Всероссийская школьная летопись
Всероссийская школьная летопись – это проект, который помогает классу создать и издать собственную книгу!
Принять участие Загрузить рукопись
33,011
авторов
11,174
книг выпущено
3,220
классов-участников
Всероссийская школьная летопись – это проект, который помогает классу создать и издать собственную книгу!
Зарегистрировать кабинет
33,011
авторов
11,174
книг выпущено
3,220
школы участницы
Проект позволяет:
Сохранить школьную историю
Создать книгу ярких эмоций, любви и дружбы, памяти школьных лет
Объединить класс
Сплотить учеников общим делом — проектной работой над книгой
Раскрыть потенциал учеников
Подарить детям возможность творческой реализации и профориентации
Получить реальный результат
Принять участие в проекте с осязаемым итогом работы — книгой класса
Повысить уровень компетенций
Получить сертификаты, подтверждающие издание собственной книги
Участвовать бесплатно
Воспользоваться алгоритмом по созданию книги с поддержкой консультанта
Проект позволяет:
Сохранить школьную историю
Создать книгу ярких эмоций, любви и дружбы, памяти школьных лет
Получить реальный результат
Принять участие в проекте с осязаемым итогов работы — книгой класса
Как создаются книги?
Регистрация в проекте
Для удобства мы создали уникальный алгоритм работы над книгой – это личный кабинет наставника на нашем сайте.
В нем процесс создания книги поделен на этапы. Именно туда загружаются будущие тексты, картинки, там же выставляются сроки работы.
Каждый этап сопровождается инструкцией, осуществляется постоянная поддержка от консультантов ВШЛ.
Принять участие
Знакомство с проектом
Работа над книгой начинается с презентации проекта детям и родителям.
Обсуждается идея книги, распределяются задачи и роли. Класс превращается в команду по созданию рукописи. Для наставника на сайте есть подсказки о построении эффективной работы над летописью.
Работа с книгой
Самый интересный шаг на нашем пути. Ребята объединяются командной работой — собирают материалы, пишут тексты, делают фотографии и создают рисунки для оформления.
Консультанты ВШЛ помогают участникам в подготовке макетов книг. После согласования макет книги поступает в печать.
Получение книг
Наставник вместе с классом может заказать любое количество экземпляров.
Каждая книга получает официальную регистрацию в Российской книжной палате, а участники и наставник получают подтверждающие сертификаты и дипломы.
Регистрация в проекте
Для удобства мы создали уникальный алгоритм работы над книгой – это личный кабинет наставника на нашем сайте. В нем процесс создания книги поделен на этапы. Именно туда загружаются будущие тексты, картинки, там же выставляются сроки работы.
Каждый этап сопровождается инструкцией, осуществляется постоянная поддержка от консультантов ВШЛ.
Принять участие
Знакомство с проектом
Работа над книгой начинается с презентации проекта детям и родителям.
Обсуждается идея книги, распределяются задачи и роли. Класс превращается в команду по созданию рукописи. Для наставника на сайте есть подсказки о построении эффективной работы над летописью.
Работа с книгой
Самый интересный шаг на нашем пути. Ребята объединяются командной работой — собирают материалы, пишут тексты, делают фотографии и создают рисунки для оформления.
Консультанты ВШЛ помогают участникам в подготовке макетов книг. После согласования макет книги поступает в печать.
Получение книг
Наставник вместе с классом может заказать любое количество экземпляров. Каждая книга получает официальную регистрацию в Российской книжной палате, а участники и наставник получают подтверждающие сертификаты и дипломы.
Нам доверяют профессионалы
Уверен, что социальный проект «Всероссийская Школьная летопись» – отличная идея, которая найдет широкий отклик и поддержку, воплотится в интереснейшую мозаику жизни класса, школы, страны, поколения, которое часто называют «поколением Икс».
Евгений Бунимович
Заслуженный учитель РФ, поэт и публицист, общественный деятель и уполномоченный по правам ребёнка в Москве
Поддерживаю этот проект!!! Создавая книгу жизни своего класса, каждый из ее авторов решает важную задачу – осмысливает себя и своих друзей. Если коротко, то я бы так обозначил главный смысл
Юрий Вяземский
Заслуженный работник культуры РФ, автор и ведущий ТВ-программы «Умницы и умники»
Я очень надеюсь, что лет через 30 или 50 эти летописи станут объектом исследований историков и людей, которым будет интересно узнать, как мы в 2017 году в этой стране жили, какие у нас были мечты, интересы, как мы любили, как дружили, как творили.
Мария Веденяпина
Директор Российской государственной детской библиотеки
Есть такое понятие «презумпция одаренности». Каждый ребенок априори талантлив. Главное — помочь ему раскрыть способности и увлечься прекрасным. Превосходно, что в нашей стране появляются такие уникальные проекты, как «Всероссийская школьная летопись
Анна Гончарова
Детский писатель, автор Ени и Ели
Проект «Книга Класса» необходим для того, чтобы мы могли бы лучше понимать и самих себя и то, как мы растем во всех смыслах, какие мы сейчас в нашей школе, о чем мечтаем, как хотим воплотить наши мечты и чаяния, чтобы быть счастливыми
Ирина Минералова
Доктор филологических наук, профессор кафедры филологического образования МИОО, профессор кафедры русской литературы и журналистики ХХ-ХХI веков МПГУ
“Всероссийская школьная летопись” – новый уровень образования, инновационный вектор для профессионального педагогического сообщества и взаимодействия с социально активным бизнесом.
Олег Анисимов
Доктор психологических наук, профессор, лауреат премии президента Российской Федерации в области образования
«Книга Класса» – это не только возможность проявить свою индивидуальность в рамках совместного коллективного творчества, но и глубже познать и понять себя, определиться с жизненными целями и профориентацией, осознать ценность и радость жизни, дружбы.
Ирина Катин-Ярцева
Психолог, игро-терапевт, член Ассоциации Игровой Психотерапии
“Всероссийская Школьная Летопись” – это прививка школьнику любви к чтению. Школьник, умеющий излагать свои мысли и чувства на бумаге, создавать книгу, обязательно будет любить читать…
Елена Ногина
Генеральный директор Российской книжной палаты, агентство ИТАР-ТАСС
Мы привыкли к тому, что люди пишут воспоминания в конце своей жизни. А ведь и эти воспоминания, и сами люди были бы ярче, многограннее и счастливее, если бы человеческая жизнь не заканчивалась, а начиналась творчеством. Я помню счастье творчества в юности, в школе — оттуда, с тех высот, я парю над равниной жизни.
Владимир Сотников
Писатель
Отлично, что придуман такой проект, как «Всероссийская Школьная Летопись»! Не сомневаюсь, что он поможет его участникам сохранить в себе способность чувствовать сильно, мыслить глубоко и о главном
Анна Берсенева
Писатель, доцент Литературного института им. А.М. Горького
Издание «Всероссийской Школьной Летописи», безусловно, станет уникальным живым материалом, необходимым для понимания текущих процессов в системе школьного образования, что может стать основой для серьезных социологических, психологических, педагогических, культурологических и др. исследований
Мария Черняк
Доктор филологических наук, профессор кафедры новейшей русской литературы РГПУ имени А.И. Герцена
Реализация этого проекта крайне важна! Проект выявляет и собирает творчески мыслящую молодежь, помогает подросткам и детям раскрывать свои возможности, предлагает им очень интересную творческую деятельность
Ирина Михнова
Вице-президент Российской библиотечной ассоциации, директор Российской государственной библиотеки для молодежи
Отзывы о проекте ВШЛ
Рассказали ребятам об идее, и работа закипела! »
Рассказали ребятам об идее, и работа закипела! Слово «КНИГА» подействовало магически и на взрослых, и на детей! Ребята оставались после уроков, бурно обсуждали, о чём писать, подбирали иллюстрации, фотографировались.
Татьяна Евстратова
Москва, лицей № 1547
Искренне благодарю коллектив «Всероссийской Школьной Летописи» за эту прекрасную книгу! »
Спасибо! После прочтения изданной книги я пережила моменты радости и… «неудовольства» собой: не всё сделала, чтобы все дети поучаствовали, – несколько учеников так и остались равнодушными и пассивными. Искренне благодарю коллектив «Всероссийской Школьной Летописи» за эту прекрасную книгу
Ирина Инькова
Санкт-Петербург, школа №327
Это приобщает детей ко вкусу слова, стиля, дарит им крылья творчества »
Спасибо Вам за выпавший нам шанс издать книгу, почувствовать себя писателями не на просторах интернета, а на бумажных листах, напечатанных в типографии. Это приобщает детей ко вкусу слова, стиля, дарит им крылья творчества.
Л.Н. Молчанова
Санкт-Петербург, школа №645
Проект очень нужный! »
Проект очень нужный! Мы были «первопроходцами», поэтому не всё прошло гладко или так, как хотелось бы: ребята раскачались не сразу, а когда вдохновились, то засыпали работами, которые мы уже не успевали включить в книгу.
Но какая память о школьном периоде останется у ребят!!!
Ирина Широкова
Санкт-Петербург, Гимназия № 278
Дети хотят писать и творить! »
Участвуя в этом проекте, мы поняли, что важен и значим не только результа — готовая книга, но и сам творческий процесс, который помог нам и лучше узнать друг друга, понять, почувствовать, сплотиться, и развить наши творческие способности… Дети хотят писать и творить!
И.В. Лазарева
Санкт-Петербург, гимназия 116
Познакомьтесь с уже изданными книгами!
Произведения наших участников попадают в библиотеку Всероссийской школьной летописи на сайте, а также электронная копия книги передается в Российскую государственную детскую библиотеку и в Российскую книжную палату.
Принять участие Посмотреть библиотеку ВШЛ
Нас поддерживают
Авторы и партнёры проекта
Министерство просвещения РФ
МДЦ «Артек»
Фонд Конкурса юных чтецов «Живая классика»
Российская школьная библиотечная ассоциация
Российская государственная детская библиотека
Учительская газета
Т8 Издательские технологии
Агентство стартегических инициатив
Хотите познакомить учителей с проектом?
Мы можем провести для ваших сотрудников или коллег онлайн-вебинар о нашем проекте.
Оставьте заявку и мы обязательно свяжемся с вами!
Создайте книгу всем классом!
Объедините класс и целую школу общим проектом, который оставит след в истории. Станьте частью Всероссийской школьной летописи!
Принять участие
Создайте книгу всем классом!
Объедините класс и целую школу общим проектом, который оставит след в истории. Станьте частью Всероссийской школьной летописи!
Принять участие
Основная цель – сохранение истории современного поколения школьников.
Проект не имеет сроков реализации.
Проект реализуется во всех регионах РФ, странах ближнего и дальнего зарубежья с русскоговорящими детьми.
Проект реализуется на некоммерческой основе. Личный кабинет участники получают бесплатно.
Проект создан без участия Министерства Просвещения, но в ходе реализации получил его поддержку.
Для участия в проекте Вам необходимо пройти регистрацию на данном сайте и следовать инструкциям в личном кабинете.
Если у вас возникли сложности с регистрацией, то напишите в нашу поддержку — [email protected]
Да, такой вариант возможен, но в данном случае Вам будет необходимо заказать не менее 10 экземпляров книг на платной основе.
Книги могут быть изданы, как в черно-белом, так и в цветном исполнении.
Да, можно оформить заказ дополнительных экземпляров.
При таком заказе книга может быть напечатана как в черно-белом, так и в цветном варианте.
Каждая книга, издаваемая в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», является совокупностью материалов (текстов, иллюстраций, рисунков и аналогов), подготовленных/созданных ее авторами (учащимися). Ни одно издательство мира не имеет права издать книгу по своему желанию без заключения соответствующего Договора, свидетельствующего о согласии на издание книги со стороны автора/авторов, за исключением случаев истечения срока действия охраны авторского права (см. подробнее п.4). Лицензионный договор – надлежащая форма соглашения между авторами (учащимися) и Издательством об использовании результатов интеллектуальной деятельности авторов (учащихся) с целью издания книги в рамках «Всероссийской Школьной Летописи» в соответствии с законодательством Российской Федерации.
ISBN (АСБН) – это международный уникальный идентификационный номер (код) издания, состоящий из 13-ти цифр, сгруппированных в особом порядке и разделенных дефисами. ISBN является своеобразным «паспортом издания», без которого невозможна регистрация издания в любой книжной информационной системе. По данному номеру книга также идентифицируется в Российской книжной палате (филиал ИТАР-ТАСС), Российской государственной детской библиотеке и других библиотеках. ISBN всех книг, издаваемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», присваивается Издательством и принадлежит Издательству.
Участники проекта вправе сами выбрать тему будущей книги.
Мы рекомендуем включать в книгу следующие разделы:
- Аннотация
- Содержание (страницы нумеровать не нужно)
- В книге принимали участие
- Вступительное слово / Предисловие
- Основная творческая часть
- Послесловие
- Благодарности (по желанию участников)
Аннотация — это краткое содержание книги, ее характеристика.
Объем аннотации составляет не более 500 знаков с пробелами.
Объем книги в формате Word должен составлять не менее 92 страниц с иллюстрациями. Макеты меньшего объема в работу не принимаются по техническим возможностям типографии.
Если Вы используете для создания книги шаблон, предложенный в личном кабинете, издательский макет будет полностью его повторять. Поэтому сразу расположите все элементы так, как хотите их видеть в напечатанной книге.
Если Вы планируете воспользоваться услугой верстки на платной основе, располагайте материалы так, как хотели бы видеть их в напечатанной книге. Верстальщик постарается учесть все пожелания или предложит наиболее оптимальное решение.
Мы рекомендуем отказаться от использования всевозможных вензелей, мелких цветных элементов (значков, символов), ярких фонов под текст. На печати такие элементы могут получиться неаккуратно из-за своих небольших размеров, а текст на неудачно подобранном фоне может стать нечитаемым.
Иногда в Word возникают технические ошибки, из-за которых иллюстрации не отображаются в подготовленном в издательстве печатном макете.
Оригиналы изображений нужны нам, чтобы мы смогли вернуть изображение на место в случае такой ошибки.
Соберите в архив с отдельными файлами и подпишите в соответствии с их расположением. Например: с. 15. Праздник букваря. Фото 2.
Формат .JPG, разрешение не менее 300 dpi, вес каждого файла не менее 1.50 МБ.
Материалы (тексты, иллюстрации, фотографии и другое) книги, издаваемой в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», создаются авторами (учащимися). Результат интеллектуальной деятельности – это литературные произведения, произведения изобразительного искусства и многое другое, что является объективным выражением творческого процесса автора. Право авторства – это право считать себя автором того или иного произведения, и право на имя – право использовать свое произведение под своим реальным или вымышленным именем либо анонимно. Таким образом, учащиеся становятся авторами тех материалов, которые они подготовили, с момента их создания, учащимся-авторам принадлежат авторские права, которые регулируются и охраняются Законодательством об интеллектуальной собственности.
Авторы в возрастной категории старше 14 лет самостоятельно осуществляют владение и распоряжение имущественными правами относительно своих произведений. Авторы в возрастной категории до 14 лет осуществляют владение и распоряжение имущественными правами через законных представителей (родителей/опекунов и др.). В приложении к Договору родители/законные представители учащихся-авторов должны поставить свою подпись, тем самым выражая свое согласие на публикацию материалов ребенка в соответствии с условиями Договора, а также оставить свои контактные данные для связи с Издательством в случае возникновения тех или иных вопросов. Данное приложение к Договору по своей юридической природе является лицензионным договором с каждым автором по отдельности.
Право использования произведений (материалов книги) предоставляется авторами Издательству (ООО «Издательский дом «Живая Классика») на основе неисключительной лицензии. В отличие от «исключительной лицензии» это означает, что авторы предоставляют Издательству право на использование предоставленных произведений в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», при этом авторы произведений остаются свободными в использовании своих произведений вне «Всероссийской Школьной Летописи».
Книги проектов «Всероссийской Школьной Летописи» не поступают в реализацию, но размещаются в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.school-letopis.ru и могут быть напечатаны под конкретный заказ автора, представителя автора/коллектива авторов для личного пользования или в качестве подарка. Вознаграждение авторам не предусмотрено.
Издательство не занимается реализацией (продажей) книги/книг в электронном формате, однако в Договоре предусмотрена возможность издания книги в виде электронного книжного продукта с возможностью доведения Произведения автора до всеобщего сведения по следующим причинам:
- для передачи книги в электронном формате в фонд Российской книжной палаты, Российской государственной детской библиотеки, каталог «Всероссийской Школьной Летописи»;
- небольшой фрагмент книги в электронном формате, лицевая сторона обложки книги, а также список авторов книги размещается Издательством в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.
school-letopis.ru; - Издательство оставляет за собой право по Договору разместить аннотацию/фрагмент книги/выдержки из книги в рекламных материалах «Всероссийской Школьной Летописи», которые могут быть представлены на выставках, семинарах и других мероприятиях/площадках Издательства, проводимых/используемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи».
school-letopis.ru;Особенности участия
Процесс создания книги
Авторские права
Основная цель – сохранение истории современного поколения школьников.
Проект не имеет сроков реализации.
Проект реализуется во всех регионах РФ, странах ближнего и дальнего зарубежья с русскоговорящими детьми.
Проект реализуется на некоммерческой основе. Личный кабинет участники получают бесплатно.
Проект создан без участия Министерства Просвещения, но в ходе реализации получил его поддержку.
Для участия в проекте Вам необходимо пройти регистрацию на данном сайте и следовать инструкциям в личном кабинете.
Если у вас возникли сложности с регистрацией, то напишите в нашу поддержку — ТУТ ПОЧТА
Да, такой вариант возможен, но в данном случае Вам будет необходимо заказать не менее 10 экземпляров книг на платной основе.
Книги могут быть изданы, как в черно-белом, так и в цветном исполнении.
Да, можно оформить заказ дополнительных экземпляров.
При таком заказе книга может быть напечатана как в черно-белом, так и в цветном варианте.
Каждая книга, издаваемая в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», является совокупностью материалов (текстов, иллюстраций, рисунков и аналогов), подготовленных/созданных ее авторами (учащимися). Ни одно издательство мира не имеет права издать книгу по своему желанию без заключения соответствующего Договора, свидетельствующего о согласии на издание книги со стороны автора/авторов, за исключением случаев истечения срока действия охраны авторского права (см. подробнее п.4). Лицензионный договор – надлежащая форма соглашения между авторами (учащимися) и Издательством об использовании результатов интеллектуальной деятельности авторов (учащихся) с целью издания книги в рамках «Всероссийской Школьной Летописи» в соответствии с законодательством Российской Федерации.
ISBN (АСБН) – это международный уникальный идентификационный номер (код) издания, состоящий из 13-ти цифр, сгруппированных в особом порядке и разделенных дефисами. ISBN является своеобразным «паспортом издания», без которого невозможна регистрация издания в любой книжной информационной системе. По данному номеру книга также идентифицируется в Российской книжной палате (филиал ИТАР-ТАСС), Российской государственной детской библиотеке и других библиотеках. ISBN всех книг, издаваемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», присваивается Издательством и принадлежит Издательству.
Участники проекта вправе сами выбрать тему будущей книги.
Мы рекомендуем включать в книгу следующие разделы:
- Аннотация
- Содержание (страницы нумеровать не нужно)
- В книге принимали участие
- Вступительное слово / Предисловие
- Основная творческая часть
- Послесловие
- Благодарности (по желанию участников)
Аннотация — это краткое содержание книги, ее характеристика.
Объем аннотации составляет не более 500 знаков с пробелами.
Объем книги в формате Word должен составлять не менее 92 страниц с иллюстрациями. Макеты меньшего объема в работу не принимаются по техническим возможностям типографии.
Если Вы используете для создания книги шаблон, предложенный в личном кабинете, издательский макет будет полностью его повторять. Поэтому сразу расположите все элементы так, как хотите их видеть в напечатанной книге.
Если Вы планируете воспользоваться услугой верстки на платной основе, располагайте материалы так, как хотели бы видеть их в напечатанной книге. Верстальщик постарается учесть все пожелания или предложит наиболее оптимальное решение.
Мы рекомендуем отказаться от использования всевозможных вензелей, мелких цветных элементов (значков, символов), ярких фонов под текст. На печати такие элементы могут получиться неаккуратно из-за своих небольших размеров, а текст на неудачно подобранном фоне может стать нечитаемым.
Иногда в Word возникают технические ошибки, из-за которых иллюстрации не отображаются в подготовленном в издательстве печатном макете.
Оригиналы изображений нужны нам, чтобы мы смогли вернуть изображение на место в случае такой ошибки.
Соберите в архив с отдельными файлами и подпишите в соответствии с их расположением. Например: с. 15. Праздник букваря. Фото 2.
Формат .JPG, разрешение не менее 300 dpi, вес каждого файла не менее 1.50 МБ.
Материалы (тексты, иллюстрации, фотографии и другое) книги, издаваемой в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», создаются авторами (учащимися). Результат интеллектуальной деятельности – это литературные произведения, произведения изобразительного искусства и многое другое, что является объективным выражением творческого процесса автора. Право авторства – это право считать себя автором того или иного произведения, и право на имя – право использовать свое произведение под своим реальным или вымышленным именем либо анонимно. Таким образом, учащиеся становятся авторами тех материалов, которые они подготовили, с момента их создания, учащимся-авторам принадлежат авторские права, которые регулируются и охраняются Законодательством об интеллектуальной собственности.
Авторы в возрастной категории старше 14 лет самостоятельно осуществляют владение и распоряжение имущественными правами относительно своих произведений. Авторы в возрастной категории до 14 лет осуществляют владение и распоряжение имущественными правами через законных представителей (родителей/опекунов и др.). В приложении к Договору родители/законные представители учащихся-авторов должны поставить свою подпись, тем самым выражая свое согласие на публикацию материалов ребенка в соответствии с условиями Договора, а также оставить свои контактные данные для связи с Издательством в случае возникновения тех или иных вопросов. Данное приложение к Договору по своей юридической природе является лицензионным договором с каждым автором по отдельности.
Право использования произведений (материалов книги) предоставляется авторами Издательству (ООО «Издательский дом «Живая Классика») на основе неисключительной лицензии. В отличие от «исключительной лицензии» это означает, что авторы предоставляют Издательству право на использование предоставленных произведений в рамках «Всероссийской Школьной Летописи», при этом авторы произведений остаются свободными в использовании своих произведений вне «Всероссийской Школьной Летописи».
Книги проектов «Всероссийской Школьной Летописи» не поступают в реализацию, но размещаются в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www.school-letopis.ru и могут быть напечатаны под конкретный заказ автора, представителя автора/коллектива авторов для личного пользования или в качестве подарка. Вознаграждение авторам не предусмотрено.
Издательство не занимается реализацией (продажей) книги/книг в электронном формате, однако в Договоре предусмотрена возможность издания книги в виде электронного книжного продукта с возможностью доведения Произведения автора до всеобщего сведения по следующим причинам:
- для передачи книги в электронном формате в фонд Российской книжной палаты, Российской государственной детской библиотеки, каталог «Всероссийской Школьной Летописи»;
- небольшой фрагмент книги в электронном формате, лицевая сторона обложки книги, а также список авторов книги размещается Издательством в каталоге «Всероссийской Школьной Летописи» на сайте www. school-letopis.ru;
- Издательство оставляет за собой право по Договору разместить аннотацию/фрагмент книги/выдержки из книги в рекламных материалах «Всероссийской Школьной Летописи», которые могут быть представлены на выставках, семинарах и других мероприятиях/площадках Издательства, проводимых/используемых в рамках «Всероссийской Школьной Летописи».
school-letopis.ru;Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина
Авиценна – гениальный средневековый ученый, врач, философ поэт, музыкант
Чем прославился Авиценна в истории:
Его имя Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина (980–1037), но в Европе зовут его Авиценна.
Авиценна входит в число людей, оставивших яркий след в истории человечества. Его знают как врача, философа, математика, музыканта, поэта, великого ученого, труды которого оставлены в 29 сферах науки.
Трудно перечислить все его таланты.
Порой природа являет свои чудеса, чтобы не забывали о её могуществе, и тогда рождаются такие гении как Авиценна.
Он — Великий медик, которого можно сравнить с Галеном и Гиппократом, выдающийся естествоиспытатель уровня Галилея, математик, физик, химик, специалист по физиологии животных. А еще он занимался теорией музыки, и его познания в этом пригодились в эпоху Ренессанса.
Самая гениальная из его книг – «Канон врачебной науки». Но и другие труды вошли в историю, стали классикой – «Книга спасения», «Книга знания», «Книга указаний и примечаний», «Книга справедливого разбирательства»…
Он был предвестником гуманизма, ибо его учение о человеке – это учение о единстве тела и души. И когда – в XI веке. Писал Авиценна, как правило, на арабском языке. Но это совсем не означает, что он – часть арабской культуры. Наверно, с самого своего рождения он принадлежал всему миру, труды его стали достоянием всех цивилизаций.
И, все же, по сей день спорят, чей он. Туркестан, на территории которого он родился, Узбекистан, Турция – все эти страны считают Авиценну своим достоянием.
В Турции вышла сравнительно недавно монография «Ибн Сина – великий турецкий ученый». Персы в ответ заявляют: «Он наш. Он у нас похоронен. Он был при дворах эмиров». Его присутствие ощущается и в европейской культуре – уже с XII столетия о нем шла молва. Это был человек с всемирной известностью. И таким он остается сегодня. Когда в 50-е годы XX века отмечалось тысячелетие со дня его рождения, весь мир участвовал в праздновании. О нем написаны огромные тома, ученые и сейчас пользуются его мыслями, а обычные люди учатся у него мудрости.
Ибн Сина оказал огромное влияние на классическую иранскую, узбекскую, арабскую и еврейскую средневековую литературу. Самой знаменитой его повестью была повесть «Живой, сын Бодрствующего». Некоторые исследователи утверждают, что она влияла на создание Данте «Божественной комедии».
Откуда нам известно о человеке, жившем больше 1000 лет назад? От него самого и его любимого ученика. До наших дней дошли рассказ самого Авиценны о себе, о своем детстве.
Остальное дописал Убайд аль-Джурджани, его любимый ученик, который провел с ним более 20 лет жизни.
Из биографии Авиценны:
Ибн Сина родился в 980 году в небольшом селении Афшана (Средняя Азия) вблизи от Бухары – столицы государства Саманидов.
Авиценна появляется на свет в богатой семье. Отец, Адаллах ибн-Хасан, был сборщик податей. Не самая уважаемая профессия, так сказать, мытарь. Но при этом богат, образован, видимо, неглуп. Известно, что умер отец Авиценны своей смертью, никто его не убил, не зарезал за злодеяния. Мать Ситара (что означает «звезда») родом из небольшого селения близ Бухары Афшана. В этом селении и родился Авиценна. Так звезда родила звезду.
Когда семья переехала в столицу, одаренному мальчику открылся доступ к широким знаниям, ведь на тот момент Бухара являлась образовательным центром, куда активно съезжались различные философы, врачи, поэты для посещения дворцовой библиотеки.
Авиценна еще в раннем детстве отличался невероятной любознательностью, удивляя взрослых постоянными вопросами.
Маленького всезнайку отправили изначально учиться в обычную мусульманскую школу, которую он посещал на протяжении 10 лет.
Параллельно школьной программе Авицена обучался дополнительно грамматике, арабскому языку, стилистике. Когда мальчику исполнилось 10 лет, он уже знал наизусть весь Коран, что согласно убеждениям мусульман считалось наиболее почтенным знаком.
Свое первое образование он получил путем изучения богословия. Позже будущий ученый увлекся светскими науками – математикой, медициной и философией. Уже в возрасте 20 лет Авиценну знали как известного ученого.
После того как пали Сасниды в его родной стране, Ибн Сина путешествовал по дворам персидских князей, служа придворным лекарем. Он пользовался авторитетом среди европейских коллег-врачевателей. Итогом его врачебной деятельности стала фундаментальная работа, энциклопедия по медицине в 5 томах — «Канон медицины». Она вмиг стала популярной и переводилась на иностранные языки, на латыни он переиздавалась целых 30 раз.
Опасаясь стремительно развивающейся популярности Авиценны, мусульманские богословы все время пытались уличить его в атеизме и ереси. Кроме медицинского труда он писал естественно-научные и философские трактаты, стихи на фарси и на арабском языке. Основной темой его творчества были гимн просвещению, вечность материи, гимн науке.
С 18-ти лет Авиценна абсолютно осознанно посвятил свою жизнь занятию наукой. Он много писал, и слава о нем крепла. В 20 лет его приглашают на постоянную службу к хорезм-шаху Мамуну II в Хорезм. Мамун II был одним из лучших представителей сильных мира сего и, безусловно, лучший из тех, кого на своем пути повстречал Авиценна. Этого правителя возможно сравнить, пожалуй, с Лоренцо Великолепным. Он тоже собирал при дворе выдающихся людей, приглашал их отовсюду и не скупился в деньгах, считая развитие культуры и науки делом первостепенным.
Он, так же как Лоренцо, создал кружок, который назвали Академией Мамуна. Там проходили постоянные диспуты, в которых принимали участие многие, в том числе и Бируни, но побеждал как правило Авиценна.
Слава его росла, он много работал, его почитали, признавая во всем его авторитет. Он был счастлив.
И вот тут на его жизненном горизонте появилась роковая фигура – султан Махмуд Газневи, создатель Газневийского султаната. По происхождению он был из числа гулямов, так называли рабов-воинов тюркского происхождения. Вот уж действительно из рабской грязи – в большие князи! Такие люди отличаются особой спесью, обостренным честолюбием, своеволием, распущенностью. Узнав, что в Бухаре собран цвет культуры, Махмуд пожелал, чтобы весь этот ученый круг был отдан ему. Правитель Хорезма получил приказ: «Немедленно всех ученых ко мне» – туда, в Персию, в нынешний Иран – ослушаться было нельзя.
И тогда правитель Хорезма сказал поэтам и ученым: «Уходите, бегите с караваном, ничем больше я не смогу вам помочь…» Авиценна со своим другом тайком ночью бежали из Хорезма, решив перейти через Каракумскую пустыню. Какое мужество, какое отчаяние! Ради чего? Чтобы не пойти в услужение к Махмуду, чтобы не унизиться и показать: ученые не прыгают по команде, как дрессированные обезьянки.
В пустыне его друг умирает от жажды – не перенеся перехода. Авиценна смог выжить. Теперь он вновь оказался в Западном Иране. Некий эмир Кабус, сам блестящий поэт, собравший вокруг себя замечательное литературное созвездие, радостно принял Авиценну. Как похожи между собой деятели Возрождения, будь то в Италии или на Востоке! Для них главное – жизнь духа, творчество, поиски истины. На новом месте Авиценна стал писать свой величайший труд «Канон врачебной науки». Жил он в купленном для него доме – казалось бы, вот оно, счастье!
Однако жажда к перемене мест, страсть к путешествиям, к новизне гнала его всю жизнь с мест насиженных и спокойных. Вечный странник! Он снова ушел, вновь начал странствовать по землям нынешнего Центрального Ирана. Почему не остался у Кабуса? Среди своего круга людей, в своем доме, не зная нужды и гонений?
Около 1023 года он останавливается в Хамадане (Центральный Иран). Вылечив очередного эмира от желудочного заболевания, он получил неплохой «гонорар» – его назначили визирем, министром-советником.
Вроде бы, о чем еще можно мечтать! Но ничего хорошего из этого не вышло. Дело в том, что к службе он отнесся честно, тщательно вникал в детали и, как человек чрезвычайно умный и образованный, начал делать реальные предложения по части преобразования системы правления и даже войска – вот что поразительно! Но предложения Авиценны оказались абсолютно не нужными окружению эмира. Там были свои министры обороны! Среди придворных начали плести интриги. Появилась зависть и злоба – ведь врач всегда так близок к правителю! Дело начало принимать плохой оборот, стало понятным, что он в опасности. Какое-то время он скрывался у друзей, но ареста он избежать не смог. А тут сменился правитель, и сын нового правителя захотел иметь Авиценну около себя – слава его была очень велика, а практические медицинские умения хорошо известны. Он провел в тюрьме четыре месяца. Заточение его не было безнадежно тяжким, ему было разрешено писать. Выйдя на свободу, он вместе с братом и своим преданным учеником снова пустился в путь.
И оказался в глубинах Персии, Исфахане.
Исфахан – крупнейший город того времени с населением около 100 000 человек, шумный, красивый и яркий. Авиценна провел там немало лет, став приближенным эмира Алла Аддаула. Опять его окружает культурная среда, вновь проводятся диспуты, снова течет сравнительно спокойная жизнь. Тут он очень много работает, много пишет, по объему больше всего написано именно в Исфахане. Ученики говорят, что он мог работать ночь напролет, временами освежая себя бокалом вина. Мусульманин, который взбадривает свой мозг бокалом вина…
Авиценна торопился. Как врач и мудрец он знал, что ему немного осталось жить, и потому спешил. То, что он постигал тогда, в те давние времена, кажется невероятным. К примеру, писал о роли сетчатки глаза в зрительном процессе, о функциях головного мозга как центра, куда сходятся нервные нити, о влиянии географических и метеорологических условий на человеческое здоровье. Авиценна был убежден, что существуют невидимые переносчики болезней.
Но каким зрением он мог их увидеть? Каким? Он говорил о возможности распространения заразных болезней через воздух, сделал описание диабета, впервые отличил оспу от кори. Даже простое перечисление того, что он сделал, вызывает изумление. При этом Авиценна сочинял стихи, написал несколько философских произведений, где ставил проблему соотношения материального и телесного. В поэзии Авиценны очень емко выражено его стремление видеть мир единым, целостным. Вот его четверостишие в переводе с фарси: «Земля есть тело мироздания, душа которого – Господь. И люди с ангелами вместе даруют чувственную плоть. Под стать кирпичикам частицы, мир из которых создан сплошь. Единство, в этом совершенство. Все остальное в мире – ложь». Какие удивительные, глубокие и серьезные мысли!
После того как Авиценне удалось бежать через пустыню, он долго скрывался от султана Махмуда. Правитель упорно разыскивал беглеца и даже разослал в 40 экземплярах что-то вроде листовки или предписания с рисунком, изображающим Авиценну.
А судя по тому, что удалось реконструировать по его черепу, он был красавец, без каких-то особо ярко выраженных восточных, азиатских или европейских черт. Махмуд так и не смог вернуть Авиценну (Ибн Сина). Преемник султана Махмуда Масуд Газневи в 1030 г. послал свое войско к Исфахану, где был Авиценна, и учинил там полный погром. Авиценна пережил настоящую трагедию: был уничтожен его дом, пропали многие его труды. В частности, навсегда исчез труд в 20 частях «Книга справедливости». Это была одна из последних его книг. Возможно, как раз в ней содержались его итоговые, самые глубокие мысли. Но мы о них, как видно, уже никогда не узнаем.
Не известны и обстоятельства его личной жизни – об этом нет упоминаний в воспоминаниях учеников или просто современников. Он писал о женщинах стихи, воспевающие красоту, гармонию и совершенство. И это – все.
Количество всех работ философа в различных источниках разнится. Некоторые историки утверждают, что им создано около 453 книг разного научного направления.
В арабской литературе присутствует около десяти сочинений философа (астрономия, химия, алхимия и пр.) в сохраненном неполном рукописном виде. Сейчас они находятся в библиотеках разных стран мира.
Авиценна прожил интересную, полную взлетов и падений жизнь. Вернуться на родину после долгих скитаний мусульманский ученый так и не смог, умер на чужбине в 1037 году.
Авиценна (Ибн Сина) умер в военном походе, сопровождая эмира и благодетеля своего Алла Аддаула. Как врач, он знал, что его организм исчерпал себя, хотя ему было только 57 лет. Раньше он неоднократно лечил себя и излечивал. На этот раз Авиценна знал, что умирает, и потому сказал ученикам: «Лечить бесполезно». Похоронен он в Хамадане, там сохранилась его гробница. В 50-е г. XX века она заново была отстроена. Вот слова Авиценны перед смертью, переданные нам, потомкам, его учениками: «Мы умираем в полном сознании и с собой уносим лишь одно: сознание того, что мы ничего не узнали». И это сказал человек, с восторгом посвятивший познанию всю свою жизнь, энергию, молодость и здоровье.
Интересные факты из жизни Авиценны:
1.Родной язык Ибн Сины — фарси-дари. Это язык местных жителей Средней Азии. На нем философ и ученый писал газели – восточные четверостишия. Он говорил, что писал их для себя, для души.
2. В 10 лет мальчик знал священную книгу Коран наизусть.
3.Окружающие Авиценну люди поражались успехам талантливого подростка. К нему на дом приходил учитель (приезжий старец), преподавая физику, астрономию, философию, географию и др. предметы. Вскоре невероятно умный ученик встал на единый уровень знаний своего домашнего преподавателя, что стало причиной его самостоятельного познания различных наук.
4.Очень точно сказал о годах своей учебы сам Авиценна: «Я был лучшим из задающих вопросы».
5. В четырнадцать лет не по годам развитый юноша увлекся медициной, изучил все имеющиеся в городе трактаты и даже начал посещать самых трудных больных, чтобы глубже понять истины науки.
6.К занятиям медициной привлек Ибн Сину известный врач и автор основного медицинского учебника того времени — Абу Сахл Масихи.
7. После того, как Авиценна вылечил эмира, семнадцатилетнего юношу назначили личным врачом правителя.
8.Получая глубокие знания из новых книг дворцовой библиотеки, у Авиценны стали появляться собственные ученики.
9.До того как Авиценна подробно объяснил строение человеческого глаза, считалось, что глаз подобен фонарику с лучами особого происхождения. За короткий промежуток времени «Канон врачебной науки» превратился в энциклопедию мирового значения, используемую в различных странах, включая территории Древней Руси.
10. Авиценна предпочитал рассуждать на серьезные темы стихами. В этой форме им написаны такие произведения, как «Трактат о любви», «Хай ибн Якзан», «Птица» и др.
11. Авиценна стал первым врачом, давшим определение таким сложным заболеваниям, как чума, желтуха, холера и др.
12. Когда Ибн Сине исполнилось 20 лет, он уже являлся автором нескольких книг: Обширной энциклопедии. Изданий по этике. Медицинского словаря.
13. В возрасте 18 лет грамотный юноша позволил себе дискуссировать с выдающимися учеными Востока и Средней Азии по переписке.
14.Уже в возрасте 10 лет Авиценна понял, что в школе делать ему уже нечего. Авиценна полностью овладел арабским языком и фарси, грамматикой, стилистикой, поэтикой.
15. А когда он приступил к изучению математики и медицины, понял, что медицина – это легкая наука и что до 16 лет он освоит ее полностью.
16. Ибн Сина выявил, что вирусы являются невидимыми возбудителями инфекционных болезней, но данная гипотеза была подтверждена только через 800 лет Пастером (французский ученый).
17.Согласно убеждениям Авиценны, наука делится на три категории: Высшая. Средняя. Низшая.
18.Ибн Сина является создателем кружка, который назвал Академией Мамуна.
19. Авиценна открыл процесс перегонки эфирных масел.
20. Авиценна был придворным врачом саманидских эмиров и дайлемитских султанов, некоторое время был визирем в Хамадане.
21.За свою жизнь он написал больше 450 книг. Из них 29 о науке, а вот остальные о философии и медицине. Но до наших дней дошли только 274 его трудов.
22. Немалый вклад внес ученый в психологию, разработав собственное учение в вопросах темперамента человека (деление на горячий, холодный, влажный и сухой характеры).
23. Впечатляют познания философа о пульсе. Он описал в книге все его возможные виды и состояния.
24. Отмечены его труды в механике (теория вложенной силы), в музыке (произведения по теории вокального искусства).
25. Годы проживания в Хамадане позволили ученому закончить первый том его основного труда — книги «Канон врачебной науки». Данная работа состоит всего из пяти томов следующего содержания: 1 том: медицинская наука – описание острых хронических заболеваний, их диагностика, лечение, хирургия. 2 том: рассказы о простых лекарствах природного происхождения. 3 и 4 тома: рекомендации лечения болезней человеческих органов, переломов тела. 5 том: описание свойств сложных лекарств самостоятельного приготовления Авиценны, а также с указанием ссылок на древних врачей Европы и Азии.
Мудрые высказывания и цитаты Авиценны:
*Три оружия есть у врача: слово, растение, нож.
*Душа Вселенной — истина.
*Коварства я избег, распутал все узлы, Лишь узел смерти я распутать не сумел.
*Кто счастья не ценил, тот близится к несчастью.
*Безделье и праздность не только рождают невежество, они в то же время являются причиной болезни.
*Я тайны разгадал мудрейших слов и дел. От праха черного и до небесных тел.
*Умерен будь в еде — вот заповедь одна, Вторая заповедь — поменьше пей вина.
*Нет безнадежных больных. Есть только безнадежные врачи.
*Кто стар, тот молодым огнем пылать не может.
*Мудрость — это то, что подготавливает нас к величайшему счастью в горней жизни.
*Душа похожа на стеклянный светильник, знание есть свет, дающий огонь, а мудрость Бога — масло. Если светильник горит, ты жив, если он погас — ты мертв.
*Тайн хранить не умеет глупец и бахвал, Осторожность поистине выше похвал, Тайна — пленница, если ее бережешь ты, Ты у тайны в плену, лишь ее разболтал.
*Врач должен обладать взглядом сокола, руками девушки, мудростью змеи и сердцем льва.
*О том, что у тебя болит живот, больному говори – здоровый не поймет.
*Постоянное пьянство вредно, оно портит натуру печени и мозга, ослабляет нервы, вызывает заболевание нервов, внезапную смерть.
*Если заниматься физическими упражнениями – нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях, если в то же время соблюдать все прочие предписания.
*Если я не проложу тропы к сердцу людей, они не будут общаться со мной, хотя они не будут ни за, ни против меня.
*Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении, он – здоров.
*Бросивший заниматься физическими упражнениями часто чахнет, ибо сила его органов слабеет вследствие отказа от движений.
*В одиночестве человек не выжил бы. Все то, в чем он нуждается, он получает лишь благодаря обществу.
Источник: http://obshe.net/posts/id650.html
30 000+ студентов с книжными картинками
30 000+ школьников с книжными картинками | Скачать бесплатные изображения на Unsplash- A Photophotos 10K
- Степка фотосколков 10K
- Группа людей 0
Person
Студент
ВНУТРЕННЕЙ
Образование
School
Образование
School
Образование
.
синдромучить
0010 academiayoung studentfemale
helpingmaleman
schoolcollegeuniversity
workshopgearsstem
worklearningworking
deskteenagerback to school
the last bookstorelos angelessouth spring street
Book images & photosbrazilbrasília
distantparenttogetherness
asianhappy studentschool room
–––– –– –– –––– – –––– – –––– –– – –– –––– – – –– ––– –– –––– – –.
молодая женщинамолодая манидея
homeschoolchildren studyquiz
librarystudy areapose
readingunicollege girl
writingPeople images & picturesjournal
bibliothekportraitalone
businessWebsite backgroundsoffice
veniceitaliave
educationdown syndrometeach
homeschoolchildren studyquiz
academiayoung studentfemale
schoolcollegeuniversity
workshopgearsstem
deskteenagerback to школа
the last bookstorelos angelessouth spring street
asianhappy studentschool room
young womanyoung manideas
librarystudy areapose
worklearningworking
bibliothekportraitalone
Book images & photosbrazilbrasília
distantparenttogetherness
–––– –––– ––– – – –––– – –––– –– – –– –––– – – –– ––– –– –––– – –.
студентЖенщины изображения и картинкиобучение взрослых
помощьмужчина
ReadingUnicollege Girl
Письменные изображения и картинки и картинки. wangyang
businessWebsite backgroundsoffice
veniceitaliave
Unsplash logoUnsplash+
В сотрудничестве с Getty Images
Unsplash+
Разблокировать
educationdown syntheach
Dollar Gill
young womanyoung manideas
–––– –––– –––– – –––– –––– –– – –– ––– – – – –– ––– –– –––– – –.
Icons8 Team
студентЖенщины изображения и картинкиобучение взрослых
Энни Спратт
домшкольникиучебная викторина
Каталог мыслей0011 Unsplash logo
Unsplash+
In collaboration with Getty Images
Unsplash+
Unlock
helpingmaleman
Element5 Digital
schoolcollegeuniversity
Eliott Reyna
readingunicollege girl
Jeswin Thomas
workshopgearsstem
Hannah Olinger
writingPeople images & imagesjournal
JESHOOTS.
COM
worklearningworking
Unsplash logoUnsplash+
In collaboration with Getty Images
Unsplash+
Unlock
deskteenagerback to school
Dollar Gill
bibliothekportraitalone
the last bookstorelos angelessouth spring street
Green Chameleon
businessWebsite backgroundsoffice
Eliabe Costa
Book images & photosbrazilbrasília
Marialaura Gionfriddo
veniceitaliave
Unsplash logoUnsplash+
В сотрудничестве с Getty Images
Unsplash+
Разблокировать
remoteparenttogetherness
sean Kong
asianhappy studentschool room
| Скидка 20% на iStock
Unsplash logoСделайте что-нибудь потрясающее
Студенческие фотографии с книгами | Скачать бесплатные картинки на Unsplash
Student With Books Pictures | Download Free Images on Unsplash- Фото в рамкеФото 10k
- A stack of photosCollections 10k
- A group of peopleUsers 0
person
student
reading
education
indoor
website
school
female
sittingsmart phonecheerful
schoolcollegelearning
academiabibliothekbookcase
фотографияучебакитайская национальность
чтениеафроамериканецатланта
библиотекауниколледж девушка
indoorstablestanding
bucharestromaniapark
young studentboarding schoolseattle
темные обои hdirelanddublin
–––– –––– –––– – –––– ––––– –– ––– –––– – – –– ––– –– –––– – –.
студенческий портретобучение взрослых
Книжные изображения и фотографииисследованиеколледж кампус
учебная зонапозафотосессия
образованиеHq фоновые изображенияФон веб-сайта
Люди изображения и фотографиибизнескомандная работа
Письменная языковая школа. McLean
студент
435 фото0011academiabibliothekbookcase
educationHq background imagesWebsite backgrounds
readingafrican americanatlanta
writinglearning languageschool room
bucharestromaniapark
Hd dark wallpapersirelanddublin
studentportraitadult learning
photographystudyingchinese ethnicity
libraryunicollege girl
Women images & picturesjournalwriter
young studentboarding schoolseattle
кувшин кружка thelachildren StudyНью-Дели
–––– –––– –––– – –––– – –––– –– – –– –––– – – –– ––– –– –– –– – –.
Schoolcollegelearning
Книга Изображения и PhotoSstudyCollege Campus
Учебная зона.