Как сделать семейный альбом в детский сад: Семейный альбом для детского сада своими руками

Семейный альбом для детского сада своими руками

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Семейный альбом для детского сада своими руками». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Молодая мама может своими руками сделать фотоальбом новорожденного. Дети оформляют альбомы в подарок родителям. Ещё один популярный вид – свадебный фотоальбом.

Калька понадобится вам для защиты фотографий, красоты и эстетичности. Листья кальки должны быть того же размера, что и страницы ватмана, в них также создаются отверстия. Теперь скрепите всю внутреннюю часть будущего предмета, нанося клей на линии сгиба в таком порядке: вставка, калька, затем лист бумаги и так до самого конца.

Материалы, необходимые для создания фотоальбома

Нужно отметить, что скрапбукинг – увлечение не из дешевых, поэтому прежде чем отправляться закупать расходники, нужно продумать для будущего шедевра:

• сюжет;
• композицию;
• стиль оформления;
• технику реализации.

Первая категория посвящена семье и происходящим в ней событиям. Вторая – более специфична и зачастую изготавливается к конкретному событию, например, юбилею друга, коллективной поездке и т.д.

Рубрика: Просмотрено: 30 501 В современном мире чаще всего люди делают электронные фотографии: селфи на телефоны, фотографии на мыльницы и профессиональные фотокамеры. Делятся ими, отправляя друг другу или выкладывая в социальные сети.

Ведь тут важна даже самая маленькая деталь. Фотографий растущих детишек у нас великое множество, так как хочется запечатлеть каждый миг жизни маленького человечка.

Выбрать фотографии и сделать основу фотоальбома – это ещё далеко не всё. В итоге все компоненты наполнения фотоальбома должны слиться воедино.

Фотогалерея – фотоальбом своими руками

Проект на тему «Моя семья. Моя родословная» в средней группе. Итоговое мероприятие. Цель: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям,.

Если вы решите сделать фотоальбом своими руками, изучите представленные в статье мастер-классы и идеи, выберите понравившийся вариант и приступайте к изготовлению.

Какая классная идея!!! книга получилась такая яркая, не такая как все! не замыливающая глаз, просто гениально!

Сюжет. Это основополагающая альбома по технике скрапбукинг. Именно от него зависит, какое цветовое решение будет использовано и в целом дизайн. Ведь может быть чисто семейный вариант, альбом для детей своими руками или посвященный какому-нибудь событию (свадьбе. юбилею).

Для фотоальбома своими руками идеи оформления страниц должны быть грамотно позиционированы. Сами фото и элементы дизайна должны представать в визуальном единстве. Здесь важно определить смысловой центр композиции и уже относительно него подбирать акценты или украшения для страницы. Сюжет изображения поможет подобрать заголовок и возможно даже сделать краткое описание снимка.

Очень, очень понравилась книга . Это лучший вариант оформления фотографий из детского садика, который я видела. И рисунки вроде бы совсем не сложные, но смотрятся просто супер! Отличная идея.

Если вам понравилась такая идея оформления фотографий с детского сада, не важно выпускного альбома для сада или просто небольшого «отчета» за очередной год, или творческого альбома вашего ребенка, то вы можете вооружиться карандашами, фломастерами, пастелью, красками и т.д. и начинать творить. И тогда ваш альбом будет единственным и неповторим в своем роде.

Вот об этом и пойдет речь. Самый простой вариант создания альбома своими руками – это пойти в магазин для рукодельниц (а есть специально – для скрапбукинга) и купить готовый набор.

Для этого необходимо:

• по смыслу подобрать на листе центр композиции;
• подобрать палитру цветов, которые должны сочетаться друг с другом;
• выбрать элементы декора, и постараться не «переборщить» с ними (это может бумага, сукно, пластик, метал и т. д.

По сути это подготовка к работе. На данном этапе сосредотачиваемся на подборе инструментов и закупке материалов. Что потребуется?

А вы пробовали вовлечь ваших детей в создание фотокниг? А мы попробовали, и вот что у нас получилось ))).

И это совсем другие чувства, нежели когда Вы смотрите их через бездушный экран монитора.А теперь представьте, что Ваши дорогие сердцу моменты, воспоминания не просто стали ощутимы пальцами, но обрели шикарную материальную оболочку в виде фотоальбома � , сделанного своими руками, сделанного с любовью.

А вы пробовали вовлечь ваших детей в создание фотокниг? А мы попробовали, и вот что у нас получилось ))).

Скрапбукинг — это вид искусства, при помощи которого создаются и оформляются оригинальные фотоальбомы. Превращение обычного скучного альбома с фотографиями в неповторимый сюжет нашей жизни.

Идеи для оформления детского фотоальбома

Придумайте историю. Это может быть описание лета или фантастический сюжет с участием любимых героев. Запишите основные моменты истории на бумаге, чтобы не забыть.

Вариантов, как сделать фотоальбом своими руками, существует немало. Реализацию задумок помогают осуществлять:

• штампинг;
• декупаж;
• журналинг;
• кроппинг;
• дистрессинг.

Не забывайте также о других событиях в жизни, например, можно сделать своими руками альбом класса, это будет дешевле нежели купить и можно позволить своему школьнику самому выбирать, какие фотографии он хочет видеть книге для снимков.

Цели: закрепить представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, прививать чувство уважения.

Фотоальбом «Мой любимый детский сад», 10 магнитных листов

Готовим обед из блюд кубанской кухни» — цель: дополнить и уточнить знания о кулинарных традициях жителей Кубани, закрепить и уточнить. А перед этим, конечно же, подготовить место для размещения свежих воспоминаний. То есть сделать фотоальбом своими руками.Сразу скажу: это самый простой и доступный каждому желающему вариант фотоальбома. К тому же предлагаемый в данном мастер-классе вариант – мини фотоальбом, требующий минимума материалов и времени.

Когда мы видим готовый результат, то кажется, такое повторить невозможно. Да и не нужно повторять, главное, гармонично сочетать все элементы и цвета.

Возможно, человеком движет мысль о заработке на подобных вещах. Однако, чаще всего решение приходит внезапно, после значимого события в желании сохранить каждый яркий момент.

Это просто, но в этом теряется нечто важное.� Фотографии как таковые перестали для нас иметь какую-то ценность. Вспомните, какие чувства были у Вас, когда печатались плёночные фото и как потом приятно вытаскивать альбом за альбомом и окунаться в пережитые моменты.

Домашние художники мастерят альбомы круглой формы, в виде сердца или домика. Новичку лучше начать с квадратных листов. Удобнее сделать базовую часть каждой страницы отдельно, а затем скрепить страницы с обложкой альбома.

Это позволит наглядно рассмотреть итог работы, учитывая все нюансы. Количество страниц рассчитывается, исходя из количества фотографий.

Идеи для создания страницы о дедушке-моряке поэтапно:

• подложку из бумаги «Перламутровая бирюза» обрезать по краям ножницами с волнообразным краем;
• сделать вверху название «По морям, по волнам»;
• название выделить полосками декоративного скотча с изображением рыбок;
• по центру разместить винтажную фотографию;
• слева внизу прикрепить маленький якорь;
• напротив приклеить стикер с надписью «Черноморский торговый флот, июль 1979».

ПОДПИСКА НА НОВЫЕ СТАТЬИ И ПРИМЕРЫ ФОТОКНИГ

Картон клеила на суперклей.Вырезайте сразу 2 одинаковых листа из картона, второй лист нужен для обратной внутренней страницы.На обратной стороне можно приклеить ленты для завязывания альбома. Нужно отрезать ленты, по длине проверить, чтобы получалось завязывать красивый бантик на лицевой части. Края лент можно прижечь, чтобы не распускались. Ленты клеила на суперклей. Т.к.

Сделать оригинальный фотоальбом собственноручно при наличии необходимых инструментов и материалов, а так же идеи для его оформления совсем несложно.

Осталось выбрать сюжет и какое-то знаменательное событие из жизни, например:

• появление на свет малыша;
• первый год жизни ребенка;
• выпускной в детском саду или школе;
• свадьба;
• день рождения;
• путешествия.

Техника исполнения. Существует достаточно много техник, но самыми популярными и простыми являются: журналинг, штампинг, декупаж, кроппинг.

Эти готовые эскизы просто неисчерпаемый источник идей и вдохновения! Постепенно в процессе работы шаблоны будут применяться все реже, а в скором времени и вовсе отойдут на второй план, освобождая путь неудержимой фантазии мастера. Все зависит лишь от желания действовать и творить. Такие готовые зарисовки также полезны для визуализации будущего фотоальбома.

Каждый лист заполняют по правилам скрапбукинга:

• выбрать смысловой центр страницы;
• подобрать гармонию оттенков для фотографии, надписей и декоративных деталей;
• подобрать украшение под смысл фотографии;
• уравновесить пропорции крупных и мелких деталей;
• сделать яркие акценты;
• не перегружать страницу украшениями;
• наметить треугольник «фото – название – подпись»;
• размещать нечётное количество деталей на каждой странице.

Семейный альбом должен отражать не только историю, но и дух династии. Важно отобрать самые важные памятные фотографии.

За разглядыванием фотоальбома можно провести не один приятный вечер. От электронных версий подборок фото никогда не дождаться такого тепла и впечатлений. К тому же при поломке гаджета снимки можно безвозвратно потерять. Это ли не весомый повод продолжить традиции предков и сделать фотоальбом своими руками?

Презентация для второй младшей группы на тему: «Моя семья». Ребята, сегодня я предлагаю вам немного поиграть. (Слайд №1) Послушайте загадку:.

Пример альбома для ребенка до года

Наполнение детского альбома своими руками довольно долгое занятие, поэтому не стоит ограничиваться одним днём. Тут главное спланировать последовательность всех событий, можно сказать, воссоздать сериал.

На сегодняшний день существует множество способов оформления фотоальбомов, а скрапбукинг популярен на всей планете. В списке представлены взаимозаменяемые предметы, например, установщик люверсов можно заменить обычным дыроколом, а клей – двусторонним скотчем. Выбирайте привычные и удобные для себя материалы, чтобы облегчить задачу.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Похожие записи:

ФОТОАЛЬБОМЫ НА ЗАКАЗ В ЧЕЛЯБИНСКЕ (выпускной в детском саду, выпускной в школе, свадебные фотокниги, семейные фотокниги, детские фотокниги фотоальбом на день рождения)

Компания LEXX MEDIA GROUP  предлагаем более 30 видов фотоальбомов

полиграфические фотоальбомы, от 2 до 160 страниц в фотоальбоме

В твердой и мягких обложках

с ламинированными и матовыми страницами

с толщиной страниц в 0,5мм — 0,9 мм и 1,5 мм

Свадебные фотокниги и фотоальбомы из натуральной итальянской кожи

а так же Свадебные фотокниги из премиум французских тканевых материалов,

Свадебные фотокниги и фотоальбомы из более чем 30 цветовых решений кожзама

а также комбинированы фотокниги с фотообложкой и кожзамом

фотоальбомы форматов от 15х20 см до 40х40 см

 

 

---

---

 

 

 

LEXX MEDIA GROUP — ФОТОАЛЬБОМЫ (СВАДЬБА, ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ, ВЫПУСКНОЙ) В ЧЕЛЯБИНСКЕ

 

В наше время большинство фотографий создается в цифровом формате. И чаще всего в этом же виде они хранятся на дисках компьютеров, в планшетах, в памяти телефона, на внешних дисках, а порой и на картах памяти фотоаппаратов. Но ведь возможность показать такие фото или просмотреть их самим есть не всегда. А старшее поколение вообще с опаской относится к компьютерам и современным технологиям. Кроме того, мало кто тратит время на сортировку фотографий. И иногда просмотр папок с сотнями фотографий утомляет. В таких ситуациях намного правильнее подготовить старый, добрый фотоальбом, который, к тому же, может быть художественно оформлен!

Вы всегда можете отобрать самые интересные кадры и разместить их в яркий и красочный альбом. В Челябинске в этом вам помогут в компании LEXX MEDIA GROUP. Компания L.M.G.  штатом высококвалифицированных дизайнеров, что гарантирует высокий уровень качества фотоальбомов, строгое соблюдение сроков и отсутствие наценок!

Вы сами выбираете фотографии для вашего фотоальбома, а сотрудники типографии отпечатают и соберут ваши фотоальбомы с учетом всех ваших пожеланий. Стандартный фотоальбом выполняется в твердой обложке и состоит из 20 глянцевых страниц, которые можно выполнить в двух вариантах – в альбомном и книжном формате. Вы сами можете разместить ваши фотографии по своему желанию, либо эту работу выполняют дизайнеры компании LEXX MEDIA GROUP. В последнем случае готовый макет высылается на ваш адрес электронной почты для утверждения дизайна, а затем специалисты компании приступают к печати и сборке фотоальбомов.

Срок изготовления составляет от 10 дней  в зависимости от сложности и количества альбомов.

Будь то выпускной (в детском саду, школе или вузе), свадьба, рождение ребенка или юбилей – каждое знаменательное событие в вашей жизни можно сделать более ярким и запоминающимся, создав прекрасный фотоальбом на долгую память! Красивый, красочно оформленный альбом может также стать прекрасным подарком для ваших бизнес-партнеров.

 

Заглянем в семейный архив

Калина Галина Ильинична
Воспитатель ГПД МОУ «Гимназия»

Презентация

Введение.

Заглянем в семейный архив

Шестнадцатого августа 2011 года исполнилось сорок лет моей трудовой педагогической деятельности. Сорок лет пролетело как одно мгновение, и я благодарна судьбе, своим родителям, семье, что так сложилась моя жизнь. Благодарна своим старшим дочерям Татьяне и Ольге, за то, что пошли по моим стопам, став педагогами. Педагогический стаж работы Татьяны 20 лет, у Ольги 18 лет.

Руки сами потянулись к семейному альбому, в нем, рядом с моими семейными фотографиями – фотографии тоже «моих» детей, воспитанников детских садов и школ. Сколько же было выпусков?

Первый выпуск город Кунгур 1971 год (проходила практику в детском саду №9 Машиностроительного завода).

Второй выпуск в поселке Кухтым Добрянского района 1975 год.

Третий выпуск поселок Вишерогорск Красновишерского района 1979 год.

Четыре выпуска из детского сада №16 города Александровска 1980, 1984,1989,1993 годы.

Первый выпуск учеников МОУ «Гимназия» 2006 год.

2011 год готовится к выпуску 9 класс.

Почему я вновь и вновь обращаюсь к семейному альбому? Потому что дети для меня главное и не важно, свои, чужие, они — продукт своего времени: в котором они живут и умирают. В наше время поступки, взгляды меняются, но роднее мои школьные годы, и я их всегда вспоминаю как самые лучшие, беззаботные. Что бы шагать в будущее, хочется заглянуть в прошлое, хочется разглядеть фото не один раз, вспомнить эпизоды своей жизни и понять, почему что — то удалось, а что — то нет. И находить ответы на это, вглядываясь в родные лица. И теперь я вновь и вновь заглядываю в семейный альбом, что бы объяснить свое прошлое. А какое моё настоящее? И пока мои воспоминания светлы и свежи, я начинаю свой рассказ.

Объект исследования: Семейный архив Калиных

Предмет исследования: трудовая деятельность воспитателя детского сада Калиной Г.И..

Метод исследования: Историко-краеведческий

Проблема: противоречие между поколениями детей 70-х годов 20 века и детским поколением начала 21 века.

Цель: изучение педагогической деятельности Калиной Г.И.

Задачи: изучить домашний архив Калиной Г.И., систематизировать материал, записать воспоминания семьи Калиных и выпускников детского сада и школы, обобщить собранный материал.

Исследование состоит из введения «Заглянем в семейный альбом», трех глав: «Тропинка школьная моя»; «Я студентка»; «Я воспитатель» и заключения.

Глава 1. Тропинка школьная моя

Я родилась 04.04.1953.г. в с. Вознесенск, Верешагинского р-на Пермской области.(Приложение №1) В семье было 5 детей. Мама, Никулина Анна Ивановна посвятила себя работе в детском дома, она и кастелянша, ночная няня и завхоз…

Воспитанников детского дома любила, жалела, относилась как к своим. Думаю, что моя любовь к детям передалась от матери. А любовь к природе от отца Никулина И.Е., лесника Сивинского лесхоза. Детство было провела рядом с ним: объезжали на лошади его участок, садили и пололи саженцы молодых деревьев, зимой собирали шишки хвойных культур. Запали в душу его рассказы о лесе, о животных (встреча с рысью, медведем) Его любимый уголок леса, там, где растут кедры и люпины, которые видели не все, так дорожил он этим местом.

Я с детства мечтала быть учительницей начальных классов. Разводила красные «чернила» из марганца, заполняла журнал и тетради, проводила с куклами «уроки». Переступив порог школы, считала её вторым домом. После уроков не спешила домой, а вместе с ребятами готовила пионерские сборы, концерты, чтение книг. Среди сверстников была лидером. В пору своей школьной молодости любила учителей. Они были самыми родными и уважаемыми, а они в свою очередь много свободного времени отдавали нам.

Запомнился юбилей писателя Максима Горького. Репетировали отрывок из произведения «Старуха Изергиль». Очень хотелось сделать костер по настоящему горящим. Целое воскресенье с Ю.П. Поносовой, учителем русского языка и литературы, мастерили «костер». Сколько было гордости и счастья, когда при выступлении наш костер горел

Май 1968 года. Я закончила 8 классов и очень хотела получить среднее образование. Но мама сказала: «Давай, Галка, быстрее свой кусок зарабатывай». К тому времени мой отец умер, и моей семье жилось нелегко.

Глава 2. Я – студентка

Август 1968 года. Я – студентка Кунгурского педагогического училища, но не школьного отделения, а дошкольного, потому что на учителя надо было учиться 4 года, а на воспитателя 3. (Приложение № 2)

Пришла пора испытать себя в роли воспитателя. На втором курсе началась педагогическая практика в старшей группе детского сада №9 города Кунгура. Работа увлекала, день практики ждала с нетерпением. Проведение занятий, гимнастики репетировала с однокурсниками, вживалась в роль воспитателя. Похвала: «Занятие провела хорошо, как настоящий воспитатель», была самой высокой. В это же время совершила первую грубую педагогическую ошибку. В группе был мальчик Игорь Ярушин, на празднике выпуска из детского сада, подарила ему ракетную установку. Тем самым обидев остальных детей, хотя для них тоже были подарки. Урок, который преподнесла мне Ада Васильевна, зав детским садом, запомнился на всю жизнь: «Надо любить всех одинаково, люби, но в душе, что бы не обидеть ни одного из детей». (Приложение № 3,4,5,6,7,8,9)

Глава 3. Я — Воспитатель

Май 1971 года выпускной бал и распределение, мой путь лежал в поселок Кухтым Добрянского района. Наступили трудности в быту и работе. Группа разновозрастная от 3х до 7 лет. Чем занять маленьких и больших одновременно? Детей: 44 человека, да ночами допекают молодые люди, подвесив на веревку картошку, стучат в окно.(Приложение № ) Выла, в прямом смысле слова, но стала готовить образцы рисунков, настольные и пальчиковые театры и т.д. Семьи не было, поэтому с утра до вечера была в детском саду. Начала собирать детский словарик: тубареи – батареи, битька – хлеб, муко – молоко, пилька – вилка. А как величали интересно: тетенька Галинишна Ильинишна, Галинишна Лилинишна. Родители моих воспитанников оказывали посильную помощь: в оформлении группы к праздникам, складывали дрова, приглашали в баню. Самые теплые слова воспоминаний о детях и родителях детского сада поселка Кухтым. В 1972 году пришел из армии известный в поселке баянист Калин А.С.(Приложение № ) Вскоре мы поженились. Благодарна ему за прожитые вместе 39 лет, за его поддержку в семейной жизни и работе. Он и Дед Мороз на детском празднике и аккомпаниатор…

Но жизнь поменялась в одно мгновение: закрылся лесозаготовительный пункт, детский сад.

Работы не стало, нужно было менять место жительства. Перед нами встал выбор: П. Ярино Добрянского района, либо Красновишерский район. Решили ехать на север Урала, в поселок с красивым названием Вишерогорск, расположенный на берегу реки Вишеры. Новое место, новые знакомства, новые увлечения.(Приложение № 10,11) Детский сад леспромхоза расположен с видом на Вишеру, укомплектован двумя группами: младшая – средняя, старшая – подготовительная Мне дали младшую – среднюю. Фотографий о работе немного, так как было трудно со съемками. Поэтому остались только воспоминания. Работая во втором детском саду лесного поселка, я сделала вывод, что воспитание детей в глубинке обусловлено социальными условиями. Поселок расположен далеко от цивилизации, и поэтому дети, как губки, впитывали все новое, интересное, полезное. А мне работалось легко и интересно.

Режим семейной жизни был налажен следующим образом: работа, дела по дому и репетиции в клубе ансамбля «Вишерогорочка». (Приложение № 12)

С концертами объехали весь Красновишерский район. Концертов было много, к каждому празднику ( День лесника, Новый год, День молодежи). Все выходные ансамбль «Вишерогорочка» гастролировал. Участники ансамбля вместе не только пели, но и водились с детьми друзей, заготавливали дрова, ездили за грибами и ягодами, ходили в походы на гору Плиска, к скалам поселка Говорливое. Первый выпуск детей в этом детском саду для меня был памятным и дорогим – в школу пошла моя старшая дочь Татьяна. Жизнь на Вишере была нелегкой: крепкие морозы зимой, проблема переправы через реку Вишера. Друзья по поселку Кухтым звали в Александровск, где строился детский комбинат на 180 мест. Предложение было заманчивым – большой детский сад, одновозрастные группы, методист…

1982 год. Моя семья вновь отправилась в путешествие по Пермской области. Остановка в г. Александровске, которая длится уже 29 лет. За эти годы три дочери Татьяна, Ольга, Елена закончили школу, учебные заведения, вышли замуж, у меня две внучки и внук.

В детском саду № 16 я начала работу в подготовительной к школе группе. (Приложение № 13) Оборудования мало, в основном самодельное. Родители этой группы оказывали огромную помощь во всех начинаниях и делах. До сих пор при встрече интересуются: как у меня дела, как здоровье. Запомнились и праздники. Я в роли Деда Мороза, волнуюсь, хочу, что бы дети верили в волшебство праздника, что дед мороз настоящий, исполняет все желания. Запомнились роли ведущей (Приложение № 14,14а,14б,15,16,16а,16б,17,17а), особенно на 7 ноября. Яркое оформление зала, торжество праздника. Громкие выкрики призывов партии, украшенные портреты В.И.Ленина.

В детском саду № 16 было 4 выпуска. Каждый раз, встречая новеньких в младшую группу, находишь сходство с детьми выпускниками: Артем, как Стасик, любит дежурить по столовой; Алина, как Юля, любит наряжаться; Денис шустрый и неугомонный как Дима.

Последний и самый памятный выпуск ребят, которые прошли обучение по программе Н.И. Крыловой «Детский сад – дом радости». Новая программа внесла свежую струю в работу детского сада. Это и прогулки в любую погоду, огромное количество пальчиковых игр, потешек, песенок, обучение чтению с младшей группы… (Приложение № )

При выпуске детей в школу, выяснилось, что только 6 человек не умеют читать, а Андрей Рябец читает 59 слов в минуту.

Перелистываю страничку альбома, на ней фото учеников 2А класса школы № 2. И вновь замелькали кадры жизни.

В 1995 году детский сад № 16 стал детским домом. Трудности работы воспитателя детского дома, знала не понаслышке, от мамы. Времени на раздумье не было, нужна работа. И наконец, моя детская мечта сбылась: я воспитатель группы продленного дня, школы № 2, где работаю по сей день. Первый выпуск учеников Гимназии в 2004 году, выпустила 9а класс. (Приложение № 18,18а) В этом году они отметили пятилетие окончания школы, но помним друг друга и каждое лето встречаемся у меня на даче. Всегда с фотоальбомами, в которых отражены события прожитого года. (Приложение №19)

Сколько воспоминаний нахлынуло. На фото ребята в пятом классе: каждую субботу задерживаемся до 5 часов. Катя Лунегова – хореограф, разучивает с одноклассниками танцы. Её детская мечта – быть хореографом в настоящее время сбылась…

По плотинке возвращаемся домой, перекрикивая друг друга, делимся своими событиями. Вдруг слышим громкий лай собаки в заброшенном доме, в окно выглядывает мужчина неопределенного возраста. Мы решили подойти ближе и увидели привязанную собаку. Поняли, для чего нужна этому человеку собака и решили вызвать милицию. Сотовых телефонов не было, поэтому побежали звонить в АТП. Наряд милиции выехал, собаку освободили и, конечно, на другой день вся школа знала о нашем подвиге.

Жизнь ребят освещена в трех летописях нашего класса, которые хранят архивные документы и фото выпускников 2006. Встречаясь каждый год, мы вновь и вновь разглядываем наши летописи.

Заключение

Я впервые решила расположить фотографии моих воспитанников в хронологическом порядке. Они помогут оживить давно ушедшие жизненные события. Я была удивлена количеству документов, фотографий, самой старой детской фотографии более 40 лет (1969 год), но это только начало моей поисковой работы, которую я собираюсь продолжить. С помощью фотографий попытаюсь найти как можно больше своих воспитанников, узнать их судьбу, встретиться с ними. Дети должны быть лучше нас, это закон природы, иначе вымрем, пусть они будут умнее счастливее нас.

Список источников и литературы

Документы семейного архива Калиной (Никулиной) Г.И.

Подшивка газеты «Боевой путь» за 1982-2006 годы/ Архивный отдел администрации Александровского муниципального района. Ф. 34.

Фотодокументы/ Архивный отдел администрации Александровского муниципального района. Ф. 148.

2012 год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»

Степанова Наталья Николаевна

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»
Цель:

Развивать интерес к своей семье, своим близким, друзьям.

Формировать познавательный интерес к представителям старшего поколения. Воспитывать уважение и почитание людей старшего поколения.

Обратить внимание на внешние признаки сходства и различия детей, содействовать половой идентификации. Вовлечь семью ребенка в воспитательный процесс, повысить педагогический уровень родителей.

Добровольность участия каждого родителя – обязательное требование и условие данной работы.

Задачи:

• Познакомить с понятием «семья»;

• Учить детей называть членов семьи;

• внушать детям чувство гордости за свою семью;

• прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам;

• Воспитание уважения к представителям старшего поколения;

• Формирование гендерной принадлежности;

• бережное отношение к труду взрослым;

• желание оказывать посильную помощь.

.

Темы:

1.ВЫСТАВКА ФОТОГРАФИЙ ДЕТЕЙ ГРУППЫ, «ВОТ ТАКИЕ МЫ!»
Рассматривание домашних фотографий с каждым ребенком в отдельности и с подгруппой детей. Узнавание себя и других на фотографиях. Составление группового альбома «Детский сад – моя большая семья»

Рассказ о каждом ребенке ласковым и доброжелательным тоном.

Отметить все положительные качества и достоинства. Формировать уважение к товарищу, воспитывать чувство гордости за себя, за друга. Формировать умение выражать свои впечатления от увиденного.

2.«МЫ ТАК ПОХОЖИ, И НЕ ПОХОЖИ»
Основные характеристики внешности:

Описание внешнего вида детей: рост, цвет волос, глаз.

Что общего, и какие различия во внешности детей.

Выражение лица – мимика, что это?

 Определение настроения по выражению лица, если настроение хорошее — лицо веселое, если настроение плохое — лицо грустное, настроение можно определить по положению губ, бровей. Если брови сдвинуты, уголки губ опущены — настроение плохое. Если брови расправлены, уголки губ приподняты — хорошее. Того, у кого плохое настроение, нужно пожалеть, погладить, сказать ласковые слова и др.

Мальчики и девочки. Они отличаются друг от друга: у них разная одежда, разные прически, разные игрушки. Девочки слабее мальчиков — им нужно во всем помогать, уступать место, пропускать вперед. Они во многом похожи: любят играть, слушать интересные истории, петь, танцевать, любят своих родителей, ходят в детский сад.

Когда дети вырастут, мальчики станут мужчинами, девочки — женщинами. Быть настоящими мужчинами и женщинами непросто, готовиться к этому нужно с детства.

Что означают наши имена?.
3.МОЙ МЛАДШИЙ/ СТАРШИЙ БРАТ, СЕСТРА.
Рассматривание фотографий, внешние сходства и различия детей, их братьев и сестер. Рассказы детей о своем отношении к родным.

4.МОЯ СЕМЬЯ.
Рассматривание фотографий. Беседа о взаимоотношениях в семье. У каждого человека есть семья: папа, мама, брат, сестра. Папа и дедушка — мужчины, брат — мальчик; они носят мужские имена. Мама и бабушка — женщины, сестра — девочка; они носят женские имена. Составление генеалогического древа. Чтобы в семье все было хорошо, члены семьи, выполняют обязательные правила: все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Желают доброго утра и спокойной ночи, просят прощения за предоставленные неудобства, благодарят за заботу и др. Семья состоит не только из тех, кто живет в одном доме (квартире), но близких и дальних родственников (тети, дяди, дедушки, бабушки) могут жить в других домах и даже городах.
5.МОИ ДРУЗЬЯ.
Кто такой друг? Что это значит? Составление детьми описательных рассказов о своих друзьях, про их достоинства, про общие интересы. Изготовление подарка для лучшего друга. 
6.КАКИМ Я БЫЛ, КАКИМ Я СТАНУ.
Рассматривание с детьми семейного альбома. Беседы о его создании.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Подготовительные мероприятия: 

• Изучение современных форм и методов работы с семьей.

• Составление конспектов занятий, бесед, с содержанием повествовательных рассказов о семье и ее значении.

• Подбор педагогической и детской литературы.

• Подбор стихотворений о семье.

• Составление картотеки пословиц и поговорок о бабушках и дедушках

• Составление памятки для родителей.

• Составление памяток для бабушек и дедушек, побуждающих их к взаимодействию с внуками

Деятельность воспитателей и детей

• Смотр — конкурс «Фотографий из семейного альбома», принесенных детьми из дома.

• Составление рассказов детей о своей семье, о случаях из жизни детей, и др.

• Беседы о младших и старших братьях и сестрах, об их роли в семье.

• Беседы о старших членах семьи (родители, бабушки и дедушки).
  Подбор фотографий для группового альбома «Детский сад – моя большая семья».

• Беседы по сюжетным картинам (семья, детский сад, мимические  выражения лиц)

• Речевые игры: «Вот какая бабушка», «Письмо бабушке, дедушке».

• Чтение детям художественной литературы по теме.

• Просмотр мультфильмов «Нехочуха», «Бабушка приехала», «Каникулы Бонифация».

Совместная деятельность детей и родителей.

• Совместный просмотр семейного альбома, рассказ о семье..

• Рассказ детям об истории семьи, формирование гордости за свою семью.

• Формирование уважения к старшему поколению.

• Отбор фотографий, для фотоальбома «Фотографии из семейного альбома» в детском саду.

• Формирование у детей уважение к работникам детского сада.

• Совместные досуги.

Ожидаемые результаты:

• Дети расширили свои знания о семье, называют членов семьи, гордятся своей семьей, проявляют уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Интересует своей семьей.

• Проявляют желание посещать детский сад, умеют налаживать дружеские отношения в общении с детьми.

• С уважением относятся к сотрудникам детского сада, ценят труд взрослых, оказывают желание помогать.

Значение семьи в жизни человека

Воспитывает ребенка всё: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте – родители и педагоги.

А. С. Макаренко

И правда, без семьи людям тяжело жить. С появлением ребёнка на свет, его окружают близкие и родные люди, то есть его семья. Когда ребёнок рождается в неполной семье, его всё равно окружают родные – бабушка, дедушка, дядя, тётя, то есть семья. Без семьи, родных людей, тяжело бывает. Семья даёт поддержку, опору, уверенность. Конечно, в семье бывают и разногласия, разные точки зрения на тот или иной вопрос. Но в ходе семейного совета всё разрешается благополучно. Каждый член семьи старается понять друг друга. Хочется добавить, что Семейным воспитанием занимались разные педагоги и отечественные, и зарубежные.

Многие отечественные педагоги такие как А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, Л. С. Выготский и зарубежные педагоги такие как Я. А. Коменский, П. Ф. Лесгафт, Песталоцци отмечали важное значение семейного воспитания с рождения ребёнка и их труды оставили неизгладимый вклад в развитие и воспитание человека.

Л. С. Выготский писал, что семья является важным элементом социализации развития и воспитания в семье. Социализация происходит наиболее активно и безболезненно, основной её механизм воспитание. Чтобы грамотно воспитывать ребёнка, необходимо единство воспитательных воздействий на него со стороны всех взрослых, учёт возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка. Здесь могут оказать помощь специалисты – педагоги дошкольных учреждений.

Известный чешский педагог Я. А. Коменский был одним из первых, кто разработал стройную теорию семейного воспитания. Рассматривая его как первую и важнейшую часть процесса становления и развития личности ребёнка. Он предложил для детей от рождения до 6 лет своеобразную систему обучения и воспитания под руководством матери. Свои взгляды он изложил в работе «Материнская школа». По его мнению, именно в прямых и непосредственных контактах с матерью должны закладываться основы физического, нравственного и умственного развития ребёнка. Коменский требовал, чтобы родители принимали участие в детских играх, направляя их в верное русло.

Подтверждая идею Коменского, по мнению Песталоцци, мать лучше всех способна постигнуть, что чувствует её ребёнок, к чему он способен, чего желает. «Час от рождения ребёнка – это первый час его обучения» — говорил Песталоцци. Видел мать, как основного воспитателя для ребёнка. Он разработал методику первоначального воспитания в семье. Придавая огромное значение семейному воспитанию, Песталоцци составил совместно с одним из сотрудников Бургдорфского института пособие «Книгу матерей или Руководство для матерей. Как им научить своих детей наблюдать и говорить».

Лесгафт П. Ф. выдвинул мнение, что в годы семейной жизни складывается определённый тип ребёнка как результат усвоения привычек и обычаев семьи. В своей книге «Семейное воспитание ребёнка и его значение» выдвинул перед родителями требование: «щадить личность своего ребёнка», показал, как важно сочетание известной свободы деятельности детей и разумного руководства, любовь и внимание к их нуждам и потребностям со стороны родителей.

Исключительную важную роль в семейном воспитании и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста К. Д. Ушинский отводил матери. Являясь воспитательницей своих детей, она становится воспитательницей народа. Из этого, говорил Ушинский «вытекает уже само собой необходимость полноценного всестороннего образования для женщин».

Л. Н. Толстой был тоже сторонником семейного воспитания и обучения детей. Воспитание считал одной из самых важных задач и обязанностей родителей. Главным условием семейного воспитания видел в здоровом семейном укладе, в тесном общении родителей с детьми. Все свои взгляды на семейное воспитание отразил в своих рассказах и книгах.

В отличие от него, А. С. Макаренко главным условием семейного воспитания считал наличие полной семьи, где отец и мать живут дружно с детьми, где царствует любовь и взаимное уважение. Его известное высказывание: «Как можно больше требовательности к ребёнку, как можно больше уважение к нему». В своих работах, посвященных семейному воспитанию, убеждает родителей серьёзно отнестись к воспитанию ребёнка, начиная с первых минут его жизни.

Таким образом, семейное воспитание имеет огромное значение в воспитании, образовании и становлении любого человека. Это фундамент, на котором строится вся жизнь человека. Влияние родителей на развитие ребёнка очень велико. Для маленького ребёнка семья — это целый мир, в котором он получает первоначальное воспитание, живёт, действует, делает открытия, учится любить.

Картотека пословиц и поговорок про семью

• Вся семья вместе, так и душа на месте.

• Семейное согласие всего дороже.

• В недружной семье добра не бывает.

• В родной семье и каша гуще.

• В семье дружат — живут не тужат.

• В семье разлад, так и дому не рад.

• Семейный горшок всегда кипит.

• Семья сильна, когда над ней крыша одна.

• Пословицы и поговорки про родителей

• Детишек воспитать — не курочек пересчитать.

• Детки маленьки — поесть не дадут, детки велики — пожить не дадут.

• Детки — радость, детки ж и горе.

• Живы родители — почитай, померли — поминай.

• Без матки пчелки — пропащие детки.

• Без отца — полсироты, а без матери и вся сирота.

• Без пригляду одни только муравьи плодятся.

• Бел лицом, да худ отцом.

• Блудный сын — ранняя могила отцу.

• Бывает добрая овца и от беспутного отца.

• Выкормил змейку на свою шейку.

• Мать высоко замахивается, да не больно бьет, мачеха низко замахивается, да больно бьет.

• Мать кормит детей, как земля людей.

• Мать праведна — ограда каменна.

• Детки хороши — отцу-матери венец; худы — отцу-матери конец.

• Дитя не плачет, мать не разумеет.

• Дитя хоть криво, да отцу-матери мило.

• Дитя худенько, а отцу-матери миленько.

• Дом с детьми — базар, без детей — могила.

• Дочерями красуются, сыновьями в почете живут.

• Единственный сын — не сын, два сына — полсына, три сына — сын.

• И ворона воронят хвалит.

• И змея своих детей не ест.

• И от доброго отца родится бешеная овца.

• И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.

• Из одного куста, да не с одной ветки.

• Из одной клетки, да не равны детки.

• Каков отец, таковы и дети.

• Какова матка, таковы и детки.

• Каково семя, таково и племя.

• Каково дерево, таков и клин; каков батька, таков и сын.

• Кобылка — брык, и жеребенок — брык.

• Кому родить, тому и кормить.

• Которая рука по головке гладит, та и за вихор тянет.

• Который палец ни укуси — все больно.

• Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле.

• Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

• Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

• Куда матушка, туда и дитятко.

• Ломи дерево, пока молодо.

• Маленькие дети — руки болят, большие дети — сердце.

• Маленькие детки — маленькие бедки, а вырастут велики — большие будут.

• Мед сладок, а ребенок еще слаще.

• На свете все найдешь, кроме отца и матери.

• Не вскормивши малого, не видать и старого.

• Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

• Нет певчего для вороны супротив родного вороненка.

• Огонь — горячо, а дитя — болячо.

• От доброго корня добрая и поросль.

• От лося — лосята, от свиньи — поросята.

• Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

• Отца и матери на всю жизнь не хватит.

• Птицы в гнезде до осени, дети в семье до возраста.

Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе детского сада.

Тема: «Красная Шапочка несет пирожки своей бабушке»

Образовательные области:

Художественное творчество. Чтение художественной литературы.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей вырезыванию симметричных деталей из бумаги, сложенной вдвое;

учить создавать в аппликации композицию;

закрепить умение располагать части аппликации, учитывая сочетание цветов формы, величины;

учить различному расположению элементов аппликации.

Развивающие:

развивать зрительно-двигательную координацию;

закрепить умение правильно пользоваться ножницами;

развивать умение самостоятельно придумывать детали и их форму;

Воспитательные:

Воспитывать уважение и почитание людей старшего поколения;

воспитывать настойчивость, самостоятельность;

воспитывать эстетическое восприятие, чувство композиции, цвета; художественный вкус.

Подготовительная работа.

Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Декоративное рисование по украшению деталей одежды.

Материалы.

Кукла в костюме Красной Шапочки. Листы бумаги формата А-4, простые карандаши, наборы цветной бумаги, клеёнки, клей, салфетки, ножницы по количеству детей.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель напоминает детям, что недавно они познакомились с героями сказки Ш. Перро «Красная Шапочка». Задаёт несколько вопросов по содержанию сказки: какие персонажи запомнились больше всего? Кто положительный герой? Кто отрицательный? В какой одежде ходила Красная Шапочка?

Сюрпризный момент.

В гости приходит кукла Красная Шапочка (или девочка в костюме):

Здравствуйте, дети. Я вижу у вас картинки с изображением красивой одежды. Я тоже люблю нарядные вещи. Посмотрите на мой костюм: платье у меня красивое, шапочка тоже, фартучек оригинальной формы. А мне очень хочется красивую корзиночку, что бы я могла ходить к бабушке каждый день и носить ей пирожки. Вы сделаете мне такую? У меня и выкройка уже есть, и детали из цветной бумаги из которых можно вырезать корзиночку.

Показывает детям шаблон корзиночки свёрнутый вдвое. Воспитатель вызывает 2-3 детей: «Леша, подойди поближе, посмотри какой формы корзиночка и скажи всем детям. А Маша посмотрит какой формы заготовки из цветной бумаги (треугольной, квадратной, прямоугольной).Ваня покажет рукой эти формы. Ещё здесь есть образцы цветов и листочков, которые вырезаны из бумаги, сложенной пополам.

Мы с вами всё рассмотрели и можем приступать к работе. Сначала обведём карандашом половинку корзиночки, предварительно свернув лист бумаги вдвое, пополам. Теперь вырезаем точно по контуру. Справились? Разверните вашу работу — должен получиться целая корзиночка.

Из цветной бумаги вырезываем остальные элементы одежды.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что все детали будем вырезать из бумаги, сложенной вдвое. Показывает как нужно правильно держать заготовку (за сгиб, что бы детали не распались на две части.

После того как дети закончили вырезывание, Красная Шапочка предлагает детям отдохнуть и поиграть с ней.

Физкультминутка.

Мы по ягоды пойдём

(идут по кругу)

Много ягод наберём

(наклоняются, собирают ягоды)

Пирожков мы напечём

(пекут пирожки)

Вместе к бабушке пойдём

(маршируют)

Будет весело у нас

(хлопают в ладоши)

Гости пустятся все в пляс

(прыгают)

-Отдохнули? Теперь разверните заготовки и начнём собирать все детали в одну композицию. Каждой детали нужно найти своё место. Вика, покажи, где ты будешь располагать детали одежды?

После того, как все дети определились с расположением деталей, они приступают к наклеиванию элементов.

По окончании работы можно поговорить с детьми при участии куклы Красной Шапочки: она просит посоветовать ей, какая корзиночка самая красивая? Самая аккуратная? (Проводится анализ и оценка детских работ в игровой форме).

Красная Шапочка прощается с детьми, благодарит их. Обещает прийти ещё раз.

Конспект открытого занятия «Моя семья» в старшей группе

Занятие для старшей группы на тему: Моя семья

Цель: формирование у детей правильного представления о семье.

Задачи: Образовательные: продолжать уточнять, расширять знания и представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе. Активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью  и обозначающими настроение человека.
Развивающие: развивать у детей  умение правильно отвечать на поставленные вопросы. Формировать  навыки  применения диалогической и монологической речи.

Воспитательные: воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание выражать свои чувства близким людям, развивать чувство гордости за свою семью.

 Предварительная работа: составление рассказов о себе и своей семье; разучивание пословиц и поговорок о семье; рисование портретов членов семьи; совместная работа с родителями по оформлению семейных фотографий; чтение художественной литературы.

Оборудование и материалы: выставка с фотографиями семей детей, сюжетные картинки на тему семья.

Ход занятия

Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Наталья Николаевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут? (Дашенька, Олечка…. ).

— Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Но прежде чем начать,   давайте вспомним,  как должны вести себя дети старшей группы на занятии:

Ответы детей: если хочешь ответить, надо поднять руку;  говорить надо четко, понятно для остальных, но не кричать; каждый должен слушать товарища внимательно, не перебивать.

Проблемная ситуация. На доске одинокий мальчик с грустным лицом. Надо помочь ему найти свою семью.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите сюда, что вы видите?

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы думаете, бывает ли так, чтобы у человека никого не было? Как вы считаете?

(Ответы детей.)

А у вас есть кто-нибудь родной?

Как мы называем, одним словом этих людей?

У всех ли людей есть родители, семья?

Хорошо или плохо, что у человека есть семья?

А зачем человеку семья?

Как относятся к своим детям родители?

А дети к родителям?

После обсуждения вопросов воспитатель делает вывод: семья — это самые близкие люди, которые живут вместе. У детей всегда есть родители. Родители очень любят своих детей, даже когда они почему-то сердятся, они часто волнуются и переживают за вас. Семья людям нужна, чтобы каждый чувствовал, что его любят, и чтобы всем было хорошо. Семья – это самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ сочинял пословицы и поговорки о семье. Давайте их вспомним:

Ответы детей:

«Не нужен клад, коли в семье лад».

«Семьей дорожить – счастливым быть».

«Вся семья вместе и душа на месте».

«При солнышке тепло, при матери добро».

«В хорошей семье хорошие дети растут».

«В семье и каша гуще».

«В своем доме и стены помогают».

Воспитатель: А сейчас ребята внимательно послушайте стихотворение и отгадайте, о ком говорится в нем…

 1. “Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

Низко небо серое над крышами висит.

А в доме чистота, уют.

У нас своя погода тут.

Улыбнётся … ясно и тепло.

Вот уже и солнышко в комнате взошло. ”

— Про кого это, вы, конечно же догадались, это – мама.

— Скажите самые хорошие слова про маму, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная,

ласковая, внимательная…)?

2. Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть? Правильно папа.

Кем вы приходитесь папе?

Дети: Сыном, дочкой.

Скажите самые хорошие слова о папе. Какой у вас папа? (Мужественный, отзывчивый, добрый, сильный, смелый, трудолюбивый…)

 3. Ароматное варенье, Пироги на угощенье, Вкусные оладушки, у любимой?

Правильно: бабушки.

А какими ласковыми словами вас называет бабушка?

 4. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый … (дед)

А кем вы приходитесь своему дедушке?

Дети: Внуком, внучкой.

 5. Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая… (сестрёнка)

Кем вы приходитесь сестре?

Дети: братом, сестрой.

Физминутка «Семейная зарядка».

Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим 
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо — влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.

Рассказы детей о членах семьи.

-Ребята, посмотрите, у нас получилась настоящая выставка ваших семейных фотографий, которые вы вместе со своими родителями красиво оформили.

            — Кто расскажет о своей семье?

(рассказы детей)

           Ребенок: Меня зовут Алина Т., мне 5 лет. Я живу в г. Темников. Моя семья – это папа мама и я. Это наша маленькая семья. Мы живем дружно и заботимся друг о друге.

            Ребенок: У меня большая семья: папа, мама старший брат и я. У меня есть тетя — сестра папы, а я ее племянник. Она живет в другом городе. Но все равно это наши родственники. Это наш род. У нас в роду любят читать книги.

Воспитатель: Спасибо ребята, очень хорошо рассказали о своей семье. У каждого человека есть близкие люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестры и братья, дяди и тёти. Близкие люди – это  те люди,  которые всегда рядом: и в радости и в печали, их мы любим ими дорожим  их не хочется огорчить, а хочется только радовать. Подумайте и скажите,  за что вы любите своих близких. Ребята, а когда вы рассказывали о своей семье вы улыбались или грустили? Потому что вы любите своих родных, а они любят вас!

(ответы детей)

            Ребенок: Мама заботится обо мне: варит, убирается, папа все ремонтирует.

 Ребенок: Меня родители любят и я их тоже.

            Ребенок: Мои родные заботятся обо мне, мы вместе играем у нас все дружные, поэтому я их люблю.

            Воспитатель: Мне очень приятно слышать о том, что дома вас связывают особые дружеские отношения. Вы уже знаете, что такое домашний труд? Давайте поиграем. Посмотрите ребята — это «сундучок добрых дел». Но пока он пустой. Сейчас мы его наполним. (Дети  берут по карточке с изображением действия, которое можно отнести к домашнему труду. Выходят по одному, показывают карточку – символ, рассказывают о ней и опускают в сундучок).

Воспитатель: Вы назвали много домашних дел, как же взрослые успевают все это сделать? Когда же они отдыхают?

Дети: Надо все дела делать вместе. Быстро все сделать, а потом можно отдыхать: смотреть телевизор, читать книги, играть.

Воспитатель: Ваши ответы меня порадовали. Правильно все домашние дела надо распределять между членами семьи: мамой, папой, детьми, тогда останется время и для отдыха.

4. Итог занятия

Воспитатель: Как хорошо ребята, что у вас всех есть семьи! Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе.

Ребенок: Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты,

Рожденье детей. Первый шаг, первый лепет.

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Воспитатель: Но счастливо жить одному невозможно,

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья,

Какая хорошая ваша семья!

Воспитатель: 

Ребята!

Любите и цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть его дороже?

На этой сказочной земле.

На этом наше занятие закончилось. До свидания!      

Приветствие в игровой форме «Назови ласково»

Чтение стихотворения о семье (читает Вика Чикунова)

Работа за столами. Дидактическая игра «Семья». Ассоциации.

Выставка рисунков на тему: «Моя семья»

Создание группового альбома «Детский сад – моя большая семья» в виде коллажа.

Цели: познакомить детей с техникой в изобразительном искусстве «коллаж». Формировать уважение к товарищу, воспитывать чувство гордости за себя, за друга. Формировать умение выражать свои впечатления от увиденного.

Использованные материалы: газеты, вырезки из журналов, лист ватмана, клей, кисточки, салфетки.

Ход работы.

Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.

Коллажем также называется произведение, целиком выполненное в этой технике.

Коллаж используется главным образом для получения эффекта неожиданности от сочетания разнородных материалов, а также ради эмоциональной насыщенности и остроты произведения.

Коллаж может быть дорисованным любыми другими средствами — тушью, акварелью и т. д.

В искусство коллаж был введён, как формальный эксперимент кубистами, футуристами и дадаистами. На том этапе в изобразительных целях применялись обрывки газет, фотографий, обоев. Наклеивались на холст куски ткани, щепки и т. п.

Считается, что первыми в искусстве технику коллажа применили Жорж Брак и Пабло Пикассо в 1910-1912 годах. Первым художником, работающим исключительно в технике коллажа, был Курт Швиттерс.

Создание коллажа

Подготовка рамки альбома. Обрывание газет на мелкие части.

Наклеивание кусочков газет по краю листа.

Создание альбома. Вырезание сказочных героев из журналов и наклеивание фотографий детей вместо лиц героев.

Оформление фотовыставки «Моя семья» (совместная работа детей и родителей).

Выездная новогодняя фотосессия в детском саду.

Наши декорации

Для проведения художественной фотосъемки фотографы Fotosmile придумали целый арсенал тематических декораций. Идеи нам подсказали традиции и сами дети, у которых только подготовка к съемке вызывает восторг, не говоря о самом процессе!

Профессиональный фотограф, подбирая красивые декорации, ориентируется на время года, близость праздничных дат, возраст, пожелания. В детском саду с удовольствием ждут его прихода: он, как современный волшебник, находит для каждого ребенка особый подход, «останавливая» время и создавая уникальные кадры.

Что могут декорации

Конечно, всем родителям хочется наполнить жизнь ребенка волшебными мгновениями, и наши фотосессии – один из отличных способов сделать это. Оригинальная постановка, сказочные декорации, завораживающий процесс съемки и прекрасный результат – рецепт отличного настроения малыша и умиления родственников и друзей.

Представьте, каким красивым можно сделать семейный альбом, с участием декораций, предложенных нашими художниками!

Сказочные декорации для детской фотосессии придуманы на основе традиционного понимания известных сказок. Всем детям нравятся принцы и принцессы, волшебные новогодние истории. Девочки на время становятся любимыми героинями, мальчишки – рыцарями, принцами. Сам момент перевоплощения очень интересен и именно он делает снимок в интерьерных декорациях таким оригинальным, наивным и трогательным одновременно.

Интересно, но фото детей в костюмах в детском саду отчасти помогают каждому родителю лучше понять своего ребенка: выбранный образ отражает его характер, интересы, желания.

Очаровательные фотографии получаются в декорациях для фотостудии, которые используются в съемках под названием «Кораблик», «В саду». В них – целеустремленность и нежность, романтичность и уверенность.

Не менее интересны сезонные и праздничные декорации «Новый год», «Осень», «Осенний парк», «Зима»: дети обожают праздники, много гуляют и играют, им близка тема природы. Не уступают по красочности и художественности фольклорные «Русская народная», «Русская народная зима» – рука мастера-фотографа здесь творит чудеса!

«Восточная» история дарит экзотику восточных сказок, а задор и широкую улыбку неизбежно вызывает фото в интерьере «Поварята».

Фотосъемку в студии, детские фотосессии в садике с декорациями Fotosmile осуществляет по предварительной записи. Свяжитесь с нами по указанным координатам, и мы добавим немного волшебства в ваши воспоминания.

Семейные традиции и семейные праздники как нельзя лучше объединяют и укрепляют наши духовные связи. Наверное, в каждой семье есть свои интересные обычаи и примеры совместного досуга. В новогодние праздники, да и в любой выходной зимний день такой семейной традицией может стать новогодняя фотосессия , некоторые идеи которой мне и хотелось бы предложить вашему вниманию.

Есть масса интересных идей для проведения новогодней фотосессии ребенка и всей семьи. Казалось бы: зима, холод, черно-белая картинка за окном, недостаток солнечного света… Ну, что тут можно придумать? Но, давайте вспомним, что новый год — праздник нашего детства, наверное, любимый праздник каждого ребенка. Это фейерверк детских эмоций и радости! И запомнить его хочется не только в памяти ароматным запахом мандаринов, душистой хвоей и приятными подарками, но еще и красивыми фотографиями, и семейными альбомами.

Идея для новогодней фотосессии: Утренник в детском саду

Декабрь — месяц новогодних утренников и елок в детских садах. Это сплошное умиление и счастье для родителей — видеть, как ребенок, переодетый зайчиком или принцессой, читает стишок Деду Морозу, поет веселые песни, танцует вместе со Снегурочкой, играет в озорные игры, да и много чего еще. Поэтому, упустить такой шанс для нашей фотокамеры просто нельзя! Фотосъемка детского праздника — дело непростое, особенно, когда в зале присутствует много родителей, и каждый желает запечатлеть своего малыша. Делайте, по возможности, больше дублей и захватите в кадр, как можно больше детских эмоций. Не стремитесь сделать крупные портреты, здесь это ни к чему, важно сфотографировать сам праздник, само действо, атмосферу веселья и улыбок.

Идея для новогодней фотосессии: Семейная фотосессия в фотостудии

Эта идея для многих семей стала ежегодной доброй традицией сделать совместные портреты в красивых новогодних декорациях фотостудии . Здесь лучше воспользоваться услугами профессионального фотографа, потому что в студийной фотосъемке есть множество нюансов. Органазацию за проведение фотосъемки берет на себя фотограф, он Вам подскажет, как лучше подготовиться, чтобы все прошло успешно. Если регулярно проводить такие новогодние фотосессии, то можно заметить, как год от года растут и меняются дети, как меняетесь Вы сами, как, возможно, семья становится все больше. Замечательно, если после каждой такой фотосъемки у Вас останутся не только портреты для интерьера вашего дома, но и фотокниги — качественные и добротно изготовленные.

Идея для новогодней фотосессии: Пряный вкус домашнего печенья

Тепло домашего уюта, приготовления к праздничной встрече нового года, украшение елки игрушками, и выпечка вкусного имбирного печенья. Да, да, все это можно сфотографировать и даже передать аромат этой выпечки через фотографии. Не верите? В эти волшебные дни возможно все! Эта идея новогодней фотосессии поможет Вам в спокойной домашней обстановке передать атмосферу ожидания праздника. Если Вы решите осуществить такую идею, подготовьтесь заранее и узучите возможность Вашей фотокамеры снимать с пульта дистанционного управления, если, конечно, Вы тоже хотите попасть в кадр. Ведь, это очень важно, чтобы на фотографиях была вся семья вместе.

Идея для новогодней фотосессии: Елка из гирлянды и волшебные огоньки

Елку можно сделать из чего угодно: из картона, из веточек дерева, из клубков ниток, из ткани и кружева, и, конечно же, из новогодней гирлянды. Вариации новогодних поделок безграничны. Закрепите ее с помощью скотча на стене и волшебная елочка готова. На фоне такой стилизованной елочки предложите ребенку поиграть в блестящие игрушки, бусы или мандаринки. Цветные огоньки самодельной елочки создадут красивый фон и добавят праздника в Ваши новогодние фотографии.

Идея для новогодней фотосессии: Мандарины как игрушки

С чем обычно ассоциируется новогодний праздник? Правильно, с мандаринами, с их невероятно душистым запахом и сладким вкусом. Почему бы Вам не использовать их в качестве аксессуара для фотосъемки ребенка? Они невероятно красочны и имеют ярко радостный цвет праздника. Предложите мандарины в качестве игрушки для вашего малыша. Для совсем маленьких детей подойдут больше апельсины из-за большего размера, конечно же.

Идея для новогодней фотосессии: Таинственное мерцание свечей

Для детей такая идея для фотосъемки покажется магической игрой, ведь огонь горящей свечи непременно привлечет внимание маленького человека. Вместо свечи можно так же использовать бенгальские огни. Но при реализации этой новогодней идеи для фотосессии стоит помнить о двух важных моментах: во-первых, безопасность превыше всего, а во-вторых, Вам понадобятся некоторые навыки фотосъемки в подобных условиях.

Идея для новогодней фотосессии: Зимний лес, играем в сказку

Для фотосъемки на природе зимой важно уделить внимание одежде для ваших героев. Ведь все участники фотосессии должно быть не только тепло одеты, но еще и красиво, по-новогоднему и со вкусом — теплые вязаные шапки и шарфы, меховые жилеты и варежки — то, что нужно. Не забудьте также взять с собой горячий душистый чай в термосе. В реализации зимней фотосессии возможны разные идеи: можно всем вместе отправиться на каток, или устроить настоящие снежные бои, можно лепить снеговика или кататься с горы на санках. А можно создать самую настоящую фотоисторию по мотивам одной из зимних сказок, например, «12 месяцев». Для этого подойдет пуховый платок, шубка или тулупчик, валеночки и корзиночка, которую можно наполнить цветами или шишками. Кстати, эта идея пока так и остается нереализованной в моем портфолио. И с вашего позволения, я хочу пожелать себе когда-нибудь успешно ее реализовать.

Желаю вам счастливо встретить наступающий новый год и осуществить все свои самые заветные творческие желания и задумки!

Анна Васильева

По опыту знаю, что организовать новогоднюю фотосессию ДО 1 января практически невозможно. Это касается, конечно, тех, кто устраивает домашний семейный праздник (вот, кстати, все ).

Поэтому планируем сделать все эти кадры на последующие 8 выходных (если помните, у нас с вами ). Конечно, профессиональный фотограф — самый лучший вариант, так как у опытного мастера есть в голове «картотека удачных кадров»:-).

В любом случае, собранные мной идеи пригодятся!

После утренников в детском саду и школе уже должны остаться кадры с Дедом Морозом и Снегурочкой, теперь — мои предложения для домашней новогодней фотосессии.

У елочки с игрушками

Это очень красивые кадры… Крупный портрет в профиль. Взрослый или ребенок рассматривает елочнкую игрушку или вешает на елку. Надо постараться, чтобы фоном была только зеленая красавица. Никаких стен и шкафов!

С подарочными коробками

Это тоже постановочный кадр. Будет весело, если вы всех посадите на пол, а фотограф встанет на стул. Получится интересный ракурс с высоты. Пусть в этот момент все разворачивают подарки, например. Крупный портрет с коробкой — тоже памятный и важный момент.

С бокалом шампанского и часами

Хорошо бы, конечно, сделать такой снимок под бой курантов, но, поверьте, никто не проверит, если вы сделаете это До или После. Потом весь год будет приятно вспоминать самый яркий момент праздника, полный новых надежд и грандиозных планов.

В колпаке Санта Клауса

Я люблю семейные или просто групповые снимки в красных колпаках. Люди забывают про серьезное лицо, фотография получается очень позитивной. Эффектный групповой портрет сделать трудно, поэтому рекомендую подготовиться и подсмотреть идеи профессионалов. Есть подборки рисунков с идеями для удачных групповых снимков.

В карнавальном костюме или маске

Загадочная фотография в маске — отличная идея. Если не хочется надевать на лицо и закрывать красоту, можно держать маску рядом с лицом в руке.

Со снеговиком и морковкой

Даже если вы не слепили этого добряка самостоятельно, найдите в парке достойную и обаятельную фигурку. Момент, когда вы втыкаете в верхний шар морковку — самый удачный для нашей новогодней фотосессии!

С ледяными фигурами

О… Это очень красиво! Если еще повезет с погодой (лучше всего голубое небо и скромное зимнее солнышко), все получится отменно. Думаю, сейчас в каждом городе есть парк или площадь, где можно найти фантастические ледяные фигуры. Таинственные животные, хрустальные дворцы, герои сказок.

В сказочном снежном лесу

Никто не поймет, были ли вы в настоящем зимнем лесу, если найти такое место в парке или во дворе, чтобы не попадались дома и машины. Ждите момент, когда выпадет свежий снежок и не будет ветра (тогда деревья и елки будут гнуться под тяжестью снега, а именно это похоже на сказку). Обледеневшие ветви с сосульками — тоже хорошо:-).

С горки вниз

Этот кадр требует от фотографа особой сноровки, но надо попробовать. Можно щелкнуть в момент, когда санки только-только остановились. Нужно поймать выражение счастья на лице.

Зажигаем свечи

Все знают, как здорово вернуться с зимней прогулки домой, упасть в кресло, закутаться в плед и налить чашку горячего чая. Отличный момент для зимней фотосессии, так как щечки в этот момент ярко-красные даже у самых бледнолицых офисных работников. Я бы, конечно, и сама хотела в такой момент сфотографироваться у камина, но… В городской квартире достаточно зажечь красивые свечи.

Желаю всем запечатлеть самые лучшие 10 мгновений зимы!

Не важно, в каком классе учиться ребенок – в первом или десятом. Каждый день для него открытие, ведь появляются новые предметы и приобретаются первые профессиональные навыки. Вместе с тем хочется как можно дольше пребывать в данной атмосфере и вспоминать школьные годы. Чтобы это стало доступнее – я создаю детские альбомы.

Выпускные фотоальбомы для детского сада

Выпускной в детском саду – это первый переходный этап в жизни вашего малыша. Он уже многому научился, а сколько еще предстоит узнать! Дети в этом возрасте очень открытые и с легкостью идут на контакт.

Заказав у меня

фотосъемку на выпускной альбом в детском саду , вы получите уникальную возможность отобрать каждую фотографию, которая в дальнейшем станет украшением выпускного фотоальбома!

Я знаю, как перенести настроение в фотографию!

Немаловажной составляющей жизни ваших детей так же является и выпускной в школе.

Поэтому предлагаю вам обратить внимание, что у меня можно заказать фотосъемку для выпускного альбома в школе .

Фотографии для

выпускного альбома начальной школы так же важны. Я могу провести профессиональную фотосессию с использованием студийного оборудования прямо в классе.

Однако самая ответственная съемка –

в старших классах , ведь каждый выпускник хочет, чтобы последний день в школе ему запомнился на всю жизнь, поэтому многие ребята организуют фотосессии заранее.

Чтобы выпускной фотоальбом был наполнен разнообразными красивыми фотографиями, важно приглашать фотографа не только на сам выпускной, но и в течение каждого учебного года (с 1-го по выпускной класс). Тогда вы получите уникальный альбом с множеством фотографий, в котором будут запечатлены разные красочные моменты с участием ваших детей.

Активисты ОНФ в Ленинградской области присоединились к всероссийской акции «Моя семья – мои истоки»

В Ленинградской области стартовала акция Общероссийского народного фронта «Моя семья – мои истоки». Школьникам региона было предложено составить родословное древо своей семьи, дополнив семейный альбом историями своих родных.

К акции «Моя семья – мои истоки» присоединились образовательные учреждения из Всеволожского, Выборгского, Гатчинского и Тихвинского районов. Главная задача мероприятия – объединить старшее и младшее поколения, сформировать у детей интерес к истории своей семьи, привить уважение к семейным ценностям, а возможно, положить начало новым семейным традициям.

«В школе поселка Советский учащиеся вместе с родителями в ходе внеклассных занятий создали свои родословные древа, а также запустили интересный челенж в социальных сетях #ГероиНаВсеВремена, публикуя фотографии и истории своих родных, которыми они гордятся», – рассказала член команды «Молодежки ОНФ» в Ленинградской области Елена Капралова.

«На площадке детского патриотического клуба «Воевода» мы собрали семьи, предварительно дав ребятам задание подготовить и рассказать нам о главных традициях, которые существуют в их домах. Родителям и представителям старшего поколения было приятно услышать трогательные и волнующие рассказы ребятни», – поделился впечатлениями член регионального штаба ОНФ в Ленинградской области Дмитрий Нещадым.

«Учащимся тихвинской школы №9 мы дали задание проговорить со своими родными семейную историю и собрать рассказы каждого члена семьи о самых ярких воспоминаниях его жизни. Короткие истории украсили созданные детьми семейные альбомы», – рассказала эксперт региональной рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основы национальной идентичности» в Ленинградской области Жанна Окунева.

Во Всеволожском районе площадкой для проведения акции стал детский сад №61. Так как дети здесь еще слишком малы, чтобы самостоятельно создать семейный альбом, им было дано задание сделать поделки для мам и бабушек в преддверии 8 Марта. По мнению старшего поколения, с задачей ребята справились на отлично.

«Перед современной молодежью стоят социальные вызовы, о которых еще десятилетие назад мы не помышляли. Почти бесконтрольные потоки информации, соблазны эпохи вседозволенности делают наших подростков уязвимыми и незащищенными. Наша задача – дать им устойчивую платформу для дальнейшей социализации. И главным фундаментом является семья», – заявила сопредседатель регионального штаба ОНФ в Ленинградская область Татьяна Маркова.

 

Семейный альбом

У мамы Елены и папы Сергея этот брак был повторный. Они случайно встретились в летнем кафе, обменялись телефонами и вскоре поняли, что не могут жить друг без друга. В первых браках у них были сыновья, совместно они тоже родили двух мальчишек.

– Вот тогда у меня и возникла идея удочерить девочку, – рассказывает мама Лена. – Тем более что было на кого ровняться. Моя бабушка в годы Великой Отечественной войны привезла в эвакуацию 17 детей-сирот, чьи родители погибли на фронте. Живя в Тюменской области, она всех вырастила, дала образование. Моя семья тоже была многодетной, у меня еще пять братьев и сестер. Наверное, это мое призвание – быть многодетной мамой. И я очень рада, что Сергей меня в этом поддерживает.

Первая приемная дочь Настя оказалась спокойной, ласковой и трудолюбивой девочкой. Через год семья пополнилась еще двумя детьми. Володя и Оля жили в другой приемной семье, но их мама тяжело заболела. Тогда органы опеки предложили Елене и Сергею стать новыми родителями для этих детей.

Почти одновременно, с разницей в несколько дней, членами семьи Волковых-Роденковых стали Артем и Вика, кровные брат и сестра, и малышка Павлина.

– Это было в декабре 2014 года, – рассказывает папа Сергей. – Мы везли домой Темку и Вику, и вдруг нам звонят из опеки и говорят, что есть еще одна девочка. Мы развернулись и поехали знакомиться. 31 декабря я привез нашу дочку домой, вот такой у нас был новогодний подарок.

В 2016 году появились еще трое: одиннадцатилетний Вадим, восьмилетняя Слава и двухлетняя Карина.

В 2017 году в семью пришел Данил, дважды преданный взрослыми: сначала кровными родителями, а потом и приемными.

– Живой, спортивный, талантливый, добрый мальчишка. До сих пор не понимаем, почему приемные родители от него отказались, – недоумевает папа.

А в феврале 2018 года Елена и Сергей удочерили сестричек Катю и Аню. Сейчас большая семья Волковых-Роденковых состоит из 15 человек.

По хозяйству трудятся все дети. Старшие провожают младших в детский сад и школу, помогают им делать уроки. Мальчишки и девчонки наводят порядок в большой квартире, управляются с мамой на кухне, выгуливают двух собак, ухаживают за кошкой и аквариумными рыбками.

На обед мама варит пятнадцатилитровую кастрюлю супа, пирожки в этой семье готовят тазиками.

– Дети любят салаты, особенно оливье, – делится многодетная мама. – Летом мы часто готовим окрошку, а еще уважаем плов и пельмени. На праздники, особенно Новый год, нам приходится готовить много разнообразных блюд. У каждого свое предпочтение, поэтому готовим минимум 15 разных яств. Устраиваем театрализованные представления, дети готовят концерт и игры, а мы сюрпризы и подарки. У нас всегда очень весело.

В этой семье у каждого есть свое увлечение. Мальчишки с папой любят посидеть с удочкой, кроме того, помогают в ему в работе по дому: сделать ремонт, смастерить что-то своими руками. Девочки с мамой вышивают картины крестом, а потом помещают их в рамки и украшают стены дома. Кроме того, ребята занимаются в спортивных секциях и творческих студиях. Малыши активно тянутся за старшими и тоже делают первые шаги в творчестве. Семья любит посещать театры, цирк, кинозалы. А еще у них есть загородный дом, где можно вволю наесться ягод и овощей и порезвиться на свежем воздухе.

– Успешная приемная семья – это семья, способная удовлетворить все потребности ребенка, перенесшего предательство самых близких людей, покинутого и одинокого, – отмечает Сергей. – Хорошая семья помогает раскрыться талантам ребенка, воспитывает зрелую личность.

Семья Роденковых-Волковых неоднократно была отмечена наградами и благодарственными письмами правительства и государственных органов. В 2018 году они стали победителями в номинации «Приемная семья» ежегодной губернаторской премии «Семья года».

– У нас не было случая, чтобы при знакомстве с новыми детьми мы от них отказались, – делится Елена. – Нам достаточно одного взгляда, чтобы понять, что это наши дети. Главное в жизни – получать удовольствие от того, что ты делаешь. Сейчас мы готовим документы еще на двух сестер, и скоро наша семья станет еще больше. Главное, подарить детям нашу любовь и заботу, а остальное приложится.

Помогите справиться с тревогой разлуки с помощью простой фотокниги «Сделай сам»

Когда я смотрел этот блог, я даже не мечтал, что он станет моей работой или что я пойду на конференции и расскажу о блогах другим блоггерам. На этой неделе я направляюсь в BlogHer в Сан-Хосе, чтобы возглавить лабораторию писателей о мозговом штурме. Когда я готовлюсь, я вижу, что моя дочь немного нервничает. На протяжении многих лет я делал для своих детей разные маленькие занятия, когда уезжаю, например, это ожерелье с поцелуями и упражнение с почтовым ящиком.Я решила сделать небольшую фотокнигу, потому что моя дочь всегда находила покой в ​​фотографиях. Когда она расстраивается, просмотр семейных фотографий всегда помогает ей успокоиться. Вы можете использовать этот же учебник для любой книги, а не только для книги, когда вы разлучены со своими детьми.

Соберите материалы. Вам понадобятся несколько листов самоламинирования (или ламинатор), фотографии или распечатки фотоколлажей (я сделал свой на сайте picmonkey.com), дырокол, ножницы и небольшое переплетное кольцо.

Начните с создания коллажей размером 4 × 6. Как я уже сказал выше, я использовал picmonkey.com, чтобы сделать их, потому что мне нравится, насколько легко добавлять текст в коллажи. Это текст, который я добавил:

Даже если ты не в моих объятиях, ты в моем сердце. Моя любовь к тебе такая же, когда мы в разлуке.

Когда я уйду строить из машин и Lego, поздоровайся с оленями, позаботься о своих детях и получи немного фу-йо.

Когда я уйду, я собираюсь поехать в такси, ждать в аэропорту, полететь на самолете, послушать выступающих, обучить других блоггеров и увидеться с миссис Мисс. Майя.

Если вы скучаете по мне, пока меня не будет, посмотрите все эти фотографии и знайте, что любовь может распространяться по всему миру.

Мое сердце всегда наполнено тобой, и я снова буду держать тебя за руку через несколько дней.

Мама любит тебя, как бы далеко мы ни были.

Создайте титульную страницу.

Распечатайте их и обрежьте до размера 4 × 6

Используйте ламинирующие листы и ламинируйте фотографии.Этот шаг был СУПЕР легким, и я купил эти простыни в RiteAid.

Пора пробивать дыры!

Добавьте кольцо.

Прочтите книгу. Я попросила мужа прочитать эту книгу моей дочери, и я буду читать ей много раз, прежде чем уйду, чтобы она была мне знакома. Мы расскажем о каждой фотографии, а также расскажем о них. Мне очень полезно рассказывать своим детям, чем я буду заниматься, пока меня не будет. Я никогда не говорю, что не буду скучать по ним, вместо этого я всегда говорю, что буду, а затем говорю им, как я справляюсь с эмоциями, и спрашиваю, как они это делают. Предоставление им контроля и не указание им, что делать, всегда помогало моим детям испытывать сильные эмоции. Обожаю, когда мне объясняют, как они преодолели что-то тяжелое. Я также считаю, что следующие книги очень полезны, когда я имею дело с любым видом тревоги разлуки.

Книги о тревоге разлуки

Все списки книг содержат партнерские ссылки.

«Целующаяся рука» Одри Пенн — абсолютный фаворит. Честер — енот, который, как и большинство из нас, не любит перемен.В его случае это начальная школа. Он хочет остаться дома с мамой и поиграть с друзьями, которые у него уже есть, вместо того, чтобы ходить в школу вдали от нее и своих друзей. Так его мама объясняет ему волшебство целующей руки. Настоящее волшебство — это послание о том, что мы должны делать то, что иногда пугает нас, но что любовь нашей семьи всегда с нами, чтобы помочь нам в этом. Иди возьми эту книгу.

Owl Babies от Мартина Уодделла идеально подходит для детей ясельного возраста, которые хотят «сделать это сам», но все же нуждаются в любящих родителях, находящихся в пределах видимости. Три совы просыпаются и находят свою маму вдали от дома, и со временем все трое по-своему нервничают. Моя дочь любит эту книгу и полностью связана с бедным маленьким Биллом, который повторяет: «Я хочу маму!» снова и снова. Ночью она очень похожа на маленького Билла, но днем ​​она храбрее, чем две другие совы Сара и Перси. Независимо от того, какой уровень тревожности разлуки может быть у вашего ребенка, время от времени он будет относиться к одной или всем маленьким совам. Конечно, история заканчивается возвращением мамы и заверением своих маленьких совы, что она всегда будет.

«Мама всегда возвращается домой» Кармы Уилсон был подарком в библиотеке в последнюю минуту, и я так благодарен за то, что увидел. Все начинается с того, что матери животных оставляют своих детенышей по разным причинам. Птица, собирающая еду, собака, приветствующая своего хозяина и многое другое. Матери животных уходят, но также всегда возвращаются к своим детенышам. Затем он переключается на ребенка и мать. Она заверяет ребенка, что вернется, и мы будем смотреть, как она уходит и возвращается. Мне понравилась эта книга, потому что мой сын не самый лучший, когда я его оставляю, он сразу же рассказал об этой книге и повторял: «Мама всегда приходит домой!» наполовину.{Изначально я просмотрел это в 2009 году и с тех пор много раз читал его своей дочери, которой тоже требовались мягкие напоминания, которые я всегда буду возвращать. }

Руководство для родителей-параноиков по обмену фотографиями своих детей

Когда Эллисон объявила о своей беременности своей семье, она разослала ультразвуковое изображение вместе с четко сформулированным предупреждением.

«Я сказал своей семье, что если я когда-нибудь увижу его фотографию в Интернете, они никогда больше не увидят его в реальной жизни».

У нее есть все основания быть строгой.Эллисон (псевдоним), в прошлом прокурор по уголовным делам, регулярно имела дело с сексуальными преступниками и говорит, что видела, казалось бы, безобидные фотографии детей, которые использовались «в извращенных целях». У нее есть дополнительное беспокойство о преступниках, которые могут искать возмездия и выслеживать ее в Интернете.

Для любого, кто занимает заметную работу, например, в актерском мастерстве, политике и журналистике, делиться семейными фотографиями может быть непросто. Любой, у кого есть компьютер, может превратить в оружие единственное изображение ребенка. Просто спросите журналиста Дэвида Френча, который стал мишенью для троллей альтернативных правых, которые сфотографировали его 7-летнюю дочь в газовой камере.

Вот несколько способов поделиться фотографиями с семьей, не беспокоясь о том, что они попадут в чужие руки.

Ультра-параноик

Самый безопасный способ поделиться фотографиями — распечатать их (на собственном принтере, в защищенной беспроводной сети) и передать бабушкам и дедушкам. Они, наверное, хотели бы посетить. Приведите детей!

Следующим наиболее безопасным вариантом является использование приложений для обмена сообщениями со сквозным шифрованием, таких как Signal, WhatsApp или iMessage от Apple. Они могут отправлять фотографии одному человеку или группе прямо с вашего телефона.Для дополнительного уровня безопасности используйте функции исчезающих сообщений, чтобы удалять фотографии после их просмотра или по истечении заданного периода времени.

Натан Фрейтас, эксперт по безопасности, возглавляющий The Guardian Project, коллектив, занимающийся разработкой безопасных средств связи, предпочитает Signal, потому что он предотвращает попадание общих фотографий в фотопленку другого телефона.

По теме: Хотите безопасно общаться в чате? Вот что нужно искать в приложении

«У меня есть групповой чат для более чем 20 человек в Signal, в который входят моя племянница-подросток и мой 80-летний папа.Мы также используем функцию исчезающих сообщений Signal, установленную на «одну неделю», чтобы сообщения и фотографии не валялись на устройствах людей, если они каким-то образом были украдены, потеряны или скомпрометированы », — сказал Фрейтас.

У супер- безопасный маршрут. Всем получателям также необходимо установить приложение, поскольку шифрование работает, когда обе стороны используют один и тот же инструмент. Это может быть сложно при работе с менее технически подкованными членами семьи.

Это также не идеально для обмена альбомами которые можно пересматривать с течением времени, или создать резервную копию ваших изображений.

Понятно осторожный

Если вы не являетесь высокопоставленной целью и хотите снизить уровень безопасности, специальные приложения для фотографий от известных компаний — более приятный способ обмена изображениями. Они также могут выступать в качестве онлайн-резервной копии на случай, если с вашим телефоном что-нибудь случится.

Apple Photos и Google (GOOG) Photos предлагают способы безопасного обмена изображениями, включая общие семейные альбомы. В настоящее время компании не сканируют изображения в рекламных целях.И , хотя у них есть функция распознавания лиц, они используются только для вашей собственной библиотеки, а не в каких-либо более крупных базах данных. Чтобы предложить дополнительный уровень конфиденциальности, Apple обнаруживает лица и объекты на ваших устройствах, а не на серверах, как это делает Google.

Связано: Google Фото становится умнее в отношении совместного использования

Самый безопасный способ их использования — делиться с людьми в одном приложении или, в случае Apple Photos, через iMessage. Приложения также могут генерировать уникальный URL-адрес, который вы можете отправить кому угодно.Google заявляет, что его метод кодирования ссылок делает URL-адреса недоступными для распознавания. И они не индексируются, поэтому фотографии не будут отображаться ни в одном поиске.

Пока мои дети не станут мемами

Сайты социальных сетей, такие как Facebook (FB), являются наиболее удобным способом обмена фотографиями в большой сети. Но их широкий охват, сбор данных и запутанные настройки конфиденциальности могут вызывать у родителей дискомфорт. У Facebook также есть огромная база данных по распознаванию лиц, хотя он заявил, что не будет продавать данные сторонним рекламодателям.

Даже когда ваши изображения являются личными, они связаны с профилем, который может быть связан с вами. Это дает предприимчивому троллю хорошую отправную точку. Они могут попытаться взломать вашу учетную запись или получить доступ, создав поддельный профиль и добавив вас в друзья.

«Любой обмен, связанный с вашей публично известной личностью, является проблемой, — говорит Фрейтас.

Если вас не беспокоит, что кто-то зайдет так далеко, все же следует принять меры предосторожности. Создайте частные группы для обмена фотографиями детей.Удалите из списка друзей всех, кто доставляет вам неудобства. Проверьте настройки общего доступа для всех текущих и прошлых фотографий, особенно фотографий профиля, которые по умолчанию являются общедоступными. Сделайте свою учетную запись Instagram частной и не публикуйте фотографии своих детей в Twitter. Всегда.

По возможности включайте двухфакторную аутентификацию для социальных сетей, а также для специальных приложений для фотографий.

И обязательно сообщите о своих желаниях своей семье. Пока никто не осмелился нарушить правило Эллисон.Двоюродная сестра даже тщательно затемнила лицо ребенка на семейном снимке, которым она поделилась в Интернете.

«Вы не можете защитить своих детей от каждого преступления, но просто не опубликовать фотографию — довольно простой способ защитить их», — сказала Эллисон.

CNNMoney (Сан-Франциско) Впервые опубликовано 5 августа 2017 г .: 12:00 по восточному времени

Содействие взаимодействию с семьей | VLS

Знать

Взаимодействие с семьей: что это?

Что вы думаете о работе с семьей? Что вам в этом нравится? Что кажется трудным? Хотя вы можете чувствовать мотивацию развивать отношения с семьями и поддерживать участие в семье, обычно вы чувствуете больший успех, сосредоточившись на своей педагогической практике и прямом взаимодействии с дошкольниками.Сочетание этих практик может показаться непростым.

Семейное участие имеет разное значение для разных людей. Во многих случаях это связано с постоянным партнерством между вами и семьями. Программы по уходу и обучению в раннем возрасте нацелены на активное вовлечение и вовлечение семей, а семьи стремятся активно поддерживать обучение и развитие своих детей. В литературе, посвященной вовлечению семей, выделяются следующие характеристики:

• Крепкие доверительные отношения между учителями, семьями и сообществом
• Признание, уважение и поддержка семейных потребностей, а также различия
• Партнерство, основанное на силе, когда решения и ответственность разделяется
• Действия, взаимодействие и поддержка увеличивают участие семьи в здоровом развитии своего ребенка
• Семьи берут на себя ответственность за обучение своего ребенка
• Признание того, что участие семьи имеет смысл и приносит пользу как семьям, так и программе раннего ухода и обучения

Важно понимать, что участие в семье может выглядеть по-разному и принимать разные формы.То, что означает и как выглядит участие семьи, зависит от уникальных характеристик, индивидуального уровня комфорта и понимания каждой семьи.

Чтобы убедиться, что семьи привержены обучению своего ребенка и участвуют в дошкольной программе, семьи должны быть приглашены к участию на любом уровне, который они считают наиболее комфортным. Означает ли участие ежемесячные собрания или участие в родительском консультативном комитете? (И делятся ли протоколы собрания родительского консультативного комитета со всеми родителями?) Означает ли участие пожертвование файлов cookie для продажи выпечки? Собираетесь на экскурсию с классом? Для семей важно чувствовать поддержку и признание за то, какими способами они могут и выбирают участвовать и участвовать — от ежедневного привлечения дошкольников к участию в программе до того, чтобы делиться своими заботами или работать в комитетах.См. Раздаточные материалы, прилагаемые в этом разделе, для получения дополнительных идей и соображений по поддержке взаимодействия с семьей.

Важность взаимодействия с семьей

Участие семьи в раннем обучении может принести пользу детям, родителям, семьям, учителям и качеству программ различными способами. Можете ли вы вспомнить, что заботливые взрослые в вашей семье, сообществе или программе раннего ухода сделали, чтобы помочь вам расти и развиваться?

Семьи — первые учителя своих детей, и они сильно влияют на развитие их маленьких детей.Участие семьи в первые годы жизни может поддержать готовность ребенка дошкольного возраста к школе и его успех в учебе и на протяжении всей жизни. Исследования показывают, что когда дети привлекают родителей, результаты очень положительные, особенно в долгосрочной перспективе (Новая волна доказательств, 2002).

Когда семьи участвуют в дошкольной программе, они также могут чувствовать себя более заинтересованными в том, что там происходит, и более компетентными в своей роли родителей. Благодаря такому взаимодействию и взаимоотношениям семьи могут научиться у вас дополнительным стратегиям, способствующим развитию и обучению дома.Такие стратегии включают в себя расширение детского языка, чтение вслух рассказов, постановку открытых вопросов, поощрение усилий детей, выявление чувств и эмоций или спокойное реагирование на вызывающее поведение поведение.

Включение семей в дошкольное учреждение

Есть много причин для включения родителей и семей в дошкольную программу. Семья обычно оказывает наибольшее влияние на развитие маленьких детей. Участие семьи связано с положительными результатами для детей, в том числе с лучшими результатами в развитии, установках и поведении ребенка.Кроме того, участие семьи в школе может помочь улучшить школьные программы, школьную среду и учителей (Hanson & Lynch, 2004; Turnbull, Turnbull, Erwin, & Soodak, 2006).

Дети развиваются в семьях, которые у каждого ребенка разные. Поскольку вся семья ребенка может влиять на его / ее развитие, важно подумать о способах признания и включения различных типов семей в вашу программу. В этой серии уроков мы используем термин семья для обозначения важных людей в жизни детей.Этими людьми могут быть родители, братья и сестры, опекуны, члены расширенной семьи, такие как тети или двоюродные братья, и другие лица, участвующие в жизни детей.

Помощь семьям: поступление в дошкольное учреждение

Семьи и учителя дошкольных учреждений в конечном итоге заинтересованы в развитии детей. Крайне важно установить и поддерживать отношения сотрудничества между домом и школой, которые будут способствовать обучению и развитию детей. Учитывая, что для многих семей дошкольное образование — это первое знакомство с групповой заботой, начало года может показаться пугающим и напряженным.Как дошкольные учителя, вы можете сделать следующее, чтобы поддержать семьи в это сложное время:

• Пригласите семьи посетить ваш класс до того, как их ребенок начнется.
• Спросите семьи об интересах их детей, любимых игрушках, способах дремоты, симпатиях и антипатиях.
• Для детей, чей родной язык не английский, попросите семьи предоставить список слов или фраз на родном языке ребенка.
• Попросите семью записать на видео или аудио сообщение для своего ребенка, которым вы можете поделиться с его ребенком в трудные времена переходного периода.
• Призывайте семьи приносить из дома предметы комфорта для своих детей, например, любимую мягкую игрушку или одеяло.
• Попросите семьи поделиться своими надеждами, целями и приоритетами в отношении своего ребенка.
• Расскажите семьям о различных способах участия в вашем классе.
• Если речь идет о семьях детей с особыми потребностями в обучении, которые переходят в дошкольные учреждения из домашних служб раннего вмешательства, предоставьте информацию о процессе перехода, включая график событий.
• Не забудьте спросить семьи о том, какой способ общения они предпочитают, на случай, если вам понадобится поговорить с ними об их ребенке.
• Покажите фотографии детей и их семей в классе, чтобы дети могли их легко видеть.
• Включите книги о семьях в школьную библиотеку.
• Пригласите семьи принять участие в процессе оценки.
• Попросите семьи, в которых есть дети с особыми потребностями в обучении, поделиться мнениями и предпочтениями относительно места размещения и образования их детей.

Поощрение семей к участию

В рамках вашей программы должен быть конкретный план того, как вовлекать семьи в течение года. Хотя участие семей является добровольным, ваша задача — заставить их чувствовать себя желанными, активно поощряя их участие. Программные мероприятия должны отражать интересы семей и мотивировать их к участию. Кроме того, в вашей программе может быть комитет по вовлечению семьи. Этот комитет состоит из членов семьи, которые поощряют общение и участие с целью укрепления и поддержки благополучия детей и семей.Этот комитет является ресурсом и активом вашей программы, поскольку семьи могут обсуждать вопросы или проблемы и предлагать изменения, чтобы улучшить удовлетворенность и участие семьи. Сотрудничайте с тренером, тренером или руководителем, чтобы способствовать вовлечению семьи.

Несмотря на то, что вы можете предоставить несколько возможностей для участия семьи, некоторые семьи все же могут не участвовать, и иногда вы можете чувствовать себя разочарованным их недостаточным участием. Важно и дальше приглашать все семьи. Отсутствие участия не означает, что им все равно.Могут быть причины, по которым их участие затруднено, в том числе негибкий график работы или уникальные семейные требования и особенности. Будучи заботливым и находчивым профессионалом, проявите гибкость и подумайте об альтернативных способах взаимодействия со всеми семьями в классе.

Существует несколько способов поощрения и поддержки участия семьи в вашем обычном дошкольном образовании, например:

• Приглашение членов семьи поделиться особыми талантами (например, играть на музыкальном инструменте, заниматься кулинарией, петь, делать поделки ).
• Обеспечение членов семьи работой в дошкольном учреждении (помощник в классе, приглашенный читатель, организатор вечеринок, помощник по подготовке к занятиям).
• Приглашение членов семьи посетить ваш класс в любое время.
• Просьба членов семьи предоставить материалы для занятий (пустые контейнеры для еды для использования в центрах, использованные предметы одежды для использования в драматической игровой зоне).
• Приглашение членов семьи на экскурсию в классе.
• Приглашение членов семьи выступить в качестве приглашенных докладчиков на определенные темы (например,г., пожарный разговаривает с детьми о работе).
• Приглашение членов семьи поделиться аспектами своей культуры.
• Попросить членов семьи помочь в составлении классного фотоальбома.
• Просить членов семьи помочь организовать семейный ужин.
• Попросить членов семьи поделиться своими впечатлениями о поездках в класс.
• Попросите членов семьи оказать дополнительную помощь в уборке и перестановке вашего класса.
• Призывайте семьи делиться с вами предложениями или опасениями.

См.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы узнать о том, как учителя поощряют участие семьи в своих классах и программах.

Do

Отличный способ стимулировать участие семьи в вашем классе — это установить личные связи с семьями детей, находящихся на вашем попечении. Думайте о семьях как о партнерах; Обмен информацией о себе и своей работе в дошкольном учреждении поможет семьям лучше узнать вас и, в конечном итоге, почувствовать себя более комфортно, будучи частью дошкольного образования.

Вот несколько идей, которые помогут вам продолжить взаимодействие с семьями, повысить их участие в программе и наладить отношения:

• Общайтесь с семьями и найдите время, чтобы понаблюдать за языком их тела, чтобы помочь вам измерить их уровень комфорта в условиях ухода. Найдите способы спросить их, как они относятся к программе, например опрос семей , и обсудите любые проблемы, которые могут у них возникнуть.
• Smile и приветствуют семьи по имени .
• Обустройте среду таким образом, чтобы семьи проводили там время. Держите входную зону открытой и незагроможденной простыми, но привлекательными знаками, приветствующими их. Если возможно, оставьте место для семейных пальто или вещей. Подумайте о том, чтобы повесить большую доску на стене рядом с центром комнаты, чтобы родители могли оставлять ежедневные сообщения. Включите несколько удобных мест, например подушки на коврике или небольшой диван, чтобы родители могли читать книжку с картинками своему ребенку или небольшой группе детей.
• Проведите время, , наблюдая за семьями, когда они взаимодействуют со своими детьми, чтобы узнать стратегии поддержки их во время вашего ухода.
• Покажите семьям, где хранятся важные предметы и другие предметы, чтобы у них был доступ к вещам, которые могут им понадобиться для их детей, когда они находятся в учреждении по уходу.
• Включите особые материалы или обычаи из культуры семьи .
• Установите регулярное время для встреч с семьями лицом к лицу и помощи семьям в разработке плана или создании мероприятий для достижения мечты и целей, которые они имеют для своих детей.
• Делитесь наблюдениями и другой основанной на силе информацией о своих детях.
• Задавайте вопросы семьям об их детях.
• Расскажите что-нибудь личное о себе (например, «Моя мама говорит мне, что я изо всех сил пытался заснуть для сна, как и Карлос. Она сказала, что я никогда не хотел прекращать играть!» ).
• Предложите несколько способов ежедневного общения с семьями (например, запишите дом, поделитесь фотографией играющих детей, информационный лист с информацией о распорядке дня, телефонный звонок, информационный бюллетень).
• Создайте ритуалов вокруг приветствий и прощаний.
• Предложите семьям поделиться тем, что они видят и слышат от своих детей дома или в обществе.

Помимо поощрения участия семьи, важно также уделять время признанию семьи в вашем дошкольном образовании. Ознакомьтесь с прилагаемым документом «Стратегии содействия участию семьи в вашем классе» , чтобы найти идеи о том, как вы можете установить личные связи с семьями и как вы можете отметить семьи в вашем дошкольном образовании.Затем просмотрите следующие две ссылки. Первый ресурс для отцов и об отцах из Национального центра отцовства (NCF). По второй ссылке можно найти детские книги о всех типах семей от Детского книжного совета (CBC).

http://www.cbcbooks.org/cbc-book-lists/all-kinds-of-families/?sortby=young

Используйте ресурсы в этом разделе поощрять участие семьи и развитие языка и общения дома.

В этом видео послушайте, как члены семьи делятся своим опытом участия в детской программе.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы послушать, как члены семьи делятся своим опытом участия в программе для своих детей.

8 советов по подготовке к первым дням в школе | Scholastic

Переход в дошкольное учреждение или детский сад — важная веха как для вас, так и для вашего ребенка. Это может быть ее первый шаг вдали от дома или переход в новую обстановку и друзей.Даже в возвращении к знакомой программе есть свои волнения, удовольствия и тревоги. На 3-, 4- и 5-летних стадиях развития «изменение» может вызвать множество чувств и мыслей (вот основные вехи в области языка и грамотности, которых следует ожидать в этом возрасте). Некоторые дети принимают перемены и получают от них больше удовольствия, чем другие. Но нет ничего необычного в том, что даже самый «опытный» ребенок нуждается в дополнительном внимании в первые дни и недели учебы в школе.

Вот несколько простых шагов, которые вы можете предпринять на пути к отличному новому году!

1. Посетите школу или класс до первого дня.Некоторые учителя заранее приглашают семьи в гости. Если нет, сходите в школу, чтобы увидеть здание и детскую площадку. Вы также можете пригласить учителя к себе домой.
   
2. Читайте хорошие книги о поступлении в школу. Литература — отличный способ побудить вас к дискуссии о том, чтобы пойти в школу — ознакомьтесь с этими 11 книгами, чтобы облегчить нервное дрожание, возвращающееся в школу.
   
3. Поговорите со своим ребенком о его чувствах к школе, друзьям, учителям и новым занятиям.(Psst: Эта книга поможет облегчить тревогу разлуки!)
   
4. Практика, практика, практика! Чтобы каждое утро готовиться к поездке в школу, нужно время и практика. Полезно попрактиковаться в этом до самого первого дня. Представьте, что сейчас школьный день, и пройдите все этапы: встать, одеться, покормить и выйти за дверь. Попробуйте эту распечатанную таблицу, чтобы помочь вашему ребенку запомнить все, что ему нужно делать.
   
5. Репетируйте навыки самопомощи , такие как одевание, раздевание и мытье рук.Ваш ребенок будет чувствовать себя более уверенно, когда его попросят сделать это в школе.
   
6. Сделайте портативный семейный альбом. Вы не можете оставаться с ребенком круглый год, но ваши фотографии могут! Процесс создания фотоальбома — это объединяющий и утешительный проект. Используйте небольшой мягкий пластиковый альбом (продается в большинстве долларовых магазинов), который можно легко стирать, носить с собой и целовать!
   
7. Спросите ребенка, какую закуску он хочет принести. Купите вместе ингредиенты и предложите ей приготовить и упаковать закуску.
   
8. Отправляйтесь за покупками в школу. Одежда и предметы для школы пользуются популярностью как у маленьких, так и у взрослых. Еще не рано начинать ритуал покупки специальной школьной одежды или рюкзака. Это не обязательно должно быть что-то дорогое. Даже «новинка для вас» будет иметь значение, если она предназначена специально для возвращения в школу.

Чтобы получить дополнительные ресурсы по возвращению в школу, ознакомьтесь с нашими руководствами по успехам в школе для каждого класса. Вы также можете покупать книги для дошкольников и книги для детских садов в магазине Scholastic Store, которые помогут вашему ребенку подготовиться к новому учебному году.

Хотите больше занятий и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

Не теряя связи | Адаптивный класс

Это совместное времяпрепровождение во время утреннего собрания в классе первого класса мисс Робертс. Джаррод с энтузиазмом рассказывает одноклассникам о фотографиях, которые они увидят, когда посмотрят его «семейный альбом». В книге есть фотография мамы Джаррода, сидящей на крыльце их дома. Там также есть фотография недавнего дня рождения и фотография Джаррода на уроках плавания.«Но вам действительно понравится моя фотография, на которой я сплю на заднем сиденье машины с моей собакой», — шутит он.

Следующие вопросы и комментарии указывают на высокий уровень интереса со стороны других студентов. Позже книга будет помещена в «Книжный уголок» и доступна для всеобщего обозрения. Когда мисс Робертс спрашивает учеников, как они будут заботиться об альбоме, пока он будет взят во временное пользование, они предлагают такие предложения, как «Тщательно листайте страницы», «Не более двух детей одновременно могут смотреть его» и « Когда закончите, положите его обратно на полку.”

Г-жа Робертс знает, насколько важно поддерживать тесную связь между ее классом и семьями, которые доверяют своих детей заботе. Во многих школах существует устоявшийся порядок встреч и вовлечения семей в школьную жизнь в начале учебного года, но контакты в конце года часто ограничиваются конференциями по табелям успеваемости или обсуждениями проблемного поведения.

Требуется постоянное внимание и немного творчества, чтобы поддерживать связь дома и школы в течение всего года.В этой статье я расскажу о некоторых практических способах, которыми учителя могут это сделать.

Знакомство: семейные альбомы и музеи

В начальном сценарии учитель использует семейные альбомы как способ для учащихся узнать о семьях друг друга и как способ, позволяющий семьям почувствовать связь с жизнью в классе. Каждая семья создает альбом, в котором семья и ребенок работают вместе, чтобы выбрать и описать фотографии, которые будут использоваться. Некоторые учителя присылают домой шаблон или форму с местом для фотографии и строками для подписи.

Учителя могут дополнительно структурировать проект, предложив такую ​​тему, как «первые моменты» или «семейные праздники или интересы». Вместо того, чтобы предполагать, что у каждой семьи есть коллекция фотографий под рукой, некоторые учителя присылают домой одноразовые фотоаппараты и просят детей сделать снимки, на которых запечатлены текущие моменты: прогулки, хобби, домашних животных, братьев и сестер, праздники, любимые места и т. Д.

После того, как альбомы составлены, собраны и украшены, они передаются всему классу, чтобы все ученики могли больше узнать о семейных культурах, составляющих их группу.

Учителя также могут помочь детям создать семейный музей, куда дети приносят фотографии и предметы, рассказывающие важные новости и интересные факты об их семьях. Как и в проекте альбома, дети и семьи вместе выбирают предметы или картинки для демонстрации и составляют карточки с описанием.

Затем дети творчески расставляют предметы и фотографии на стенах и полках в классе. Это может быть особенно эффективным, если проект совпадает с семейным днем ​​открытых дверей, чтобы семьи могли просмотреть готовую выставку.

В свою очередь, члены школьного сообщества могут представить себя семьям с помощью такой демонстрации. Один из способов сделать это — создать удобный каталог с фотографиями и интересной личной информацией о сотрудниках.

Семьи могут узнать, что миссис Дишман, школьная медсестра, разводит и показывает кокер-спаниелей, и что мистер Синклер не только водит школьный автобус, но и любит водить дома на колесах во время каникул. Студенты по очереди приносят справочник домой и читают его со своими семьями.

Информационные бюллетени для класса

Многие учителя регулярно отправляют домой информационные бюллетени. Эти информационные бюллетени — прекрасная возможность проинформировать семьи о повседневной жизни в классе, но информационные бюллетени в классе не обязательно должны быть сообщением исключительно от учителя к семье или сосредоточенным только на классе.

Дети могут нести ответственность за всю или часть регулярного информационного бюллетеня. Возможности могут включать отчеты о недавних занятиях в классе, рецензию на книгу, описание игры или группового занятия, а также головоломку или математическую задачу, которую дети и семьи могут решать вместе.

Информационные бюллетени

могут также включать колонку интересных и своевременных семейных новостей, где семьи могут рассказать о рождении ребенка или о поездке на самолет, чтобы навестить родственников. Учителя могут присылать домой инструкции, чтобы новости были краткими и простыми. Например, в первый информационный бюллетень учителя могут включить столбец в рамке с заголовком «Скоро, семейные новости». В столбец они могут включать список образцов семейных новостей и инструкции по отправке семейных новостей: «Присылайте свои новости в пяти или шести предложениях, чтобы мы могли поделиться ими с нашим классным сообществом.”

Книги, экспозиции и спектакли, созданные классом

Еще один способ информировать и вовлекать семьи в течение года — это пригласить их стать зрителями детских творений. Например, когда класс учеников начальной школы писал и иллюстрировал книгу с алфавитом, каждому ученику предлагалось взять книгу домой на одну ночь. Учитель положил чистые страницы в заднюю часть и попросил членов семьи прокомментировать работу, проделанную детьми: «Расскажите, пожалуйста, одну вещь, которая вам показалась интересной в нашей работе.”

Возможности для созданных классом книг безграничны. Учащиеся могут писать стихи, рассказывать о поездке, резюмировать выступление приглашенного докладчика, резюмировать учебную единицу или составить книгу избранных.

В дополнение к приветствию семей, чтобы они откликнулись на учебники, дети могут пригласить семьи на чтение своих стихов, чтение любимой книги, короткий концерт или представление оригинальной пьесы. Или студенты могут выставить свои работы и пригласить семьи на «прогулку по галерее».«Одна учительница первого класса устроила« авиашоу »в конце урока по естествознанию. Учащиеся продемонстрировали свои проекты по изучению воздуха, а некоторые семьи приготовили «воздушное печенье» для прохладительных напитков.

Класс проектов

Специальные проекты и исследования также могут вовлекать семьи в повседневную жизнь в классе. Например, когда группа детских садов в сельской части Пенсильвании изучала лошадей, готовясь к экскурсии, они приглашали семьи внести свой вклад в учебу.

Одна мама принесла фотографии своих лошадей, а также ленты и трофеи, которые они выиграли. Учитель по поддержке обучения, который также был отцом, принес видео со своей лошадью и западной тактикой, которую он использовал. Некоторые члены семьи отправились на экскурсию в качестве помощников, и для всех было снято видео о проекте.

В другой школе вопросы класса о почте во время изучения почтового отделения превратились в проект, который связал семьи с родственниками и друзьями по всей территории США.Студенты и семьи отправили открытки другу или члену семьи, которые жили за городом. Дети спросили следующее:

Используя карту США, студенты определили места, куда были отправлены карточки. Они разработали таблицу, чтобы подсчитывать, когда пришли карты, и расстояние, которое они прошли. Они делали прогнозы, предположения и открытия. Дома были разговоры о том, что было отправлено обратно. Когда начали приходить письма, фотографии, заметки и брошюры, учитель поделился новостью с классом и помог детям сделать выставку для семейного просмотра.

Положительное общение

Наконец, путь к хорошему общению с семьями в течение года может быть очень простым. Вместо того, чтобы звонить родителям или связываться с ними только в случае возникновения проблем, учителя могут установить распорядок регулярных телефонных звонков для «хороших новостей».

Представьте, как приятно для семьи получить телефонный звонок и сказать: «Привет, миссис Эйерс, я просто хотел сообщить вам об успехах Шона сегодня в математике. Он быстро уловил понятие факторов и смог помочь некоторым другим детям лучше понять их.”

Если регулярные телефонные звонки «хорошие новости» кажутся непрактичными, учителя могут отправить домой открытку, рассказывающую об успехах ребенка. Какую бы форму ни принимало общение, важно быть описательным, а не оценочным, и быть как можно более конкретным. Вместо того, чтобы «Мэри сегодня очень помогала в искусстве», учителя могли бы описать то, что Мэри сделала, что было очень полезно: «Мэри взяла на себя инициативу убрать краски после урока рисования сегодня».

Чем больше учителей будут поддерживать позитивные отношения с семьями учащихся в течение года, тем больше семей будет связано и вовлечено в жизнь класса и школы.Это, в свою очередь, может сделать год более успешным для всех.

Катрин Мюллер — сертифицированный преподаватель-консультант по адаптивному обучению, работающая в NEFC. У нее большой опыт дошкольного образования, в том числе работа с программами Head Start. Живя в Пенсильвании, она недавно работала консультантом по вопросам образования в Департаменте образования Пенсильвании. Кэтрин вела курсы для детей младшего возраста в колледже и была автором колонки о детстве под названием «Светский разговор».

Теги: Семейные связи, Обмен

Как сделать персонализированные фотографии на память о детском саду — KindergartenWorks

Сделайте милые фотографий конца года для своих учеников детского сада. Вот как сфотографировать, сделать и распечатать персонализированных фотографий для каждого из детей в вашем классе.

Приятно сделать что-нибудь особенное, чтобы отпраздновать конец учебного года. Я думаю, что этот оверлей «Мои фавориты детского сада» — забавный вариант, чтобы показать, кто они на данный момент в своей пяти- и шестилетней жизни.

Что это?

Не знаете, что такое наложение? Ничего особенного — подумайте об этом как о наклейке, которая наклеивается поверх вашей фотографии — только вы наклеиваете ее поверх фотографии с помощью компьютера.

Я сделал наложения на день матери, 100-й день в школе, наложения для нашей фотографии класса «S» и на каждый месяц года.

И в этом случае это наложение избранного в детском саду становится редактируемым. И это бесплатно.

Печатный результат очень милый.Это как обложка журнала!

Вдохновением послужили эти «любимые» плакаты.

Готовы? Давайте сделаем это для вашего класса. Вот как это сделать.

1. Проведите собеседование со своими учениками

Для начала вы захотите узнать, что нравится вашим ученикам.

Так что спросите их — что им больше всего нравится: цвет, еда, игрушка, фильм, животное, шоу, деятельность, и завершите тем, что спросите то, чем они когда-нибудь себя представляют.

Это не обязательно должно быть традиционным «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» Но могло быть.

У вас есть приятельский класс, класс или старшие ученики, которые могли бы «опросить» ваших учеников за вас? Это был бы отличный способ быстро получить ответы и все записать за вас.

2. Сфотографируйте каждого ученика

Возьмите свой телефон или фотоаппарат и выходите на улицу. Или выберите место возле окна в помещении.

Чтобы получить фотографию, которая отлично смотрится с этим списком «Мои любимые в детском саду» вверху, вы должны учитывать эти 3 вещи при съемке:

• много естественного освещения рядом
• нейтральный фон
• позировал ученик на левой стороне кадра камеры

Итак, я бы порекомендовал деревянный забор, кирпичную стену или стену с сайдингом в качестве нейтрального фона.Это позволит сосредоточиться на ваших маленьких красотках.

Ученики могут скрестить руки, поставить одну ногу на стену или положить руку на бедро. Отлично будет смотреться маленькая поза.

Вы хотите, чтобы ваши ученики находились с левой стороны кадра вашей камеры, чтобы почти половина окна просмотра / экрана была пустой. Это потому, что вы хотите, чтобы это пустое место было закрыто списком их любимых вещей, и вы не хотите, чтобы они закрывали лица ваших учеников.

3.Соберите все вместе на компьютере

Теперь, когда у вас есть очаровательные фотографии ваших учеников, пора поместить их на компьютер и приступить к созданию!

Для редактирования наложения вам понадобится Microsoft PowerPoint или Google Slides.

► Подготовьте файлы

Разместите фотографии на компьютере, где к ним будет легко получить доступ.

Загрузите и установите подходящие шрифты (или используйте свои избранные) Вот шрифт: title & name и шрифт списка, которые вы видите в моих примерах.[Как установить шрифт?]

► Создайте страницы для каждого ученика

Загрузите этот файл и откройте его в Powerpoint или загрузите в Google Slides. Тем самым вы соглашаетесь с этими условиями использования. [справка по загрузке]

Эти инструкции написаны для Powerpoint, но они очень похожи и на слайды.

1. Измените дату внизу слайдов 1 и 2 (при необходимости) и / или измените шрифты или цвета шрифтов. См. Мою заметку ниже *
2. Дублируйте страницу для девочек [слайд 1], чтобы узнать количество ваших девочек, и продублируйте страницу для мальчиков [слайд 2], чтобы узнать количество мальчиков в вашем классе.Щелкните слайд правой кнопкой мыши (в списке всех слайдов слева) и выберите «Дублировать слайд».
3. Измените фоновые изображения:
   1. Щелкните правой кнопкой мыши слайд
   2. Выберите формат фона
   3. Выберите «Заливка»> «Картинка или заливка текстурой»> «Вставить из:> Файл …»
   4. Выберите фотографию учащегося
4. Щелкните значок следующий слайд (из списка слева) и выберите фотографию следующего учащегося, снова нажав кнопку «Файл». Повторяйте, пока все фотографии не будут заменены.Выберите «Закрыть».
5. Вернитесь к каждому слайду и введите то, что нравится этому ученику и его возрасту.

* Что следует учесть — если вы выбрали более темный нейтральный фон (как я сделал на образце фотографии мальчика), тогда вы перед копированием страниц может потребоваться изменить цвет шрифта с черного на белый, чтобы текст лучше отображался [шаг 2]. Замените образец фотографии [шаг 3] фотографией, которую вы сделали, чтобы проверить, какой цвет будет выделяться лучше всего.

► Распечатайте фотографии

Если вы хотите напечатать полностью 8.Фото 5х10 — вы можете перейти в Файл> Печать. Просто убедитесь, что выбран «Цвет», а не «Оттенки серого», чтобы ваши фоны были распечатаны.

Если вы хотите легко распечатать в другом размере или отправить эти фотографии родителям в цифровом виде — вот как это сделать с помощью PowerPoint.

1. Выберите «Файл»> «Сохранить как»
2. Перейдите в «Сохранить как тип:» и выберите JPEG в качестве желаемого формата.
3. Нажмите «Сохранить».
4. Выберите «Каждый слайд» из всплывающих окон.
5. Папка была создана с каждой из ваших фотографий в ней.Найдите эту папку, выберите их все и распечатайте или поделитесь!

Вот и все, что вам нужно, чтобы сделать несколько вонючих симпатичных фотографий конца года, которые будут персонализированы для каждого из ваших учеников детского сада. Если вы преподаете дошкольный или первый класс, вы можете адаптировать их, изменив текст, поскольку они доступны для редактирования.

Итак — попробуйте — используйте их завтра.

Альтернативные варианты

Мы слишком хорошо знаем, что конец учебного года заполнен такими вещами, как:

Так что вы можете сохранить эту симпатичную фотографию до конца года… или вы можете сфотографировать каждого студента в течение месяца его дня рождения и подарить его в качестве подарка на день рождения. Просто мысль.

Но — вы также можете рассмотреть возможность сделать это как альтернативу книге для запоминания — относитесь к ней как к странице ежегодника и позвольте всем подписать обратную сторону. Бум.

Если так много делать на компьютере — не в твоем стиле — или если ты предпочитаешь просто сделать снимок и распечатать его — тогда я тебя поддержу. Сделайте снимок с этими симпатичными табличками с надписью «Будущий первоклассник», и все готово!

Давайте закроем

Вот и все — как сделать милые фото в конце года для ваших воспитанников детского сада.Я надеюсь, что эти инструкции о том, как делать фотографии, делать и печатать свои персонализированные фотографии, были полезны.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Подробнее Конец года в детском саду

Семья — Тема и мероприятия

Издатель исходного кода HTMLRupture de ligne

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Начните неделю с обсуждения того, что дети делали со своими семьями на выходных.Задайте им вопросы об их ритуалах, о том, что им нравится делать вместе и т. Д. Эта тема идеально подходит для «Звезды дня». Вам понадобится сотрудничество родителей. Отправьте записку домой с просьбой к детям подготовить коробку с их любимыми предметами, несколькими семейными фотографиями и т. Д. (Сообщите родителям, что фотографии будут использованы для поделки и не будут возвращены). Каждый день выбирайте другого ребенка, который будет «Звездой дня». Этот ребенок может показать группе содержимое своей коробки. При желании вы можете выбрать двух детей в день.Подавайте одно утром, а другое сразу после сна. Вы можете пригласить присутствовать родителей или попросить детей выбрать гостя по своему выбору. Спросите детей о том, чем их родители зарабатывают на жизнь, сколько лет их родителям и т. Д. Некоторые ответы наверняка удивят вас. Спросите их, есть ли у них братья или сестры и сколько членов семьи в каждой из их семей. Обсудите разные типы семей (разлученные, разведенные, разные этнические культуры и т. Д.). Спросите детей, есть ли какие-то особые фразы, которые родители часто говорят им, или давали ли родители им прозвища.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Гигантское генеалогическое древо
Вырежьте ствол дерева из коричневого картона. Обведите детские руки (по одной руке на члена семьи). Пусть дети отрежут руки и приклеят их к стволу дерева. Напишите имена членов семьи детей на каждой руке.

Подвесное генеалогическое древо

Выберите форму, которая вам особенно нравится (звезда, луна, сердце, животное …) и вырежьте несколько копий.На фигурки приклейте по картинке каждого члена семьи. Используйте веревку, чтобы повесить фигурки на вешалку для одежды или ветку. Вариант: Повесьте фотографии членов семьи детей на стене в зоне отдыха.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками — Семья) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Распечатайте и пусть дети начертят букву. Вы можете распечатать копию для каждого ребенка или ламината и использовать с маркером сухого стирания. (Открытая письменная деятельность — F как семья)

ЛИСТЫ ДЕЙСТВИЯ

Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы деятельности — Семья)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

• Из любых кубиков дети могут построить свой дом или дом своей мечты.
• Фигурки всех видов. Дети могут использовать их, чтобы представлять свою семью.
• Фигурки, обозначающие профессию или работу. Дети могут использовать их для создания ассоциаций.

Декоративно-прикладное искусство:

• Попросите родителей предоставить фотографии членов семьи и позвольте детям воспроизвести их портреты.
• Предоставьте детям каталоги, по которым они могут вырезать людей для представления своей семьи.
• Из портретов или людей, вырезанных из каталогов, сделайте кукольную семью.
• Попросите детей нарисовать дерево и дополнить его, чтобы получилось генеалогическое дерево. Не забывайте домашних животных!
• Используйте рисунки или двухмерные поделки, чтобы вместе с группой подготовить семейные книги.
• Сделайте открытки для бабушек и дедушек.
• Сделайте коллективную фреску с изображением семей детей.
• Вторичные материалы.

Чертеж:

• Раскраски, на которых изображены члены семьи и мероприятия, которыми семьи наслаждаются вместе.
• Креативная раскраска.

Ролевая игра:

• Украсьте свой игровой дом изображениями людей разного возраста.
• Одежда, которую дети могут носить, чтобы олицетворять маму, папу, бабушку и дедушку или детей.
• Уход за младенцем: куклы, полотенца, небольшая ванна, пустые бутылки из-под продуктов для душа, которые дети могут использовать, чтобы представить, будто они моют своего ребенка; миски, ложки, детские бутылочки и нагрудники для кормления ребенка; подгузники и аксессуары, чтобы сменить подгузник ребенку.
• Семейный обед: стол, стулья, посуда, утварь, скатерть, свечи, пластмассовые продукты питания, которые дети могут использовать для приготовления еды. Это прекрасный повод показать детям, как накрывать на стол.

Манипуляции:

• Игра на память с иллюстрациями семей животных (малыш, мама, отец).
• Посуда, которую можно сортировать (вилки, ножи, ложки). Недорогую посуду можно найти в крупных розничных магазинах.

Предварительное чтение:

• Книги о семьях.
• Книги о животных и их семьях.
• Книги о рождении.
• Карточки со словом, представляющие разных членов семьи, включая большую семью.

Предварительная запись:

• Охота и поиск игр.
• Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
• Игры со словесными карточками Educatall.com.
• Трассировка и лабиринт.
• Позвольте детям попрактиковаться в написании своего имени и имен членов своей семьи.Предоставьте пунктирные буквы, которые они могут проследить.

Двигательные навыки:

• Прогуляйтесь на детскую площадку, чтобы поиграть, как семья.
• Спросите детей, в какие игры они играют со своими родителями или братьями и сестрами. Адаптируйте игры для вашей группы (футбол, бейсбол, прыжки со скакалкой и т. Д.)

Сенсорные бункеры:

• Водный стол: мойте посуду после обеда, всей семьей! Вам понадобится посуда, кухонные полотенца и, конечно же, мыло для мыльных пузырей!
• Водный стол: куклы, мыло и салфетки для купания.
• Водный стол: время стирки (кукольная одежда). Сушить на бельевой веревке с помощью прищепок.

Наука:

• Распознавайте разные звуки, которые мы слышим вокруг дома (для этого есть несколько игр, купленных в магазине, или вы можете сделать свои собственные): дверной звонок, телефон, стиральная машина и т. Д.
• Коробка с различными предметами из дома (зубная щетка, мелок, расческа и т. Д.). Дети могут потрогать и опознать их.

Кухня:

• Испеките торт вместе, как семья!
• Приготовьте рецепт печенья.Поместите их в банки и отправьте домой, чтобы дети развлекались с семьей.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Карточки со словами можно использовать во время кружка, чтобы зажечь беседу с группой или в вашей области чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словом — Семья) семья, отец, мать, дедушка, бабушка, ребенок, дом, маленький, высокий, подросток, генеалогическое древо, поколения

Картинка-подсказка
(Раскрытая фотография-подсказка — Семья) Распечатать.Сядьте в круг со своей группой. Начни читать историю. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

ФИЗИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Создайте свою семейную книгу
Сделайте копии фотографий детей или используйте фотографии, предоставленные родителями. Вырежьте их и приклейте к бумаге 10 х 13. Поместите фотографий в пакеты-сэндвич «Ziploc», по две фотографии в каждом пакете. Скрепите все пакеты вместе на закрытом конце, чтобы при необходимости можно было их открыть.Заклейте скобы цветной липкой лентой. Соедините сумки вместе, чтобы сделать семейный фотоальбом для каждого ребенка. Оставьте альбомы в зоне для чтения.

Я часть своей семьи
Звоните детям по одному. Когда наступает их очередь, они должны спросить вас, могут ли они выполнять движения животных. Например, ребенок может сказать: «Мама, а я могу прыгать, как лягушка?» Если вы скажете «да», ребенок подпрыгнет, как лягушка, пока вы снова не окликнете его по имени. Вы можете решить ответить: «Нет, вы часть собачьей семьи!» В этом случае ребенок должен ходить и лаять, как собака.Другие животные, которых легко разыграть: курица, змея, лошадь, кенгуру и т. Д.

Семейство обезьян
Выберите двоих детей, которые станут Мамочкой-обезьяной и Папой-обезьяной. Стоя перед другими детьми (детенышами обезьянок), они двигаются как обезьяны. Детеныши обезьянок должны повторять каждое свое движение.

Я расту
Коснитесь ребенка палочкой, чтобы превратить его в младенца, ребенка, родителя или бабушку или дедушку. Ребенок должен разыграть роль, которую вы ему дали.

Я могу вести себя как взрослый
Один ребенок — лидер. Он разыгрывает различные действия взрослых, и другие дети должны ему подражать.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Семейное панно
Сделайте панно. Попросите детей погрузить руки в краску и сделать отпечатки рук на фреске. Предложите родителям сделать то же самое и написать свои имена под отпечатками своих рук.

Бабушкин рецепт
Спросите у родителей семейный рецепт.Каждый день выбирайте рецепт одной семьи и готовьте его для всей группы.

Генеалогическое древо

(Открытое генеалогическое древо) Распечатайте на каждого ребенка. Попросите родителей завершить задание дома вместе с детьми. Во время специального мероприятия каждый ребенок может представить свою семью.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Семейства животных
Разделите детей на три группы. Одна группа — это семейство слонов, другая — семейство обезьян, а последняя группа — это семейство львов.Шепните детям на ушко, к какому семейству животных они принадлежат. Когда вы подаете сигнал, дети должны подражать правильному животному.

Семья кенгуру
Разложите обручи hoola на земле. Дети прыгают в них, поставив ноги близко друг к другу, чтобы подражать матери-кенгуру.

Я, натуральный!

Во время прогулки с группой собирайте предметы природы: небольшие ветки, лепестки цветов и т. Д. Убедитесь, что вы найдете по одной шишке на каждого ребенка.Сосновая шишка будет использоваться для тела. Попросите их нарисовать свою шишку. По обе стороны от шишки приклейте маленькие веточки, изображающие руки. Используйте лепестки для глаз и т. Д. Вариант: вы также можете комбинировать предметы, встречающиеся в природе, с материалами для декоративно-прикладного искусства, чтобы завершить это задание. Дети могут сделать целую семью шишек из сосновых шишек разного размера.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Ассоциация игры-Семейство
(Открытая ассоциативная игра — Семья) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации.Поощряйте детей раздавать предметы правильным людям.

История и игра на запоминание — Семья
(Открытая история и игра на память — Семья) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите их на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций.

Охота и поиск-Семья
(Открытая охота и поиск — Семья) Печать и ламинат. Дети ищут предметы, изображенные на большой картинке.

От самых маленьких до самых высоких
Вырезайте людей из журналов. Попросите детей расположить их по порядку, от самых маленьких до самых высоких.

Кто этот ребенок?

Дети приносят в детский сад несколько детских картинок. Они не должны показывать их другим детям. Разместите их на стене и дайте детям возможность угадать, кто такие младенцы. Не забудьте добавить свое фото в детстве!

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Семейный комбо

На всем протяжении темы попросите детей и родителей принести в детский сад какой-нибудь продукт питания по их выбору.Используйте продукты, чтобы создать особый рецепт, который станет вашим оригинальным семейным комбо! Ваша задача — использовать все ингредиенты в одном рецепте, не предлагая ингредиенты заранее. Результат должен быть интересным! Если у вас нет возможности использовать какой-либо ингредиент, вы можете использовать его для украшения блюда. Детям это понравится! Вариант: вы можете запросить продукты, принадлежащие к определенной группе продуктов питания, например к группе фруктов. Приготовить фруктовый салат просто!

Рецепт имбирного печенья
Делайте вместе со своей группой пряничных человечков разного размера.Им понравится воссоздавать свою семью.

Длинная версия

¼ стакана мягкого масла или маргарина
¼ стакана белого сахара
1 яйцо
¼ стакана патоки
1 ½ стакана универсальной муки
¼ чайной ложки пищевой соды
¼ чайной ложки соли
¼ чайной ложки гвоздики
¼ чайной ложки корицы
¼ чайная ложка имбиря

Конфеты для украшения

1. В миске взбить масло и сахар до однородной массы.Добавьте яйцо и патоку.
   
2. Смешайте сухие ингредиенты и добавьте в кремообразную смесь. Размешайте как следует.
   
3. Оберните тесто полиэтиленовой пленкой и поставьте в холодильник минимум на 2 часа.
   
4. Раскатайте тесто до толщины 1/4 дюйма на присыпанной мукой поверхности.
   
5. Используйте формочки для печенья, чтобы придать им форму. Выложите на слегка смазанный маслом противень.
   
6. Выпекайте при температуре 350⁰F в верхней части духовки от 12 до 15 минут или пока печенье не станет твердым и золотистым.Остудить на решетке.
   
7. Детям понравится украшать печенье и дарить его своим семьям.

Упрощенная версия

Купите одну упаковку смеси для пряников Pillsbury.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Это я!
На большом куске картона нарисуйте контур детских тел. Пусть они украшают контур своего тела по своему желанию, рисуя одежду, черты лица и т. Д.Вырежьте силуэт (две руки, две ноги и голова) и соедините с помощью застежек, чтобы сделать его шарнирным.

Какая семья!
Вырезайте людей из каталогов. Наклейте их на картон, чтобы создать семью.

Семейная рамка
Раздайте каждому ребенку четыре палочки от мороженого и покажите им, как склеить их вместе, чтобы получилась рамка. Попросите детей раскрасить рамку и добавить блестки. Добавьте фотографию их семьи.

Мой семейный рисунок
Дети рисуют свою семью на бумажной тарелке.Проделайте два отверстия в верхней части тарелки и проденьте через них кусок пряжи, чтобы получилась симпатичная семейная рамка.

Семейство лепного теста
Используйте лепное тесто для придания формы фигуркам, представляющим членов семьи.

Кленовое семейство
(Открытая поделка — Семейство кленовых листьев) Распечатайте по одному кленовому листу для каждого ребенка.