Тестопластика картинки: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Содержание

Творческий проект по тестопластике в первой младшей группе «Топотушки» «Мукасолька» | Методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему:

Творческий проект по тестопластике

в первой младшей группе «Топотушки»

«Мукасолька»

Участники проекта: дети и родители первой младшей группы  №1 «Топотушки»

воспитатель – Горшкова Е.В.

Тип проекта: Долгосрочный

Срок реализации проекта: октябрь – апрель

Актуальность проекта:

  • У детей мало развиты навыки и умения выполнения творческих работ
  • Родители мало заинтересованы в совместной деятельности с детьми
  • Недостаточное творческое развитие детей

Г и п о т е з а

1.Лепить из пластилина любят все дети без исключения. Но, к сожалению, пластилиновые поделки имеют очень короткий срок жизни. А из солёного теста ребёнок может создать уникальные поделки и сохранить такую память можно на долгие годы. А чтобы создавать красивые поделки, надо научиться приемам лепки.

2. Совместные уроки лепки родителей с ребёнком приносят целое море удовольствия,  как ребёнку, так и взрослому, и является отличным средством

ещё сильнее  укрепить эмоциональную связь и наладить контакт с ребёнком.

Если в ходе реализации проекта мы можем заинтересовать родителей и детей тестопластикой, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Цель: Создание условий для развития сенсомоторной функции у детей  дошкольного возраста через использование технологии тестопластики. Научить детей первой младшей группы создавать поделки из соленого теста.

Задачи проекта:

  • Познакомить детей с солёным тестом, как материалом для работы

1) Обучать приемам лепки из соленого теста

2) Развивать навыки лепки простых форм (цилиндр, палочка, диск, шарик)

3) Формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, развивать тактильную чувствительность рук

4) Развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук

5) Воспитывать творчество и усидчивость

6) Пополнить предметно – развивающую среду (Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»)

Предполагаемый результат: 

  • Формирование интереса детей к тестопластике.
     
  • Творческое развитие детей.
  • Развитие у детей мелкой моторики рук.
  • Заинтересованность родителей к совместной деятельности с детьми.

Реализация проекта:

Подготовительный этап: 

  1.  Знакомство с замешиванием теста

Цель: Познакомить детей и родителей с новым материалом. Вызвать интерес и желание лепить из соленого теста

Задачи:

1) Познакомить родителей со способами приготовления соленого теста

2) Познакомить детей с новым материалом, дать возможность выполнить разные действия с тестом: отщипывать, мять, катать колбаски, катать шарики, сплющивать и т.д.

3) Повысить педагогическую культуру родителей.

4) Вместе с мамой сделать отпечаток ладошки на тесте

1 этап: Лепка атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»

Цель: Пополнить предметно-развивающую среду.

Задачи:

1) Показать приемы лепки различных продуктов, способы соединения деталей

2) Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, учить обыгрывать свою поделку

3) Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями

4) Обогащать сенсорный опыт детей

2 этап: Изготовление украшений и сувениров к Новогоднему празднику

Цель: Создать праздничное настроение, положительный эмоциональный настрой. Украсить елку поделками ручной работы.

Задачи:

1) Изготовление атрибутов для Новогоднего праздника с помощью шаблонов и формочек для печенья

2) Развивать фантазию, украшая готовые поделки крупой, бусинами, тканью

3) Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию

Перспективный план-проект «Мукасолька» октябрь – май  2016-2017 уч.  г.

№ п/п

Тема

Цель встречи

Оборудование

Октябрь

1

2

3

Раз ладошка, два ладошка (мастер-класс с родителями)

Испекли мы колобок

Шарики для котенка

Познакомить родителей со способами приготовления соленого теста

Повысить педагогическую культуру родителей.

Вместе с мамой сделать отпечаток ладошки на тесте

 

Познакомить детей с новым материалом, дать возможность выполнить разные действия с тестом: отщипывать, мять, катать колбаски, катать шарики, сплющивать и т.д. воспитывать

аккуратность; учить детей вытирать ладони салфетками по окончании работы.

учить детей создавать образ шарика, раскатывая кусок теста круговыми движениями между ладоней; закреплять умения детей делить большой ком теста на части; развивать память, речь, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать навык аккуратно пользоваться тестом; побуждать детей сопереживать игровому персонажу – котёнку.

Мука

Соль

Посуда для замешивания теста

Подложка

Скалка

соленое тесто различных цветов, доски для лепки, салфетки для рук

солёное тесто разных цветов, доски для лепки, салфетки, игрушка-котёнок, шарики-мячики

Ноябрь

4

5

Овощи - фрукты

Плюшки - завитушки

Показать приемы лепки различных овощей и фруктов

Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, учить обыгрывать свою поделку

Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями

Обогащать сенсорный опыт детей

Учить раскрашивать готовые овощи в соответствии с цветом, передавать характерные особенности с помощью красок

Показать приемы лепки различных продуктов

Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, учить обыгрывать свою поделку

Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями

 

   

Образцы изделий из теста

Соленое тесто

Подложка

Скалка

Гуашь

Кисти

Образцы изделий из теста

Соленое тесто

Подложка

Скалка

Гуашь

Кисти

 Декабрь

6

7

Ёлочные игрушки (мастер-класс с родителями)

 

Вот такая ёлочка

Изготовление атрибутов для Новогоднего праздника с помощью формочек для печенья

Развивать фантазию, украшая готовые поделки крупой, бусинами, тканью

Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию

  

Создание образа ёлочки в сотворчестве с воспитателем. Раскатывание жгутиков из  теста зелёного цвета и прикрепление к стволу. Развитие мелкой моторики рук.

Соленое тесто

Формочки для печенья

Тесьма

Подложка

Скалка

Гуашь

Кисти

Блестки

Бусины

солёное тесто, коврики для лепки, салфетки для рук, баночки с водой,

кисточки

Январь

8

9

Снеговики играют в снежки

Снежинка

Раскатывание  теста круговыми движениями ладоней для получения снежков в форме шара. Создание коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем.

продолжать учить детей раскатывать тесто между ладонями круговыми движениями; учить ребят сплющивать полученные комочки теста между ладонями; украшать полученное изделие с помощью стеки

солёное тесто, коврики для лепки, салфетки для рук

солёное тесто, коврики для лепки, стеки, гуашь, кисточки, салфетки для рук

Февраль

10

11

Бублики – баранки

Самолёт

Лепка баранок: раскатывание колбасок и замыкание их в кольцо, обыгрывание лепных изделий после просушки– «нанизывание» бубликов на связку-верёвочку.

продолжать учить детей разделять большой кусок цветного теста на 2 части; закреплять умение раскатывать тесто между ладонями прямыми движениями; продолжать учить детей соединять детали фигуры при помощи воды

солёное тесто, коврики для лепки, гуашь, кисточки, салфетки для рук

солёное тесто, коврики для лепки, баночки с водой,  гуашь, кисточки

Март

12

13

Цветочки для мамочки

Солнечные лучики

воспитывать любовь и уважение к членам семьи, желание дарить подарки; закреплять умение скатывать из разноцветного теста шарики; продолжать учить детей вытирать руки салфетками по окончании работы                          

Побуждать детей создать образ солнца, продолжать учить лепить лучики (колбаску) путём прямого движения ладоней. Воспитывать интерес к процессу лепки.

солёное тесто, коврики для лепки, гуашь, кисточки, салфетки для рук

картинка солнышко, солёное тесто гуашь, коврики для лепки, салфетки для рук

Апрель

14

Пасхальное яйцо, цыпленок

Учить детей лепить при помощи фигурных формочек, учить вырезать формочками фигуры из соленого теста. Активизировать освоенные способы лепки  и приемы  вдавливание, нанесение отпечатков.

Развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

Воспитывать интерес к лепке из соленого теста

соленое тесто; доски для лепки; фигурные формочки (яйцо, цыпленок, петушок)

15

Подводное царство

Продолжать учить детей лепить из соленого теста,  вырезать стеками по картонному шаблону рыбок разной формы, с помощью дополнительных материалов (бусины, макароны, горох, крупа, фасоль, пуговицы) создавать выразительный образ.

Развивать чувство формы, пропорций, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.

Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в лепке.

Май

соленое тесто разного цвета;

стеки;

макароны;

блестки;

бусины;

горох;

фасоль;

крупа;

пуговицы;

- доски для лепки;

- магнитофон

16

Вот такой у нас салют!

Создание коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем. Сочетание приёмов лепки: раскатывание жгутиков и шарика, их соединение и включение в общую композицию воспитание интереса к наблюдению красивых явлений в окружающей жизни.

Использованная  литература:

  1. Гагарин Б. Г. «Составление композиций из солёного теста». М.,2006г.
  2. Зимина Н. В. «Шедевры из солёного теста». Мир книги, 2009г.
  3. Комарова Т. С. « Детское художественное творчество». М., 2005г.
  4. Лыкова И. А.  «Лепим с мамой», Москва КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2005г.
  5. Лыкова Л.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Методические рекомендации. Младшая группа. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2008.
  6. Рубцова Елена «Фантазии из солёного теста», Москва 2009г.
  7. Сайт Страна Мастеров АДРЕС: stranamasterov.ru/taxonomy/term.
  8. Селезнёва Е. А «Удивительное солёное тесто». М.., 2006г
  9. Хананова И. Соленое тесто. - Москва: «АСТ – ПРЕСС», 2006г.
  10.  Чибиркова О  Азбука соленого теста – Москва: «ЭКСМО», 2010 г.

Приложение:

  1. Конспекты занятий.
  2. Фотоматериал.
  3. Календарь природы.
  4. Книга «Доброты и красоты».
  5. «Книжка-малышка»

Конспект НОД по тестопластике "Зайчишка"

Конспект занятия по лепке из соленого теста «Зайчишка» в средней  группе

Воспитатель: Якимец Ю. В. г. Пермь

 (Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»)

Задачи:

Образовательные: Формировать умение детей лепить предметы округлой формы. Скатывать шары округлой формы круговыми движениями между ладоней, преобразовывать шар в овал. Уточнить знания о геометрических фигурах круг и овал. Формировать умения склеивать детали при помощи воды.

Развивающиеся: Развивать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, воспитывать аккуратность, умение доводить начатое до конца.

Материалы и оборудование: Игрушечный заяц, солёное тесто, салфетки влажные, салфетки бумажные, вода, кисточки, картинки с изображением зайцев

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зайцев и кроликов. Игры на прогулке: «Зайка серенький сидит»

Ход ОД

Воспитатель:

Обращаем внимание детей на то как дрожит игрушечный заяц. Выясняем, что он очень Воспитатель: Ребята, давайте зайчику поможем! Одному ему очень страшно, надо ему друзей найти! Только где же их взять?

(Воспитатель подводит детей к тому, что друзей для зайки можно слепить из соленого теста).

Воспитатель: Что бы друзья – зайчишки у всех получились, давайте рассмотрим картинки и узнаем из каких деталей можно вылепить зайку. Голова у зайки какой формы? А туловище?  На что похожи ушки зайки? С чем можно сравнить его лапки?

Физкультминутка «Зайчики»

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
2. Практическая часть

Дети садятся за столы:

Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнём лепить друзей для зайчика давайте мы разомнём пальчики.

Разминка для пальчиков

Жил-был зайчик -(хлопают в ладоши)

Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке (трут нос).

Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик (гладят кобчик)

И поехал греться (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет  (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нужно работать с соленым тестом?

Дети: Тесто нельзя брать в рот, руки при необходимости нужно протирать влажной салфеткой, тесто нельзя ронять на пол.

Воспитатель: Лепить мы начнём с туловища. Берём все большой кусочек теста, кладём его на ладонь другой накрываем и круговыми движениями катаем колобок. Полученный шарик немного раскатаем прямыми движениями ладоней и получим овальную форму. Затем берём маленький кусочек теста катаем круговыми движениями, чтобы получился ещё один колобок поменьше первого - это голова зайчика.

 Воспитатель: Ребята теперь соединяем туловище и голву зайчика, смочив детали водой.

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинки, какие у зайчиков ушки- длинные или короткие? На что похожи ушки у зайки?

Дети: Ушки длинные, похожи на палочки, на сосиски.

Воспитатель: Возьмем два маленьких кусочка теста и скатаем два одинаковых жгутика – это будут ушки.

Ушки у зайки растут на голове, но они длинные и лежат на спинке.

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять ушки?

Воспитатель: А как мы сможем сделать глазки?

Дети: Скатать шарики.

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять глазки.

Воспитатель: Носик тоже сделаем из шарика. А сколько у зайчика лапок?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Лепим четыре жгутика и прикрепляем их к животику нашего зайки. А  хвостик зайчишке каждый сделает самостоятельно! Предлагаю посмотреть на картинку и обратить внимание на заячий хвост. У зайцев очень длинный хвост? на какую фигуру он похож?

Рефлексия

Рассмотреть получившееся композиции, отметить красоту, похвалить детей.

Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы. Посмотрите сколько друзей у нашего зайки появилось! Теперь ему не страшно будет в лесу!. Как хорошо, что мы вместе смогли слепить таких замечательных зайчишек!

Воспитатель: Понравилось вам наше занятие?

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня лепили?

Дети: Зайчика

Воспитатель: Из чего лепили?

Дети: Из солёного теста.

Воспитатель: Для чего лепили?

Дети: Помогли зайчику найти друзей.

 Воспитатель: А у меня для вас есть сюрприз! Чтобы ваши зайчишки подкрепились – я приготовила для них морковки!

 

Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по тестопластике "Зайчишка"»

Конспект занятия по лепке из соленого теста «Зайчишка» в средней группе

(Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»)

Задачи:

Образовательные: Формировать умение детей лепить предметы округлой формы. Скатывать шары округлой формы круговыми движениями между ладоней, преобразовывать шар в овал. Уточнить знания о геометрических фигурах круг и овал. Формировать умения склеивать детали при помощи воды.

Развивающиеся: Развивать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, воспитывать аккуратность, умение доводить начатое до конца.

Материалы и оборудование: Игрушечный заяц, солёное тесто, салфетки влажные, салфетки бумажные, вода, кисточки, картинки с изображением зайцев

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зайцев и кроликов. Игры на прогулке«Зайка серенький сидит»

Ход ОД

Воспитатель:

Обращаем внимание детей на то как дрожит игрушечный заяц. Выясняем, что он очень Воспитатель: Ребята, давайте зайчику поможем! Одному ему очень страшно, надо ему друзей найти! Только где же их взять?

(Воспитатель подводит детей к тому, что друзей для зайки можно слепить из соленого теста).

Воспитатель: Что бы друзья – зайчишки у всех получились, давайте рассмотрим картинки и узнаем из каких деталей можно вылепить зайку. Голова у зайки какой формы? А туловище? На что похожи ушки зайки? С чем можно сравнить его лапки?

Физкультминутка «Зайчики»

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.

2. Практическая часть

Дети садятся за столы:

Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнём лепить друзей для зайчика давайте мы разомнём пальчики.

Разминка для пальчиков

Жил-был зайчик -

(хлопают в ладоши)

Длинные ушки

(три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик

(сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке

(трут нос).

Отморозил носик

(сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик

(гладят кобчик)

И поехал греться

(крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо

(разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет

(хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед

(поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нужно работать с соленым тестом?

Дети: Тесто нельзя брать в рот, руки при необходимости нужно протирать влажной салфеткой, тесто нельзя ронять на пол.

Воспитатель: Лепить мы начнём с туловища. Берём все большой кусочек теста, кладём его на ладонь другой накрываем и круговыми движениями катаем колобок. Полученный шарик немного раскатаем прямыми движениями ладоней и получим овальную форму. Затем берём маленький кусочек теста катаем круговыми движениями, чтобы получился ещё один колобок поменьше первого - это голова зайчика.

Воспитатель: Ребята теперь соединяем туловище и голву зайчика, смочив детали водой.

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинки, какие у зайчиков ушки- длинные или короткие? На что похожи ушки у зайки?

Дети: Ушки длинные, похожи на палочки, на сосиски.

Воспитатель: Возьмем два маленьких кусочка теста и скатаем два одинаковых жгутика – это будут ушки.

Ушки у зайки растут на голове, но они длинные и лежат на спинке.

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять ушки?

Воспитатель: А как мы сможем сделать глазки?

Дети: Скатать шарики.

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять глазки.

Воспитатель: Носик тоже сделаем из шарика. А сколько у зайчика лапок?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Лепим четыре жгутика и прикрепляем их к животику нашего зайки. А хвостик зайчишке каждый сделает самостоятельно! Предлагаю посмотреть на картинку и обратить внимание на заячий хвост. У зайцев очень длинный хвост? на какую фигуру он похож?

Рефлексия

Рассмотреть получившееся композиции, отметить красоту, похвалить детей.

Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы. Посмотрите сколько друзей у нашего зайки появилось! Теперь ему не страшно будет в лесу!. Как хорошо, что мы вместе смогли слепить таких замечательных зайчишек!

Воспитатель: Понравилось вам наше занятие?

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня лепили?

Дети: Зайчика

Воспитатель: Из чего лепили?

Дети: Из солёного теста.

Воспитатель: Для чего лепили?

Дети: Помогли зайчику найти друзей.

Воспитатель: А у меня для вас есть сюрприз! Чтобы ваши зайчишки подкрепились – я приготовила для них морковки!

Пингвин из соленого теста | Декупаж Ажиотаж

ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ:

  • Соленое тесто
  • Стеки
  • Кисточки
  • Баночка с водой
  • Краски
  • Фольга
  • Доска для лепки

Описание работы

1. Сомните фольгу в овал.

2. Разомните кусочек теста в руках и облепите им фольгу. Сформируйте туловище пингвина в форме конуса, закруглите головку.

Установите фигурку на доске для лепки.

3. Для крыльев раскатайте 2 лепешки, заострите на каждой один конец:

Приклейте их водой к туловищу.

4. Скатайте небольшой шарик, немного сплющите его и заострите носик.

5. Для ласт скатайте 2 шарика, приплющите их:

6. Раскатайте шар в лепешку произвольной формы для льдины и поставьте на нее пингвина.

Источник: А. Фирсова "Чудеса из соленого теста"

Рослякова Людмила Александровна
Фотоотчет «Пингвины из соленого теста»

Вот таких смешных пингвинов мы с ребятами из старшей группы "Березка" слепили из соленого теста на кружке "Тестопластика".

Прежде чем лепить пингвинов из соленого теста, мы рассмотрели иллюстрации и картинки с их изображением. Изучили строение, внешний вид, цвет и окрас перьев этих птиц и приступили к лепке.

Внутри каждой фигурки – фольга, мы ее использовали для того, чтобы поделки были прочными и не деформировались при запекании. Детали (крылья, лапки и хвост) скрепляли водой с помощью кисточки. Высушили мы поделки в духовке при температуре 150 градусов – 30 минут. Уже твердых, готовых "птичек" мы раскрасили гуашью.

Для получившихся пингвинов мы смастерили макет Антарктиды и "поселили" их на импровизированный ледяной остров.

Теперь можно играть в группе в сюжетно-ролевые игры про учёных или путешественников, использовать макет и пингвинов на занятиях, изучая острова Антарктиды и Арктики, а так же просто украсить интерьер группы. Надеюсь, вам понравилась наша работа, а вам желаю творческих успехов!

Барашек из соленого теста Приветствую Вас,дорогие коллеги! Недавно в нашем садике проходил конкурс поделок. Захотелось сделать что-то экспериментальное для себя,.

Фотоотчет. Поделки из соленого теста Тема «Мышка». Учить передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный.

Хлебулочные изделия из соленого теста хлебобулочные изделия из соленого теста для сюжетно – ролевой игры "Магазин". Два батона белого хлеба, три бублика с маком, пирог с ягодами,.

Корзина из соленого теста. Фотоотчет о занятии по тестопластике с детьми дошкольного возраста Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Техника лепки – самая.

Лепка из соленого теста. Когда в нашей группе осенью появились овощи, мы решили что не хватает еще ежиков и грибов. и вот наши ежики почти готовы. Тесто детки.

Лепка из соленого теста Наше новое изделие "Подкова". Изделие достаточно не сложное, но интересное и полезное. Перед работой провели беседу, что это за предмет,.

Фотоотчет «Лепка из соленого теста «Клубничка». Работы детей второй младшей группы» Лепка из соленого теста «Клубничка». Работы детей 2 младшей группы (3–4 лет) в рамках изучения темы «Лето»Материалы:Заранее замешенное соленое.

Лепка из соленого теста миньона Задачи: • познакомить с технологией изготовления миньона из соленого теста; • развивать творческие способности детей; • развивать мелкую.

Презентация «Лепка из соленого теста» Слайд 1 Поделки из теста древняя традиция, но и сегодня соленое тесто весьма популярный материал для лепки. В России существовал с давних.

Способы окрашивания соленого теста Как сделать соленое тесто для лепки разных цветов: Лепить из соленого теста любят многие дети. Материал недорогой, пластичный — в самый.

Цель: Лепка объёмных фигурок пингвинов.
Задачи:
Образовательная: Расширять знания детей об окружающем мире через знакомство с птицей – пингвином и средой её обитания.
Развивающая: Учить лепить пингвинов используя простейшие приемы лепки из соленого теста. Развивать любознательность, мышление, воспитаете интерес к природе. Способствовать развитию мелкой моторики рук.
Воспитательная: Способствовать развитию индивидуальных и творческих способностей детей, воображения, фантазии, эстетического вкуса.

Инструменты и материалы:
мука, соль, вода, мерный стакан, стеки, приспособления для раскатывания теста.
Наглядный материал:
Образец – готовая композиция, инструкционные карты поэтапного выполнения фигурок из солёного теста; магнитная доска с иллюстрациями, видеоролик, глобус.
Тип занятия: получение новых знаний, умений и навыков.

5. Практическая работа обучающихся
Правила пользования инструментами, ТБ
Дети самостоятельно лепят 2 фигурки взрослых пингвинов и одну фигурку детеныша – птенца. Можно предложить слепить рыб, но при этом дети должны сами использовать любые из приемов лепки (из целого кусочка теста или по частям). Во время работы педагог помогает детям, дает рекомендации, поощряет старания детей.
Физкультминутка
"Зарядка с пингвином"

В качестве дополнения к работе, можно предложить слепить тюленей (простым и быстрым способом, используя те же приемы лепки)

Что такое тестопластика?

Автор Лялина В.В.

 

Тестопластика – одна из самых популярных техник среди мастеров народных промыслов. Из теста издавна выпекали не только хлеб, но и декоративные изделия. Фигурки из соленого теста, связанные с мифологией и разными праздниками, были найдены археологами в жилищах древних римлян. В Китае с XVII века делали марионеток из теста. В Гималаях используют деревянные формы для изготовления жертвенных культовых фигур из ячменной муки.

Соленое тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны. Мука, соль, вода и капелька масла – все, что понадобится для создания шедевра. Замешал тесто и лепи, сколько хочешь! Потом "налепленное" раскрашивается красками, лаком , украшается всяческими блестками, бусинками, тряпочками. Тесто можно окрасить любой краской – гуашь, акрил, акварель и т.д. Главное тут пытливый ум, природное любопытство и желание создавать, постоянно творить что-то новое, не взирая на устоявшиеся правила.

Соленое тесто – это замечательный материал для поделок с детьми. Его можно даже съесть, лепить могут даже самые маленькие.

Тесто очень пластичное и позволяет проработать мелкие детали. На тесте остаются замечательные отпечатки от любых предметов – пуговицы, ладошки, вилки, гвоздика, расчески, ткани – любой предмет, рельеф которого вам интересен. Забавные композиции, сделанные своими руками, украсят ваш дом или станут прекрасными подарками. Оно обладает целым рядом преимуществ: оно не оставляет следов и легко отмывается, безопасно для детей, экологически чистый, натуральный материал, не вызывающий аллергию. Изделия можно сушить как в духовке, так и просто на воздухе. Если покрыть лаком, то поделки прослужат долгое время.

На занятиях дети знакомятся и обучаются следующим технологиям: Смешивание цветов и составление своей палитры; Соединению деталей; Изготовлению плоских фигур; Изготовлению объемных фигур с помощью фольги; Покрытию работ водяным лаком. А также сочетанию изделий из теста с другими материалами: Тканью, деревом, картоном, проволокой, сухоцветами. Детские работы выставляются на выставках, ими украшается группа, их дарят малышам, гостям, родителям. Ребенок учится получать удовольствие от сделанного своими руками. Даже после одного занятия он видит конечный результат своего труда. Необходимо создать в группе условия небольшого уголка творчества, где в идеале должны быть: краски (акварельные, гуашь), цветные карандаши, фломастеры, мелки, свечи восковые, разные кисточки, кусочки поролона, ножницы, цветная и бархатная бумага, сангина.

Природный материал: шишки, семена и плоды различных растений, камушки, ореховые скорлупки, веточки, сухоцветы. Вата, палочки, ткань, кусочки целлофана, остатки шерстяных ниток, сюжетные картинки, открытки, клей, картон, пуговицы, бусинки, бисер и другой бросовый материал.

Главная задача – научить детей разумно пользоваться этим многообразием. Можно с уверенностью сказать, что каждый ребенок найдет то, что ему необходимо для воплощения своей задумки. Или же наоборот, необычайной формы предмет вдохновит ребенка на создание замечательной самоделки. Для этого мы составили перспективный план работы по тестопластике с детьми  старшего дошкольного возраста. В моей работе  широко используются выставки.

Выставка – очень важный момент – ребенок сравнивает свои работы с работами других детей. Выставка помогает самоутверждению и поддержанию интереса к творчеству.

Особым вниманием пользуется такой раздел – как развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Известно – если движение пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.Все развивающие упражнения проводятся в игровой форме. Массу возможностей непосредственно представляет   тестопластика: разнообразные приемы лепки разрабатывают кисть руки, кончики пальцев становятся более чувствительными, а используемые в качестве дополнений к лепным изделиям пуговицы, бусинки, бисер, семена различных растений и многое другое улучшает координацию и точность движений. Это наглядно отражается в дельнейшем на качестве выполненных изделий, более свободном, полноценном речевом общении.

Итак, начав с развития моторики, мы постепенно выстраиваем для себя стройную систему применения тестопластики в работе с детьми.

Цель нашей работы: создание условий для развития сенсомоторной функции у детей дошкольного возраста через использование технологии тестопластики.

Задачи:  Развивать мелкую моторику рук ребёнка, синхронизировать работу обеих рук; Обогащать сенсорный опыт детей, формировать способы зрительного и тактильного обследования различных объектов для обогащения и уточнения восприятия особенности их формы, пропорций, цвета, фактуры; Вызывать положительные чувства и эмоции при работе с тестом; Широко использовать различные виды игр. Побуждать детей самостоятельно выбирать способы лепки при создании выразительных образов, используя для этого освоенные технические приёмы. Воспитывать усидчивость, взаимопомощь, вызывать эмоциональное удовлетворение от результатов проделанной работы.

Работая с детьми, мы пришли к такому выводу: развивать мелкую моторику пальцев рук необходимо начинать как можно раньше. Многие родители заинтересованные в том, чтобы их дети творчески развивались, знают, насколько важны для детей занятия лепкой.

 

 Источник       

 https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2013/01/24/testoplastika  


Детский развивающий центр СОВА в Витебске

Тестопластика — лепка из солёного теста, способна увести детей в увлекательную страну пластики, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Работа с тестом способна доставить удовольствие и радость не только детям, но и взрослым.

 Во время занятий лепкой ребенок незаметно усваивает целый ряд математических представлений, учится чувствовать объем и пространство, воспринимать трехмерную форму предмета. Лепка активно развивает память, мышление, наблюдательность, умение концентрировать и удерживать внимание. Тестопластика пробуждает фантазию, воображение ребенка, раскрывает творческий потенциал, способствует развитию креативных качеств.  Помимо этого лепка способствует формированию характера ребенка, развивая такие качества как, выдержка, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. При работе с тестом у детей исчезают нервозность, возбуждённость — это прекрасная эмоциональная разгрузка.                                                      

 Почему именно тесто?

Солёное тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Однако этот материал не ноу-хау последних лет, а хорошо забытое старое. Так еще древние инки лепили из теста фигурки людей и животных, а затем приносили их в жертву. А в Китае с 17 века из него изготавливают марионетки. На Руси в Рождество было принято дарить фигурки животных: козочек, бычков, свинок, в пожелание богатства и благополучия в семье, а чтобы их не повредили грызуны и насекомые в тесто добавляли большое количество соли. Так появилось солёное тесто.

 Тесто обладает такими преимуществами как:                                 

Экологическая чистота и природность

Мягкость, эластичность, воздушность, что неоценимо для удобства детской руки

Легкость в обработке. Ребенку не надо прилагать много усилий при соединении деталей, перемешивании

Легко отмывается

Можно лепить как из белого, так и из окрашенного теста

Неокрашенную поделку, при желании, можно раскрасить

Изделия из солёного теста довольно прочные, долговечные

Хорошо сочетается с другими материалами (природным и бросовым) 

Занятия по тестопластике особенно полезны детям, так как они помогают развивать мелкую моторику.

По данным исследований ученых доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Работа с тестом своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений. Поэтому на занятиях тестопластикой используются пальчиковые игры, гимнастика, массаж кистей рук, упражнения для улучшения координации движения. А еще на занятиях создается благоприятные условия для самостоятельного исследования и экспериментирования с тестом, дети могут самостоятельно замесить тесто, нарезать его на кусочки, поиграть с ним, жать, мять, нюхать, вдавливать различные предметы, а потом с восторгом их отыскивать.

Тестопластика, по мнению психологов, помогает снятию эмоционального напряжения, усталости. 

 Занятия носят интегрированный характер, тесным образом связаны с познанием окружающего мира, развитием речи, ИЗО — деятельностью.  

Занятия проводит педагог дополнительного образования Артеменко Валентина по собственной авторской программе дополнительного образования «Тестопластика».

Валентина окончила Витебское Высшее Профессиональное Училище народных художественных ремесел по специальности «резчик по дереву» с присвоением квалификации резчик по дереву, а также Витебский Государственный Университет им. П.М. Машерова по специальности «изобразительное искусство и черчение» с присвоением квалификации учитель изобразительного искусства и черчения. Помимо работы руководителя кружка в ГУО ясли-сад, Валентина проводит регулярные мастер-классы для детей и взрослых, консультирует родителей по вопросам творческого развития детей посредством тестопластики.

Все материалы мы предоставим в Ваше полное распоряжение.

Записаться на занятия и получить всю дополнительную информацию можно по телефонам: +375 (29) 6101062 velcom, +375 (29) 6101062 МТС

Вы можете дополнить занятия детской йогой, ушу, хореографией , посетить студию ИЗО, керамики.

Ждем Вас!

консультации тестопластика

Тестопластика как средство развития творческих способностей детей

Библиографическое описание:

Винс О. А., Черникова М. Н. Тестопластика как средство развития творческих способностей детей // Молодой ученый. — 2014. — №21. — С. 619-622.

     Техника «Тестопластика» — лепим из теста, способна увести детей в увлекательную страну пластики, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение лепки, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению целого ряда математических представлений. При работе с тестом у детей исчезают нервозность, возбуждённость — это прекрасная разгрузка для детей, улучшается концентрация внимания. Почему именно тесто? Тесто — это такой материал, который для детской руки более удобный — он мягкий. Тестопластика имеет свои преимущества:

- Это природный, экологически чистый материал;

- Очень эластичный, легко обрабатывать;

- Быстро и легко готовится;

- Приятный на ощупь;

- Легко отмывается;

- Можно лепить как из белого, так и из окрашенного теста;

- Неокрашенную поделку, при желании, можно раскрасить;

- Изделия из солёного теста довольно прочные, долговечные;

- Хорошо сочетается с другими материалами (природным и бросовым).

Должны быть созданы все условия для организации работы по развитию творческих способностей детей, необходимо создать небольшой уголок творчества по тестопластике, где находятся: краски (акварельные, гуашь), цветные карандаши, фломастеры, разные кисточки, ножницы, цветные ленты, цветная и бархатная бумага, остатки шерстяных ниток, сюжетные картинки, пуговицы, бусинки и бисер. Природный материал: шишки, семена и плоды различных растений, камушки, ореховые скорлупки, веточки, сухоцветы. Занятия тестопластикой доставляют детям радость, создают положительный эмоциональный настрой, способствуют развитию творчества, дошколята с удовольствием проявляют свою индивидуальную креативность при создании необычных образов из теста. Сначала дети учатся лепить и украшать плоские фигурки — декоративные пластины, сердечки. Для раскатывания используются скалочки, а для вырезания — формочки для печенья, вареников, крышки от бутылок. (Рис. 1) Затем учатся лепить объемные формы: при помощи деревянного стержня (спички или зубочистки). А потом к основе добавляются характерные признаки: ушки, носик, глазки, хвост. Тем самым у детей развивается умение видеть целое раньше частей, способности переноса свойств знакомого предмета в новую ситуацию, используя нетрадиционные формы лепки.


Следующий этап — это обработка тестом разнообразных объемных форм. Детям необходимо сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы: цветы, грибы, шляпки и др. Одним из этапов изготовления поделок является раскрашивание готовых форм. Для раскрашивания используются краски — гуашь, акварель, фломастеры. Работы получаются интересные, выразительные, привлекательные, долговечные, легки в изготовлении. Детские работы выставляются на выставках, ими украшается группа, изостудия, их дарят малышам, гостям, родителям. Ребенок учится получать удовольствие от сделанного изделия своими руками. Даже после одного занятия он видит конечный результат своего труда. Домой дети уходят довольные и удовлетворенные. Например, так для мам к 8 марта можно сделать магниты своими руками из теста и украсить подручным материалом (ленточками, бисером, бусинками и т. д.). (Рис. 2). Занятия по тестопластике не только помогают развивать мышление, воображение, глазомер, пространственное восприятие, но воспитывают художественно-эстетический вкус, трудолюбие, усидчивость.

После того, как дети усвоят лепку из простых элементов, можно перейти к другому этапу работы более сложному. Лепка панно по мотивам сказок «Колобок», «Три медведя», «Рождественская сказка». (Рис. 3). Для поддержания интереса к деятельности используются различные формы проведения занятий: игры-путешествия, занятия-рассказы, занятия-диалоги, занятия-загадки, занятия-драматизации, занятия-сюрпризы и др.

Тестопластика. Развитие мелкой моторики дошкольников

Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Работа с ним доставляет удовольствие и радость. Влияние тестопластики на развитие ребенка очень широко. Оно отражается на особенностях развития личности ребенка, его познавательно-речевой сферы и художественно-продуктивной деятельности. Формируются такие качества, как усидчивость, целеустремленность, настойчивость, терпение. Работая над проектом, были созданы условия для эффективного освоения детьми методов работы с тестом с учетом развития речевой функции через активизацию мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Мною был составлен перспективный план, в котором я разработала цикл НОД. Цель НОД направлена на создание условий речевой коррекции, развитие мелкой моторики, самостоятельности, инициативности, творческих способностей детей, овладение умениями и навыками работы с соленым тестом. Усвоение материала осуществляется поэтапно, от простого к сложному. На первых занятиях происходило знакомство детей с тестопластикой, ее особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами. 

Выбрав работу с соленым тестом. Тесто замешивала вместе с детьми и при их активной помощи. Тесто можно помять, понюхать, высказать свое впечатление от соприкосновения. Да и сам процесс очень важен для детей.

Планирование данного вида деятельности шло параллельно и с опорой на тематический план логопедических занятий. В процессе работы в активную речь детей вводился тот лексический материал, который отрабатывался логопедом в данной период времени.

НОД лепкой является и НОД по развитию речи. В процессе сюжета и выполнения практических действий ведется непрерывный разговор с детьми. Игровая организация стимулирует речевую активность, речевое подражание, а в дальнейшем организует постоянный диалог с игрушечным персонажем. Лепка стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря. НОД нужно выстроить таким образом, чтобы обогатился словарь. Развились моторные функции, синхронизировалась работа обеих рук.

Первый опыт лепки из соленого теста – это плоские фигурки: солнышко, тарелочка с декором из лапши. Для раскатывания брала скалочки, для вырезания трафареты, заглаживали работы при помощи жидкого клея или воды, используем для этого стеку. Объемные формы соединяем при помощи спичек, зубочисток и проволоки. Основу декорируем деталями. Разнообразие декорирования дает возможность детям развить креативность воображения и свой талант декоратора.

В ходе выполнения поделок использовала коллективный вид работы. В зависимости от содержания и назначения работы организовала детей в подгруппы, при этом учитывала общность интересов и возможности каждого ребенка. Выполнение коллективных заданий развивает у детей умение договариваться между собой, подчинять свои интересы и желания общей, цели, воспитывает чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности, развивает инициативу, смекалку. В то же время в коллективных работах ярко раскрываются индивидуальные особенности детей, формируются творческие способности.

В процессе овладения тестопластикой движения пальцев рук становятся более точными, ловкими, координированными, увеличивается их скорость. Очень заметно влияние тестопластики и на выразительность речи детей, так как через эмоциональное восприятие своих работ детям гораздо легче усвоить, закрепить образные, яркие сравнительные обороты речи, активировать словарь действий, признаков, наречий.

Лепка из соленого теста способствует развитию воображения, художественного вкуса, конструктивного мышления. Она заканчивается определенным результатом, но, чтобы его достичь, нужно овладеть необходимыми навыками, проявить волю, терпение.

Важно чтобы дети испытывали радость от самостоятельно выполненной работы, почувствовать веру в свои силы и возможности.

Мои воспитанники дарят подарки родителям и сотрудникам детского сада, также участвуют в выставках-презентациях тестопластики в нашем саду:

«Осень в гости просим»

«Скоро новый год»

«Осьминожки»

«Неугомонный петушок»

«Веселые бельчата»

Лесная сказка»

«Красная шапочка» и многие другие.

Осваивая далее тестопластику, стали использовать технику мозаика.

Принцип данной техники заключается в скатывании мелких шариков и осуществлении налепов круглой формы на силуэтное изображение или на фон работ. В результате получаются яркие объёмные картинки.

В ходе выполнения таких работ активизирую детей на речевое сопровождение своих действий. Выполняя работу, ребята высказывают своё отношение к появляющимся деталям картины, устанавливают связь между её фрагментами, планируют свою деятельность, проговаривая, что уже сделано, что делают, что ещё предстоит сделать. В процессе деятельности в непринужденной, тактичной форме стараюсь поправлять речевые ошибки, давать правильный образец, подходить дифференцированно к устранению отдельных недостатков устной речи у каждого воспитанника.

зайчик своими руками Как сделать зайчика из соленого теста

Панно из соленого теста для детей. Мастер-класс с пошаговыми фото

Тестопластика Поделка из соленого теста.

Панно "Пчелка и зайка". Сказочные персонажи из сказки «Волшебный нектар».


Воробьева Екатерина, 6 лет, воспитанница МБДОУ «Детский сад общеразвивающего типа № 125», г. Воронеж
Руководитель: Орехова Вера Александровна, воспитатель Московского государственного бюджетного образовательного учреждения «Детский сад им. генеральная разработка типа No.125 ", Воронеж
Описание: Мастер-класс предназначен для детей 5-8 лет, педагогов дополнительного образования, воспитателей, любящих и заботливых родителей.
Назначение: Полученный рисунок можно использовать как украшение интерьера, и в этом качестве может служить подарком к любому празднику
Цель:
Изготовление панно из соленого теста
Задачи:
1. Ознакомить с техникой проведения тестопластики, с основными приемами работы с соленым тестом;
2.Вызвать интерес к лепке из соленого теста;
3. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук;
4. Развивать эстетический вкус и композиционные навыки;
5. Развивать творческие способности, воображение, фантазию, абстрактное мышление;
6. Формировать усидчивость, терпение, аккуратность в работе;
7. Воспитывать умение доводить начатое дело до логического завершения;
8. Пробудить желание доставлять удовольствие семье и друзьям.

Материалы для работы:
Мука;
Соль экстра; Клей ПВА
;
Рама;
Гуашь;
Кисть, стопка.


Перед тем, как приступить к работе, предлагаю провести пальцевую гимнастику .
«Трудолюбивая пчела»
Пчела работает весь день.
(руками нарисовать круг перед собой)
А работать ей не лень.
(Покачивайте указательными пальцами в отрицании)
От цветка к цветку
(Ритмично взмахивая руками)
Приклеивает пыльцу на живот.
(Круговые движения ладони по животу)
Хоботок сосет нектар
(Вытяните руку вперед, затем вниз, наклонитесь)
Собрать много за день.
(«Раскройте» все пальцы перед собой)
Он принесет нектар в улей
(Изобразите полет)
И он вернется обратно с пулей.
(Резко вытянет руку с вытянутым вперед указательным пальцем)
Мед в сотах
(Стук ногами)
Скоро зима.
(Поездка)
Пчёлам будет что поесть.
(Имитация движения ложки)
Летом стоит попробовать.
(Имитация меда над сотами)

Пошаговый рабочий процесс:
Рецепт соленого теста:
2 стакана муки, 1 стакан соли, 0,5 стакана воды, немного клея ПВА.
Смешать муку и соль, постепенно добавить воду и замесить тесто. Если тесто рассыпается, добавьте немного воды. Если он прилипнет к рукам, всыпьте муку.


Для склеивания деталей из соленого теста ВОДА .
Берем нашу рамку, складываем в пакет.


Начинаем лепить зайчика. Скатываем шарик, расплющиваем, придавая форму круга, и кладем на основу.


Из небольшого кусочка теста формируем туловище зайчика.
Применяем к основанию, соединяем с головкой.


Напоминаю использовать ВОДУ для склеивания деталей.
Делаем ушки. Обратной стороной кисти делаем «дырочки».


Изготовление лап, хвоста.


Делаем бабочку зайчиком.


Глаза, нос, стопка нарисуйте рот.


Начинаем лепить пчелок.
Из куска теста лепим небольшую «колбаску», расплющиваем, формируя туловище. Аналогичным образом делаем голову и размещаем детали на основе.


Делаем крылья.


Из теста делаем капельки, соединяем их. Получается цветок.


Имеем на базе.


Делаем пчелинке лапки, глазки, пасть.


Начинаем делать баночки из меда.


Наша панель готова. Дожидаемся, пока все высохнет, снимаем детали, переносим на лист бумаги и приступаем к покраске.


Раскрасьте пчелку.


Раскраска зайчика.


Окрашивание баночки с медом.


Лакируем.
Готовим каркас. Для этого берем плотный белый лист, гуашь и создаем фон (по желанию). Вставляем в рамку. Фундамент готов.

Последовательность творческих проектов

    Обоснование проблемы, потребности и цели _____2

    Схема обдумывания ______________________________________________ 2

    Определение основных параметров и ограничений ______________________ 3

    Теоретическая информация __________________________________________ 3

    История и настоящее _________________________________________ 3

    Idea Bank 4 Требования ____________________________________________ 5

    Технические условия ____________________________________________ 6

    Карточка кондитерских изделий ____________________________________________ 6

    Инструменты и оборудование _____________________________________ 7

    Материалы _____________________________________________________ 7

    Правила безопасности при эксплуатации _____________________________ 7

    Санитарные требования ________________ ______________ 8

    Экологическое обоснование _______________________________________ 8

    Экономическое обоснование ______________________________________ 8

    Технологии производства _________________________________________ 9

    Контроль качества ______________________________________________ 10

    Самостоятельная проверка ___________________________________________________ 11

    Глоссарий терминов __________________________________________

1. Обоснование проблемы, потребности и цели

Задач:

Ознакомиться с историей изготовления изделий из соленого теста;

Изучить и освоить технологию выполнения работ из соленого теста;

Привлечь внимание к этому виду декоративно-прикладного искусства;

Украшаем интерьер комнаты композицией из соленого теста.

Лепка - любимое и увлекательное занятие детей и многих взрослых.Можно лепить по старинке - из глины и пластилина, но интересно попробовать что-нибудь новенькое, например, соленое тесто. Поделки из соленого теста легкие, прочные и очень дешевые, из них можно лепить что угодно. Если вы хоть раз в жизни видели изделия из теста, согласитесь, они могут вызвать улыбку, даже если у вас не очень хорошее настроение. В современном мире очень ценятся вещи, сделанные вручную: именно благодаря им развиваются творческие способности и воображение. Настенные украшения, забавные игрушки, детские игры, сувениры и сюрпризы - все это можно сделать из соленого теста.Отличительной особенностью при работе с этим материалом является то, что в процессе работы не требуется специальных инструментов и приспособлений. Лучше всего лепить руками или использовать примитивные инструменты, которые всегда под рукой. Стоит отметить, что изделия из соленого теста довольно тяжелые (плотные), что не позволяет создавать крупногабаритные композиции. Поэтому объемные композиции и панно не должны быть очень большими.

Решил сделать картинку из соленого теста. Она очень хорошенькая. Также его можно преподнести в подарок на праздник, например, на день рождения.Мужчина будет очень счастлив, ведь это делается своими руками, от всей души и красиво.

2. Схема мышления

Прежде чем приступить к работе над проектом, необходимо четко разобраться во всех аспектах работы и расшифровать их.

3. Определение основных параметров ограничений

Картинка должна соответствовать следующим требованиям:

Картинка должна быть красивой и подходящей для данной цели.

Возникшие дефекты должны быть устранены при работе над покраской.

Картина должна быть не дорогой, а выполненной качественно.

4. Теоретическая информация

В жизни мы часто сталкиваемся с необходимостью дарить подарки. Многие утверждают, что это не менее приятно, чем их получать. Обычай приносить подарки уходит корнями в далекие-далекие времена, и его начало связано даже не с людьми, а с животными, которые, оказывается, тоже дарят друг другу подарки.

Для человека обычай дарить подарки с самого начала имел сакральное, сакральное значение. Любой подарок воспринимался как послание, и его выбору придавалось большое значение. Именно дары во все времена служили первым позитивным шагом в контакте между двумя разными племенами.

На Древнем Востоке запрещено давать острые предметы (сабли, ножи). Считалось, что это грозит разрывом дружбы.

В Древней Греции, если вам подарили кошелек или кошелек, то в такой подарок обязательно нужно положить монету, иначе подарок сулит отсутствие денег.Одно из наиболее удачных определений было предложено польским психологом Катаржиной Лерен:

«Идеальный подарок - это тот, который нам нужен, но мы не ожидаем его получить». Психологи утверждают, что когда подарок выбирается с большой любовью и желанием, он всегда срабатывает.

5. История и современность

Когда-то в глубокой древности люди начали лепить хлебные лепешки из муки и воды и сжигать их на раскаленных камнях. Затем в Вавилоне появились хлебные печи, и первые буханки пришли на смену хлебным лепешкам.Около 5 тысяч лет назад древние египтяне знали множество рецептов теста и уже испекли 30 различных видов хлеба. Древние инки лепили из теста фигурки людей и животных, а затем приносили их в жертву. Так из теста стали выпекать не только хлеб, но и декоративные изделия, которыми стали украшать различные религиозные фигуры из народных сказок. Даже древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из теста для поклонения своим божествам. В Китае, начиная с 17 века, куклы изготавливали из теста.

В России на Рождество в Вологодской, Архангельской и Олонецкой областях из пшеничного теста выпекали «коров», «бычков», «самцов», «свиней», «коз» в знак того, что их должно быть больше » животные »во дворе. Эти печенья раздавали родственникам, соседям и украшали окна. Чтобы уберечь их от насекомых и поедать их мышами, в тесто добавляли большое количество соли - так получилось соленое тесто.

6. Банк идей

В процессе сбора информации был рассмотрен ряд вариантов:

Вариант

Описание

Номер варианта 1

Розы.

Вид работы: роспись, панно

Техника: лепка

Материал: лепка, соленое тесто

Вариант №2

Рыба.

Вид работы: Поделка, изделие

Техника: лепка, роспись

Материал: краска, соленое тесто

Вариант №3

Зайчики.

Тип работ: лепка

Техника: лепка

Материал: тесто, акрил

Рассмотрим и оценим варианты, применив технологию «Decision Grid»

Опции

Наличие заказа и спроса рынка

Наличие материалов

Наличие инструментов и оборудования

Достаточность знаний и навыков

Другое

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

По результатам оценки лучшим вариантом является вариант 3.Я выбрала эту модель, потому что она мне понравилась, и потому, что моя семья любит всевозможные украшения и поделки, и я думаю, что для них будет сюрпризом, что они останутся довольны.

7. Требования к продукту

Название продукта

Изображение

Функциональное назначение

Внутренняя отделка

Единичное или массовое производство

Одинарное

Размеры

Любое

Требования к материалам

Прочность

Метод производства

0002 Форма

Моделирование

Требования безопасности

Изделие содержит элементы, которые можно поранить.Осторожность!

Требования к окружающей среде

Возможность вторичной переработки

8. Технические требования к конструкции

9. Кондитерская карта

10. Инструменты и оборудование

Для работы использовала: стол с клеенкой, рабочую доску, небольшую тряпку, акварельную кисть, заточенный карандаш, ножницы, скалку (можно заменить на гладкую бутылку), фольгу алюминиевую (для запекания или шоколад) и, конечно же, соленое тесто.

Скалка - круглый деревянный валик, используемый для раскатки теста в тонкие пласты.

Алюминиевая фольга - металлическая «бумага», тонкий и гибкий металлический лист.

11. Материалы

Для мозаики я использовала соленое тесто. Как приготовить тесто?

Вам понадобятся: соль экстра, пшеничная мука, растительное масло, вода, большая миска, стакан и столовая ложка.

Насыпьте в миску 1 стакан соли и 1 стакан муки и смешайте соль и муку со столовой ложкой.Затем налейте 1 столовую ложку растительного масла и полстакана воды, перемешайте ложкой и вымесите руками до однородной массы, как обычное тесто. Воду можно заменить крахмальным киселем, тогда масса будет намного пластичнее.

Кисель сделать это:

Растворите 1 столовую ложку крахмала в 1/2 стакана холодной воды. И еще 1 стакан воды, нагреть в небольшой кастрюле до кипения. Влейте раствор крахмала в кипящую воду, периодически помешивая.Когда содержимое сковороды загустеет и станет прозрачным, выключите огонь. Дать желе остыть и вместо воды влить его в смесь муки и соли.

Тесто может быть слишком мягким. Затем действуйте следующим образом: на дне миски смешайте столовую ложку муки со столовой ложкой соли. Прижмите к этой смеси кусок теста, а затем раздавите его. Делайте так, пока тесто не станет гуще.

Полученную массу переложить в полиэтиленовый пакет и поставить в холодильник на 2-3 часа. После этого можно лепить из теста.Если после занятий лепкой у вас осталось тесто, храните его в холодильнике в полиэтиленовом пакете.

12. Правила техники безопасности при работе

С ножницами:

Если вы работаете вдвоем, то переносить ножницы следует кольцами вперед.

Храните ножницы в специальном футляре.

При работе с ножницами не наклоняйтесь к столу, так как вы можете повредить глаза.

13. Санитарные требования

1.Перед работой вымыть руки.

2. Свет должен падать с левой стороны.

3. Сядьте прямо на стул, опираясь на спинку стула.

4. Ножи, стаканы следует мыть.

5. На столе не должно быть посторонних предметов. Так как они могут мешать и вообще быть грязными.

6. После работы обязательно вымыть руки с мылом.

14. Экологическое обоснование

Картина изготовлена ​​из экологически чистого материала, а именно из соленого теста.Это безотходное производство. Может долго лежать без порчи.

15. Бизнес-пример

Стоимость: C = C1 + C2 + Ao

Стоимость за

шт. (Руб.)

сумма

общая сумма

Стоимость материалов (C1)

Мука

30 руб

0,5 кг

15 руб.

Соль

12 руб.

0,5 кг

6 руб.

Растительное масло

80 руб.

20 г

4 руб.

Гуашевая краска

50 руб.

2 /

Клей "Титан"

35 руб.-200гр

1/5 бутылки

7 руб

Лак

120руб - 500 гр

1/6 бутылки

20 руб

Стоимость коммунальных услуг (C2)

Shine

2,3 руб.

2квт

4,6руб.

Вода

30 руб.

1 месяц

1 руб.

Стоимость оборудования Co

Поскольку оборудование мы не закупали, а только использовали его, мы взяли амортизационные отчисления (АО), которые составили:

Стоимость , руб)

Амортизация (руб.)

    Скалка

0,4

Полное списание инструмента производится через 2 года.Амортизация за один месяц составит:

A 01 = 0,4: 24 = 0,02 руб.

Стоимость продукта:

C = C1 + C2 + Ao = 15 + 6 + 4 + 17 + 7 + 20 + 4,6 + 1 + 0,02 = 76,6 руб.

Мой товар стоит 77 руб., На рынке от 200 руб. и выше, а значит, экономичнее изготавливать изделия своими руками.

16. Технология производства продукции .

Эскиз

Инструменты, приспособления, оборудование

Выбор модели продукта

Модель

Паста

Макаронные изделия раскраски

Кисть

Наклейка на раму

, покрасьте золотой краской

Клей титан, краска

Замесить тесто

2 стакана муки, 1 стакан соли, примерно 125 мл воды (количество воды зависит от сорта муки)

Слепые кролики

Тесто

Раскатать из теста нарезать кружочки для ромашек

Бумага для формочки для печенья

Под тесто лучше положить бумагу или фольгу.

Тесто

Слепое и сухое

Тесто

Colorize

Краски

Лак, вставка в рамку

Лак

17. Контроль качества

Готовое изображение соответствует следующим требованиям:

- Красиво и по назначению

Возникшие дефекты устраняются в процессе работы над покраской.

Картина не дорогая, но качественная.

Соленое тесто - материал, поражающий своей доступностью и пластичностью.

Наш магазин «Поделки из соленого теста» предлагает вам множество различных поделок для вашего дома, а также самую главную картину «Зайчики», которая хорошо впишется в ваш интерьер.

19. Самоанализ

Делая картину «Зайчики» Я научилась работать с таким материалом, как соленое тесто. Сначала у меня не все получалось, но благодаря желанию, трудолюбию и терпению я добился желаемого результата.

Трудности возникли с лепниной, но во время росписи интерес увеличился. Дальнейшая обработка и дизайн продукта давали все более заметный результат, поэтому работать с ним было легко и интересно.

Проделанная работа доставила радость не только мне, но и моим близким. Всем нравится картина «Розы». Думаю, тебе тоже понравится.

20. Словарь терминов.

Моделирование - - вид пластики - создание скульптурных произведений из пластических материалов.

Отзыв учителя

Творческий проект, над которым работала Тарасенкова Маргарита, интересный, достаточно сложный, выбран он не случайно. Рита любит делать поделки из соленого теста. Рита с большим интересом выполняла свою работу. Маргарита - человек творческий, обладает незаурядными артистическими способностями. Работа выполнена с большим усердием, ответственностью. Я доволен ее работой. Мы планируем сделать более сложный продукт.

Мама отзыв

Понравилась работа дочери, а именно мозаика из соленого теста.Лепка из соленого теста - интересный и увлекательный вид прикладного искусства. Он экономичен и безвреден даже для самых маленьких. К тому же тесто мягкое, пластичное, не пачкает руки, легко моется и не оставляет следов.

В целом Рита выполняет все задания аккуратно и в срок, очень старательная и ответственная, любит рисовать. Я доволен ее работой.

Мне приятно, что моя дочь увлекается рисованием и эти знания и навыки пригодятся ей в будущем.Возможно, своей специальностью она выберет работу модельера или дизайнера. Любит дарить подарки, сделанные своими руками. В будущем она хочет сделать более сложную поделку. В целом Рита выполняет все задания аккуратно и в срок, очень старательная и ответственная, любит рисовать. Я доволен ее работой. В будущем в планах сделать более сложную поделку, уже есть некоторые идеи.

Если вы еще не делали елочные игрушки своими руками, пора приступить.Самый доступный и удобный в использовании материал, на наш взгляд, - соленое тесто. Лепить из него очень просто, как из пластилина. После высыхания поделки из соленого теста по прочности не уступают гипсу, поэтому могут служить очень и очень долго. Из этого материала можно сделать замечательные праздничные сувениры для коллег и друзей. Они будут стоить копейки, но сколько положительных эмоций подарят. Это не китайская бездушная штамповка, а ручная работа!

Предлагаем вам сделать елочную игрушку Новогодний Заяц из соленого теста.Сделать это сможет даже тот, кто никогда не занимался творчеством или рукоделием. Все-таки это идеальная модель для первых поделок с детьми. По большому счету делать здесь нечего, но какой красавец! Просто пучок.

ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДАННОЙ ЕДЫ ИЗ ТЕСТА СОЛИ ВАМ НУЖНО:

полстакана муки + 1 ст. ложка, если требуется;
дополнительной соли то же самое; Клей
ПВА 2 ст. ложки; Клей
типа «Момент»;
вода 7 ст. ложки;
гуашь или акриловые краски; Краска-спрей
, если хотите.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИГРУШКИ - ЗАЙЦА ИЗ СОЛЕВОГО ИСПЫТАНИЯ

1. Чтобы сделать елочную игрушку - зайца из соленого теста, вначале замешиваем тесто. Смешать соль и муку, добавить 3 столовые ложки воды и клей. Размешивать. Далее доливаем по мере необходимости 1 столовую ложку воды. Все зависит от муки. Может уйти меньше воды, а может быть и больше. Тесто должно получиться глиняным.

2. Нарисуйте контур нашего зайца.

3. Оторвите небольшой кусок теста и примерьте его по эскизу.

4. Нанесите полиэтилен или пищевую пленку на рисунок и приступайте к лепке. Углубление в ушах можно сделать зубочисткой или любым другим предметом, который есть под рукой. Не забываем скатывать небольшой шарик, это хвостик.

3. Теперь будущего зайца из соленого теста нужно просушить, ночевок у батареи должно хватить. Если невыносимо, запекайте в духовке, как печенье.

4. На спинку зайца приклеиваем петлю, чтобы елочную игрушку можно было повесить на ветку, и лепим хвостик ниже.Используем клей «Момент».

5. Приступаем к покраске. Выбирайте цвет и выражение «лиц» сами или нарисуйте наши, если вам нравится. Ну вот и все, соленый заяц готов, осталось дать краске высохнуть и при желании покрыть игрушку лаком.

Дети любят лепить, и вы можете предложить им для этого не только традиционный пластилин, но и, например, специально приготовленное для таких занятий соленое тесто.

Детям особенно нравится лепить фигурки животных и веселиться, когда они получаются забавными, как, например, зайчик с балалайкой.Итак, лепим из соленого теста зайчика, играющего на балалайке.

Чтобы слепить такую ​​фигурку из соленого теста, нам понадобятся мука, соль, вода, стопка, две бутылочки, фольга, проволока, краски и кисть.

1. Сначала раскатайте тесто и вырежьте лапки кролика. Затем из теста формируем колбаску и разрезаем ее на две части - это будут задние лапы зайчика. Лапки зайчика склеиваем с лапками, делаем плоский верхний край лапок и сушим.

2.Теперь лепим из соленого теста передние лапки зайчика. Для этого снова сделайте две колбаски и слегка их приплюсните. Пальцы на ступнях режем стопкой. Примеряем передние лапы к бутылке - будущему туловищу зайчика, придаем им правильное положение и просушиваем.

3. Раскатать тесто и вырезать из него балалайку, натянуть на нее нитки стопкой. Затем из двух сосисок лепим ушки зайчика.

4. Оберните бутылку тестом, оставив горлышко свободным.Смочите место стыка теста с бутылкой водой.

5. Горлышко другой бутылки оборачиваем несколькими слоями фольги - это будет каркас будущей головы зайчика.

6. Каркас головы из фольги надеваем на горлышко бутылки, обернутой тестом, а также обматываем фольгой тестом. Смочите края головы и прижмите к телу.

7. Смочите низ головы водой и оберните полоску теста.

8. Из маленьких шариков теста формируем глазки зайчика и склеиваем.

9. Закончите изготовление мордочки зайчика, макушку намочите и приклейте к ней на воде ушки.

10. Делаем из проволоки кроличьи усы, втыкаем ему в щеки, чтобы разметить дырочки, и вынимаем.

11. Теперь лепим жилетку зайчика из соленого теста. Для этого его тонко раскатайте и вырежьте из него две трапеции. Это будут правая и левая половинки жилета. Приклейте жилетку к туловищу зайчика и нарисуйте на нем клетки стеком.

12.Приклейте передние лапки зайчика.

13. Раскрасьте мордочку и живот зайца в оранжевый цвет, а жилетку - в синий.

14. Раскрашиваем заячьи усы акриловыми красками, а когда они высохнут, вставляем в подготовленные лунки.

15. Закрашиваем задние лапы зайчика черной краской, а балалайку оранжевой краской и прикрепляем ее к передним лапам зайца.

Так что просто лепим из соленого теста забавную фигурку и радуемся вместе с детьми.

Объемные поделки по творчеству Туки.Победители Республиканского конкурса детского творчества «Музей литературного героя» Номинация: «Сказки

».

Проект разработан, чтобы пробудить в детях дошкольного возраста интерес к литературным произведениям через творчество Туки. При реализации проекта перед ними стояли следующие задачи: 1) познакомить детей с великим поэтом Тукая, 2) раскрыть образный язык стихов и сказок; 3) воспитывать любовь, бережное отношение и неиссякаемый интерес к творчеству Тука; 4) формировать у детей посредством чтения произведений, просмотра мультфильма по произведениям Тука такие качества, как честность, правдивость, доброта и отзывчивость; 5) изучать традиции татарского народа, воспитывать любовь к своей Родине, уважение к старшим.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр, создайте учетную запись Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы наслаждаться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в систему. в нем: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Маду Центр развития ребенка - Детский сад №92 «Ладушка» Педагогический проект на тему: «Путешествие в сказочную страну Габдуллы Туи» Слева слева: Шамсутдинова Разиль Тимергалеевна, учитель старшей группы, Адиев Лейлы Раишасовна, учитель по обучению детей татарскому языку Нижнекамск, 2015 год

Актуальность в нашем современном мире, благодаря средствам информации и коммуникации все народы сближаются друг другу.Все больше и больше узнают о национальных традициях, культуре как своих, так и чужих народов. Один из ярких представителей татарской культуры - великий татарский поэт Габдулла Тукай. В апреле 2015 года исполняется 129 лет со дня его рождения. С годами мы глубоко осознаем важность творчества и величие личности Tuka. Очень важно, чтобы дети с самых ранних лет накопили любовь и уважение к личности Великого Поэта. Габдулла Тукай - не просто великий поэт, а символ истории и любви всего татарского народа.Он сегодня учит нас и наших детей понимать этот сложный мир со всеми его заботами и заботами. Научитесь жить и кричать, смеяться и плакать, ценить и защищать любовь своих близких в повседневном хаосе сегодняшнего дня. Чем более эмоциональные, выразительные впечатления ребенок получит в детстве, через произведения поэта, в будущем будет величайшая, творческая личность, обладающая высокими духовно-нравственными качествами. Таким образом, все это еще раз подчеркивает важность и необходимость изучения творчества Габдуллы Тукет.

Цель данного проекта - пробудить у детей дошкольного возраста интерес к литературным произведениям через творчество Туки. Задача решалась путем выполнения следующих задач: 1. Познакомить детей с великим поэтом татарского народа Тукая, приобщив их к суровой жизни. 2. Убрать образный язык из стихов и сказок Тука. 3. Повышение любви, бережного отношения и неиссякаемого интереса к творчеству Тука. 4. Воспитывать у детей чтением произведений, просмотром мультфильмов по произведениям Тука такие качества, как честность, правдивость, доброта и отзывчивость.5. Изучить традиции татарского народа, воспитать любовь к своей Родине, уважение к старшим.

Педагогические средства, используемые в работе словесная

наглядная

практическая

Формы работы с родителями беседа, круглый стол для родителей «В мире сказок Таукуса», совместная работа родителей и детей - как поощрение семейного единства (подготовка костюмов к театральному представлению), оформление информационного стенда: предоставление списка детской художественной литературы в произведениях Г.Тукау, - театрализованный взгляд на творчество поэта.

Показатели когнитивного критерия: 1. Знания и представления о великом поэте татарского народа Тукая; 2. Знание и представление стихов, стихов и сказок поэта. Эмоционально-мотивационный критерий Показатели: 1. Интерес к знакомству с биографией Ж. Тьюке; 3. Интерес к творчеству поэта. Показатели критерия деятельности: 1. Умение делать поделки, рисовать сюжетные картинки по изученным сказкам; 2. Умение представить зрителям актерское мастерство; 3.Участие в мероприятиях, посвященных поэту. Критерии оценки

Организация деятельности I этапа. организационная

II этап. Главная (организация мероприятий) Все о Габдулле Туке

«Сказка на бумажном листе»

Мы в библиотеке

Викторина «Читаем, все знаем»

Театрализованно-кукольный спектакль по произведениям поэта

«Вторая жизнь любимой книги»

Конкурс художественного мастерства Слова, посвященные 129-летию Тукая

Благодарю за внимание Иджбарджыз.

«Поделки из соленого теста» - поделки очень простые в исполнении, не требуют специального оборудования и дорогих материалов. Для вырезания фигурок хорошо подходят формочки для печенья. Рабочая поверхность должна быть гладкой и легко очищаемой. Окрашивание. Соленые тестовые изделия выполняются из отдельных простых элементов. Панель.

«Конкурс сказок» - «Расшифруй!». И.С. Турген. «Самая читающая семья». А.А. Фет. Соревнование. М.Ю.Лермонц. Игра со зрителями «Угадай портрет».«Нянюшка в сказке« Мороз Иванович »по имени Прасковья. Айболита в Африке доставила орла. Старик из сказки А.С. Пушкина« Сказка о рыбаке и рыбке »всего 6 раз выходил на море. Третий конкурс.

Соленый Поделки из теста - поделки из соленого теста на День святого Валентина. Сожмите кончик листика указателем и большими пальцами. Уложите стопку на лист полосатой. Мука - 2 Пакана Соль «Экстра» 1 стакан воды - 1 стакан. Рецепт соленого теста. Образцы поделок.Последовательность изготовления.Края теста загружаются мокрым измельчителем или стопкой.

«Поделки для сказок» - Баба Яга. Король. Распечатанные руки. Пьеро. Кощей Бессмертный. Задания для групп. Защита ремесел. Sharmanwger, ловко пурино. Делаем голову. Что должно произойти. Приклейте туловище (цилиндр, конус). Формы реализации проекта. Выкладывайте выкройки цветной бумагой или тканью. Художник из цветочного города.

«Хлопковые промыслы» - хлопок-корм для животных. "Белое золото". Сжигание хлопка. "Солнечный цветок". Загадка. Родина-хлопок. Изделия из нитроцеллюлозы.Производство «хлопкового волокна». Одежда из хлопка. Хлопковое масло. Хлопок. Хлопок в медицине. Сортировка «Мешки из прессованного хлопка». Белое золото.

«Поделки из натурального материала» - поделки из натурального материала. В летнем сказочном саду, в пруду плавает лебедь. Наш поросенок чудак, заблудился в реке Пьинт. Нос грабежа и тд! Наш Матроскин-Правый Кот. Он махал крыльями, спешил нам навстречу. Привет семя - только пятки сверкают. На лист зелёный сел, тихонько спела песню.

К 130-летию со дня рождения Тука ГБУК РТ «Республиканская детская библиотека» организовала республиканский конкурс детского творчества «Сказки Тукау - источник вдохновения».

В конкурсе приняли участие 1713 детей и подростков - чтецов из 36 муниципальных районов республики и Казани.

В Республиканскую детскую библиотеку РТ поступило 94 произведения, занявших 1 место в двух возрастных номинациях (3-4 ячейки; 5-6 кл.).

Поделки для произведений Тукау, выполненные в разной технологии из самых разных материалов: Аппликации, квиллинг, вышивка бисером, вязание, вышивка, прокладка из пластилина, глиняного и слоеного теста, выжигание, питье, оригами, папье-маше, ткачество. бумажные тубы и др. любых размеров и объемов. Каждая работа дарит тепло и частичку души мастера. Все работы участников очень интересные, оригинальные, иногда необычные. Они выполняются на высоком уровне, с огромным усилием и фантазией.Им нужны были дни, недели и даже месяцы кропотливого, тяжелого труда.

Самым популярным был Шурале из одноименных сказок Таджа. Именно его образ вдохновил 29 участников конкурса на создание поделок.

25 работ посвящены "водной" сказке.

Не менее популярная сказка «Коза и Баран» - 17 произведений.

6 работ были посвящены нескольким произведениям, их общей теме: «Волшебный мир сказок Таукуса». Здесь в той же композиции и встреча Джигиты с Шурайле, и длинноволосая вода, и козел с бараном у костра сидят и т. Д.

Стихотворение «Дитя и бабочка» также вдохновило 11 ребят на создание работы над этим произведением.

Не обратили внимания на такие работы: «К портрету» - 1, «Веселый студент» - 3, «Пизда - Наджорница» - 1, «Сон Земли» - 1, «Черепаха и Заяц» - 1.

Работы участников конкурса представлены на выставке «Тая Тука - источник вдохновения» в Республиканской детской библиотеке, где ежедневно проводятся экскурсии. К 26 апреля - дню рождения великого поэта - экспозицию посетило более 400 человек.Яркие, красочные поделки, выполненные в различных техниках, радуют глаз и привлекают внимание как юных читателей, так и их родителей.

Посетители выставки участвуют в зрительском голосовании.

Членам жюри пришлось сделать непростой выбор, ведь каждая фотография уникальна и неповторима. Поэтому определение лучших работ прошло в атмосфере жарких споров и дискуссий.

Жюри определило 45 лауреатов, наградив их дипломами и подпиской на журнал «Девочки и мальчики.Школа ремесел »на вторую половину 2016 года. Остальным участникам были вручены поощрительные грамоты.

Победители Республиканского конкурса детского творчества «Музей литературного героя» Номинация: «Сказки Тукау - источник вдохновения»

Ханнанова Ильзида Агрызский муниципальный район, МБОУ «Кичскинальская школа», 3 класс. («Бабочка» »).

Ельшимов Владислав. , Азнакаево, МБОУ «СОШ №7», 6 класс «А». («Дитя и бабочка»).

Шавалева Азаля , 10 лет, Аксубаевский муниципальный район, с трудолюбием, 4 класс («Шурайле»).

Фахрутдинов Ринат , 10 лет, Актанышский муниципальный район, МБОУ ДОД ДРЕШ, ЛИДЕР ГАЛИМОВА ЛИЛЕ РЕНАТОВНА. («Шурайле»).

Сарварова Хозяин , 10 лет, Актанышский муниципальный район, МБОУ ДОД ДРЕШ, ЛИДЕР ГАЛИМОВА ЛИЛЕ РЕНАТОВНА. («Су Анаса»).

Валиахметов Тимур , Алексеевский муниципальный район, 9 лет, Ялкинская Оошь, 3 класс.(«Шурайле»).

Иванов Савелий , 9 лет, Алкеевский муниципальный район, п. Дудл 3 сорт. («Шурайле»).

Файзуллин Амир. , 13 лет, муниципальное автономное образовательное учреждение «СОШ №7, г. Альметьевск, 6« б »кл. (« Коза и Барань »).

Булз Илья , Альметьевский муниципальный район, Россия - Акташская Сошь, 4 класс "А". («Коза и Баран»).

Ватрушкин Альбин , 10 лет, Апастовский муниципальный район, Мурзинская Сошь, 5 класс.(«Коза и Баран»).

Валиев Птицы. , 12 лет, Арский муниципальный район, МБОУ Новокинерская Сошь, 6 "б" класс, Сурдянская сельская библиотека ("Коза и Барань").

Асатова Дина , 8 лет, Арский муниципальный район, МБОУ «Старокурильская школа» Арского района Республики Таджикистан - Нош. («Коза и Баран»).

Сафиуллин Азат. , муниципальный район Атник, МБОУ «Бременхенская Сошь», 4 класс. («Коза и Баран»).

Газизов Айрат. , МБОУ СОШ № 3 Бавлинского муниципального района РТ, 4 класс. («Шурайле»).

Мазитов Линар , Александровская Сош Бавлинский муниципальный район РТ, 6 класс («Шурайле»).

Ахмадуллина Миляуша , 9 лет, Балтасинский муниципальный район, МБОУ «Балтасинская гимназия», 4 класс. («Дитя и бабочка»).

Новичкова Влад. , 6 класс, Бугульминский муниципальный район, Зеленерощинская сельская библиотека МБУ «МКБ» Бугульминского муниципального района.(«Коза и Баран»).

Гинатуллина Ильвин , Буинский муниципальный район, МБОУ «Кошки-Теняковская Сошь», 5 класс («Шурайле»).

Тюрин Артем , 12 лет, Верхнеуслонский муниципальный район, МБОУ «Ембанкин-Моркваша Сош», 5 класс («Шурайле»).

Халитис ледяной , 10 лет, Халитова Заррин . 10 лет, Высокоукраинский муниципальный округ, Ямашурминская сельская библиотека МБУ «Высшая Централизованная Библиотечная Система России».(Су Анаса).

Еремеева Виктория , 10 лет, Ежжановский муниципальный район, Городищенская общеобразовательная школа, 4 класс. («Коза и Баран»).

Гильманова Ольга , 12 лет, Елабужское МБОУ «Гимназия №4, 6 класс МБУ; К» ИДЗ №1 им. И. Шишкин ЕМЭ », 3 класс, (педагог. Парамонова Е.Н.). (« Су Анаса »).

Гумерова Алсу , Заинский муниципальный район, Бегышевская школы. М.К. Гасанова, 5 класс («Сон Шурарал»).

Давлетшин Равиль , 5 класс, Зеленодольский муниципальный район, Осиновская гимназия.С.К. Химатдинова. («Коза и Баран»).

Абдулхакимова Саида , 6 класс, читатель Айшинской библиотеки - филиал № 9 «КБС Зеленодольского муниципального района». («Шурайле»).

Чиликанова Дарья , 9 лет, г. Казань, МБОУ «Школа» № 49, 3 «г» класс. («Шурайле». Тестопластика).

Гилемханова Регина , г. Казань, лицей. В. Карпова, 4 "г" класс, МБК "CBS Г. Казань". («Шурайле»).

Сулейманова Камилла , 10 лет, Камско-Устьинский МО, МБОУ «Староказевская Сошь», 3 класс.(«Шурайле»).

Исламова Лада , Кукморский муниципальный район, П. Кукмор, МБОУ «Организация дополнительного образования детей», 6 класс, руководитель Низамова Лейла Нурмухаматовна (Су Анаса).

Касимов Карим. , Кукморский муниципальный район, п. Кукмор, МОУ «Сош с. Писка», 3 класс, руководитель: Нафикова Альфина Альвердна - библиотекарь Асан-Ежинской сельской библиотеки. («Пизда - Найница»).

Николаева Ангелина , 12 лет, Суслова Нина, 12 лет, Лаишевский муниципальный район, МБОУ Оривская Сошь, 6 класс.(«Шурайле»).

Каримов Адель , 9 лет, Лаишевский муниципальный район, МБОУ Пеллевская Сошь, 3 класс («Су Анаса»).

Низамова Зухра , Лениногорский муниципальный район, МБОУ «Шугуровская СОШ им. Чкалова, д. 6» класса А, руководитель: Шайдуллина Г.В. ("Воды").

Платонова Анна , 10 лет, Мамадышский муниципальный район, МБОУ «Пристань - Берсуцкая Сошь», 4 класс. («Коза и Баран»).

Паитова Диана , г. Менделеевск, 6 класс.("Воды").

Бикушова Зарина , г. Нижнекамск, Гимназия №2. Б. Урманче, ТСД, («Путешествие в мир Туки»).

Валеева Диляра , 12 лет Нижнекамск, Нижнекамск ЦБС, ф. № 7. («Шурайле»).

Хабибрахманова Марьям , 11 лет, Нурлатский муниципальный район МБОУ «Новоягалкинская сошь», 5 класс («Коза и Барань»).

Саярова Софья , 11 лет, Пестечинский р-н, д. Отар - Дубровка, руководитель: Кадирова Халим Нуртдиновна - зав.Сельский филиал МБУ «Пестречинская ЦБС». («Сказки - источник вдохновения»).

Шайхутдинов Амир. , 9 лет, Рыбно-Слободский муниципальный район, МБОУ «Бобелогинская Сошь», 3 класс. (Коза и баран ").

Ахметшина Эндя , 11 лет, Сабинский муниципальный район, МБОУ «Завод-Нуртинская школа им. И.С. Башкирова», 5 класс («Ребенок и бабочка»).

Шамилов Сабир , МБОУ «РАНТАМАКСКАЯ ВНУТРЕННЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» САРМАНОВСКОГО ГОРОДСКОГО РАЗВИТИЯ РТ., 6 класс («Шурайле»).

Ярмухаметова Гусель , 9 лет, Тетюшский муниципальный район, МБОУ «Тетюская татарская школа», 3 класс. («Младенец и мотылек»).

Сурков Руслан. , 11 лет, МБОУ «Тетюская СОШ № 2», 5 класс «А», («Шурайле»).

Сабирджанова Адела , 13 лет, Чистопольский муниципальный район МБОУ «Адельшинская сошь», 6 класс, («Малыш и мотылек»).

Изучить работы мастеров декоративно-прикладного искусства. Творческое наследие магистра декоративно-прикладного искусства

2.Паперопластика в плане творчества очень похожа на скульптуру. Но, в бумажном пластике, все продукты внутри пустые, все продукты - оболочки изображения. А в скульптуре - либо есть увеличение объема дополнительными элементами, либо убирается (срезается) ненужное.
Примеры: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/462.

3. Гарфрубы - так называемая техника выполнения изделий, при которой трубочки из гофрированной бумаги используются для украшения поверхностей или создания объемных фигур.Гофрированные трубы получаются путем накручивания бумажной полосы на палочку, карандаш или иголку с последующим обжатием. Прессованная гофрированная труба хорошо держит форму и имеет множество вариантов исполнения и использования.
Примеры:

4. Квиллинг (от английского quilling - от слова Quil «птичье перо») - искусство оформления документов. Он зародился в средневековой Европе, где монахини создавали медальоны, прядя бумажные полоски на кончике птичьего пера с позолоченными краями, создавая имитацию золотых миниатюр.
Примеры:

4. Оригами (от яп. Буквы: «Сложенная бумага») - древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где бумага была открыта.
Примеров:
Просмотров:
- Киригами- вид оригами, в котором допускается использование ножниц и вырезания из бумаги в процессе изготовления модели. В этом главное отличие киригами от других техник складывания бумаги, которое подчеркнуто в названии: киру - вырезание, ками - бумага.
Pop-Up - целое направление в искусстве. В этой технике сочетаются элементы техники.
- Киригами и раскрой и позволяет создавать объемные дизайны и открытки, складывающиеся в плоскую фигуру.
Примеры:
- Кусудама (с яп. Букв. «Наркотик») - бумажная модель, которая обычно (но не всегда) образуется пересекающимися концами множества одинаковых пирамидальных модулей (обычно это стилизованные цветы, изолированные от квадратный лист бумаги), так что тело формы отлично.Как вариант, отдельные компоненты можно склеить (например, кушудам на нижнем фото приклеен полностью, а не пришит). Иногда в качестве украшения снизу прикрепляют кисть.
Искусство кушудама происходит от древней японской традиции, когда кушудамы использовались для приготовления фимиам и смеси сухих лепестков; Возможно, это были первые настоящие букеты из цветов или трав. Само Слово представляет собой сочетание двух японских слов Кушури (лекарство) и Тама (мяч).В настоящее время кушудама обычно используется для украшения или в качестве подарков.
Кусудама - важная часть оригами, в частности, как предшественник модульного оригами. Его часто путают с модульным оригами, что неверно, поскольку элементы, составляющие кушудам, сшиты или склеены, а не вложены друг в друга, как предполагает модульное оригами.
Примеры:
- Оригами из кругов - складывание оригами из бумажного круга. Обычно из сложенных деталей клеят аппликацию.
Примеры:
- Оригами модульное - создание объемных фигур из треугольных модулей оригами - изобретено в Китае. Вся фигура собрана из множества одинаковых деталей (модулей). Каждый модуль создается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются, вкладывая их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не дает конструкции насытиться.
Примеры:

5. Папье-Маша (фр.Papier-Mâché «Beeble Paper») - Легкая формовочная масса, полученная из смеси волокнистых материалов (бумага, картон) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т. Д. От Папы-Маши, масок, учебных пособий, игрушек, театральных бутафоров. , шкатулки. В некоторых случаях даже мебель.
В Федоскино, Фи, папье Маша Холо составляет основу традиционных лаковых миниатюр.
Украсить заготовку из папье-маше можно не только красками, раскрашивая как известные художники, но и используя декупаж или сборку.
Примеры:

7. Тиснение (другое название «Тиснение») - механическое выдавливание, создание изображений на бумаге, картоне, полимерном материале или пластике, фольге, пергаменте (техника называется «Пергамано», см. Стык), а также как на коже, так и на Berrétte, при котором на самом материале получается рельефное изображение выпуклого или вогнутого штампа в его составе или без него, иногда с дополнительным использованием фольги и краски. Тиснение выполняется в основном на переплетных обложках, открытках, пригласительных билетах, этикетках, мягких упаковках и т. Д.
Этот вид работы может определяться многими факторами: усилием, фактурой и толщиной материала, направлением его резки, компоновкой и другими факторами.
Примеров:
Просмотров:
- Пергамано - пергаментная бумага (плотный сворачивающийся мусор) обрабатывается инструментом для тиснения и в процессе обработки становится выпуклой и белой. В этой технике получаются интересные открытки, также можно применить эту технику для дизайна скрепа.
Примеры:
- текстурирование - нанесение изображения с клише на гладкий материал, обычно металлизированную бумагу, для имитации тиснения фольгой.Его также используют для имитации кожи определенных камней (например, клише с рисунком, имитирующим кожу крокодила и т. Д.)

* Техника ткачества:
Ткачеству человек научился намного раньше, чем гончарному делу. Сначала он был из длинных ветвей жилья (крыши, живые изгороди, мебель), всевозможных корзин для разных нужд (люльки, тауэ, вагоны, кораблики, глыбы) и обуви. Мужчина научился заплетать волосы в косы.
С развитием этого вида рукоделия появлялось все больше и больше различных материалов.Оказалось, что плести можно из всего, что попадается: из лозы и катушки, из веревок и нитей, из кожи и коры, из проволоки и бус, из газет ... Были такие Техники плетения наклонные, плетение из бересты и Камышема, фривит, узелковое плетение Макраме, плетение на кокнелушках, бисероплетение, гаукер, плетение шнуров из цумсичимо, прокатное плетение, плетение сетей, индийское плетение мандалы, их имитация (плетение полосок из бумаги и конфет, плетение газет и журналы)...
Как выяснилось, этот вид рукоделия популярен до сих пор, ведь применяя его, можно взвесить много красивых и полезных вещей, украсить наш дом.
Примеры:

1. Бисероплетение, как и сам бисер, имеет многовековую историю. Древние египтяне первыми научились плевать из бисерных ниток ожерелья, обрабатывать браслеты и покрывать женские платья сетками из бисера. Но только в крайности начался настоящий расцвет бисероплетения. Долгое время венецианцы тщательно охраняли секреты создания стеклянного чуда.Мастера и мастерицы украшают бусами и туфельки, портмоне и сумочки, чехлы для вееров и глазков, а также другие нарядные вещи.
С появлением бус в Америке коренные жители стали использовать их вместо традиционных индийских материалов. Для ритуального пояса, колыбели, голых повязок, корзин, сетки для волос, сервопривода, тубакера ..
На крайнем севере вышивка бисером, шубы, унпуты, шапки, оленьи упряжи, солнцезащитные кожаные очки ...
Наши прабабушки были очень гениально.Среди огромного разнообразия элегантных безделушек встречаются удивительные предметы. Кисти и обложки на мелу, чехлы для зубочисток (!), Чернильная мельница, пэр и карандаш, ошейник для любимой собаки, подстаканник, кружевные ошейники, пасхальные яйца, шахматные доски и многое другое-лоты.
Примеры:

2. Gaucker - Эксклюзивное мальтийское рукоделие. Именно в средиземноморских монастырях сохранилась эта техника для создания красивых цветов для украшения алтаря.
Используется тонкая спиральная проволока и шелковые нити для намотки деталей, а также бусины, жемчуг или бусины.Блестящие цветы получаются изящными и легкими.
В HVI спиральный провод из золота или серебра назывался итальянским «CANUTIGLIA», а в испанском «Canutillo» в русском языке это слово, вероятно, преобразовано в «данитель».
Примеры:

3. Макраме (от араб. - тесьма, бахрома, кружево или от турецкого. - платок или салфетка с бахромой) - техника плетения узелков.
Техника плетения клубеньков известна с глубокой древности. По некоторым данным, макраме попал в Европу в VIII-IX веках с Востока.Эта техника была известна в Древнем Египте, Ассирии, Иране, Перу, Китае, Древней Греции.
Примеры:

4. Плетение кружева на петлях. Россия еще хорошо известна - Вологодские, Елецкие, Кировские, Белевские, Михайловские ремесла.
Примеры:

5. Фривитис - плетеный узелковый шнурок. Его еще называют челноком, так как он плетется с помощью специального челнока.
Примеры:

* Эффекты, связанные с рисованием, различными типами рисования и создания изображений:

Рисование - это жанр в изобразительном искусстве и соответствующая техника, которые создают визуальное изображение (изображение) на любой поверхности или объекте с помощью графических инструментов, элементы рисования (в отличие от живописных элементов), в основном из линий и штрихов.
Например: рисунок углем, рисунок карандашом, рисунок чернилами и пером ...
Живопись - это вид визуального искусства, связанный с переносом визуальных образов путем нанесения красок на твердую или гибкую основу; создание изображений с использованием цифровых технологий; А также произведения искусства, выполненные подобными способами.
Наиболее распространенные произведения живописи, выполненные на плоских или почти плоских поверхностях, таких как холст, натянутый на подрамник, дерево, картон, бумага, обработанные поверхности стен и т.д. имеют сложную форму.
Примеры:

1. Батик - ручная роспись тканью с использованием резервных композиций.
Техника Батик основана на том, что парафин, резиновый клей, а также некоторые другие смолы и лаки, наносимые на ткань (шелк, хлопок, шерсть, синтетика), не пропускают краску - или, как говорят художники, «Запас» из окраски отдельных участков ткани.
Батик бывает нескольких видов - горячий, холодный, узловатый, свободная роспись, свободная роспись соляным раствором, чибори.
Батик - Батик - Индонезийское слово.В переводе с индонезийского слово «Ба» - означает хлопчатобумажную ткань, а «-тик» - «точка» или «капля». Амбатик - рисовать, покрывать каплями, гладить.
Картина «Батик» издавна известна народам Индонезии, Индии и др. В Европе - с ХХ века.
Примеры:

2. Витраж (лат. Vitrum - Стекло) - один из видов декоративного искусства. Стекло или другой прозрачный материал - это основной материал. С глубокой древности начинается история витражей. Первоначально стекла вставлялись в оконный или дверной проем, затем появляются первые мозаичные узоры и самостоятельные декоративные композиции, панно из цветных кусочков стекла или раскрашенных специальными красками по простому стеклу.
Примеры:

3. Пробка - техника, основанная на выдувании краски через трубку (на листе бумаги). Этот старинный прием был традиционным для создателей древних изображений (использовались костяные трубки).
Современные тюбики для сока не хуже в использовании. Они помогают выдувать узнаваемые, необычные, а иногда и фантастические рисунки из небольшого количества жидкой краски на листе бумаги.

4. Гильоат - техника тушения ажурного узора на ткани вручную при помощи неграмотного аппарата разработана и запатентована Зинаней Петровной Котенковой.
Гилизация требует аккуратности в работе. Он должен быть выполнен в единой цветовой гамме и соответствовать орнаментальному стилю данной композиции.
Салфетки, панно с аппликациями, закладки для книг, платки, воротнички - все это и многое другое, что раскроет вашу фантазию, украсит любой дом!
Примеры:

5. Грош (от французского Gratter - скраб, царапина) - техника царапания.
Рисунок выделяется накачиванием ручкой или острым инструментом на бумагу или картон, заполненный впускным отверстием (чтобы не сломалось, добавить немного, добавить моющее средство или шампунь, всего несколько капель).
Примеры:

6. Мозаика - одно из древнейших искусств. Это способ создания изображения из мелких элементов. Сбор мозаики очень важен для умственного развития ребенка.
Может быть из разных материалов: крышки для бутылок, бусины, пуговицы, пластмассовая стружка, Деревянные пилы, спички или спички, магнитные детали, стекло, керамические детали, мелкие камешки, ракушки, термомозаика, мозаика тетрис, монеты, кусочки ткани или бумаги, Surrently , крупы, семена капусты, макароны, любой натуральный материал (шишки, хвоя, семена арбуза и дыни), чипсы от карандаша, птичьи костры и т. д.
Примеры:

7. Монотипия (от греч. Monos - один, single и tupos - отпечаток) - один из простейших графических приемов.
На гладкой поверхности стекла или плотной глянцевой бумаги (она не должна пропускать воду) наносится рисунок гуашью или красками. Лист бумаги накладывается сверху и прикрепляется к поверхности. Получается впечатление в зеркальном отображении.
Примеры:

8. Ночная графика (обрезка, изображение нитки, дизайн ниткой) - графическое изображение, специально нанесенное нитками на картоне или другой твердой основе.Графический рисунок нити также иногда называют надписью или вышивкой на картоне. В качестве основы еще можно использовать бархат (бархатную бумагу) или плотную бумагу. Нитки могут быть обычные швейные, шерстяные, муленовые или другие. Также можно использовать цветные шелковые нити.
Примеры:

9. Орнамент (лат. Ornamentum - украшение) - узор, основанный на повторении и чередовании составляющих его элементов; Он предназначен для украшения различных предметов (посуда, пистолеты и оружие, текстиль, мебель, книги и т. Д.).), архитектурные сооружения (как снаружи, так и внутри), произведения пластики (в основном прикладные), у первобытных народов еще и Человеческое тело (раскраска, тату). Связанный с поверхностью, которую он украшает и зрительно организует, орнамент, как правило, раскрывает или подчеркивает архитектонику предмета, на который он нанесен. Орнамент либо оперирует отвлеченными формами, либо стилизует реальные мотивы, часто схематизируя их до неузнаваемости.
Примеры:

10. Печать.
Просмотров:
- Печать губкой. Для этого подойдет морская губка, и обычная, предназначенная для мытья посуды.
Примеры:
В качестве исходного материала для тиснения клише для печати обычно используется дерево, чтобы его удобно было держать в руке. Одна сторона сделана гладкой, т.к. на ней нанесен картон, а на картон - выкройки. Они (выкройки) могут быть бумажными, из веревки, из старой резинки, из прикорневых пластин ...
- штамп (тиснение). В качестве исходного материала для штамповки принта-клише обычно используют дерево, чтобы сделать его удобно в руке.Одна сторона сделана гладкой, т.к. на ней нанесен картон, а на картон - выкройки. Они (узоры) могут быть сделаны из бумаги, веревки, старого эластика, корнеплодов и т. Д.
Примеры:

11. Пуантилизм (фр. Pointillisme, буквально «пунктирный») - Стиль письма в живописи с использованием чистые, не смешанные в палитре красок, нанесенные мелкими мазками прямоугольной или круглой формы, исходя из их оптического смешения в глазах зрителя, в отличие от смешения красок на палитре.Оптическое смешение трех основных цветов (красный, синий, желтый) и пар дополнительных цветов (красный - зеленый, синий - оранжевый, желтый - фиолетовый) дает гораздо большую яркость, чем механическое смешение пигментов. Композиция цветов с образованием оттенков происходит в точке восприятия картины зрителем с большого расстояния или в уменьшенном виде.
Основоположником стиля был Жорж Сер.
Другое название пуантелизма - дивизионизм (от лат. Divisio - разделение, сокрушение).
Примеры:

12. Рисование ладонями. Маленьким детям сложно использовать кисточку для рисования. Есть очень увлекательное занятие, которое подарит ребенку новые ощущения, разовьет мелкую моторику рук, даст возможность открыть для себя новый волшебный мир художественного творчества - это рисование ладонями. Рисуя ладонями, маленькие художники развивают свою фантазию и абстрактное мышление.
Примеры:

13. Рисование отпечатков листов. Собрав различные опавшие листья, намазываем каждый лист гуаши из ручья.Бумага, на которой вы собираетесь оставить отпечаток, может быть цветной или белой. Прижмите лист окрашенной стороной к бумажному листу, аккуратно снимите его, взяв «хвостик» (черешок). Этот процесс можно повторить еще раз. Итак, рисуя предметы, вы уже летите над цветком-бабочкой.
Примеры:

14. Живопись. Один из древнейших видов народных промыслов, который на протяжении нескольких веков был неотъемлемой частью повседневной жизни и самобытной культуры народа. В русском народном искусстве существует большое количество видов этого вида декоративно-прикладного искусства.
Вот некоторые из них:
- Жостовская роспись - старинный русский народный промысел, зародившийся в начале XIX века в селе Жостово Мытищинского района Московской области. Это один из самых известных видов русской народной живописи. Жостовские подносы расписаны вручную. Обычно на черном фоне изображают цветные букеты.
- Городецкая роспись - Русское народное художественное рыболовство. Есть с середины XIX века. в городе Городце.Яркая, лаконичная городская живопись (жанровые сцены, лошади, петухи, петухи, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белым и черным графическим мазком, украшенная клубникой, мебель, ставни, двери.
- Хохломская роспись - древнерусский народный народный промысел, родившийся в XVII веке в районе Нижнего Новгорода.
Хохлома - это декоративная роспись деревянной посуды и мебели, выполненная черным и красным (а иногда и зеленым) цветом на золотом фоне. При выполнении росписи на дерево наносится оловянный порошок из серебра.После этого изделие покрывается специальным составом и три-четыре раза обрабатывается в печи, в результате чего достигается неповторимый медово-золотистый цвет, придающий легкой деревянной посуде массивный эффект. Традиционные элементы хохломы - красные сочные ягоды рябины и клубники, цветы и ветки. Часто встречаются птицы, рыбы и звери.
Примеры:

15. Энкауски (от др. Греч. «Искусство выжигания») - техника росписи, при которой связка краски - воск.Покраска выполняется красками в расплавленном виде (отсюда и название). Разновидность энкавтики - это воск температуры, характеризующийся яркостью и сочностью красок. В этой технике написаны многие раннехристианские иконы.
Примеры:

* Техники, связанные с шитьем, вышивкой и использованием тканей:
Шитье - это разговорная форма от глагола «Сшить», то есть то, что шьется или шьется.
Примеры:

2. Пэчворк, квилт, квилтинг или лоскутное шитье Шитье - это народное декоративное искусство с многовековыми традициями и стилистическими особенностями.Это техника с использованием кусочков разноцветных тканей или связанных элементов геометрической формы для соединения с покрывалом, блузкой или сумкой.
Примеров:
Просмотров:
- Артишок - разновидность лоскутного шитья, получившая свое название из-за сходства с плодами артишока. У этой техники есть и другие названия - «гвоздики», «уголки», «чешуя», «перья».
По большому счету в этой технике все сводится к складыванию вырезанных деталей и пришиванию их к основе в определенной последовательности.Или с помощью бумаги оформляйте (наклеивая) различные панно круглой (или многогранной формы) на плоскости или в объеме.
Можно пришить двумя способами: край заготовки направить в центр основной детали или к ее краям. Это если сшить плоское изделие. В объемных изделиях края к более узкой части. Сложенные детали не обязательно вырезать в виде квадратов. Это могут быть прямоугольники и круги. В любом случае мы встречаемся со складыванием вырезанных заготовок, поэтому можно утверждать, что эти техники лоскутного шитья относятся к семейству лоскутного оригами, а поскольку они создают объем, то, следовательно, к технике «3D».
Пример:
- Безумное лоскутное одеяло. Недавно столкнулся с таким видом. На мой взгляд, это мультимеод.
Суть в том, что изделие создано из комбинации различных техник: пэчворк + вышивка + роспись и т.д.
Пример:

3. Цумс Канзаши. Основа технологии цумами - оригами. Только укладывайте не бумагу, а квадраты из натурального шелка. Слово «цумами» означает «защищать»: мастер берет кусок сложенного шелка с помощью пинцета или пинцета. Затем на основу укладываются лепестки будущих цветов.
Заколки (канзаши), украшенные шелковым цветком, дали название совершенно новому виду декоративно-прикладного искусства. В этой технике делались украшения гребней и отдельных палочек, а также сложных конструкций, состоящих из разных аксессуаров.
Примеры:

* Техника вязания:
Что такое вязание? Это процесс изготовления изделий из непрерывных ниток путем их загибания в петли и соединения в петли друг с другом с помощью простых инструментов вручную (вязаный крючок, спицы).
Примеры:

1. Вязание на вилке. Интересный способ вязания крючком с помощью специального приспособления - заглушки, изогнутой в виде буквы U. В результате получаются легкие воздушные узоры.
2. Вязание крючком (тамбур) - процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток крючком. Создание не только плотных рельефных узоров, но и тонких, ажурных, напоминающих кружевное полотно. Узоры вязания состоят из разных сочетаний петель и столбиков. Правильное соотношение - толщина крючка должна быть почти вдвое больше толщины нити.
Примеры:
3. Простое (европейское) вязание на спицах позволяет сочетать несколько видов петель, что создает простые и сложные ажурные узоры.
Примеры:
4. Тунисское вязание длинным накидом (для создания узора можно задействовать как одну, так и несколько петель одновременно).
5. Вязание жаккарда - путаются узоры при вязании нитками нескольких цветов.
6. Филейное вязание - имитирует филейную вышивку гипюра на специальной сетке.
7. Вязание гипюра (ирландское или брюссельское кружево) крючком.

2. Погружение. Один вид выпил лобзик. Украшая свою жизнь и дом комфортными для повседневной жизни изделиями ручной работы или детскими игрушками, вы радуетесь внешнему виду и получаете удовольствие от процесса их создания.
Примеры:

3. Нитки - декоративно-прикладное искусство. Это один из видов художественной обработки дерева, наряду с питьевым, токарным.
Примеры:

* Другие самодостаточные методы:
1.Аппликация (от лат. «Аппликация») - это способ работы с цветными предметами из различных материалов: бумагой, тканью, кожей, мехом, фетром, цветными бусинами, бусинами, шерстяными нитками, металлическими чеканными пластинами, всевозможными материями (бархат, атлас, шелк)., сушеные листья ... Такое применение различных материалов и структур для увеличения выразительных возможностей очень близко к другому графическому инструменту - коллажу.
Примеров:
Также есть:
- Аппликации из пластилина - Пластилиография - новый вид декоративно-прикладного искусства.Это создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. В сущности, редко встречается, очень выразительный вид «живописи».
Примеры:
- Аппликация от «Ладошек». Примеры:
- Издательская аппликация - один из видов многогранной техники Аппликации. Все просто и доступно как в Макет мозаики. Основа - лист картона, материал - разорванный на куски лист бумаги (нескольких цветов), инструмент - клей и руки.Примеры:

2. Сборка (фр. Assemblage) - техника изобразительного искусства, родственный коллаж, но с использованием объемных частей или целых объектов, аппликативно усложненных на плоскости в виде рисунка. Допускает живописные дополнения красками, а также металлом, деревом, тканью и другими конструкциями. Иногда это относится и к другим произведениям, от фотомонтажа до пространственных композиций, поскольку терминология новейшего изобразительного искусства не была полностью установлена.
Примеры:

3. Бумажный туннель. Оригинальное английское название этой технологии Tunnel Book - это то, что вы можете перевести как книжный или бумажный туннель.Суть техники хорошо прослеживается из английского названия Tunnel - туннель представляет собой сквозное отверстие. Многослойность компонентов «книги» (Book) хорошо передает ощущение туннеля. Есть трехмерная открытка. Кстати, в этой технике удачно сочетаются разные виды техники, такие как - скрапбукинг, аппликация, вырезание, создание макетов и объемных книг. Она чем-то похожа на оригами, т.к. направлена ​​на складывание бумаги определенным образом.
Первый бумажный туннель датируется серединой XVIII века. и был воплощением театральных сцен.
Традиционно бумажные туннели создают на память о каком-либо событии или продают в качестве сувениров туристам.
Примеры:

4. Резка - термин в очень широком понимании.
Примеры:
Вырезать из бумаги, из поролона, из поролона, из березы, из пластиковых бутылок, из мыла, из фанеры (правда, это уже называется питьевой), из фруктов и овощей, а также из других материалов.Применяйте различные инструменты: ножницы, ножи для нарезки, скальпель. Вырежьте маски, шапки, игрушки, открытки, панно, цветы, фигурки и многое другое.
Просмотров:
- Cutout Silhouette - это такой прием вырезания, при котором вырезание на глаз объектов асимметричной структуры, с криволинейными контурами (рыбки, птицы, животные и др.), Со сложными очертаниями фигур и плавными переходами. из одной части в другую. Силуэты легко узнаваемы и выразительны, они должны быть без мелких деталей и как бы в движении.Примеры:
- Резка симметричная. При симметричной вырезке повторяем контуры изображения, которое должно уместиться в сложенный пополам лист бумаги, последовательно усложняя очертания фигуры для правильной передачи внешних черт в стилизованном виде в аппликациях.
Примеры:
- Вытнанка - искусство вырезания ажурных узоров из цветной, белой или черной бумаги появилось с тех пор, как бумага была изобретена в Китае. И такой вид разделки стал называться цзянчжи. Это искусство распространилось по всему миру: Китай, Япония, Вьетнам, Мексика, Дания, Финляндия, Германия, Украина, Литва и многие другие страны.
Примеры:
- Резьба (см.).

5. Декупаж (от фр. Decoupage - Sonsistent, «Что вырезано») - техника декорирования, аппликации, декорирования с помощью резных бумажных мотивов. Китайские крестьяне в XIIV в. Начали украшать мебель. И кроме резных узоров из тонкой разноцветной бумаги, стали покрывать лаком, чтобы выглядело как живопись! Так вместе с красивой мебелью в Европе попала эта техника.
Сегодня самый популярный материал для декупажа - трехслойные салфетки.Отсюда и другое название - «Машины Нипенинг». Применение может быть абсолютно безграничным - посуда, книги, шкатулки, свечи, сосуды, музыкальные инструменты, цветные горшки, бутылки, мебель, обувь и даже одежда! Любая поверхность - кожа, дерево, металл, керамика, картон, текстиль, гипс - должна быть однотонной и легкой, т.к. рисунок, вырезанный из салфетки, должен быть хорошо виден.
Примеры:

6. Резьба (от англ. Carvu - вырезать, вырезать, гравировать, вырезать; carving - резьба, резная работа, резной орнамент, резная фигура) в кулинарии - это простейшая форма скульптуры или гравировки на поверхности. изделий из овощей и фруктов, поэтому недолговечные украшения стола.
Примеры:

7. Коллаж - это творческий жанр, когда работа создается из резных самых разнообразных изображений, наклеенных на бумагу, холст или в цифровом варианте. Приходит из FR. Папье Колле - Заявленная бумага. Очень быстро это понятие стало использоваться в расширенном значении - смешение различных элементов, яркое и выразительное сообщение из фрагментов других текстов, фрагментов, собранных в одной плоскости.
Коллаж можно оформить любым другим способом - тушью, акварелью и т. Д.
Примеры:

8.Конструктор (от лат. Конструктор «Строитель») - термин многозначный. Для нашего профиля это набор сопряженных деталей. То есть детали или элементы некоего будущего макета, информацию о котором собирает автор, анализируются и воплощаются в красивом художественном произведении.
Конструкторы различаются по типу материала - металл, дерево, пластик и даже бумага (например, модули оригами из бумаги). Благодаря сочетанию разностных элементов возникают интересные конструкции для игр и веселого времяпровождения.
Примеры:

9. Улучшение - придание формы пластическому материалу (пластилин, глина, пластика, соленое тесто, снежный ком, песок и т. Д.) С помощью рук и вспомогательных инструментов. Это одна из основных техник скульптуры, которая призвана овладеть основными принципами этой техники.
Примеры:

10. Макет представляет собой копию объекта с изменением размера (обычно уменьшенным), которой устраивает сохранение пропорций. Планировка также должна передавать основные признаки объекта.
Для создания этой уникальной работы можно использовать различные материалы, все зависит от ее функционального назначения (макет выставки, подарок, презентация и т. Д.). Это могут быть бумага, картон, фанера, деревянное укрытие, гипсовые и глиняные детали, проволока.
Примеры:
Тип макета - модель представляет собой действующий макет, который отображает (имитирует) все существенные черты оригинала. Причем внимание концентрируется на определенных сторонах моделируемого объекта или в равной степени на его деталях. Модель создана для использования, например, в визуальной модели обучения математике, физике, химии и другим школьным предметам, для морского или воздушного клуба.При лепке используются самые разные материалы: воздушные шары, легкая и пластичная масса, воск, глина, гипс, папье-маше, соленое тесто, бумага, поролон, поролон, спички, нитки для вязания, ткань ...
Лепка - это самое главное. создание такой модели, которая надежно близка к оригиналу.
«Макетами» называются те макеты, которые действуют. А модели, которые не работают, т.е. Strand - обычно называют макетом.
Примеры:

11. Мыло. Животные и растительные жиры могут использоваться как сырье для основного компонента мыла, выходов (синтетические жирные кислоты, канифоль, нафтеновые кислоты, талловое масло).
Примеры:

12. Скульптура (лат. Sculptura, от Sculpo - вырезать, резьба) - скульптура, пластика - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму и выполняются из твердых или пластичных материалов (металла, камня, глина, дерево, гипс, лед, снег, песок, поролон, мыло). Методы обработки - лепка, резьба, литье, ковка, чеканка, раскрой и др.
Примеры:

13. Ткачество - производство пряжи из ткани и текстиля.
Примеры:

14. Фильтрация (или опрос, или валяние) - валяние из шерсти.Бывает «мокрый» и «сухой».
Примеры:

15. Плоская чеканка - один из видов декоративно-прикладного искусства, в результате выбивания определенного орнаментального рельефа на пластине, рисунка, надписи или круглого фигурного изображения, иногда близкого к гравюре, нового произведение искусства создано.
Обработка материала осуществляется с помощью стержня - чекана, который будет стоять вертикально, по верхнему концу которого бьют молотком. При перемещении чека постепенно проявляется новая форма. Материал должен обладать определенной пластичностью и способностью изменяться под действием силы.
Примеры:

В заключение следует отметить, что разделение (объединение по любому признаку) большинства техник условно (субъективно), и многие приемы прикладного творчества являются многосторонними, т.е. несколькими видами приемов.

Всем приятного творчества!
Твоя Маргарита.

Народное декоративно-прикладное искусство - результат работы многих поколений мастеров. Он единый по своей художественной структуре и необычайно разнообразен по национальным особенностям, которые проявляются во всем, начиная от выбора (использования) материала и заканчивая интерпретацией изящных форм.

Рожденный в среде земледельцев, животноводов, охотников, народное искусство на протяжении всей истории своего развития связано с природой, законами ее обновления, проявлением в ней жизненных сил. Само существование человека неотделимо от природы, которая дает материал для жилья и одежды, пищи, определяет ритм жизни человека сменой дня и ночи, сменой времен года. Поэтому все это отражено в произведениях народного творчества, которые составляют целостное явление культуры каждого народа.

Известное утверждение, что народное искусство прочно связано с жизнью, касается не только декоративно-прикладного творчества. Песни и танцы, былины и сказки тоже неотделимы от повседневной жизни людей, потому что в них воплощены мечты о прекрасном, идеи о лучшей жизни, о добре и зле, о гармонии мира. В праздниках урожая, зимних проводов, встречи весны, в различных обрядах и ритуалах творческое начало проявлялось в сложной, многофункциональной.В связи с этим народное искусство называют синкретическим, т.е. объединяющим различные функции предметов и связывающим их с повседневной жизнью.

Глубокое понимание народным мастером материала позволяет создавать безупречные произведения декоративно-прикладного искусства. Дерево и глина, камень и кость, кожа и мех, солома и виноградная лоза - все эти материалы находят органическое применение в различных объектах жизни. Они не бьются под дорогие материалы, а обрабатываются и декорируются в соответствии с собственными природными свойствами.Поэтому керамику из простой глины не путают с посудой из фарфора, а тонированную под медь посуду - с предметом из серебра.

Это умение использовать естественность материала воплотилось в художественных приемах, позволяющих наиболее рационально оформлять и украшать изделия орнаментом или сюжетными изображениями, соединяя реальные сюжеты со смелой фантазией Создателя. Так получили развитие виды художественного промысла у многих народов нашей страны: гребля, узорное ткачество, вышивка, кружево, гончарное дело, художественная обработка дерева, кости, камня, металла и других материалов.

МБУ «МСКО« Светок »(Муниципальное бюджетное учреждение Межпоселенческое социально-культурное объединение« Светок ») - сеть учреждений культуры Хошовского района, в которую входят центры досуга городских центров муниципального района Чайлдги Народное творчество. Цель работы мастеров - популяризация, возрождение и сохранение народного творчества.

Каждый из мастеров владеет своими уникальными и оригинальными технологиями и методами работы, передаваемыми из поколения в поколение.Технология работы мастеров декоративно-прикладного искусства основана на их методах создания поделок, сувениров, предметов домашнего обихода, декора, как это было в старину, но мастера также осваивают современные технологии и материалы, что делает его привлекательным и привлекательным. процесс изготовления и его результат и заинтересованность Сторонами туристов и участников мастер-классов.

Разнообразные направления мастеров ДПИ создают на территории чудо-муниципального района богатую палитру творческой жизни и приобщение к русской народной культуре и творчеству.

Мы хотим познакомить вас с мастерами чуда,

, чьи работы становятся популярными не только на чудо-земле,

но за городом Чудово и Новгородской области.

Омельянчук Марина Геннадьевна


Программа

Master DPI «Шитье лоскутного шитья». Руководитель кружков для детей и взрослых по лоскутному шитью «Рукодельница» и «Радуга».Работает в центре народного творчества и досуга Селищи.

Программа Master DPI "Лоскутное шитье". Руководитель кружков для детей и взрослых по лоскутному шитью «Рукодельница» и «Радуга». Марина Геннадьевна окончила курсы народных промыслов «Техника лоскутного шитья».

Лоскутное шитье было известно нашим бабушкам и всегда приходило им на помощь в изготовлении элементарных вещей, таких как одеяла, покрывала и так далее.Но это не только способ сохранить или сшить что-нибудь полезное, используя остатки кусков ткани. На сегодняшний день такой вид рукоделия позволяет создать что-то отличное и оригинальное, целые картины или холст. Занятие полезное и увлекательное, многих привлекает своей оригинальностью.

Марина Геннадьевна шьет из лоскута много красивого и полезного. Из этого красивого материала создаются композиции, самые разные вещи (шапки, игрушки, украшения, панно в технике аппликации), карнавальные костюмы, для проведения театрализованных мероприятий.О ней можно сказать: «Создает душой», каждая ее работа уникальна, сделана с большой любовью и теплотой человеческих рук. Своим талантом она поделилась с окружающими, под руководством Марины Геннадьевны проходит мастер-классы для детей и взрослых по изготовлению лоскутных изделий. Все участники с удовольствием посетят мастер-классы.

За развитие декоративно-прикладного искусства и творческих способностей Марина Геннадьевна имеет награды:

.

Грамота Управления культуры и туризма Новгородской области за участие в 11-й региональной Новогодней ярмарке промыслов и народных промыслов «Никольский торг»

Грамота Комитета культуры Новгородской области за участие в зональной выставке областного фестиваля художественного творчества.

Благодарность Председателю комитета по культуре и туризму Новгородской области за большую работу по сохранению, развитию и популяризации народного творчества.

Диплом за участие в номинациях «Карнавальные идеи», «Лоскутное шитье» 4-го межрайонного фестиваля рукоделия »-« Серебряный наперсток »

Диплом Новгородского областного дома народного творчества за участие в областной выставке-конкурсе «Кошкин дом»

Благодарность Администрации муниципального района Чилджи за активное участие в межрегиональной агропромышленной «Успенской ярмарке»

Грамота комитета по культуре и спорту муниципального района Чоснуаль за участие в выставках и соревнованиях.

Грамота комитета социальной защиты администрации Хошовского муниципального района за участие в районном фестивале художественного творчества «Созвучие»

Благодарность председателю комитета по культуре и спорту за декоративно-прикладное искусство Deco Deco

Диплом МБУ «МСКО« Светок »за участие в межрегиональном фестивале фольклора и ремесел« Руки дедушки Маза »

Благодарность МБУ «МСКО« Светок »за участие в выставке ДПИ« Творчество моей семьи »

Благодарность администрации Трегубовского сельского поселения Детского муниципального района Новгородской области за активную деятельность в области культуры, популяризации народных обычаев и традиций.

Работает:






Шилова Мария Петровна

В филиале центра досуга «Оску» работает с 2000 года. Работая руководителем филиала, Мария Петровна совмещает основную работу с кружковой деятельностью. Под его руководством - кружки «Magic Magic», «тряпичная кукла» для детей и подростков. С детства проявляла интерес к народному творчеству.Круг «Тряпичная кукла» - это возможность самостоятельно изготовить любую куклу - мотанку, которая станет надежным ловцом с невероятной энергией, приносящим удачу, богатство, изобилие и счастье.

Круг «Волшебная мастерская» состоит из нескольких направлений - это вышивка бисером, лоскутное шитье, оригами и др. Задача кружка основана на воспитании художественного вкуса школьников, развитии у них интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. . Во время кружковой работы студенты знакомятся с основами дизайна, углубляют знания в области дизайна и моделирования.

Дети учатся экономно расходовать материал, используемый в работе, развивают мелкую моторику рук и необходимую координацию движений.

Изготовление своими руками красивых и необходимых вещей вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда.

Как руководитель кружка повышает свой уровень народного творчества через самообразование. В этом ему помогает Интернет и публикация по подписке.Мария Петровна проводит для детей и взрослых «мастер-классы» по разным видам прикладного искусства. Постоянно участвует в районных, поселковых и областных выставках. Ее поделки пользуются спросом у населения. Праздники, в которых охотно принимают участие ее члены кружка: Рождество Христово, День всех влюбленных, Масленица, Благовещение, Пасха, День Победы, Иванов день, Яблочный Спас, Берегинин мешочек, День пожилого человека, Новый год и др.

Шилова Мария Петровна награждена грамотой за участие в районном фестивале молодежного творчества «Сто способов жить интересно!», «Сотни бабушек и дедушек Мазая», благодарность за участие в районной выставке декоративно-прикладного искусства «Творчество моей семьи» , спасибо за активное участие в межрегиональной агропромышленной «Успенской ярмарке 2014».и 2015 », диплом выставки-конкурса« Дарас осени », а также диплом за участие в 11 региональной Новогодней ярмарке промыслов и ремесел« Никольский торг »и диплом МОУ« Ооша »с. Оски за участие в школьной выставке творческих работ «Говорят мама - руки золотые!».




Шевелева Василиса Михайловна выпускница 2003 г.

Подпорожский политехнический технический институт

по специальности художник роспись по дереву.

В 2014 году прошел обучение в городе Великий Новгород по технике «Городецкой росписи»

.

Проводит мастер-классы

Рушкина Ирина Ивановна Головная кружка "Глиняная игрушка"

создан в 2001 году на базе грузинского TSTD.

В 2015 году прошел обучение в г. Великий Новгород, в рамках регионального семинара

.

мастерская по ручному лепке из глины на базе мастерской «Гончарный двор»

Брак Инна Юрьевна Заведующая кружкой «Берегины», созданная в 2015 году

на основании ТСТД Грузии,

мастер по изготовлению тряпичной куклы.








Никитина Галина

Мастер DPI SPA-Польский центр досуга

Томилова Татьяна Николаевна.


Встроен для работы в МБУ «МСКО« Светок »руководителем Space-Polish Resource Center for Leisure в январе 2008 г.
Прошёл обучение:
- В 2012 г. для повышения квалификации в группе директоров SDK, в ГБОУ ДПО г. Новгород Региональный центр обучения логотипам;
- В 2014-2015 гг. В рамках цикла региональных мастерских «Рукописные» на базе Отдела ремесленной культуры НОДНТ.
С 2008 года Томилова Т.Н. Возглавляет Кружок ДПИ «Оч. Действительные ручки». В центре внимания кружка - русская народная кукла.
Цель и задачи кружка - знакомство с историей народной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа, изучение истории и видов народных кукол, комплектов (сарафанов). , свитера, платок, тесьма). Улучшение мелкой моторики (скручивание, замачивание, зазирование узлов), творческих способностей, фантазий, мышления, внимания.Воспользуйтесь возможностью ощутить удовольствие и гордость от результата своей работы. Берегите бережное отношение к культурным традициям и истории своего народа.
Народная кукла - огромный пласт нашей истории. Куклы сопровождали наших предков от рождения до смерти. Их хранили в сундуках и передавали в день свадьбы. Когда-то давно они продавались не для продажи, а для себя - как покои, как ритуальные и ритуальные символы. Осваиваются (распинаются, скручиваются, складываются) медленно, основательно.С надеждой и, самое главное, с большой любовью. В процессе изготовления куклы ни ножницами, ни иголками не пользовались. Нити танцевали руками, также шли с тканью - лоскутами нассека или использовались при использовании постельного белья. А ткань использовалась натуральная (натуральная) и «счастливая», та, которую носили в период хорошей жизни, не сбрасываемой ни бедами, ни стрессами. Часто считалось, что куклы вообще обходятся без лика - в таких куклах не могла осесть нечистая сила. Детали кукол не сшивались, а соединялись друг с другом, сближались.При этом загадывались желания, пели, приговаривали или читали молитвы. Отсюда та положительная энергия, которую мы, глядя на результат, бессознательно ощущаем даже сегодня. Отсюда ощущение комфорта, покоя и тепла. Куклы делали в основном женщины - хранительницы родовых традиций. Еще одна интересная особенность - изготовление парадных кукол за один прием, не откладывая начатый процесс ни «на завтра», ни «на потом».
Татьяна Николаевна постоянно изучает и использует традиционные техники и методы изготовления кукол.Все куклы выполняются за одно занятие кружка или мастер-класс, в технике, максимально приближенной к технике наших предков, с использованием натуральных льняных и хлопчатобумажных тканей и минимального использования современных материалов.
Работы кружков и их руководителей регулярно участвуют в выставках и ярмарках на районных, межрегиональных мероприятиях, участвуют в мероприятиях областного уровня.
Работы мастера и ее учеников можно найти в Москве, Санкт-Петербурге, Тосно, Архангельске, Великом Новгороде, Мурманске, Старой Руссе, Окуловке, Чуде и других городах.








Мастер ДК «Трегубовский»:

Андреева Татьяна Геннадьевна.

Образование: Высшее, в 2000 году окончил Новгородский Государственный Университет ИМОСЛАВ Лес.

Специальность: Технология художественной обработки материалов.

Специализация: преподавание творческих дисциплин.

Квалификация: инженер-художник.

Основное место работы: администрация Трегубовского сельского поселения.

По совместительству: заведующий кружком декоративно-прикладного искусства "Волшебные узоры" с 2000 года.

Основное направление работы Круг - Городецкая роспись.

Городецкая роспись - Русское народное художественное рыболовство. Для детей увлечение народной рыбной ловлей имеет большое значение для их общего развития.Они должны не только знать о такой художественной картине, как Городецкая, но и уметь отличать ее от других художественных полотен. В наше время очень актуальна тема сохранения традиций и обычаев родного края. Через рассказ об интересных, красочных сюжетах города - хочу заинтересовать и увлечь детей прекрасным миром русского населения.

Городецкая роспись необычная
Композиция здесь симметрична.
Букеты из собранных цветов необычной красоты.
Рисунки ярко мерцают
Деревня белая живет.

Основной задачей в классе Кружка «Волшебные узоры» является задача привить любовь к творчеству, развить художественные способности, а также выявить эти способности, воспитать ценностное отношение к массовой культуре, окружающей среде через личное творчество.

Изучая декоративно-прикладное искусство в кружке, ребята соединяют знания технических приемов с присущей их детской фантазии художественной литературой, создают не только полезные, но и красивые изделия.Изделия, сделанные вручную парнями, могут служить украшением интерьера, поскольку обладают эстетической ценностью. Эстетическая значимость общения с народным творчеством очень важна для общего художественного развития ребят.

Почему из множества народных промыслов я предпочел рисовать город на дереве? Городецкая роспись отличается неповторимым тонким языком, выражающим в символах особенности трансформации природных мотивов и насыщенной цветовой гаммой. Палитра Городецкой живописи красочна и разнообразна.Золотой, зеленый, желтый, синий, синий, коричневый, розовый и красный цвета сочетаются с черным и белым. Особую выразительность городской росписи придает изящная «Velibe», выполненная Bellyl. Штрихи, линии, точки, дуги украшают цветы и формы. Традиционная для города картина сцены чаепития, верховой езды на тройке, праздничных гуляний. Великолепный орнамент из купальных, роз, листьев обрамляет расположенные ярусами сцены сцены. Красивый городской косноногий конь с крепкой шеей - поэтическая загадка.Гордые кони рисуют на дверцах шкафчиков, спинках детских стульев, столах, тарелках на стене. Лошадей окружают сказочные цветы, иногда их изображают в разноцветных птицах и животных. Кажется, что лошади по волшебным садам будут прыгать.

В характеристике сюжета рассеянные тона дают насыщенные оттенки цветовых переходов. Роспись сразу проводится кистью, без нанесения предварительного рисунка, свободным и сочным ударом. Он очень разнообразен - от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного мазка.

Конечно, в начале детства их работы далеки от совершенства, но в их живописи видны все характерные признаки городецкой росписи, а самое главное, дети прикасались к этим народным творчествам. Они с уважением относятся к народному творчеству.

За пропаганду и развитие декоративно-прикладного искусства, творческих способностей награжден грамотой МБУ «МСКО« Светок ». Принимал активное участие в областной ярмарке народных промыслов и ремесел« Никольский торг », в межрегиональном фестивале. фольклора и ремесел «Успенская ярмарка», во многих других выставках и мастер-классах на территории поселка и района.

Опубликовано 03.02.2017 в 15:06.

Владимир Петрович родился в селе Новоглебовка Саратовской области. Семья переехала в 1973 году в фермерское хозяйство Веселовского района Ростовской области, где в 1987 году окончила среднюю школу, после окончания школы поступила на водительские курсы. С 1988 по 1990 год служил в рядах Советской Армии в танковых войсках. После армии работал водителем в колхозе имени Ленина Веселовского района. Он попал в автомобильную катастрофу, где получил тяжелую травму позвоночника.Пока в инвалидной коляске построили жилой дом, столярную мастерскую, занимались изготовлением окон и дверей, стульев и т. Д.

С 2011 года начал заниматься резьбой по дереву. Владимир Петрович занимается изготовлением шкатулок, кубков. Для резьбы используется дерево: тополь, липа, орех. Его работы украшены определенными композициями из клиновидных нот, которые различаются размером, глубиной, геометрией углов. На ее изделиях большое количество граней, их исполнение требует большего мастерства.Также делает рамки для иконок. Иконы вышиты бисером. Для изготовления ваших работ геометрические эскизы придумывают сами, а также пользуются видео и фото материалами с помощью Интернета.

Его произведения имеют огромное значение в случае преемственности и развития народных традиций. Деятельность мастера играет большую роль в возрождении ремесел. У Владимира Петровича небольшой период ремесленных занятий, но благодаря его способности к самообразованию, трудолюбию, наличию интереса к культурному наследию страны его творчество может составить конкуренцию знаменитому Мастеру, а его работы не вызывают большого интереса. только среди жителей Верхнесеновского сельского поселения, но и жителей Веселовского района.

Директор МБК ВСП «Верхненевновский СДК» Л.В. Гречко

Татьяна Переова

Большое значение в воспитании детей дошкольного возраста имеет человек декоративно-прикладного искусства . Педагог должен знакомить детей с товарами людей. masters Тем самым привить ребенку любовь к Родине, народное творчество, уважение к труду.

Работа по ознакомлению детей с декоративно-прикладным искусством -Добавленное творчество предусматривает создание развивающей среды - место для выставки должно быть отведено групповой комнате образцов изделий народного декоративно-прикладного искусства .

А так как подлинные образцы я еще не приобрел некоторые классы, а среду разработки надо обогатить, я решил найти выход из ситуации и сделать образцы своими руками.

И вот что я сделал!

1. Полка по Гжели.

IN self Я предлагал предыдущие посты master Классы по изготовлению плит и панно на основе гжели. Сегодня хочу продолжить эту тему и предложить сделать гжель часы .

К сделайте такие часы , нужно распечатать картинку Такие часы на цветном принтере, вырезать их, осветить и снова вырезать.

Когда клей высохнет, можно смело ставить часы на полку.

2. Полка с матерями.

Мастера Матрюшки. , как мастерство Гжели часы .

Найдите фотографии S. image Matriots или распечатайте на принтере, вырежьте, ламинируйте и снова вырежьте.




Матрешки готовы украсить полку!

Maschese , удивляй, радуйся, развивай себя Ученики и обогащай среду в своей группе!

Желаю творческих успехов и благодарю за внимание!

Публикаций по теме:

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников декоративно-прикладным искусством с элементами фольклора Проект «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников декоративно-прикладному искусству с элементами фольклора» «Любовь.

Рабочая программа Кружка декоративно-прикладного искусства "Мастерка" Рабочая программа Кружка декоративно-прикладного искусства "Мастерка" разработана: Воспитатель Релатор Т.В. Возраст детей: 4-6 лет.

Предлагаю вашему вниманию бизборд - развивающая доска для детей своими руками. Цель создания этой доски - привлечь детей к интересным исследованиям.

На лугу утром росли одуванчики. Хождение по солнечной поляне, ура! Цветы весенние не рву, но своими руками сделаю! Делать.

Отчет по самообразованию «Формирование художественных способностей дошкольников через декоративно-прикладное искусство» Моя тема для самообразования »Формирование художественных способностей учащихся среднего и старшего дошкольного возраста средствами.

Педагогические возможности декоративно-прикладного искусства в развитии цветового восприятия старших дошкольников В старшем дошкольном возрасте дети уже осваивают симметричный, многослойный и силуэтный крой, а также ткачество и ломку, учатся.

Рабочая образовательная программа дополнительного образования детей кружка декоративно-прикладного искусства "Лесовка" Подготовила: Воспитатель Чумак Е.В. Пояснительная записка к проекту федерального компонента Государственного образовательного стандарта.

Дети

Дворец творчества детей и юношества

Я спорю:

Директор Олоу Дод Додим

Принят на основании постановления

Методический совет

Протокол № 2 от 23.11.09

Посвящение мастерам

декоративно-прикладное творчество "Я хранитель"

(Методическая разработка конкурсной программы

в декоративно-прикладном отделе ОУ Дод Додим)

Разработано:

методист ОУ ДОД ДТДИМ,

Сызрань

Пояснительная записка

«Очень важно с юного возраста пристраивать ребенка»

к истории малой родины, пробудившейся в начале

любопытство, потом любовь, а потом ответственность

для ее настоящего и будущего "

Не секрет, что в последнее время наблюдается интерес детей к русской национальной культуре, декоративно-прикладному творчеству.И педагоги дополнительного образования видят свою задачу в приумножении духовного потенциала подрастающего поколения, формировании его интеллектуальной, нравственной и эстетической культуры через глубокий интерес к прошлому своего народа, к национальной, отечественной и мировой культурам.

Наш Дворец творчества - ниша в образовании, хранитель национальной культуры народа, ведь здесь изучаются фольклор, живопись, декоративное творчество.

Посвящение мастеру декоративно-прикладного творчества - это небольшой опыт работы ОУ ДОД ДТДИМ по изучению, сохранению и развитию народного творчества через возрождение народных традиций, ремесел, гордости и любви к родному краю.

Методическая разработка предназначена для методистов, педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности и декоративно-прикладного искусства.

Методическая разработка предназначена для оказания помощи студентам первого курса обучения в магистратуре декоративно-прикладного искусства или во время любых открытых занятий в ассоциациях прикладной направленности.

Возраст участников . Скрипт рассчитан на школьников 10-14 лет.

Регистрация. Зал украшен поделками и рисунками учащихся. На сцене стол и скамейка с резными узорами, на столе самовар, подвешенный путем сушки. В углу - старинный сундук с русскими национальными костюмами. Рядом манекен в стилизованном русском наряде, девушки лидируют в русских сарафанах. В центре сцены на стене большими буквами «Я - .........»

Задача будущих мастеров, пройдя определенные испытания, обнаружить недостающие буквы.

Цель: Развитие духовного мира личности ребенка, допущение к ценностям народной культуры, формирование духовности, патриотизма, интереса к видам народного и современного прикладного искусства, представленного в декоративно-прикладном искусстве. отдел дворца творчества детей и юношества.

Задач:

Преподавательский

Ознакомить студентов с направлениями декоративно-прикладного искусства;

Изучите виды русских народных промыслов через игровые занятия.

2. Разработка

Развивать творческие способности учащихся при выполнении игрового творчества

Создавать и поддерживать лучшие образцы русской национальной культуры.

3. Продольная

Облегчение уважения к прошлому своего народа, его традициям, обрядам и ремеслам;

Пропаганда творческих объединений декоративно-прикладной направленности.

Форма : Игровая познавательная программа.

Сценарий конкурсной программы «Я - Хранитель»

Звучит русская народная музыка.На сцену, тонировка, выходят две сестры, поют частушки.

1. Солнце светит, солнце светит

Утром рано на рассвете

Хорошие люди живут

В управляемой стороне.

2. Ой, танцует,

Это весело.

Почему мы не поем?

Веселая жизнь.

1. Собрались на посиделки

Мастер всех дворов.

А сегодня покажем все

Кто готов к творчеству.

2. Катастрофа, сестра,

Вот и наши умельцы.

(звучит музыка, мастерицы из объединений «Бисероплетение», «Вышивка», «Вязание», «Изостудия», «Тестопластика», «Художественное ремесло», «Флауэлл» и садятся в холле за столами).

1. Заходите, пожалуйста

Сядьте за столы.

2. Эх, еще раз, еще раз

Соревнования начинаются

Для стражей ремесел

Песен отправлено.

(музыкальный номер)

2.Ой, сестренка, и мы повеселимся, но дело у нас такое серьезное.

1. А на Руси издревле было слышно, что любое дело с песней, парочками, анекдотами да

поддержки спорят.

2. Ведь сегодня все праздники праздник. Сегодня мы посвящаем себя мастерам рукодельницам декоративно-прикладного отдела.

1. Посвящение хранителям древних традиций, ремесел, народного творчества.

2. Сегодня мы моделируем вместе

Наше рукоделие

Почему бы не оценить

Популярное умение.

Манкос: рукоделие коли золотыми руками

Да, мое сердце было сделано,

Тогда удачной работы Вам в хорошем деле

Да счастливой жизни.

А если в душе обида и зависть

Это гнев мой будет петь. (музыка, гром)

2. Ну сестра кто это?

(музыка)

1. Это богиня Макошь. Она ходит среди людей, невидимая, голая, с рыхлой

волос, в длинной рубашке без пояса.Из бутонов прячет нитку и в клубке

сумм. Не простые нитки, а волшебные. Это нить судьбы человека. Хорошо?

Сказок хватит сказать, пора молодую мастерицу сделать хранительницам, чтобы посвятить.

2. А чтобы посвятить вас юным мастерам, им нужно пройти тесты и показать свои

мастерства в рукоделии.

1. Итак, первый тест.

(музыка «Боевые часы»)

2. Задача не простая, но с отбойником, перетасовать.Каждой команде дана загадка, что

она, команда, должна угадать.

1. А эти загадки о народном промысле.

Белоснежная посуда,

Скажи мне: ты откуда?

При взгляде с севера пришел

И расцвели цветы:

Синий, синий,

Нежный, красивый.

Веселая белая глина,

Круги, полоски на нем.

Смешные козы и баранина

Табун разноцветные лошади.

Кормилица и водные пути,

А всадники и парни

Собаки, гусары и рыба.

Ну, позвони мне!

Прыжки кокклаш:

Тук-тук-тук!

Ручные ключи появились внезапно

И воротник белой нитью

Идеально завершена. Взглянуть!

(Вологодское кружево)

Ложки и ведра резные

Вы видите, не торопитесь.

Вот трава и цветы

Выращивание выдающейся красоты.

Они сияют как золото

А может солнце залило.

(Хохлома)

Круглый, железный,

В хозяйстве, полезное,

Черный, желтый, красный,

Потрясающе красиво!

(Жостовские лотки)

Восстание разных подружек

Все похожи друг на друга

Один, два, три, четыре, пять…

(Матрешка)

Ослепили нас мастера,

Время рисовать нас

Лошади, дамы, баранина -

Все высокое и стройное.

Сине-красные полосы

По бокам нас видно.

(игрушки Filimon)

Изготовлен из липовой доски,

И пряди, и кони ...

Окрашенные цвета

Как будто полуволосая.

Есть известные всадники,

Пот огненных птиц

А точки чёрно-белые

Пылает на солнце.

(Город)

На черном фоне красные розы,

Лилии, маки, ромашки, подснежники...

Они связаны девичьими головами,

Глаза-комбинезон, нежная овечка.

(платки Павловские)

2. Молодцы, с задачей справились, и на сцене появляется буква заветного слова (х).

1. Следующий тест: «Русские выкройки»

2. Задача не простая, креативная. Каждая команда вырезает из бумаги платье, сарафан, юбку, костюм.

1. Следующий этап: На этом изделии нарисуйте характерные черты узора одной из народных рыбок.Рисует всю команду.

2. Название промысла на карточках. На сцене мы приглашаем одного члена команды выбрать карту.

(на карточках наименований поделок: Гжель, Хохлома, Городец, Филимоновская игрушка, Дымковская игрушка, Павлово-пошские шали, Жостовские подносы, Полхов-Майдановская роспись, Вологодские кружева ).

1. Задача выбрана. Начать рисовать.

(Музыка "Боевые часы". Задание выполнено, открываем букву Р)

2.Как белый мох,

Из обрезки дуба,

Река тихая.

Как заморачиваться из белого

Да из длинного льна

Да, если перхоть

Протянул девичью тонкую нить,

Нить тонкая, прочная нить ...

1. По скрытой строке и определенному символу. Нить тонкая, гладкая - символ

девушки успокаиваются, умирают; Нить в узлах, несется, - и персонаж горячий.

А теперь переходим к следующему тесту, он называется «Magic

».

клубок ".Команду необходимо связать с крючком цепочкой 20 см. Время соревнований

- 1 минута.

( музыка «Боевые часы»)

2. Все, стоп! Тест пройден, и на сцене открывается следующая буква (а).

1. Любой мастер может все знать. Сделайте даже шапку из девчачьего материала.

2. Ну что ж, давайте проверим. Приглашаю на сцену по одному участнику с каждого стола. Итак, у нас было две команды. Вот что нужно для создания головного убора: здесь мужские галстуки, прищепки, ленты, цветы, ремни.

1. Подготовлено, запущено!

(музыка «Боевые часы»)

2. Остановить. Посмотрите, какие неординарные головные уборы.

1. Сколько девушек приложили работу, творчество.

2. Главное, сделали все сплоченной командой. И это, я считаю, одно из главных качеств будущих хранителей: в искусстве идут рука об руку.

1. И открываем следующую букву (H).

2. Открытые, открытые, открытые аукционы народных промыслов. Если вы не забыли их, вы их быстро перезвоните.

1. Итак, первая таблица.

(Аукцион)

2. Хранители знают свои ремесла на пятерых

От этого больно танцевать.

1. Подождите - прыгнем, тесты еще не прошли, а письма открываются не все.

Откройте письмо (я).

2. Эх, еще раз, еще раз

И игла танцевала.

Эх, стежок, неподвижный стежок,

Смотри, вышитая сумочка.

1. Все шутки, сестра.А теперь наши мастерицы вышивают следующую букву.

заветное слово.

2. А какое письмо?

1. Буква Т. начинается.

(Музыка «Боевые часы», выполнив задание, открываем письмо (Т)

1. Кто не любит тёплое одеяло холодной зимой.

2. Да (сладко сжимает). А вот одеяла из лоскутного шитья делала бабушка. И получились такие же красочные, веселые.

1. А теперь попробуем воспроизвести рукоделие наших бабушек.Вкус: Каждый стол из ямок на листе бумаги дает красочную, яркую картину.

2. Итак, приступим.

(музыка «Боевые часы», конкурс «Лоскутка»,

после выполнения задания открываем письмо (е)

1. Издавна было слышно, что русский народ всегда поет песни.

2. Здесь поем мы, рукодельницы и мастерицы.

1. Мы будем петь по очереди, при этом мы знаем, за какой стол, как знают многие народные песни.

(ТО ОНКУРС «Поет русскую душу», после открытия конкурса - (л)

1. Вот и наступил вечер.

2. И слово заветное узнал "хранитель".

1. Теперь вы хранители, теперь защищайте, обогащайте и передавайте искусство древней Руси своим будущим мастерам.

2. И не забывайте, что народные промыслы, сделанные руками с любовью и добром, несут людям свет и тепло.

(музыка, вынуть 9 свечей на подносе)

1.Возьмите этот свет и несите в жизнь, будьте настоящими хранителями красоты,

творчество, искусство, любовь, добро.

2. Пусть ваша душа всегда несет в себе людей тепло, радость, свет жизни. Возьми свечи.

(музыку, свечи разобрать, отнести к столам)

1. А теперь наши преданные мастера преподнесут вам сувениры, дорогие зрители.

(Музыка, участники программы дарят публике поделки)

2. Пора с тобой прощаться.

1. Только свет будет в сердце печали.

1 и 2 вместе: пусть всегда будут гордиться мастерами

Щедрая, песня Русь!

(музыкальный номер)

Список литературы

1. Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования, № 3, 2008 г.

2. Журнал "Forecker", № 6, 2003 г.

3. Журнал "Народное образование", № 11, 2000 г.

4. «Забытые ремесла», М. Издательство «Капля», 2004.


Пасхальный цыпленок. Какие поделки сделать из пасхального цыпленка на Пасху своими руками из бумаги

Лук очистить и положить кубиками. Добавьте сахар, соль, уксус и перец по вкусу. Смешиваем и кипятим кипятком. Оставим мариноваться на 30 минут. Потом Маринад Соль.


2 этап

Вареный картофель очистить и натереть на средней терке.



3 этапа

Морковь очистить, натереть на средней терке.



4 этапа

Отделите желтки от белков.В некоторых мисках натираем на средней терке желтки, потом белки.




5 этапов

Ветчина нарезанная кубиками.



6 этап

1 слой: Выкладываем на блюдо картофель в виде яиц. Космос, проведем свой вкус, применим сетку из майонеза.



7 этап

2 слоя: равномерно выложу маринованный лук.

При желании маринованный лук можно заменить кислым яблоком, это тоже будет вкусно.



8 этапов

3 слоя: Пишем слой рубленой ветчины.



9 Этап

4 слоя: В отдельной миске смешаем морковь с измельченным чесноком и майонезом.

Равномерно выложу морковь на ветчину.



10 этап

5 слоев: Сыр + сетка из майонеза.



11 этап

6 слой: на сыр, на дно яйца, выложить белок в виде расколотой скорлупы.




12 этап

Украшаем салат: срезаем красный перец куриной дракой. У Маслина вырвать реснички и глазки.



С наступающим светлым Христовым Воскресением!

Елена Малимонова

Мы живем в православной стране, где есть свои обычаи, традиции, взрослые ходят в церковь, совершают определенные обряды и, конечно же, дети везде с нами, и мы должны объяснять им все доступные языки и придерживаться традиций и культурные ценности нашего народа.Весной мы отмечаем чудесный светлый праздник Великой Пасхи . В детском саду разговариваем с детьми, указываем символы Пасха и конечно же , делаем поздравительные открытки и подарки родителям. Это цыплята намазанные у нас

Символ Пасха - Яйцо как зарождение жизни, поэтому форма у нас принята овальной, которую мы превратили в курицу

Лазание по основе мелко нарезанных желтых ниток с добавлением деталей, лапок, крыльев, ламинарии, глазков.


Вот и наша пушинка!

Публикаций по теме:

Наш детский сад работает по программе восхищения дошкольников истоками русской народной культуры. Проводим с детьми беседы о календаре и ритуалах.

Приближается светлый праздник Пасхи! В светлое Христово воскресенье в душе пусть будет чисто и светло! Будет гостеприимным угощением, солнышком.

Работу «Цыплята на лужайке» можно сделать вместе с детьми на пасхальные каникулы или просто поднять настроение, ведь получив результат, дети.

Хочу продемонстрировать несколько наших «Пасхальных поделок» 1. «Пасхальная корзинка» Аппликация из цветной бумаги. Образец работы. Подготовка.

Назначение: Тренировка детей для выполнения тестопластики яичка, вызвать интерес к лепке из соленого теста. Задачи: развить глазомер, ориентацию.

Курица первая, только что волновалась, поэтому очень удивилась

  • желтых ниток (это может быть хлопковая, шерстяная, акриловая и т. Д., То есть нитки можно брать любые, у меня нить полустенная - люблю, как они после стрижки краснеют),
  • глазки круглые (можно две большие бусины),
  • маленький красный картон (ну что это за курица без гребешков!),
  • 2 Cut from Circle Card или Pacon Devices,
  • игла с толстым ушком (если у вас маленькие цыплята и намотать нитки довольно сложно),
  • ножницы (лучше с острыми кончиками).

Итак, в первую очередь определитесь с размером курицы - потому что она может быть совсем крошечной, а может, и довольно внушительной.

Моя курица почти 8 см и сделана из одного помпона. Как я уже говорил, насосы можно делать на специальном приспособлении, но можно и из картонных кружков. Покажу оба варианта - выбирайте на свое усмотрение.

На этом этапе нам потребуются два картонных кружка с вырезанной серединкой. Внешний диаметр равен размеру нашей курицы, а внутренний дает разную плотность помпона - чем больше вырезана часть, тем помпон плотнее.

Складываем два круга вместе и обматываем нитками.

Учитывая, что Помпон у меня достаточно большой - иглой не пользовался. Написал где-то 10-15 метров ниток и сложил членом. Именно она гуляла именно то, что получается намного быстрее.

После полной заливки переходите к следующему этапу - отрезанию. Удобнее пользоваться ножницами с острыми кончиками, также можно отрезать лезвие или канцелярский нож - кому будет удобнее.

Проходим ножницами между двумя картонными кружками.

Когда обрезали до конца - отрезаем кусок нити (я где-то взял 20-30 см, чтобы было удобно держать и завязать) и топим на середину между двумя карточками и прет.

Плотно вязать? Теперь пора вынуть картон - просто разрежьте (или оторвите) и вытащите, она больше не нужна.

А теперь самое время отвести нашего будущего цыпленка в парикмахерскую и сделать ему красивую прическу.Провести получившуюся помпу ножницами. Мой совет - потратьте помпон, запомните, чтобы все нити, желающие отделиться от общей массы, делали это, а потом только аккуратно обрезать все лишнее.

Сначала приклеиваем лапы.

Вот так это выглядит

Приклеиваем гребешок.

В самый последний момент мне захотелось сделать из картона круглые удивленные глаза и открытые клювы. Для клюва вырезал две части-капельки, глазки использовал покупные.

Цыпленок, который уже умеет ходить

Для его изготовления нам потребуются такие материалы:

  • желтые нити,
  • красных ниток (для накрутки лапок),
  • 2 черных больших биспера (это будут глазки),
  • 1 красная бусина (для Клюка),
  • проволока для лап (или гнездо от средств защиты, тогда лапку делать нельзя),
  • Клей
  • (у меня "момент хрусталя"),
  • приспособления для насосов или 4 картонных круга,
  • ножницы (лучше с острыми кончиками),
  • обводов (но это просто, если вы будете делать ноги из проволоки)..

В моем случае куриная голова 3,5 см, а туловище 4,5 см. Голова и туловище сделаны из двух помпонов. Я делал этого цыпленка на приспособлениях для насосов, но если их нет - вырезая круги из картона, как и при создании первого цыпленка, мы просто делаем круг меньшего круга, а для туловища - большего. Даже если под рукой нет тиража - можно обойтись без него, ведь на нашей кухне всегда есть стаканы, стаканы и прочие судинки, которые можно обвести и получить круг.Прежде всего сделайте голову.

Смотрим каждую из половинок и складываем так, чтобы получился круг.

Нарезаем по специальным пазам.

Нарезаем нить длиной где-то 20-30 см и в пазах заводим ее посередине помпы и плотно завязываем.

После того, как вы починили колодец - можете удалить помпу для насосов. Подкармливаем половину и вытаскиваем наш свежий помпон.

Обрезаем ножницами не трогательную нить, которую вяжем серединку - она ​​еще очень пригодится.

Теперь точно так же сделаем туловище. Но не сразу разбираем наш прибор, а после того, как помпон завязал нить - заправляем провод посередине (у меня обычный цветочный).

И исправить это простым сжатием. Теперь разберите устройство для насосов и вытащите его. Ножницами вклеиваем получившийся помпон, ни в коем случае не отрезаем длинную нить, которой мы связали помпон. Вот что должно произойти.

Теперь у нас есть голова и туловище.Возьмите длинные нити и свяжите их друг с другом.

Концы нити не нужны - обрезаем. Получается такая заготовка.

Пора делать ножки. Для этого согните проволоку, образуя три пальца впереди и один сзади. У меня нет провода очень легко, поэтому я использовал патроны.

Теперь находим ножки с клеем и красной нитью. Начинали с верха ножки (у основания помпона) и там же и конец.То есть переходим к закручиванию ноги вниз, для каждого пальца и снова лезем, продолжая вытирать.

Осталось приклеить только глазки и клюв. Для клюва я использовала красную бусину-конус.

Eye - две мелочи.

Вуаля! Наша курица готова.

Источник http://www.livemaster.ru/topic/671799-master-klass-pashalnye ...

Яйцо давно стало привычным пасхальным символом, а Куры на Пасху - естественным продолжением этой темы.Приходилось ли вам держать в руках это маленькое пушистое чудо цвета солнечного луча? Невозможно остаться равнодушным, поэтому неудивительно, что мы повсюду встречаем цыплят среди пасхальных украшений.

Есть много способов их изготовления, и каждый год добавляется что-то новое. Материалы могут быть самые разные - нитки, ткань, бумага, фетр. Вы можете выбрать то, что вам ближе, и ваши дети будут рады принять участие в таком творчестве.

Самый простой способ сделать птенцов на пасху из бумаги.Материал простой, дешевый и доступный, всегда в доме в наличии, особенно если есть дети. Это может быть статуэтка, подарочная коробка, аппликация в виде панно или открытки. Наконец, детям милые картинки можно распечатать на принтере - они с удовольствием их раскрасят.

Эти же рисунки могут служить трафаретами для аппликаций, если разрезать их на детали. А для аппликации можно использовать не только цветную бумагу, получится не менее красивой. По бумажному трафарету можно сделать несколько распечаток: одни вырезать по шаблонам, а на другие наклеить детали из цветной бумаги.Кстати, бумага для цветных принтеров тоже вполне подходит для этого.

Маленькие открытки подойдут, если вы возьмете разноцветный блок для заметок. Что-то послужит фоном, а из тех, что желтого цвета, вырежьте детали аппликации. Аналогичным образом делается упаковка для подарков. Просто при печати контура должно быть два, глядя в разные стороны с расстоянием между ними.


Как всегда, к пустым тюбикам от туалетной бумаги будут приложены умелые ручки.Если есть такие трубочки из фольги, их можно просто острым ножом разрезать на кусочки нужной длины. У нас есть желтая бумажная трубочка, для крыльев вырезаем квадрат по диагонали, из красной бумаги сделаем мелкие детали для гребешка и клюва.

Осталось приклеить все в правильном порядке. Лучше всего для этого использовать клеевой карандаш. С него не просыпается даже самая тонкая бумага, да и нет опасности винить клей, если вы потрескались вместе с малышами. Веселые цыплят на Пасху своими руками получается из картонных лотков для яиц.

Нужно аккуратно вырезать клетки. На каждый ящик нам понадобится по два, чтобы из стандартного лотка получилась компания из пяти цыплят. Раскрашивая клетки у вас краской: акрилом, гуашью или акварелью, стараясь картон при этом не брызгать. Даем работе высохнуть.

Соедините детали коробки, положив на одну сторону полоску бумаги. Украшаем игрушку клювом и лапками красного цвета. Внутрь можно положить расписное яйцо, конфету или небольшое печенье. В общем, что позволит уложить внутрь размер получившегося изделия.Взгляды наших домашних птиц рисуют фломастером или палкой из черно-белой бумаги.

Цыплята на Пасху

Достаточно простая в изготовлении и курица из ниток своими руками на Пасху . Из материалов нам понадобится картон на два кружка, для которого мы будем наматывать нити, сами нити (подойдет акрил, шерсть или полушубок средней толщины, естественно желтого цвета), а также красная бумага для клавиатуры. Кружки делаем нужного нам размера, различаются по размеру.

Маленький помпончик будет головой, а тот - большим туловищем. Нитки лучше не жалеть, чтобы насосы вышли не чуть-чуть, а довольно плотные. Подробно процесс изготовления этого вы найдете в соответствующем мастер-классе. В принципе, из одного помпона получается симпатичный цыпленок.

Главное-то фантазией украсить. Банты, шляпы, соответствующие форме коробки в виде половинок сломанного панциря или другого антуража - и ваша птичка приобретет неповторимость и индивидуальность.Вы можете провести поделку на люстре или на ветках и поставить такой букет на стол.


Сделайте цыплят на пасху

Всегда наслаждайтесь популярными цыплятами от Фетры до Пасхи И это неудивительно, ведь работа такой работой под силу даже неопытным мастерам, лишь бы уметь держать ножницы и иголку в их руки.

Вариантов много. Например, мама-цыпленок с младенцем в корзине отлично смотрится. Выкройка дана, поэтому вам нужно распечатать и вырезать перегородки деталей или просто скопировать их, увеличив размер до нужного, прямо с экрана при помощи кальки или рулонной бумаги.Затем вырезаем детали из фетра, оцениваем их на лицевой стороне

, немного отступая от края. Сначала изготовим мелкую деталь: гребешок и лапки, набив их синтетикой или холлофайбером, а затем прострочим крупную, вставив маленькую вставку внутрь при сшивании. С детками можно выполнить из ткани.


А в качестве заменителя фетры подойдут тонкие вискозные салфетки, которые продаются в бизнес-магазинах и стоят довольно недорого. Кусочки тоже хорошо смотрятся.

Форма тела может быть разной: круг, треугольник со скругленными краями, овал или яйцо. Перед тем, как сшить полуфигурки, введите лицевую сторону всей отделки: фартуки, крылья, бантики, траву и так далее, которые вы решили использовать, а также сделайте глазки.

Их можно сделать самостоятельно из бисера, мясника, бус, хотя уже готовые глазки обычно есть в магазинах рукоделия. Также нарисуйте глазки, когда вяжут цыплят на Пасху . Замедляя половинки, оставьте небольшое отверстие для упаковки.Салфетки из фетра или вискозы не слишком эластичны, поэтому не стоит делать плотную упаковку, просто намекните на объем. Такая птичка послужит украшением дома, станет хорошим подарком ребенку, может использоваться как брелок в школьных масштабах. Цыпленок из помп или войлока можно поместить внутрь родного яйца.

Вяжем цыплят на Пасху

И напоследок вязаных цыплят на Пасху - Это самый высокий пилот. Обычно его вяжут из довольно тонких ниток, поэтому крючок или спицы нужно брать соответствующие, чтобы на такую ​​работу можно было взять человека, для которого он хотя бы первый, и он имеет определенные навыки вязания.

В принципе, если вам пришлось вязать шапку, то вы справитесь со сферическим туловищем и головой, раз уж вы представляете, как сделать и сложить, сложность только в очень маленьком размере изделия. А вот с ножками и другими мелкими деталями справиться очень сложно из-за небольшого количества петель и толщины инструмента и материала. Выход - в смешанной технике.


То есть, если вы не уверены, что мы справимся с ножками, связать голову и туловище в виде шариков спицами или крючком, тоже можно выполнить крылья, но сделать лапки, например, из стержневой (пушистой) проволоки или обыкновенной проволоки, которая обвивается нитками, гофробумага на клее или тейп-ленте подходящего цвета.

Для клюва и гребешка подойдет фетр, однако вязать крючком и они не так уж и сложно. Поверьте, если все делать аккуратно, внешний вид игрушки от этого не пострадает. Смотрится намного хуже. Конечности выглядят примерно сопряженными, если им не хватает навыков.

Цыплята амигурума на Пасху: Схема

Вязание цыплят на Пасху лучше всего начать с довольно простой модели, чтобы, как говорится, набить руку. Вылупившегося птенца мы будем делать только с остатками скорлупы, предложенной Мастером Анастасией.Он состоит из головы и туловища, связанных по одному принципу, но различающихся по размеру. Придется также поднять верхнюю и нижнюю части корпуса, крылья и клавиатуры.

Для изготовления нам потребуются материалы:

    ниток для вязания желтых, белых и немного красных желательно одной толщины

    заводских глаз или бус подходящего размера

    синтепон, силикон или другой наполнитель

и инструменты:

    крючок, соответствующий пряжи по номеру (лучше, чтобы он был толщиной не более 2.5)

  • игла для вышивания

    клеевой пистолет или мгновенный клей


Начинаем путать с головы и тела. В первую очередь, с перстнем с амигурумами из шести столбиков без накида. Последовательность его выполнения вы можете увидеть на фото. Такой способ начала вязания позволяет плотно натянуть круг, так что дырок практически не осталось. Вяжем цыплят на пасхальных кольях крючком без накида. Во втором ряду над каждым ст.Б / н.

вставка

две ст. Б / н.

В третьем ряду прибавка в каждой второй ст. Б / н.

В четвертом ряду покупка в каждой третьей ст. Б / н.

Пятый ряд: в каждой четвертой ст. Б / н видят по две

К шестому ряду наша ширина вязания 30 столбиков, прибавки для четырех рядов не делаем (6-10 рядов вяжем по столбец над столбиком)

Одиннадцатый ряд: проточка в каждом пятом столбике


Двенадцатый ряд: в каждом шестом столбце выкладываем по два по одному в тринадцатом - двадцатом ряду включительно, равномерно вяжем без прибавок по 42 столбиками в каждом ряду, а с двадцать первого ряда делаем сон, ярусами по одному столбику: в 21 ряду вяжем пять столбиков, потом седьмой, оставляя шестой неограниченной

Далее по убыванию: четыре и перекатывая, три и так далее, пока в двадцать четвертом ряду у нас не будет 18 петель.Через полученное отверстие плотно набиваем фигурку-наполнитель, после чего продолжаем уменьшать количество столбиков, пока в 26 ряду не останется шесть. Наконец, вытягивая отверстие, нить закрепится, а кончик будет проталкивать ее в цыпленка.


Другим как другим нравится другим Куриные амигурумы на Пасху, Схема Дополнения будут такими же. Может отличаться оформлением лап, деталями, но принцип тот же. Крылышки вяжем в виде кружки из рапса амигурум с по одному прибавке в каждый столбик во втором ряду.Третий и четвертый ряды: по 12 ст. Б / н без надстроек. Готовый круг складываем пополам и вставляем через край, соединяя в один. Не обрезайте нитку, но оставьте хвостик, достаточный для того, чтобы сшить крыло.


Сверху вяжем ракушку, делая прибавку со второго на шестой ряд, аналогично тому, как мы вязали. Должно быть 30 ст. б / н. Седьмой стержень вяжем, чередуя группы столбиков с накидом и без накида. Их может быть три или шесть петель.Кромка получается зубчатой, неровной.

Аналогично подошла нижняя оболочка, но она больше по высоте, чем верхняя, поэтому делаем прибавку, пока в седьмом ряду не образуется 42 столбца. Следующие четыре вяжутся ровно, без прибавок, и заканчиваются зубчатым краем. Для клавиатуры делаем кольцо из шести ст., Во втором ряду равномерно прибавляем еще два и потом снова видим восемь ст. Б / н, оставив кончик для пришивания. Остается сборка: пришить клювы и крылья, а также приклеить ракушки головы и туловища.


Наверное, вязаных цыплят на Пасху сделать на спицах. Разница небольшая. Так как полотно в этом случае получается более эластичным, чем вязанное крючком, не требует столь жесткой схемы сложений и подъема.

Высота строки здесь меньше, поэтому мы уменьшаем или добавляем петлю через строку или даже реже. Если нити тонкие, то окончательно можно подтянуть не шесть петель, а от шести до десяти. Но начало вязания также ведем от кольца амигурум, только набираем восемь петель, а затем распределяем их на четыре спицы.

Если нить достаточно толстая, можно начать с шести, распределив их на трех спицах. Шестеренку можно получить так: провязать лицевую, связать две лицевые вместе и выполнить накид. Под навигацией образуется отверстие, и если полотно будет сброшено, край будет зубчатым. Еще одна красивая пасхальная идея - сделать

Полезный совет

Поделки на Пасху из разных материалов

Подарки на Пасху своими руками: пушистый пасхальный венок


Вам понадобится:

Круг для флористики

Вязание

Кружево в виде цветов.


1. Возьмите кружок и обмотайте нитками для вязания.

2. Цветы (кружево) Наклейте надкрытие на венок.


Поделки на Пасху (в школу или сад): Пасхальный венок из яиц


Вам понадобится:

- Пластиковые яйца

Вязание.


Каждое яйцо необходимо обмотать нитками для вязания, а затем соединить все яйца, чтобы получился красивый венок.



Пасхальные мастер-классы: яйцо с сюрпризом

Такое упражнение станет очень оригинальным подарком на Пасху. Разбив яйцо, можно будет обнаружить внутри сюрприз, а именно конфеты.


Вам понадобится:

Пищевые красители

Клей ПВА

Маленькие конфеты

Корзинка.


1. Кончик яйца следует осторожно отсоединить, после чего скорлупа хорошо затвердеет.



3. З. цитата ракушки маленькие конфеты.


4. Проведите края яичной скорлупы, смажьте их клеем ПВА и приклейте к ней корзинку.


* Сделайте несколько яиц разного цвета.

Поделки на Пасху Фото: Вышитые яйца


Вам понадобится:

Яйца сырые

Гравер или другое приспособление, с помощью которого можно проделывать отверстия в скорлупе, не разрушая ее

Длинная игла (чем тоньше, тем лучше)

Нитки для вышивания

Маленькие ножницы


1.Приготовьте Дримель с помощью диска (насадки) или иглы и начните осторожно проделывать отверстие в яйце. Место, где вы проделали дырку, будет обработано. На противоположной стороне будет вышивка.

Осторожно прорежьте и проделайте отверстия нужного размера (см. Изображение). После этого очистите яйцо от внутренностей.

* Вытрите и высушите яйцо перед дальнейшим использованием.

2. Украшение яйца

Чтобы сделать несложный узор, для начала стоит обжечь яйцо, сделав симметричный узор - нарисуйте вспомогательные линии и отметьте место, где будут отверстия для нитки.

3. В отмеченных местах проделайте отверстия с помощью тонкого сверла, иглы или сверла.

* Желательно растянуть отверстия на другой оболочке.

Очистите корпус от пыли.

4. Вышейте узор.

Не делайте слишком сложные выкройки. Достаточно сделать простые крестообразные нитки. На яркой ракушке крест будет смотреться очень красиво.

* Не затягивайте резьбу сильно, чтобы не повредить корпус.

* В конце ряда стоит отрезать нить с запасом и скрепить клеем.

Положите яйца в тарелку или корзину и готово!

Пасха своими руками: Пасхальный цыпленок из бумаги

В этом мастер-классе используется картонная упаковка из-под яиц.

Кроме нее вам понадобятся ножницы.




Пасхальная поделка для детского сада: Помпоновские яйца


Вам понадобится:

Нитка для вязания

Ножницы

Войлок или цветной картон

Клей ПВА


1.Из вязальных ниток приготовьте две туфли. Насосы можно купить, а можно сделать своими руками.

* В этом примере насосы изготавливаются с помощью специального устройства, которое особым образом смачивает резьбу.

Чтобы сделать большой помпон своими руками, несколько раз оберните нить для вязания вокруг кисти, снимите намотанную нить, завяжите ее посередине и разрежьте петли справа и слева.


Помпон меньшего размера можно сделать таким же образом, но не поверх кисти, а, например, тремя пальцами.

Вот еще один способ сделать Помпон:

2. Два насоса нужно связать друг с другом или склеить друг с другом.


3. Из фетра или цветного картона вырежьте глазки и куриную клавиатуру и приклейте их к небольшому помпону.

Детские поделки на Пасху: 3-х мерный цыпленок

Для этой поделки вам понадобится распечатать шаблон, сделанный Epson специально к празднику Пасхи.

Сделай своими руками поделку на Пасху с детьми: рисуем пасхальные яйца помпонами

Если детям наскучило рисовать простыми кисточками, можно предложить им вместо кисточек туфли-лодочки с прищепками.

С помощью такого необычного самодельного инструмента можно нарисовать красивые пасхальные яйца.


Вам понадобится:

Помпоны

Прищепки

Краска (акрил или гуашь)

Маркер черный

Одноразовая тарелка.


1. Сначала на бумаге нарисуйте маркером большое яйцо.

2. Посмотрите краской на одноразовую тарелку, чтобы облегчить слив.


3.Пусть дети возьмут помпоны, раскрасят каждый по своей краске и оставят круглые отпечатки помпонов на яйце.

4. Разрезать расписное яйцо.

* Можно прикрепить к яйцу ленту и куда-нибудь положить.


Поделки из бумаги на Пасху: пасхальное яйцо из бумажных полосок


Вам понадобится:

Карандаш

Картон цветной

Цветная или оберточная бумага

Ножницы

Канцелярский нож (при необходимости)

1.Нарисуйте на одном листе бумаги большое яйцо.

2. Вырежьте из цветной бумаги несколько разноцветных полосок.

3. Наклейте полоски на нарисованное яйцо. Подрезать полоски по размеру яйца необязательно.

4. На листе цветного картона нарисуйте яйцо чуть меньше, чем в пункте 1 и с помощью канцелярского ножа или острых ножниц отрежьте его так, чтобы рамка была.

5. Соединить рамку и бумагу приклеенными полосками (сверху). Закрепите их клеем.


6. Осталось поставить работу в раму и готово!

Поделки на Пасху руками детей: Пасхальное яйцо Fitution


Вам понадобится:

Нитка для вязания

Клейкая лента (скотч)

Отвертка, шило или дырокол.

1. Нарисуйте на листе картона большое яйцо и вырежьте его.

2. Сделайте маленькое отверстие в бумажном яйце и проденьте в него.


3. Начинаем обматывать яйцо нитками для вязания. Для детей это может быть не очень удобно, поэтому нить можно закрепить с каждого конца.


Кроме того, вместо того, чтобы обматывать нить вокруг яйца, ребенок может держать яйцо и переворачивать его, пока нить не останется.

4. После того, как все яйцо будет покрыто ниткой, закрепите конец скотча.

Такую пасхальную поделку можно повесить где угодно.


Пасха своими руками (фото инструкция): корзина с пасхальными яйцами

dzīvnieku, dārzeņu un augļu modelēšana, amatniecības veikšana līdz 8.марта ун 23. februārim un plastilīna bildes ar rokām ar foto idejām un meistarklasēm

Bērnudārzs skolotāji bieži māca nodarbības uz liešanas māla dažādos amatniecības projektiem.Šīs nodarbības ir ne tikai to, ka veidot smalko motoriku, bet tie attīst abstraktomārnie. Turklāt bērni ir ieinteresēti processā, kas ir labvēlīga ietekme uz viņu uzvedība, koncentrācijas.

Персональный

  • raksts Kā izvēlēties materiālus bērnu cilnis?
  • Instrumenti bērnu amatniecības нет Мала
  • amatniecības нет māliem vismazāko
  • amatniecības не māliem bērnudārza
  • amatniecības нет māliem, bērniem - augļi
  • Amatniecība нет Мала dzīvniekiem ар Кедем veic
  • Kā aklā Zirgu, kaķu, suņu, Lauvas ип poniji : shēma
  • Amatniecība no mala ar rokām martam 8 mamma
  • amatniecības no māliem ar savām rokām, ko 23.Februari pāvesta
  • Изображения Mała ар savām rokām
  • Lieti нет Mała: Soli ра солим Sistēmu sākotnējā Share
  • modelēšana SALS mīklas kā alternatīvu darbam ар modelēšanas Mała Фото
  • idejām
  • rokdarbi izgatavoti нет Мала, kā padarīt skaistu Amatu нет Mała: видео семинара

Kā izvēlēties materiālus bērnu cilnis?

Mūsu tirgus ir plaša izvēle no dažādiem materiāliem sculpting. Spilgtas plastilīna krāsas bērniem Patiks ar viu šķirni.Tomēr, pirms jūs izvēlēties konkrētu produktu, vecākiem vajadzētu apsvērt šādu:

  1. Toksicitāte materiālu. Bitiem ип Габали līdz diviem gadiem, nedrīkst lietot ķīniešu Мала ваи iekšzemes ražotāju, Кур л daļa нет kaitīgu krāsvielu, izejvielas, Kas izriet нет jēlnaftas destilācijas procesā.Sastāvs parasti л krāsots kastītes aizmugurē.Pievērsiet uzmanību Plastilina Arvalstu uzņēmumiem. Tas ir daudz dārgāks, bet tā radīšanai tiek izmantotas dabiskas sastāvdaļas.
  2. Materiāla krāsa .Парак спилгтас, недабискас красас продукт вар бут радитайс сликта мала. Precīzāk - ražotājs izmanto, lai ražotu savas kaitīgās ķīmiskās krāsvielas.
  3. Aroma māls .Skarbs smarža liecina toksisku komponentu ražošanā materiāls cilnis. Варианты Labākais, izvēloties māls ir produkts, bez garšas un smaržas.
  4. Materiāla konsekvence. Ja izejviela liešanai ir ļoti ciets konsekvenci, jaunais bērns nevarēs mīkstināt to. Jums vajadzētu izvēlēties mīkstu mālu.Šis produkts ir ražots labi pazīstami ārvalstu kompānijas: Herlitz, Jovi, KOH-i-Nor utt

Nepērciet produktus modelēšanai dabīgajos tirgos. Labāk iegādāties māla lielveikaliem, hipermārketiem, liels specializētā bērnu veikalos, kas ir par produktu kvalitātes sertifikātu.

rīki bērnu amatniecības no plastilīna

bez Instrumentiem, lai radītu dažādus amatniecības nevar darīt. Tāpēc māla izvēle ir tikai puse no darba.Vēl jums būs nepieciešams:

  • планшет izskrējienu skaitļus.
  • skursteņi - kā palīglīdzeklis.
  • Skalka - izskrējienu kūka ar plastilīna.
  • Mitrās salvetes. Ar tiem bērna rokās paliks tīras.

Amatniecība no māliem vismazāko druskas

2-3 gadu laikā joprojām nevar atļauties sculpt no plastilīna skaitļiem ar daudzām mazām detaām. Tāpēc viņiem ir vajadzīga neliela palīdzība un uzdevumu atvieglošana.Tad modelēšanas process kļūs par patīkamu, noderīgu darbību. Tālāk skatiet dažādas jauno mākslinieku modelēšanas idejas.

Lūk žirafe iegūti no 10 daļām. Varbūt bērns nāks nevis kā dzīvokli komponentus, bet nekas ar laiku amatniecības būs labāk un labāk.

sporta auto

bērniem, kuri jau zina, kā to roll apaļas, ilgi sloksnes no plastilīna, neveica daudz pūļu, lai amatniecības - gliemezi ar mājas (корп.Ausis, acis, degunu, jūs varat akls sevi, ja bērns nav roll līdzi saviem šādām mazām detaļām.

dzeltens plastilīnu roll virtulis , vienkārši nav let bērnam izmēģināt tos gaumes.

шастав «сене» джадара но вайракам данам. Apakšējā daļa sculpting uz bieza kartona, lai tā saglabā savu formu. Pēc tam ielieciet sēni uz balta kāta uz šīs pamatnes.

Individualuālās spējas bērnu, katrs bērns ir savus talantus. Vecāku uzdevums ir tos attīstīt.Vairāk māmiņām un tētām vajadzētu mācīt drupas, ko viņi zina paši.

Джо īpaši, TRIS Gadu laikā Саву bērnu, ар jūsu palīdzību джау VARES:

  • sadalīt Мала gabalos,
  • ваяют Baloni,
  • saspiest,
  • izdarīt sloksnes,
  • aptiniet Spirale,
  • savākt priekšmetus Прибеломорской kompozīcijā.

Amatniecība no māliem bērnudārza

jau ir jaunākiem grupas aprūpētājiem ar bērniem pavadīt rokdarbu nodarbības.Viņi bērniem sniedz vienkāršus uzdevumus. Vecākajā grupā bērni ir izstrādājuši spēju, un tie rada ne tikai apjomīgus amatniecību, bet arī visu ainu plastilīna.

Strādājot ar plastilīnu, pedagogi māca bērniem pēc pasūtījuma. Pēc rokām darināto izstrādājumu izveidošanas bērnam ir jānomazgā rokas. Nav atļauts izmēģināt materiālu modelēšanai. Roll daļas amatniecības jābūt tikai uz kuģa (nevis uz galda) .Rokturis ar plastilīna būtu glīts, proti: ne mest to citiem bērniem uz grīdas, saglabā materiālu tikai uz kinastē, kārliemāmālīālu tikai kcinastēs, kārliemābā materiālu tikai kcinastēs, kārliemāls.

Amatniecība no māla bērniem -

augļiem ļoti skaisti amatniecība nāk kā augļu un dārzeņu no Plastilīna. Pelējums viņiem nav grūti, dažas sastāv no divām daļām (bumbieru, ābolu, iršu) .Tālāk skatiet šādu produktu piemērus.

Amatniecība no māla dzīvniekiem ar ķēdēm veic

лепить dzīvniekiem, jums ir nepieciešams līdzekļus, plastilīna dažādu krāsu. Tas ir tik jautri za zis veicat mazāk nekā vienu stundu. Skatiet detalizētus norādījumus tālāk sniegtajos attēlos.

par amatniecības «žirafu» jums ir nepieciešams veikt māla:

  • dzeltena,
  • melna,
  • balts,
  • brūnu.

processūra sculpting:

  1. dzeltenā plastilīna veikt rumpja, asti, kājas, ausis. Нет melnām nagiļiem.
  2. коричневый - plankumi uz dzīvnieka ermeņa.
  3. Balts Plastilīns attiecas uz acīm. Nākamais

redzētu detalizētu grafiku par ražošanas mazo kub apelsīnu mālu.

kā aklā zirgu, kaķu, suņu, lauvas un poniji:

shēma modelēšanas zirgu nekavējoties sagatavot materiālus, rīdutilki

  • картон стендам;
  • papīrs, marķieri acu izgatavošanai;
  • skursteņi, dēlis.
  • Progress :

    1. Sākt ar krēpēm un asti. Лай тос извейдоту, извелциет планас дажаду красу слокснес.
    2. Тад четрас каяс но балта пластилина.
    3. izrullējiet informācija par kuģa: stumbrs, kakla, galvas un ausīm.
    4. Стенды Сагатавот - uz klāja pielīmēt zaļo mālu.
    5. Savāc zirgu ar zobspīlēm.
    6. Līmējiet acis.

    Tad redzētu, kādas daļas veido kaķis .Soli pa solim izveidojiet tos un savienojiet tos kopā.

    Attēls zemāk parāda, kā padarīt kucēnu .Sekojiet soli pa solim shēma, un jums būs skaists suns.

    Pat ar bērnu 3 gadiem, jums būs iespēja, lai sculpt smieklīgu Cub , ja jums izskatīties cieši pie attēliem zemāk.

    Tas parāda poniju galvenās sastāvdaļas. Tas ir pietiekami, lai jūs varētu sadalīt rozā, melnā, zilā plastilīna daļās, lai izveidotu šādas detaas, un beigās tos savienot.

    Tikai process vēl nav beidzies. Neaizmirsti piestiprināt mežu, asti līdz ponijam.

    Amatniecība no plastilīna ar savām rokām līdz martam 8. martā

    Katrs bērns vienmēr rūpējas par gatavošanos brīvdienām. Лидз 8. мартам берни дара даванас савам мишам матем.Шайос бернос палидз сколотаджи, сколотаджи. Ziedi, kas izgatavoti ar savām rokām, lūdzu, jebkura mamma, jo īpaši tādēļ, ka to izgatavo mīļota bērna rokās.

    Amatniecība no māliem ar savām rokām, ko 23. februārī pāvesta

    patīkami saņemt dāvanu tēti līdz 23.februārim par bērnu, it īpaši, ja bērns mēģināja, un dod to no sirds.

    Attēli māliem ar savām rokām

    amatniecības no mālu uz stableu pamatu ir atšķirīgs - lielgabarīta (pieteikumi), un tie, kas rada uzņemšanas reljefa sculpting. Mīkstināts materiāls uz pamatnes tiek uzklāts ar kaudzēm vai pirkstiem. Maziem bērniem, protams, labāk ir izmantot attēlus vienkāršāk. Un vecāki bērni jau var izveidot veselus plastilīna šedevrus.

    formēti no māla: soli pa solim shēmu sākotnējie amatniecības

    pūcīte plastilīna.

    Рыжий tīģeru kubs no Plastilīna - vizuālā fotogrāfija no meistarklase.

    pakāpeniski shēma - kā padarīt Smeshariki ezis- plastilīna.

    Пластилин Бараш .

    Sāļš mīklas veidošana kā alternatīva darbam ar plastilīnu

    Testoplasty ir piemērota visām vecuma grupām. Turklāt jebkura māte var sagatavot materiālu modelēšanai.

    Recepte :

    1. sausā traukā, pievieno 200 g miltu, 200 g vidēja lieluma sāls, rūpīgi sajauc sastāvu.
    2. Ielieciet 125 мл augu eļļas un nedaudz ūdens tajā pašā traukā, pievienojiet krāsai guaša vai ēdiena krāsu.
    3. Jūs varat izgatavot amatus no gatavā testa.
    4. Atstājiet priekšmetus nožūt siltā vietā vairākas dienas vai krāsnī ar temperatūru ne vairāk kā 60 ° C (5-6 ступ).


    Foto-idejas no rokām izgatavotiem izstrādājumiem no plastilīna

    Neatstājiet bērnu bez uzraudzības, kad viņš veic kuģi. Ja bērns neizdosies, tas ir viegli.Пастасти ман, ка апгут ваи палидзет падарит то пар сарежтиту продукта дану. Tad modelēšanas process izraisa drupas tikai labus iespaidus.

    Kā izgatavot skaistas amatniecības no plastilīna: видео meistarklases

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *