошками. Хлоп­хлоп­хлоп,  Хлоп­хлоп­хлоп. У лягушек по дорожке Тоже скачут, скачут ножки. Ква­ква­ква, Ква­ква­ква. Ходят, ходят ножками,  Ходят по дорожке.  Топ­топ­топ.  Топа­топа­топ. IV. Актуализация знаний учащихся.  У ч и т е л ь . Сегодня вы будете рисовать цветочный узор в полосе.  Этот узор можно   будет   использовать   для   украшения   спинки   детского   стульчика.   Но прежде   чем   начнете   рисовать,   вы   должны   будете   составить   композицию орнамента, то есть определить количество  и чередование элементов росписи. Например, розан расположите в центре, слева и справа – купавки, или другое чередование:  розан –  купавка,   розан  –  купавка.   Можно  в  орнамент   добавить различные   декоративные   элементы:   точки,  завитки,   штрихи,   листочки   и   т.  д. Цвет вы будете подбирать самостоятельно. Обратите внимание на цвет листьев.  В городецкой росписи листья намного темнее и теплее по цвету, чем розаны и купавки. Поэтому рекомендую смешивать зеленую краску с охрой и добавлять в нее немного коричневой. V. Этапы выполнения рисунка.  1. К о м п о з и ц и я  рисунка.  Орнамент будем выполнять в полосе золотисто­охристого цвета. Составляем композицию нашего орнамента из элементов цветочного узора, соразмеряя при этом размеры декоративных элементов и размеры полосы. Элементы не должны быть слишком маленькими или слишком велики по сравнению с чистым полем полосы.  2. Р и с о в а н и е  основных элементов цветочного узора.  Разложим   на  палитре   выбранную   краску.  Для  рисования  силуэта   цветного круга смешиваем краску с белилами. Рисуем круги (для розана – побольше, для купавки   –   поменьше)   согласно   выбранной   позиции.   Затем   чистой   краской определяем центр цветка и рисуем лепестки в виде полукруглых дужек. Зеленой краской рисуем листочки.  3. О ж и в к а  рисунка.  На   рисунке   по   просохшему   слою   гуаши   наносим   белой   краской   штрихи, белую  оживку  и  другие  декоративные  детали  фона  (точки,  завитки и т. д.). Рисунок готов. (См. Приложение.) VI. Практическая работа.  З а д а н и е :   выполнить   орнамент   в   полосе   с   использованием   элементов цветочного узора городецкой росписи.  VII. Итог урока.  1. В ы с т а в к а   работ учащихся.  2. З а к л ю ч и т е л ь н о е  слово учителя.  Посмотрите,   как   красиво,   разнообразно   и   оригинально   вы   расположили розаны и купавки. Веточки и листья очень оживили ваш орнамент. Прекрасные получились рисунки!

«Орнамент. Узоры, которые придумали люди.» Урок в изобразительного искусства в 1 классе.

План-конспект   урока изобразительного искусства на тему: «Украшения, которые придумали люди. Орнамент»

Автор: Садварий Жанна Владиславовна учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №38» г. Курска

Класс: 1 класс

 Цель: формировать представления школьников об орнаменте как элементе украшения.

Задачи:

Предметные результаты:

• Формировать представления об орнаменте и его отличии от обычного узора;
• Формировать представление школьников о модуле как части орнамента, видах орнамента;
•  Способствовать овладению приемами построения разных видов орнамента в полосе в полосе.

Личностные результаты:  

• формировать мотивацию к обучению;
• Формировать готовность к саморазвитию и самообразованию 
• формирование уважительного и доброжелательного отношения к

Метапредметные результаты:

• формировать умения ставить учебную задачу
• Формировать умения сравнивать анализировать ошибки в изображениях.
• формировать умение излагать своё мнение;

Методы:

• методы наглядности (демонстрация, иллюстрация)
• методы работы с печатными и устными текстами;
• практические методы

Технологии, применяемые на уроке: работа в парах и группах, технология применения нового материала, технология коллективной работы с классом, информационные и здоровье сберегающие технологии.

Необходимое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал для закрепления нового материала, наглядные дидактические пособия, раздаточный материал с модулями и полосами для орнамента альбомы с разметкой для орнамента.

Содержание урока

1.Организационный момент и мотивация учебной деятельности.

Учитель. Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на сегодняшнем уроке. Давайте поприветствуем друг друга искренними улыбками, и мысленно пожелаем друг другу успешной работы.

Вы помните, что на наших уроках вы часто можете встретить необычных сказочных персонажей. Кто эти персонажи?

Школьники. Это волшебные принцессы-три основные краски.

Учитель. А кто помогает нашим краскам изучать важные правила и законы изобразительного искусства. Кто, эти три важных героя?

Школьники. Три мастера.

Учитель. А чем занимаются эти мастера? Назовите области, в которых они работают.

Школьники. Мастер Изображения помогает изображать всё вокруг, Мастер Украшения придумывает узоры, а Мастер Постройки умеет мастерить поделки.

2. Актуализация знаний

Учитель. Совсем недавно нашим Мастерам пришло приглашение принять участие в выставке. Они попросили принцесс помочь им разложить произведения искусства по чемоданам. Но краски сомневаются, в том, как это сделать правильно. Давайте им поможем. У меня на столе произведения, созданные Мастерами. Представитель каждой команды выходит, берёт одно изображение и относит к чемодану определенного Мастера. Напоминаю, что каждый представитель команды обязательно должен прокомментировать свои действия.

Школьники. Выполняют задания, комментируя его выполнение. Учитель выставляет баллы каждой команде за правильные ответы.

Учитель. Задание выполнено верно, но давайте перевернём таблички под чемоданами.

(один из школьников выходит и переворачивает)

Что за слово у вас получилось?

Школьники. (читают: слово «Узор»)

Учитель. Ребята, а что такое узор?

Школьники. Узоры придуманы для того, чтобы украшать разные предметы.

Учитель. Верно. Давайте теперь посмотрим вокруг и покажем узоры, которые нас окружают. Посмотрите на стены, шторы, рассмотрим предметы на парте и одежду ваших товарищей. Давайте поиграем по командам, кто больше всего таких узоров найдёт.

Школьники. Играют, называя узоры на предметах. Учитель оценивает работу команд.

3.  Постановка проблемы и усвоение новых знаний урока

Учитель

Ребята, а как вы думаете, уметь находить и узнавать узоры достаточно, чтобы быть Мастером Украшения?

Школьники. Наверное, нет.

Учитель. Верно. Для того, чтобы украшать предметы, нужно многое знать. Сегодня мы познакомимся важным понятием, без которого ни одному Мастеру Украшения не обойтись, но прежде послушайте историю о наших волшебных принцессах-основных красках.

-Ну вот-сказала Красная краска – Мастера на выставку уехали, а мы опять будем сидеть в нашем Королевстве. Может нам тоже куда-нибудь поехать?

— Я бы тоже с удовольствием бы отправилась в путешествие-отозвалась Жёлтая краска- Но куда? В сказочных Королевствах по близости уже были.

— Вот! – сказала Синяя краска, заглядывая в экран ноутбука-Узорчатое Королевство, мы в нём ещё не были, обещают небывалые красоты.

И через десять минут краски уже мчались в своём автомобиле по направлению к Узорчатому Королевству. То, что они увидели, превзошло все ожидания.

— Вот это да! — восклицали краски, оглядываясь вокруг.

Крыши во всех домах расписные, резные крылечки и всё на загляденье прекрасно.

А когда добрались краски до главного дворца Узорчатого Королевства, то стояли, разинув рот от удивления, долго. А тут и царь идёт им навстречу.

-Здравствуйте, Ваше Величество-говорят краски-мы восхищены той красотой, что в Вашем королевстве создана. У нас тоже Мастера день и ночь трудятся, да только такой красоты даже у нас нет. Может Вы нам свой секрет откроете?

-Всё просто-говорит царь- я и мои жители слово знаем секретное, его и используем.

-Скажите нам его- взмолились краски- мы тоже хотим, чтобы и у нас всё красиво было.

-Слово это секретное: орнамент- говорит царь.

Поблагодарили краски царя, слово это себе записали и быстро в своё королевство вернулись. Вышли на следующее утро краски на площадь и давай кричать: «Орнамент! Орнамент!» Да только никаких узоров не появляется. Только жителей красочной страны своим криком напугали.

-Эх, обманул нас царь-горестно, вздохнув, сказала Красная краска. А тут, как раз, царь по телефону звонит, как успехи, интересуется.

-Не работает Ваше волшебное слово, сколько мы его не произносили, ничего не появляется.

А царь им и говорит: «Слово не произносить надо, а изображать. Ладно, пошлю вам свою главную фею-художницу, она вам всё объяснит».

-Смотрите, уважаемые принцессы, что я изобразила — сказала фея, указывая на рисунок.

-Узор красивый: ягодки, цветочки-отозвались краски

-А теперь давайте этот узор много раз повторим, как заклинание-говорит фея.

-Ох, как красиво-вздохнули краски.

-Такое повторение или чередование узоров называют орнамент. Тот узор, что повторяется в орнаменте, называют модуль- ответила фея-повторяться, чередоваться, то есть быть модулем, могут геометрические фигуры, тогда такой орнамент мы называем геометрическим.

Если повторяются и чередуются цветы листья и прочие растения, то такой орнамент называют растительным, а если повторяются животные, то такой орнамент называют анималистическим. Запомнили? А теперь давайте проверим, но прежде немного разомнёмся.

Физминутка

4. Актуализация полученных знаний

Фея из Узорчатого королевства прислала нам орнаменты давайте назовём модули, но помните, что Фея может нам выслать и просто узор, будьте внимательны и не ошибайтесь.

(Школьники играют по командам и называют модули и определяют вид орнамента)

Волшебные принцессы решили украсить орнаментами свои дворцы помогите им, найдите правильные модули, но прежде дадим задание парам из наших команд. Каждой паре предлагаем набор модулей, необходимо составить из них орнаменты.

(Пары работают)

(В это время учитель играет с классом по командам, определяя какой из модулей должен быть выбран, для верного составления орнамента, затем проходит взаимопроверка работ, что сделано в парах. Учитель добавляет баллы, за правильно выполненные работы)

5.Педагогический рисунок. Практическая работа.

Пришло время и нам стать художниками, и сегодня мы научимся создавать свои орнаменты. Давайте подготовим альбомы к работе, вы помните, что на прошлом уроке мы уже подготовили листочки в клетку и полосы из квадратов.

Первую полосу мы заполним вместе, а во второй вам предстоит придумать самостоятельно. Итак, давайте попробуем нарисовать растительный орнамент с модулями в виде ромашки и колокольчика. Нарисовать такой орнамент нам помогут клеточки тетрадного листа.

Чтобы нарисовать ромашку, нужно сначала разделить клетку по диагонали, из угла в угол.

Теперь разделим квадрат вертикальной и горизонтальной линией, получится фигура похожая на снежинку. Наметим в ней серединку цветка.

А теперь соединим промежутки между линиями дугами, у нас получится ромашка, в уголках клетки расположим листья. Теперь займёмся следующим модулем: колокольчиком.

Найдем середину нижней стороны квадрата и поднимемся на три клетки вверх, из этой точки проведём линии в верхние углы квадрата. Затем найдём середину верхней стороны и проведём линии, как показано на образце.

Соединим линии и у нас получится цветок колокольчика. От стебелька проведем линии вверх, и на их основании нарисуем листья. Итак, у нас готово два модуля. Что нужно сделать, чтобы у нас получился орнамент?

Школьники. Повторить модули.

 Учитель. А теперь вам предстоит в нижней полосе придумать свой орнамент.

Возможно вы придумаете геометрический орнамент. Посмотрите какими разными могут быть модули. Может быть кто-то из вас выберет растительный орнамент. В этом виде орнамента тоже можно придумать много разнообразных мотивов.А может кто-то отважится нарисовать зооморфный орнамент. Модулями в нём будут животные, птицы, насекомые.

6.Практическая работа. Анализ работ обучающихся

(В процессе практической работы учитель наблюдает выполнение работы школьниками, оказывает помощь и поддержку, указывает на ошибки и помогает их исправить. Завешается практическая часть игрой художники и искусствоведы, в рамках которой каждая команда по очереди становится, то художниками, то искусствоведами. Дети проводят взаимную проверку и обсуждение работ.)

7. Рефлексия

Учитель. У Вас на столах лежат маленькие бумажные яблочки. Сейчас каждой команде я передам картинку с изображением мальчиков. Положите яблочко в ту корзинку, которая больше соответствует вашему впечатлению от урока.

Урок 17. орнаментальный образ в веках. орнамент народов мира — Изобразительное искусство — 4 класс

Конспект урока № 17 по предмету

«Изобразительное искусство» для 4-го класса.

Тема урока: «Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов мира»

Вопросы:

1. Что такое орнамент?
2. Каково назначение орнамента?
3. Какие виды орнаментов бывают?
4. Какие орнаменты разных народов мира вы знаете?
5. Что такое ритм в орнаменте?
6. Что такое раппорт?
7. Что такое композиция?
8. Что такое узор?

Глоссарий по теме

Геометрический орнамент, композиция; меандр; мотив; оберег; орнамент; орнаментальная композиция; раппорт; растительный орнамент; ритм; ритмический строй; символ; симметрия; узор.

Термины и понятия

Композиция— составление, расположение, построение целого из частей.

Меандр – бордюр, составленный из прямых непрерывных линий, образующих между собой прямые углы.

Мотив — часть орнамента, его главный образующий элемент.

Орнамент — в переводе с латинского означает “украшение”. Орнаментом называют узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов.

Орнаментальная композиция — это составление, построение, структура узора. К элементам орнаментальной композиции и одновременно ее выразительным средствам относятся: точка, пятно, линия, цвет, фактура. Эти элементы (средства) композиции в произведении преобразуются в орнаментальные мотивы.

Ритмический строй определяет ритм мотивов по вертикальным и горизонтальным рядам, число мотивов, пластическую характеристику формы мотивов, особенности расположения мотивов в раппорте. Орнаментальные композиции, в которых мотив повторяется через одинаковые интервалы, называются раппортными.

Раппорт — минимальная и простая по форме площадь, занимаемая мотивом и промежутком до соседнего мотива.

Символ – образ, выражающий смысл какого-либо явления в предметной форме.

Симметрия — точная закономерность расположения предметов или частей художественного целого.

Узор — рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней и т.п.

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Наш сегодняшний урок будет посвящен очень интересному и необычному миру орнамента. Слово “орнамент” в переводе с латинского означает “украшение”. Орнаментом называют узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов.

Для чего нам нужны узоры и орнаменты?

Орнамент используется для оформления практически всего, что создано человеком, будь то предметы быта или архитектурные сооружения.

Современная мировая культура является обладательницей огромного наследия-коллекции замысловатых узоров разных народов и эпох.

Происхождение орнамента относится к временам глубокой древности, в те времена, когда человек выделил себя из окружающего его мира, и начал изготавливать орудия труда и предметы быта. Самые ранние орнаментальные изображения были найдены при археологических раскопках на осколках керамики.

Источником для создания узоров стала для человека природа. Любуясь природой, человек заметил в ней множество необычных форм: листья различных растений, узоры на крыльях бабочек и птиц.

Различают следующие виды орнаментов:

Геометрический орнамент -состоит из точек, линий: прямых, ломаных, зигзагообразных, сетчато-пересекающихся; и фигур: кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей и др.

Растительный орнамент состоит из стилизованных листьев, цветов, плодов, веток.

Зооморфный орнамент включает стилизованные изображения реальных и/или фантастических животных.

Антропоморфный орнамент в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или отдельные части тела человека.

Орнамент— это выражение и воплощение ритма. Ритм – повторение одних и тех же рисунков-мотивов. Ритм организует движение в орнаменте: переходы от малого к большому, от простого к сложному, от светлого к темному или повторение одних и тех же форм через равные или разные интервалы.

Орнамент состоит из отдельных, обычно повторяющихся мотивов.

Мотив — часть орнамента, его главный образующий элемент. При составлении мотивов в композицию создается художественный образ орнамента.

Орнаментальные композиции, в которых мотив повторяется через одинаковые интервалы, называются раппортными.

В орнаментах Древнего Египта наибольшее распространение получили растительные мотивы. Среди них особенно часто встречались листья и цветы лотоса. Использовали египтяне и геометрический орнамент: прямые, ломаные, волнообразные линии, шашечный узор, сетки, точки и др. В целом же египетский декор обладает строгой, утонченной сдержанностью.

Самым распространенным орнаментом в Греции был меандр.

Меандр – бордюр, составленный из прямых непрерывных линий, образующих между собой прямые углы. В меандре древние греки видели глубокий магический смысл. Как река течёт бесконечно, так и извилистая линия длится непрерывно, отражая течение человеческой жизни. Меандр – символ вечности.

Индийский орнамент невозможно спутать с орнаментом другой страны. Его отличают изящество рисунка, точность в исполнении и полет фантазии. Популярная тема в орнаменте – это мир природы и животных.

Нигде орнаментальное искусство не достигло такого расцвета и совершенства, как на мусульманском Востоке. Для него характерно сочетание геометрических и растительных мотивов, так как Кораном было запрещено изображение людей и животных. Практически все восточное изобразительное искусство – это орнамент. Восточный орнамент обладает большим разнообразием цвета, форм и глубоким содержанием знаков и символов, составляющих узор.

Арабеска — это орнамент, появившийся в Средние века на территории исламского Востока. В причудливых переплетениях узора гармонично связываются сакральность, математика и искусство. Такими узорами покрывали стены и свод мечетей, их выплетали в процессе ткачества ковров, размещали на ювелирных изделиях и керамической посуде. Арабеска, достигнув расцвета на Востоке, покорила и Европу.

В Древней Руси орнамент назывался — «узорочьем» от слова узор. Орнамент на Руси имел обереговую функцию. Также народная одежда могла много рассказать о своем владельце: откуда он родом, какого возраста, по какому случаю так одет. Для русского орнамента характерны как геометрические и растительные формы, так и изображения птиц, зверей, фантастических животных и человеческих фигур.

Как и любой другой, орнамент в русском стиле имеет свои правила и особенности. Составление декоративной композиции выстраивается по принципу чередования, важен отбор символов по смыслу, особое место занимает выбор цветовой гаммы.

Русский орнамент чрезвычайно разнообразен и наполнен глубоким смыслом. Язык символов предков передавал свое отношение к природе. Свои понятия о мире человек выражал условными знаками: прямая горизонтальная линия обозначала землю, волнистая горизонтальная – воду, вертикальная линия превращалась в дождь; огонь, солнце изображались крестом. Из этих элементов и их сочетаний и выстраивался узор.

Орнаменты с давних времён использовались людьми для украшения одежды, посуды, жилищ и храмов. Орнамент окружает нас везде и повсюду. В настоящее время орнамент достаточно популярен в современном искусстве и дизайне. Используется большое разнообразие геометрических, растительных, животных, архитектурных, пейзажных и других мотивов. Придумываются новые узоры, и в то же время не теряют своей актуальности народные мотивы.

Стратегия выполнения задания:

1. Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.

2. Попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.

3. Затем запишите верный ответ и проверьте себя.

Задание №1

Разбор типового тренировочного задания:

Разгадайте ребус.

3

Правильный ответ: Орнамент.

Задание №2

Разбор типового контрольного задания:

Выберите изображение с арабеской:

Правильный ответ: А.

Список обязательной и дополнительной литературы для углублённого изучения темы:

Обязательная литература:

Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. Изобразительное искусство 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/ Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. М.: Просвещение, 2018. 208 с.

Дополнительная литература:

Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р. и др. Изобразительное искусство. 4 класс: творческая тетрадь. М.: Просвещение, 2018. 80 с.

Интернет-ресурсы:

• Издательство «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva) (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

• Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

• Google Art Project https://artsandculture.google.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

• Музеи онлайн http://musei-online.blogspot.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

• Культура. РФ — портал популяризации культурного наследия России https://www.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

• Гид по музеям с дополненной реальностью. Проект Министерства культуры РФ https://ar.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2018 г.)

Конспект урока по ИЗО «Декоративное рисование-изобразительный узор в круге из стилизованных растительных форм» 5 класс

Тема урока: Декоративное рисование-изобразительный узор в круге из стилизованных растительных форм.

Цель урока : продолжить формирование представлений об элементарных законах композиции.

Образовательная — обучить выполнению растительного узора по образцу из стилизованных растительных форм.

Развивающая- способствовать формированию умения видеть,  чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы в различных формах художественно-творческой деятельности.

Воспитательная- способствовать получению первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества .

Основные понятия: узор, орнамент.

Вид занятия — декоративное рисование.

Оборудование и методическое обеспечение: Презентация, набор шаблонов.

1

Организация начала занятия

Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать.

Использова ние стихо творных текстов

Внешний вид учащихся, санитарное состояние кабинета, наличия учебных принадлежностей соответствуют требованиям. Настроение обучающихся позитивное.

2

Подготовка к основному этапу занятия

Вспомним, что такое орнамент. Орнамент (лат. ornemantum — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов. — Сегодня мы с вами будем составлять орнамент. А какие элементы чаще всего используют мастера для создания растительного орнамента? — Характерными элементами являются цветы, листики, веточки, плоды.(Слайд). — Для того, чтобы узнать из каких элементов будет состоять наш орнамент, давайте отгадаем две загадки Загадка 1. Он проснулся, покачнулся, Лепестками к солнцу потянулся. (Цветок) Загадка 2. Из почек появляются, Весною распускаются, Осенью увядают и все опадают. (Листья) — Посмотрите, ребята, на примеры растительного орнамента. В каждом из них присутствует ритм.(Слайд). В каждом орнаменте есть свой ритм. Ритм в узоре создается, когда есть чередование элементов. — Посмотрите на орнаменты на этом слайде, попробуйте найти ошибки и исправьте их.(Слайд). — Давайте немного поиграем. Посмотрите, наши листики, и цветочки все рассыпались. Кто поможет их собрать обратно? — Ребята, в этом задании вы должны запомнить элементы орнамента и повторить их в нужной последовательности. — А теперь каждый из вас попробует составить свой орнамент из готовых элементов, соблюдая ритм.

Беседа Демонстрация Постановка проблемного вопроса Игра

Обеспечена мотивация, учащимися принята цель учебно-познавательной деятельности. Актуализированы опорные знания и умения. Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

3

Динамическая пауза

Пальчиковая гимнастика «Колечки» Сомкнуть указательный и большой пальцы правой руки, а на левой – большой палец и мизинец. Получилось два «кольца». Пальцы рук ребенок должен сомкнуть так, чтобы на каждой руке поочередно получались «большое» и «малое» колечко. «Кулачки» Ребенок сгибает руки в локтях, кладет их на стол. Сначала в медленном, а потом и в быстром темпе сжимает-разжимает кулаки. Упражнение выполняется до появления усталости. Затем руки нужно встряхнуть и расслабить.

Стимулирование речевого развития, способствование улучшению артикуляционных движений, подготовка кисти к рисованию, повышение работоспособности коры головного мозга.

4

Усвоение новых знаний и способов действий

— Каждый сейчас выберет себе несколько элементов (листочек, цветок). Каждый обучающийся самостоятельно составит свой орнамент на парте а потом перенесет его в шаблон — круг. — Трафареты обводим карандашом. — Готовый растительный орнамент в полосе, расписываем цветными карандашами.

Практичес кая работа

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применение в измененной ситуаций.

5

Подведе ние итогов занятия, выставле ние оценок

Что нового вы сегодня узнали? Чему научились? Понравился ли урок? Что особенно понравилось и почему? Как вы оцениваете свое участие в сегодняшнем уроке? Где можно встретить те растения, которые вы сегодня использовали в качестве шаблона?

Создание условий для рефлексии. Беседа. Прием соотнесения музыки с жизнью

Проведен анализ и оценка успешности достижения цели, запланированы перспективы последующей работы. Проведена самооценка и оценка знаний и работы учащихся на уроке.

предназначение, разновидности и варианты выполнения

Орнамент в полосе – это ритмически повторяющийся узор, расположенный в ограниченном пространстве, в полосе. Он предназначается для украшения утвари, мебели, оружия, одежды, обоев, багетов для картин, оформления печатной продукции и даже в качестве тату.

Орнамент в полосе геометрический

В изобразительном искусстве существует множество направлений. Наряду с реализмом, существуют кубизм, символизм, абстракция и тому подобные направления. Орнамент в полосе также имеет условные подразделения. Он может быть изобразительным и неизобразительным, то есть геометрическим. Навыки работы в этой сфере изобразительного искусства развивают чувство прекрасного, ощущение пространства, симметрии, понимание и использование правила «золотого сечения».

Геометрический орнамент в полосе составляется из прямоугольников, треугольников, кругов, ромбов, квадратов, линий, отрезков и их комбинаций. Первые навыки составления узора из геометрических фигур можно начинать прививать в раннем детстве методом выполнения аппликаций. Сначала детям предлагают повторить орнамент в полосе с представленного образца. Постепенно следует давать малышам больше возможностей для творчества. Пусть они поэкспериментируют и самостоятельно составят орнаменты, опираясь на свой вкус и включая фантазию. Примеры того, какие можно составить орнаменты, используя лишь фон и одинаковые треугольники, представлены на данном рисунке.

Цветочный орнамент в полосе

Если в мотивах узора использованы конкретные предметы, взятые из реального мира, например, формы растений, человека либо животных, домов или кораблей, то такие орнаменты относят к изобразительным. Конечно же, реальность в данном виде искусства не воспроизводится с точностью. Изображения упрощаются, стилизуются, типизируются, приближаясь к геометризации. Изобразительные орнаменты, в свою очередь, подразделяются на растительные, цветочные, зооморфные, антропоморфные, предметные и смешанные. Кроме непосредственно реальных предметов, в узор вплетаются разнонаправленные линии, завитки и фантазийные украшения. Чаще всего представляются орнаменты смешанные, где изображаются ветки и листья, бабочки и птички.

Цветочный орнамент по типу «калейдоскоп»

Самые разные виды орнаментов используются художниками для составления ковровых рисунков. Что самое удивительное, многим художникам помогает в этом непростом деле геометрия, даже можно сказать – физика. Когда-то очень давно была изобретена детская игрушка-калейдоскоп. Внутри него располагались зеркала, а на дно насыпались осколки разноцветного стекла. При повороте «трубочки» осколки составляли какой-либо мотив, который, многократно повторяясь отражениями зеркал, представлялся смотрящему в удивительном неповторимом сказочном свете. По этому принципу работают многие составители орнаментов. Сложив бумажный круг несколько раз таким образом, чтобы получился сектор – часть, ограниченная двумя радиусами и дугой, художник изображает на нём мотив. Скопировав его на все остальные сектора, можно получить настоящее чудо! Если требуется изготовить орнамент в полосе, вполне уместно этот круг использовать в качестве повторяющегося мотива. Только нужно будет заполнить простым мелким орнаментным мотивом получившиеся пустоты.

Как смешивать узоры в комнате

Есть одна дилемма дизайна, которая по-прежнему ускользает от многих — смешение паттернов. Использование более одного рисунка в комнате кажется пугающим, но это может быть легко сделать, если вы знаете хитрости. Все сводится к согласованию и дополнению узоров в пространстве.

Выбор узоров

При декорировании узорами сначала определите, какой вид вы хотите, чтобы ваша комната имела. Например, цветочные рисунки придают комнате женственный вид, а принты с животными придают ей гламурный или эклектичный вид.Во-вторых, подумайте, какие типы узоров впишутся в тематику вашей комнаты.

Как правило, используйте не менее трех узоров в комнате. Например, сгруппируйте вместе цветочный узор, полоску и горошек. Еще одна группа узоров, которая хорошо сочетается друг с другом, — это елочка, полоски и узоры пейсли. Третья группа узоров может состоять из двух пледов разного размера и цветочного орнамента.

Измените масштаб своих узоров

Перемешайте шкалы паттернов, которые вы используете. Например, выберите большой узор, один средний узор и один маленький узор.Или выберите крупный узор и два средних узора. (Единственный раз, когда вам может не потребоваться варьировать размер рисунка, — это если вы используете три рисунка животных в одной комнате.)

Выбор цвета узора

Теперь, когда у вас есть представление о том, какие узоры вы можете смешивать, следующая задача — выбрать цвета. Есть несколько направлений, по которым вы можете смешивать и сочетать цвета разных узоров.

1. Используйте цвета одинакового оттенка и интенсивности.Например, не смешивайте пастельные узоры с узорами из драгоценных камней.
2. Выбирайте рисунки «тон в тон», которые придают комнате нейтральную глубину, текстуру и характер с утонченным обертоном.

Размещение выкройки в комнате

При смешивании рисунков помните несколько правил. Распределите выкройки равномерно по комнате для баланса. Размещение узоров на одной стороне комнаты может сделать пространство неуравновешенным.

Кроме того, при смешивании паттернов можно проявить некоторую сдержанность.Глазу нужно место для отдыха, поэтому наложение слишком большого количества узоров вместе будет выглядеть хаотично. Убедитесь, что у вас есть несколько твердых тел, чтобы разбить просторы узора. Например, если ваши шторы украшены узором, добавьте однотонные оттенки или прозрачные ткани. Узоры работают лучше всего, когда в них достаточно места, чтобы дышать.

Вот наиболее распространенные узоры, которые вы найдете при украшении комнаты, и то, с чем они лучше всего сочетаются в пространстве.

БЕСПЛАТНЫЙ Вязаный Крючком Узор Пуансеттия — Рождественский Цветочный Орнамент —

Ищете узор пуансеттии крючком? Я тебя прикрыл! Эта мини-пуансеттия трехмерна и реалистична, а схема вязания крючком бесплатна!

Забавно, когда в июле я создавал целую кучу вязаных крючком украшений для Рождества «Вязание крючком вместе», я НЕ думал сразу делать пуансеттию.

Я разработал 10 украшений, и мне понадобилось еще 2, чтобы получить «12 дней Рождества». Но я просто не мог придумать хороших вариантов!

Когда я искал вдохновение для Рождества, я наткнулся на декор пуансеттии и, наконец, понял, что мне нужно создать дальше! Я очень рада, что сделала это — потому что мне нравится, как получился этот рождественский цветочный узор крючком!

Как связать пуансеттию крючком?

Есть несколько разных способов связать пуансеттию крючком, но у них обычно есть одна общая черта: им нужны СЛОИ.У настоящих пуансеттий много лепестков и листьев, наложенных друг на друга, что делает его таким полным и удивительным цветком.

В случае с этим узором для пуансеттии, мы будем делать 2 разных слоя. Сначала мы сделаем пятиконечную красную пуансеттию, а затем сделаем трехконечные листья позади.

Мы сшейм эти 2 слоя вместе, а затем добавим несколько желтых центральных деталей для идеального простого вязания крючком пуансеттии!

Итак, если вы задаетесь вопросом, как связать многослойный цветок крючком для новичка, этот узор будет идеальным! Здесь нет никаких странных приемов.Всего несколько разных деталей, сшитых вместе.

Сохраните этот шаблон на будущее, прикрепив его к своим доскам Pinterest!

Как связать пятилепестковый цветок крючком?

Что касается настоящих лепестков пуансеттии, то всего их будет 5! Чтобы связать пятилепестковый цветок крючком, вам понадобится одна основная вещь: базовый ряд столбиков без накида, кратный 5.

Как только у вас это получится, вы можете начать расставлять лепестки на столбике без накида.В случае с этим узором мы начнем с 10 столбиков без накида.

Вот совет, который может немного поразить вас: чтобы получить РАЗНОЕ количество лепестков, вы можете просто изменить начальное число вязания крючком, чтобы оно было вдвое больше, чем количество лепестков, которое вы хотите! Например, если бы я хотел 6 лепестков, я бы начал с 12 сбн.

А в случае с листом нам нужно всего 3 листа. Итак, мы начнем всего с 6 столбиков без накида.

Больше узоров для вязания крючком

Хотите связать крючком еще больше елочных игрушек? У меня в блоге есть целая коллекция выкроек! Вот еще 4, которые вам могут понравиться:

1 / Орнамент варежки 2 / Орнамент шляпы 3 / Орнамент шарфа 4 / Орнамент снеговика

Пуансеттия, связанная крючком мини

Очевидно, это маленькая пуансеттия, связанная крючком, и она должна быть такой.Он не предназначен для создания множества слоев лепестков и листьев, как в других узорах.

Я хотел сделать его как можно более реалистичным, но с минимальными усилиями. Ведь это пуансеттия крючком орнамент узор — ничего слишком большого и навороченного!

Связанный крючком новогодний цветок

Надеюсь, два слоя, которые мы делаем, плюс центры, сделают его достаточно трехмерным! Так что он не слишком плоский, но и не слишком большой, чтобы быть украшением!

Орнамент пуансеттия простого вязания крючком

А теперь, если вас беспокоит сложность изготовления этого украшения, пожалуйста, не беспокойтесь! Я включил в шаблон как фото, так и видеоуроки, чтобы максимально упростить его для множества разных уровней.Вам нужно будет знать все основные стежки вязания крючком (от одиночного до тройного). Если они у вас есть, все должно быть хорошо! А если нет, просто посмотрите видео! 😉

Материалы для маленькой пуансеттии крючком

Для изготовления пуансеттии вам понадобится совсем немного пряжи. Честно говоря, я даже не знаю, как называется красная пряжа, которую я использовала. Вот что мне нравится в таких маленьких проектах — вы можете использовать безымянную пряжу, которая есть в вашем тайнике!

То, что я рекомендую сделать, — это просто найти какую-нибудь красную, зеленую и желтую пряжу (камвольную массу), которая у ВАС есть, и приступить к ней!

Для справки, я использовал зеленую пряжу Caron Simply Soft, а желтую — Red Heart Super Saver.Цветок и листья сделаны с помощью крючка G / 4 мм, а центры — с помощью крючка D / 3 мм.

Получите электронную книгу «12 дней рождественских украшений»!

Хотите НАМНОГО БОЛЬШЕ симпатичных орнаментов для вязания крючком? Я предлагаю вам получить электронную книгу «12 дней рождественских украшений» с огромной скидкой!

В этой электронной книге вы получаете ВСЕ мои узоры орнаментов в одном PDF-файле, так что вы можете легко распечатать их, не беспокоясь о рекламе. Не говоря уже о том, что если вы участвуете в Рождестве в июле по вязанию крючком, вы получите раннего доступа и ко всем выкройкам раньше всех!

Рождественский узор пуансеттия крючком

Вы готовы наконец приступить к работе ?!

Видеоурок:

Материалы:

• Caron Simply Soft Yarn (100% акрил, 315 ярдов / 288 м, 6 унций / 170 г) менее 1 мяча Harvest Red, Dark Sage и Sunshine

• Вы также можете просто использовать оставшуюся камвольную пряжу в своей тайник аналогичного цвета.
• Крючок G / 4 мм (для цветов и листьев)
• Крючок D / 3 мм (для желтого центра)
• Игла для пряжи

Примечания:

1. Пуансеттия состоит из кусочка цветка, кусочка листа и трех центральных частей, сшитых вместе.
2. Иногда раунды объединяются в конце, а иногда нет. Обязательно следуйте инструкциям в конце каждого раунда.

Измерения:

Пуансеттия: 2,5 дюйма в диаметре

Листьев: 2.75 дюймов в диаметре

Используемые сокращения / стежки (США)

Цепь — ch

Промежуточная строчка — sl st

Вязание крючком — sc

Половина столбиков с накидом — HDC

Двойное вязание крючком — dc

Тройное вязание крючком — tr

Повторить — реп.

Круглый —

Skip — sk

Стежок (а) — ст (и)

Начало — начало

Специальные стежки

Петля Пико (петля Пико): петля 3, петля на заднем выступе третьей петли от крючка.Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с учебным курсом по вышивке пико.

Письменные инструкции по вязанию пуансеттии крючком + фотоурок

Пуансеттия

С крючком G / 4mm, ch 2.

Ряд 1: Сделайте 10 сбн во вторую вп от крючка. Не присоединяйтесь.

Rnd 2: Сделайте (sc, hdc, dc, hdc, sc) в первом sc. * Пропустить следующий sc, сделать (sc, hdc, dc, hdc, sc) в следующем sc. Повторить от * еще 3 раза. Сн. Последний сбн, соединить с 1-й ст к первому сбн. (начало 5 лепестков)

Ряд 3: * Ч 1, HDC в том же СБН.Dc на следующей улице, (dc, picot st, dc) на следующей улице. Dc в следующей строке, HDC в следующей строке, SL в той же строке, что и HDC. Sl st в следующем sc. Повторить от * еще 4 раза. Когда дойдете до конца, опустите последний сл и просто пристегните! (5 лепестков готово)

Листья

Кан 2.

Ряд 1: Провести 6 сбн во вторую вп от крючка. Не присоединяйтесь.

Rnd 2: Сделайте (sc, hdc, dc, hdc, sc) в первом sc. * Пропустить следующий sc, сделать (sc, hdc, dc, hdc, sc) в следующем sc.Повторите от * еще раз. Сн. Последний сбн, соединить с 1-й ст к первому сбн. (начало 3 листа)

3-й ряд: * Sl на следующем HDC. Ch 2, dc в том же hdc. Сделайте (2 ст., Пико, 2 ст.) В следующем постоянном токе. DC в следующем HDC. Ch 2, sl st в том же HDC. Sl в следующие 2 сбн. Повторить от * еще два раза. Отстегни. (готово 3 листа)

Как должны выглядеть ваши готовые изделия на данный момент:

Центр (марка 3)

С крючком D / 3 мм, ch 2.Sl st в заднюю кочку второй петли от крючка. Отстегни.

Сборка

Шаг 1: Расположите 3 центральных части на вершине цветка.

Шаг 3: Затем проденьте нитку в иглу и проденьте каждый конец через заднюю часть цветка. Завязать узлом.

Шаг 3: При желании закрепите или вплетите концы. Будучи бунтарем, я, конечно, решил просто подрезать концы. Я постараюсь не вплетать их, если смогу! Поскольку листья будут идти прямо за пуансеттией, никто никогда не узнает… 🤪

После этого пришиваем красный цветок к листьям.Я рекомендую использовать для этого красный конец пряжи, чтобы спереди не просвечивал зеленый.

Чистовая:

1. Вплетите все оставшиеся концы
2. Прикрепите к готовому пуансеттию вешалку и наслаждайтесь! Посмотрите это видео или посмотрите ниже, чтобы узнать о 2 различных методах крепления петель для подвешивания.

Надеюсь, вам понравился этот образец вязания крючком! Создавать эти пуансеттии было очень интересно, и я рада, что могу поделиться им бесплатно.🙂

ОБМЕН — ЭТО ЗАБОТА!

Если вам понравился этот пост, я был бы рад, если бы вы поделились им в следующих местах, чтобы его увидело БОЛЬШЕ людей!

Счастливого вязания крючком!

Связанные

Назначение, виды и варианты реализации

Орнамент в тесьме представляет собой ритмично повторяющийся узор, расположенный на ограниченном пространстве в ленте. Он предназначен для украшения посуды, мебели, оружия, одежды, обоев, багетов для картин, оформления полиграфической продукции и даже в качестве тату.

Орнамент в полосе геометрический

В изобразительном искусстве существует множество направлений. Наряду с реализмом есть кубизм, символизм, абстракция и тому подобное. Орнамент в полосе тоже есть условный блок. Он может быть графическим и не изобразительным, то есть геометрическим. Навыки в этой области изобразительного искусства развивают чувство прекрасного, чувство пространства, симметрии, понимание и использование правила «золотого сечения».

Геометрический орнамент в полосе состоит из прямоугольников, треугольников, кругов, ромбов, квадратов, линий, отрезков и их комбинаций.Первые навыки рисования геометрических фигур можно освоить еще в раннем детстве, применив аппликацию. Сначала детям предлагают повторить орнамент в полосе из представленного образца. Постепенно у детей должно появиться больше возможностей для творчества. Пусть экспериментируют и придумывают украшения на свой вкус и фантазию. Примеры того, что можно сделать орнаментом, используя только фон и такие же треугольники, показаны на этом рисунке.

Растительный орнамент в полосе

Если мотивы узора представляют собой конкретные объекты, взятые из реального мира, например, формы растений, человека или животных, дома или корабли, то такие орнаменты считаются живописными.Конечно, реальность в этом виде искусства не воспроизводится с точностью. Изображения упрощены, стилизованы, типизированы, приближены к геометризации. Изящный орнамент, в свою очередь, подразделяется на растительный, растительный, зооморфный, антропоморфный, сюжетный и смешанный. Помимо непосредственно реальных предметов в узор вплетены многожильные линии, завитки и фантазийные орнаменты. Чаще всего представлены смешанные орнаменты, где изображены ветки и листья, бабочки и птицы.

Цветочный орнамент по типу «калейдоскоп»

Художники используют самые разные виды орнаментов для составления ковровых узоров.Что самое удивительное, многим художникам в этом непростом деле помогает геометрия, даже можно сказать — физика. Когда-то давно была изобретена детская игрушка-калейдоскоп. Внутри были зеркала, а внизу — осколки цветного стекла. При вращении «трубки» фрагмента возник мотив, многократно повторяющийся в зеркальных отражениях, предстающий перед смотрящим в удивительном неповторимом сказочном свете. По этому принципу работают многие авторы орнаментов. Сложив бумажный круг несколько раз так, чтобы получился сектор — часть, ограниченная двумя радиусами и дугой, художник изобразил на нем мотив.Скопировав его во все остальные сектора, можно получить настоящее чудо! Если вы хотите сделать орнамент полосой, уместно использовать этот круг как повторяющийся мотив. Только необходимо будет заполнить пустые пустоты простым орнаментальным мотивом.

(PDF) Цветочный орнамент, созданный компьютером

, и какие типы детей порождает правило. Набор дочерних элементов, созданных правилом, состоит из статических дочерних элементов, объявленных в преамбуле правила

, плюс любые динамические дочерние элементы, созданные в рамках правила.Единственная разница между статическими и динамическими дочерними элементами

заключается в том, как они инициализируются

и как на них ссылаются в теле правила.

Основная часть правила очень похожа на блок кода C ++. Any-

то, что разрешено в функции C ++, является законным в теле правила.

Кроме того, специальные токены со знаком доллара обеспечивают удобный доступ

к полям родительского и дочернего элементов. Препроцессор преобразует эти токены в выражения C ++, ссылающиеся на структуры данных

элементов.

Каждое правило возвращает флаг, указывающий на успех или неудачу. В случае успеха

дочерние элементы, созданные правилом, навсегда добавляются в орнамент

, и начинается новая итерация. В случае неудачи дочерние элементы

отбрасываются, и инфраструктура продолжает пробовать другие комбинации элементов / правил

, как описано в разделе 4.1.

Два подробных примера паттернов, реализованных с помощью этой системы,

приведены в Приложении A.

5Результаты

Наш первый набор результатов показывает четыре различных орнамента, каждый из которых

разработан в двух регионах.

Первый узор (рис. 9) основан на узоре, взятом из вазы Chi-

nese [18, пластина 47]. Узор имеет два типа стилизованных потоков —

, расположенных в виде сетки и соединенных изогнутыми стержнями.

Оставшееся пространство заполнено небольшими крючковидными изгибами, которые сами

украшены каплевидными формами меньшего размера. В дополнение к

, демонстрирующему ограничения геометрических границ, этот пример был выбран для демонстрации «преднамеренного» роста:

большой виноградной лозы доставляет свои цветы в заранее определенные места в сетке.

Второй паттерн (Рисунок 10) демонстрирует принцип иерархического

роста. Образец начинается с точек посева, выращивая

лоз

. Затем он добавляет красные цветы, а также желтые и синие формы,

, соединяя их с основной структурой виноградной лозы с более короткими вспомогательными

виноградными лозами. Затем добавляются листья, прикрепленные к лозе или плавающие

сами по себе, и, наконец, небольшая структура в форме двойных кавычек —

, используемая для заполнения небольших промежутков.Такое упорядочение фаз правил

накладывается на систему путем добавления предварительных условий «состояния» к каждому правилу, так что

любое правило, которое вызывается, когда программа не находится в правильном состоянии

, автоматически завершается ошибкой.

Третий узор (рис. 11) — несколько менее удачная попытка,

, мотивированная обоями Уильяма Морриса с ивовыми листьями. Есть только одно правило

, которое прорастает через пустой круг, добавляя изогнутый стебель

с чередующимися листьями, предотвращая при этом чрезмерное перекрытие листьев

.Этот образец иллюстрирует недостаток в нашем подходе

, который состоит в том, что трудно достичь значительного глобального планирования

проекта. В нашей текущей системе вызов правила контролируется алгоритмом поиска пустого места

, поэтому рост всегда происходит от ближайшего элемента

. Для многих паттернов было бы лучше заполнить данное пространство

ростом от более удаленного элемента, который изгибается так, чтобы

естественным образом проходили через это пространство.Наш узор «ива», хотя и хорошо передает регион, выглядит беспорядочно по сравнению с более элегантным оригиналом

.

Четвертый узор (рис. 12) использует мотив, основанный на равноугловой спирали

, форму, которую можно увидеть в различных природных формах, от спирали

раковины наутилуса до изгиба усика виноградной лозы [ 7]. Этот же шаблон

также используется с другим стилем визуализации для создания границы

на первой странице этого документа.Каждая спираль состоит из

множественных изогнутых сегментов, в которых интенсивно используется динамическое дочернее создание, так как спирали разной длины требуют разного количества из

сегментов, чтобы выглядеть гладкими. Каждая спиральная кривая имеет ориентацию

, противоположную ее родительской. Обратите внимание, как образец gen-

создает ритмичный повтор с периодом, который связан с изменяющейся шириной

пространства; узор также упрощается, поскольку он перемещается в узкие пространства для гребцов.Хотя правила, которые генерируют этот шаблон, не являются явно иерархическими

, внешний вид иерархического структурирования

, тем не менее, формируется путем размещения новых элементов и их масштабирования в

до самого большого пустого круга, смежного с растущим орнаментом. Получающийся орнамент

показывает крупномасштабные структуры, расположенные по отношению

к контуру граничного пространства, с более мелкими деталями, размещенными

по отношению как к граничному пространству, так и к развивающемуся орнаменту.

На рисунке 13 снова показан каждый из этих четырех шаблонов, созданных на

панелях различной формы.

Рисунок 17 показывает широту возможностей рендеринга, предоставляемых техникой скелетных штрихов

[16]. Та же самая спиральная конструкция изображена четырьмя разными штрихами, производя различные эффекты. Al-

, хотя основной мотив спирального роста более тонко ощущается в более абстрактных визуализациях

, его упорядочивающие свойства структурируют структуру распределения и масштабное повторение элементов дизайна, создавая органическое ощущение

композициям.

6 Заключение

В этой статье мы описали механизм инкапсуляции

принципов роста для орнаментального дизайна в шаблон «адаптивного клип-арта» —

тернов.

Хотя мы до сих пор реализовали только рудиментарный стенд

для этих идей, мы предполагаем, в конечном счете, мощную интерактивную систему проверки подлинности

для разработки этих шаблонов. Художественный инструмент, созданный таким образом

, — в отличие от большинства предыдущих работ в области компьютерного искусства —

тикового рендеринга — может быть чем-то большим, чем просто цифровая форма существующей художественной среды

: он, по сути, может предоставить новую среду искусства —

тиковое выражение, которое дает «живые» динамические паттерны, которые адаптируют

к окружающей среде.По мере того, как мы приобретаем больше опыта с новым пространством параметров

этого нового носителя, мы надеемся инкапсулировать наши знания

в высокоуровневые интерактивные инструменты, которые новички и художники

смогут использовать для создания новых экземпляров этих шаблонов.

Помимо создания более совершенных инструментов проектирования высокого уровня, существует огромное количество других важных областей

для будущих исследований:

Орнаменты поверх коллекторов. Мы хотели бы расширить нашу работу

на создание орнаментов над произвольными многообразиями.Такие методы

позволили бы украшать трехмерные объекты (вазы, кружки, футболки,

,

и т. Д.) Без искажения, которое возникает в результате простого наложения на поверхность плоского орнамента

.

Включение глобальных стратегий планирования. Наша стратегия роста

по направлению к самому большому пустому региону проста и относительно локальна. Можно разработать более сложный подход, чтобы взглянуть на знак de-

более глобально и лучше включить в него принципы декоративного дизайна, такие как баланс и симметрия.

Вводя художника в «петлю». В таких приложениях, как украшение веб-страницы

, адаптивные картинки должны генерироваться исключительно автоматически, на лету. Однако в других приложениях, таких как wallpa-

на дизайн, нет причин не использовать художник перед компьютером

, чтобы помочь направить рост рисунка и улучшить его внешний вид с художественной точки зрения, поскольку как стоимость изготовления получившегося произведения искусства

, так и долговечность готового изделия составляют относительно

выс.Было бы интересно изучить полуавтоматические алгоритмические процессы проектирования и пользовательские интерфейсы

для использования в таких ситуациях.

Благодарности

Мы хотели бы поблагодарить Пшемыслава Прусинкевича, Неда Грина,

и Виктора Остромухова за полезные обсуждения. Эта работа

была поддержана стипендией президентского факультета NSF (CCR-

9553199), наградой ONR YoungInvestigator (N00014-95-1-0728), стипендиями

anNSF GraduateResearch Fellowship и промышленными подарками от Microsoft

Crosoft и Pixar. .

Ссылки

[1] Ховард Александр. Компьютер / плоттер и 17 видов декоративного дизайна. In

Proceedings of SIGGRAPH ’75, страницы 160–167. 1975.

[2] Дж. Арво и Д. Кирк. Моделирование растений с помощью автоматов, чувствительных к окружающей среде. В деле

Ausgraph 88, страницы 27–33. 1988.

[3] Ричард Бич и Морин Стоун. Графический стиль — к качественным иллюстрациям —

тараций. В материалах SIGGRAPH ’83, страницы 127–135. 1983 г.

[4] Альберт Фиделис Бутш. Справочник орнамента эпохи Возрождения: 1290 образцов из

украшенных книг. Dover Publications, Inc., Нью-Йорк, 1969.

[5] Уильям Кэкстон. История Рейнарда Лиса. Kelmscott, Hammersmith, Eng-

land, 1892.

[6] Арчибальд Х. Кристи. Традиционные методы проектирования шаблонов. The Clarendon

Press, Oxford, 1929.

[7] Теодор А. Кук. Кривые жизни. Констебль и компания, Лондон, 1914.

Скачать файл 3MF Рельефная полоса с цветочным свитком • Шаблон для 3D-печати ・ Культы

?

Творческое качество: 4.0/5 (1 голос-голосов)

Оценка участников по пригодности для печати, полезности, уровню детализации и т. Д.

Ваш рейтинг: 0/5 Удалить

Ваш рейтинг: 0/5

• 699 Просмотры
• 1 нравиться
• 0 загрузки

Описание 3D модели

Рельефная лента с цветочным орнаментом для деревообработки, литья металлов, гипсовой лепки, обработки с ЧПУ, декора и 3D-печати.

Поставляется с stl, obj, step и iges, а также с 2d файлом DXF обратной стороны.

Сделано в solidworks 2020.

Свяжитесь с нами для получения индивидуальных замеров или получения образца 3d модели.

Для дизайнеров и мастеров. Пожалуйста, свяжитесь с нами для любых запросов и изменений.

Поищите похожие конструкции у моих предыдущих моделей.

---

Настройки 3D-печати

Размер 1520×180 и толщина 7 мм, масштабировать по вашему желанию.

3D-печать и совместимая с ЧПУ модель.

Все модели представляют собой водонепроницаемые объемы, идеально подходящие для 3D-печати и обработки с ЧПУ.

Информация о файле 3D-принтера

• Формат 3D-дизайна : 3MF, DXF, STEP и STL Детали папки Закрывать
  • Ф-М-3.3МФ
  • Ф-М-3.DXF
  • F-M-3. ШАГ
  • F-M-3.STL
• Дата публикации : 02.10.2020 в 16:33

---

авторское право

©

Теги

Создатель

Здравствуйте, я сертифицированный специалист по SOLIDWORKS.
Я работаю в следующих областях: базовое 3D-моделирование, ювелирные изделия, пластмассы, проектирование инструментов и приложения для общего промышленного дизайна.
Я также предлагаю производственные консультации по ЧПУ, традиционной механической обработке, преобразованию пластмасс и 3D-печати.

---

Бестселлеры категории Архитектура

---

Хотели бы вы поддержать культы?

Вы любите Культы и хотите помочь нам продолжить приключение самостоятельно ? Обратите внимание, что мы небольшая команда из 3 человек , поэтому очень просто поддержать нас поддерживать активность и создавать будущие разработки .Вот 4 решения, доступные всем:

• РЕКЛАМА: Отключите блокировщик баннеров AdBlock и нажимайте на наши рекламные баннеры.

• ПРИСОЕДИНЕНИЕ: Делайте покупки в Интернете, нажимая на наши партнерские ссылки здесь Amazon или Aliexpress.

• ПОЖЕРТВОВАТЬ: Если хотите, вы можете сделать пожертвование через PayPal здесь.

• СЛОВО РОТА: Пригласите своих друзей прийти, откройте для себя платформу и великолепные 3D-файлы, которыми поделились сообщество!

Paint + Pattern + Pinterest: замысловатые цветочные узоры из «Примеры китайских орнаментов»

Сегодняшний пост Paint + Pattern + Pinterest вдохновляет всех художников, дизайнеров, архитекторов, мастеров и всех, кто интересуется декоративным искусством.«Грамматика орнамента», впервые опубликованная в 1856 году, остается классикой дизайна и находит отклик у аудитории даже сегодня, спустя 150 лет после публикации! Автор, Оуэн Джонс, был валлийским архитектором английского происхождения. Разносторонний дизайнер, он также был одним из самых влиятельных теоретиков дизайна девятнадцатого века, чьи теории плоских узоров и орнаментов популярны даже среди современных дизайнеров. Для наших пятниц в Pinterest мы получили в свои руки удивительные изображения его монументальных работ «Примеры китайских орнаментов», отобранные из предметов в Музее Южного Кенсингтона и других коллекций, которые были частью этой самой красивой книги по декоративному искусству, когда-либо изданной.

Рисунки в этих узорах предлагают широкий выбор цветочных мотивов, птиц и других мотивов, каждый из которых был тщательно воспроизведен с превосходных образцов фарфора и перегородки.

… и которые примечательны не только совершенством и мастерством, продемонстрированным в технических процессах, но также красотой и гармонией окраски, а также общим совершенством орнамента… »~ Оуэн Джонс

Вы можете обладать или не обладать глазом художника, чтобы по праву оценивать и восхищаться использованием узоров и цветов на указанных выше пластинах, однако трудно не заметить красоту замысловатых узоров и использование необычных цветовых сочетаний на этих пластинах.Мы надеемся, что вам понравилось просматривать здесь эту небольшую коллекцию сегодня. Если эти изображения заставили вас жаждать большего, посетите нашу страницу Inspired by the Orient в Pinterest. Мы прикрепили несколько экзотических дизайнов из этой коллекции, а также отличные идеи домашнего декора в восточном стиле! Желаю вам прекрасных выходных и удачного закрепления!

✅ полоса цветочные бесплатные векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

Цветочная пленка

Коллекция бесшовных цветочных орнаментов

Векторный шаблон диафильма

Узоры с розами и полосками

Набор для свадебного дизайна.

Баннеры сложенные из цветной бумаги

Пустая витрина с цветочным бесшовным фоном.

Цветочный фон

Коллекция лент для васи весенних цветов. Полупрозрачный малярный скотч или клейкие ленты для рамок, бордюров, фотографий, скрапбукинга и многого другого. EPS-файл имеет глобальные цвета для легкой смены цвета.

Арабский восточный орнамент

Набор лент васи с черно-белым рисунком

Синие цветочные полоски.

Арабский восточный орнамент

Полосатый темно-синий бесшовный векторный принт с атласными бантами и розами

Арабский восточный орнамент

Арабский восточный орнамент

Арабский восточный орнамент. Декоративный бордюр, уголок.

Арабский восточный орнамент

Набор бесшовных лент с цветами

Арабский восточный орнамент

Векторная бахрома травы.Легко редактировать.

Симпатичные цветочные бордюры

Винтажный узор бесшовные геометрии, этнический стиль

Винтажная кинопленка

Рисованный бесшовный цветочный узор

Бесшовный узор из волос и полосы

Набор векторных бесшовные модели ведьма эскиз текстуры

Векторный образец с бабочками, сердечками и бесшовные границы, полоса ленты.Рука рисовать цветочные иллюстрации. День Святого Валентина

Набор элементов для. Коллекция- для мамы

Love тропический принт.

Бесшовный узор

Золотое декоративное дерево в виде валентинки

Черная легкая рамка

Коллекция бесшовных цветочных орнаментов

Белый бесшовный цветочный узор

Зеленая трава, божьи коровки и полоски ромашек.Векторная коллекция передних планов.

Рамка винтажная в полоску

Набор бесшовных лент

Коллекция бесшовных цветочных орнаментов, черно-белые

Набор бесшовных паттернов

Разновидность травы

Винтажный орнамент бесшовные в виде полос

Большой векторный набор декоративных рамок, виньеток и бордюров

Абстрактная кружевная полоска для украшения.На фоне гранж.

Цветочный венок с разноцветными полосками

Бесшовный розовый цветочный узор

Бесшовный фон с красными цветами и полосами.

Бесшовные полосы с тропическими цветами и листьями в стиле пэчворк черный

Весенние птицы и цветы

Растительный орнамент

Цветочные узоры и полосы

Абстрактный бесшовный паттерн с розами на морских полосах

Пустая витрина с цветочным бесшовным фоном.

Набор бесшовных бордюров

Украинский орнамент

Цветочный фон

Векторный шаблон диафильма

Вектор бесшовные модели с эскизом текстуры

Растительный орнамент

Бесшовный фон с журавлями, красивыми тюльпанами и черно-белыми полосами.Векторный фон

Маки фон

Яркий цветочный фон

Яркий цветочный узор

ВыкройкаUA_floralFB

Цветочно-орнаментальный фольклорный фон для приглашения

Бесшовный цветочный узор

Бесшовные полосатый красочный узор

Детские бесшовные.

Абстрактные фоны, полоски

Бесшовный цветочный узор в полоску

Пустая витрина с цветочным бесшовным фоном.

Розы и кинопленка

Абстрактный бесшовный кружевной узор в виде лент с цветами роз для украшения

Бесшовный этнический цветочный узор пейсли синего цвета в полоску

Векторный фон диафильма

Бесшовный цветочный узор

Набор дамасских узоров

Винтажные бесшовные полосатый узор с розовыми розами.Векторная иллюстрация.

Цветочные баннеры. Векторные фоны. Eps10.

Бесшовный фон из абстрактных цветов

Бесшовный этнический цветочный узор в полоску пейсли, набор бордюров, украина

Фон ветреницы

Коллекция разноцветных бесшовных узоров

Векторная коллекция ярких и красочных фонов или цифровых бумаг в мужских тонах

Вектор бесшовные цветочный узор для дизайна поверхности в традиционном народном стиле.Геометрия 60-х годов вдохновила цветочные иллюстрации в синем цвете керамики для оберточной бумаги, ткани, ткани.

Бесшовный цветочный узор

Цветочный узор — бесшовный фон

Серый фон с цветочными полосами

Набор бесшовных вертикальных бордюров в этническом стиле росписи по фарфору.

Серые цветы на черно-белом фоне

Летние цветы и бабочки

Зеленая трава и полоски ромашек.

Бесшовный фон с цветами на белом фоне

Набор цветов и элементов дизайна травы для поздравительных открыток и этикеток.

Цветочный бесшовный фон. Клетка полосы точка бесшовные модели

Танцы на пленке

Фоновая стена

Черно-белые бесшовные бордюры

Пэчворк с разными узорами

Вектор декоративная рамка.