Приобщение детей и родителей к чтению художественной литературы через изготовление самодельных книжек-малышек
Читающий человек – мыслящий человек!
Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книжка способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. И не просто книжка, а книжка-малышка. Что-то родное, тёплое, маленькое. Книжки-малышки — это книжки для дошкольников , которые не умеют читать.
В них много красочных картинок. Но самое интересное, что созданы они руками родителей и детей.
Работая над среднесрочным проектом для детей второй младшей группы
«Книжки — малышки своими руками », был объявлен конкурс «Моя книжка-малышка». В результате проекта я с детьми и совместно с родителями, изготовили 8 книжек-малышек.
Прекрасный вариант – создать книжку-малышку вместе с ребёнком. Это нехитрое творчество неожиданно может стать очень увлекательным и даже захватывающим процессом.
Создание книжки-малышки — это очень увлекательное занятие.
Совместная с родителями книжка малышка своими руками А. Барто «Игрушки»
Выпуск таких книжек позволяет:
– расширить и обогатить словарный запас речи детей, активизируя их речевое общение;
– научить родителей общаться со своими детьми;
– облегчить процесс адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.
Залог хорошего воспитания каждого ребенка – активное участие родителя в процессе развития своего ребенка!
Эта книжка одна из самых любимых у наших ребят. Веселые и интересные стихи Агнии Барто понятны каждому ребенку. Стиль очень легкий, поэтому детям нетрудно запоминать их. А красивые картинки помогают понять смысл стихотворения. Такую книжку мы сделали с Данисом.
Данис еще плохо говорит у нас, но с удовольствием он показал друзьям свою книжку-малышку. На каждой странички у нашего шедевра размещен стих и иллюстрация . Дети с большим интересом листают книгу и повторяют четверостишье за воспитателем.
Современные магазины пестрят яркими обложками, под которыми скрываются волшебные сказки и увлекательные истории, но книжка, выполненная своими руками, более полезна и увлекательна.
Книжка–малышка — это и развлечение, и времяпровождение с ребенком, а так же обучение.
Малыши могут повторять звуки, издаваемые животными, учить стихи о персонажах книжки, придумывать свои сказки. При этом развиваются восприятие, мышление, память, речь. В группе раннего возраста ребенок с его наглядно-действенным мышлением лучше воспринимает текст с опорой на иллюстрации, когда слово и образ дополняют друг друга в сознании малыша. Отсюда вытекает потребность ребёнка в яркой иллюстрированной книге.
Книжки – малышки позволяют не только быстрее установить контакт с детьми, но и выявить речевые возможности ребенка, установить уровень коммуникативности.
Во время совместного творчества решается проблема нравственного характера (содержательная книга воспитывает, учит сопереживать, беречь природу, заботиться друг о друге, формирует доверительное отношение с взрослыми в процессе обсуждения прочитанного)
Как-то я задумалась, как же доступным способом объяснить детям второй младшей группы, о явлениях природы, в нашей группе появилась книжка- малышка «Явления природы».
Ее изготовили Анна Иванова с мамой Еленой.
В процессе изготовления книжек-малышек с детьми можно реализовывать следующие задачи:
-Развитие связной речи (где ребенок проговаривает, что он делает и как)
Совершенствование уровня накопленных практических навыков через продуктивную деятельность
Направление внимания ребенка к образному мышлению, воображению, фантазированию.
Формирование умения ребенка подбирать соответствующий материал для занятия (картинки, стихи, загадки, пословицы)
Развивать у воспитанников устойчивый интерес к книгам, а так же бережному отношению к ним.
Анюта рассказала своим друзьям, сколько интересного можно узнать в этой книжке. Яркая книжка является неизменным спутником ребенка практически с момента его рождения.
С помощью разнообразных картинок ребенок развлекается, всесторонне развивается, узнает много нового и интересного про грозу, снег, ветер, солнце, радугу, град, северное сияние, туман, тучу, солнечное затемнение, огонь.
Теперь эта книжка заняла свое место в нашем уголке природы. И будет прекрасным дополнением в природный уголок.
Коллективная детская книга (каждый ребенок принимает участие в создании одной страницы будущей книги, книга собирается по всем правилам верстки книг). Коллективная книга, сделанная в детском саду, где ребенок играет роль художника- иллюстратора.
На тематической неделе «Зимующие птицы», мы с Лизой и Златой, решили создать книжку-малышку под названием «Зимующие птицы«
В неё вошло следующее: стихи, загадки, физминутки, рассказы.
Обложку сделали красной, чтобы была яркой, красочной.
Следующие страницы нашей книги мы посвятили зимующим птицам.
В нашу книжку-малышку мы внесли следующих птиц: снегирь, синица, воробей, ворона, сорока, голубь, куропатка, глухарь и т.д.
И вот книжка готова! Дети были в восторге. Смотря нашу книгу, дети легко вспоминают название птиц, описывают их, и мы легко запомнили стихотворения о наших птицах.
Мы узнаем о наших зимующих друзьях каждый день что то новое, также с удовольствием делимся своей книжкой другими группами.
А ещё каждый день с улыбкой на лице ждём, когда же к нашему окошку прилетят наши друзья.
Готовые книжки- самоделки презентуются детьми.
Ребенок представляет свою книгу, рассказывает о ее содержании. Рассматриваются и комментируются иллюстрации.
Наша Кира с семьей приготовили книжку — малышку «Профессии»: рассказала и показала всем своим друзьям в группе.
Яркая миниатюрная книжка познакомит наших детей с творческими профессиями. Они встретят на страницах: воспитателя, врача, пожарного, парикмахера, полицейского, продавца, повара, почтальона.
На каждой странице, кратно и интересно написано о профессиях, есть картинки с атрибутами, инструментами к каждой профессии. Книжка, созданная специально для детских ручек, изготовлена из плотного картона и будет долго радовать маленького читателя. Забавные иллюстрации и рассказы понравились нашим детям и помогут им легко усвоить новые знания в мире профессий.
Когда подошло время познакомить наших деток с разнообразием цветов и форм, в нашей группе появилась помощница — книжка-малышка «Учим цвета». Ее изготовили наша Елизавета со своей семьей, книжка сделана в стиле скрапбукинг. Наша Лиза с удовольствием рассказала своим друзьям, о книжке, которую сделали они всей семьей и сколько полезного может им рассказать о цветах это книжка.
Каждый ребенок, открыв эту книжку, перелистывая страницы за страницей, найдет предмет нужного цвета. С первой страницы иллюстрации расскажут детям о 12 цветах и предметах такого цвета
Следующая страница об основных цветах, которых нельзя получать путём смешивая других цветов. Другой стороны, как можно смешивая цвета между собой получать нужный цвет. Изучаем цвета: Для того, чтобы малыш мог сам себя проверить сделаны цветные рамочки цвета на каждой странице. Это страница научит ребенка узнать что бывает красный и зеленым, какой формы предмет. Например: красный квадрат, красный круглый помидор, зеленый круглый мяч, зеленый виноград …
Теперь переворачиваем нашу книжку, изучаем предметы желтого и синего цвета: желтый банан, желтые туфли, синяя бабочка, синий круглый мяч и т.д На следующей страницы изучаем коричневый цвет и предметы коричневого цвета: коричневый квадрат, коричневая сумка. На другой стороне дети узнают: что бывают теплые и холодные цвета
Вещи, сделанные своими руками и руками близких людей, всегда ценятся за уникальность и душевное тепло, которое человек вкладывает в свое творчество.
Изучали с малышами животных северных и холодных стран ,этому была посвящена тематическая неделя у нас. Для поддержания интереса детей придумала подготовить такую книжку –малышку. Артемка с удовольствием делал аппликации, рисовал животных, клеили странички, оформлял обложку. С помощью этой книжки узнали много о животных, о их повадках, чем питаются, как охранять. Учили стихи, играли в различные игры, отгадывали загадки
Первая книжка Артёма, как палочка-выручалочка, всегда имеет нужную, а главное полезную и красочную информацию!
Читать мы очень любим, потому всю эту недельку посвятили чтению книжек с животными северных окраин. Открыли для себя какая замечательная книжка у нас в группе , к которым будем возвращаться еще снова и снова!
Книжка показалась немного скучноватой, но очень познавательной. В книге не хватало сюжета, который мог бы больше заинтересовать ребенка — сказки! Но, тем не менее мы изучали с удовольствием. Думаю, позже еще раз перечитаем, когда малыши подрастут.
А пока Артемка рассказал всем, какая у него интересная книжка получилась! Неделька, оказалась очень насыщенная. Мы много смотрели, читали, изучали, творили. Прониклись по полной. Выучили всех животных с книжки , показывали и называли. Особенно детям запомнились: пингвин, белый медведь, олень, овцебык, морж, тюленью
Книжки можно сделать из разного материала. Эта книжка сшита из фетра и фоамирана:
По мимо материала понадобились и атрибуты, такие как: бусинки, декоративные прищепки, тесьма, аппликация, лента, пуговицы, липкая лента, глазки, шнур, картинки, картон, нитка, игла.
Работа с этой книжкой — малышкой — это очень увлекательное занятие, которое комплексно воздействует на развитие ребенка:
— способствует развитию творчества дошкольников;
— повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета;
— развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;
— синхронизирует работу обеих рук.
Сева принес в садик книжку малышку и рассказал про свою книжку. Я уже подобрала некоторый к нему материал. В работе с детьми я ее еще не пробовала, но думаю деткам очень понравится. В книжке сделали много дидактических игр направленных, как на моторику так и на заучивание цветов, развитие мышления. Дидактическая игра «Кому, что нужно »
Цель игры: Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения. Умение ориентироваться в пространстве. Развивать речь, память, мышление, внимание. Пополнять знания детей об окружающей среде
Воспитатель :-Кто живет в красном домике. (собака, кошка, зайка)
-Какого цвета шубка у кошки, собака, зайчика (рыжий кот, серая собака, белый зайчик)
-Кто лишний в домике ?(зайчик, он живет в лесу)
—Вот корзина, посмотри, что принесла хозяйка? (морковка, косточка, рыбка)
-Кто что есть?(кошка рыбку, зайка морковку, собачка косточку) Воспитатель: Молодец, все правильно.
Дидактическая игра «Собери снеговика»
Цель: учить детей различать и называть четыре основных цвета (красный, желтый, черный, синий)приему наложения деталей путем приставления друг к другу. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.
Материал: ведерко, рукавички шарфик шапка красного цвета; шляпка черного цвета, галстук –бабочка, метелка.
Ход игры: Воспитатель рассказывает детям, что снеговика позвали в гости друзья. Спрашивает кто же у него друзья. Дети: зайчик, котик, собачка. Предлагает детям помочь собрать снеговика. В начале игры уточнить, как строится снеговик: на большой круг ставится круг поменьше, затем самый маленький. После этого на головку снеговику «надеваем» ведро на голову, прикладываем рукавички, шарфик. Заметить, что рукавички, пуговки и ведерки должны быть одинаковыми по цвету.
А если оденем черную шляпку с синей полоской, то модно галстук –бабочку синего цвета.
Что тут не правильно(рукавички нужны синего цвета)
Игру можно использовать в индивидуальной работе с детьми
Дидактическая игра «Украсим ёлочку»
Эта представлена в виде сенсорной в форме ёлочки. Игрой можно пользоваться за столом или на мольберте. Можно использовать как с подгруппой детей, так и индивидуально. Так же игра «Украсим елочку» может украшать интерьер группы в уголке книг, отражать времена года и пополнить знания детей об окружающей среде в уголке познания.
Цель: формирование у детей сенсорных представлений о цвете и форме.
Задачи: формировать умение соотносить предметы по цвету, называть цвета. Называть и различать геометрические фигуры. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения. Умение ориентироваться в пространстве. Развивать речь, память, мышление, внимание. Пополнять знания детей об окружающей среде.
Материал для игры: разноцветные круглые пуговки, пуговки- цветочки.
Варианты игры.
1.вариант: воспитатель показывает детям книжку и спрашивает что там нарисован рассказывает детям(котик, елочка, домик )Предлагает придумать котику кличку потрогать руками елочку, и определить какой он на ощупь. Какого цвета ёлочка? Какого цвета ствол у елочки? Чего не хватает ёлочке?
Скоро Новый год и к котику придет в гости снеговик, а елочка еще не украшена. Предлагает открыть волшебный сундучок и прикрепить к ёлочке игрушки .
2 вариант: «Украсим ёлочку разноцветными фигурами»
Воспитатель показывает геометрическую фигуру(круг). Просит назвать её, определить цвет и прикрепить на ёлочку.
3 вариант: воспитатель предлагает ребёнку найти из множества фигур, фигуру определённого цвета. Назвать цвет и прикрепить её на ёлочку.
4 вариант: воспитатель показывает фигуру на ёлочке и просит детей найти такую же фигуру на столе.
Сказка «Как Мышка спасла елочку»
Составил: Всеволод Топоров вторая младшая группа
Жили были дед, бабка да внучка.
И были у них собака, кошка, да в мышка- норушка.
Говорит внучка деду: Скоро новый год, а у нас нет елочки. Пришел дед в лес, смотрит, стоит елочка красавица. Решил дед елку тянут, тянет, потянет, вытянут, не может. Позвал дед бабку: бабка, иди репку тянут.
Бабка: бегу
Бабка за дедку, дедка за елку, тянут потянуть, вытянут не могут. Позвала бабка внучку.
Бабка: Внучка, иди, елку тянут
Внучка: Бегу бабуля. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за елку, тянут, потянут, вытянут, не могут. Позвала внука Жучку.
Внучка : Жучка, иди репку тянут.
Жучка: бегу
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за елку, тянут, потянут, вытянут, не могут. Позвал Жучка кошку.
Жучка: Кошка, иди, елку тянут
Кошка: Бегу. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за елку, тянут, потянут, вытянут, не могут.
Позвала кошка мышку.
Кошка: Мышка иди елку тянут.
Мышка: елку рубит надо топором а, не тянут. Елка, не репка, а дерево, из елку кашу не сваришь, а без корней он погибнет.
А внучка говорит: не хочу я елку рубит, лучше мы тут украсим и вокруг елку песенки споем. Тут и Дедушка Мороз пришел и подарки всем принес.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
Беседа с детьми по содержанию сказки!
А эта, книжка, в стиле красочной сумочки, украсила нашу группу в уголке книг.
Такую замечательную книжку сделали Забава со своими родителями.
Обложка сделана из фетра, украшена в технике скрапбукинг.
Название на обложке «Азбука от Забавы», для украшения понадобилось ленточки,
цветочки, буквы, пуговки, бабочки, нитки.
На каждой странице веселые картинки и стихи о букве. На первой странице буква А, потом буква Б
И так друг за другом весь алфавит можно найти этой замечательной книжки. Листаем дальше нашу книжку и найдем там червячка, слоника, пианино и ракету, хомячка и цветка, йод, козленка и зайчонка.. Много интересного найдет каждый ребенок в этой книжке.
На последней странице весь наш алфавит! Книжку — малышку мы используем и сейчас в образовательной, свободной деятельности, а дети с удовольствием вспоминают, как они их изготавливали. Скоро мы вырастим, и эта книжка поможет нам стать грамотными умными детьми.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Мы организуются выставку книжек – самоделок и конкурс «Моя-книжка-малышка».
Детей наградили грамотами и небольшими призами.
Дети имеют возможность потрогать книги друзей, сравнить, порадоваться своим успехам и успехам сверстников, радостно поделиться друг с другом как происходило создание шедевра, рассказать о своих впечатлениях.
Дети не читают книгу, а смотрят её, листают, разглядывают и потихоньку начинают привыкать к новой форме информации – книге. Книгу можно купит в магазине, в киоске на полках детских товаров. Но насколько приятнее будет смотреть малышу книгу, которая сделана своими руками.
Благодаря красочной книжке — малышке растет интерес ребенка к окружающему его миру. Ребенок все хочет узнать, увидеть, услышать. Лучше всего у малышей накопление словарного запаса происходит, через увиденное и осознанное. Помимо явного эмоционального эффекта в книжке — малышке заложен творческий потенциал, ведь ребенок сам проявит интерес и захочет научиться читать.
И надо отдать должное родителям нашей группы – молодцы! Наши мамы и папы всегда участвуют в жизни детского сада и на просьбу изготовления совместной книжки малышки откликнулись с большим интересом и проявили незаурядную фантазию.
Важно стимулировать интерес ребенка к слову и хорошему настроению созидания.
Книжка – малышка, сделанная своими руками, позволит поднять интерес к художественной литературе, даст понимание важности книги в жизни человека.
Спасибо за внимание!
Книжки малышки своими руками в детском саду по сказкам
Книжка-малышка своими руками «Путешествие по русским народным сказкам».
Татьяна Москальченко
Книжка-малышка своими руками «Путешествие по русским народным сказкам»
В нашем саду воспитательная работа осуществляется в рамках разнообразных проектов. Первая неделя декабря проходила в пределах проекта «Мир книги. » Результатом итоговой деятельности стало создание книжек-самоделок, оформленных в совместной деятельности детей и родителей. Я решила тоже принять участие в этом мероприятии, как мама. На выходных я с ребенком обсудила, какую книгу, он хотел бы создать. Получила ответ:»Сказки!» Работа началась.
Приготовили разноцветный картон, ножницы, голубую ленточку, двусторонний скотч.
В интернете выбрала картинки по русским народным сказкам, распечатала их на цветном принтере.
Из цветного картона вырезала полукруг фигурными ножницами, картинки по контуру обрезала теми же ножницами.
Соединила листы картона голубой ленточкой, завязав на обложке бант.
С помощью двустороннего скотча вклеила вырезанные картинки, начиная с самых первых сказок, которые читают детям: «Репка»,»Теремок» и т. д.
На цветной бумаге распечатала название сказок и отрывки из детских произведений, которые отражают суть картинки.
Распределив все части по своим местам, собрала книгу, приклеив на обложку название.
Ну, а потом мы с ребенком наслаждались чтением и просмотром произведений.
Книжка — самоделка «Загадки» В рамках познавательного — творческого проекта «Осень золотая», мы с детьми изготовили книжки — самоделки с загадками про овощи и фрукты.
Познавательно-исследовательский проект «Откуда пришли продукты?» Цель проекта: создание условий для развития экспериментальной деятельности детей во взаимодействии с семьёй. Задачи: -формировать предпосылки.
Книжка-самоделка для детей «Мои любимые сказки и рассказы».
Ольга Скородумова
Книжка-самоделка для детей «Мои любимые сказки и рассказы»
Книжка — самоделка для детей
«Мои любимые сказки и рассказы»
Эту книжку-самоделку сделала своими руками в технике «Аппликация».Сказочные герои были взяты из разных раскрасок и дополнены разными элементами. Каждая страничка сделана из цветного картона и вставлена в файл. Все эти сказки каждый ребёнок знает. Книжка очень красочная, интересная и доступная. Дети начиная с трёх лет могут самостоятельно рассматривать и рассказывать любимые сказки. Здесь «Три поросёнка», «По щучьему велению», «Золотая рыбка»,»Красная шапочка»и другие сказки. К каждой сказке есть загадка. Предлагаю вам посмотреть.
«Моя первая книжка-самоделка». Семейные поделки в книжный уголок Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых,создания вместе чего-то умного, красивого и полезного. Для чего.
Конспект литературной викторины «Наши любимые сказки» для детей подготовительной группы (ОНР) Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Обучающие задачи: • Активизировать знания детей о русских народных сказках;.
Книжка-самоделка «Что я знаю о себе» Уважаемые коллеги, предлагаю вам познакомиться с опытом моей работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста патриотических.
Книжка-самоделка «Теремок» Вашему вниманию представляется книжка — самоделка «Теремок» своими руками. Один из доступных и интересных приемов для привлечения детей.
Книжка-самоделка «В гостях у сказки» Книжка – самоделка сделана своими руками. В ней содержатся популярные детские сказки: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Волк.
Книжка-самоделка «Вероникины сказки» Эту книжку – самоделку сделала своими руками. В ней содержатся популярные детские сказки: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и козлята».
Настольная развивающая игра «Наши любимые сказки» к проекту «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Когда-то, работая над проектом по краеведению, я сделала несколько настольных игр, для лучшего запоминания детьми объектов родного города.
НОД «Наши любимые сказки» Конспект непосредственно образовательной деятельности (старший дошкольный возраст) Тема: «Наши любимые сказки» Образовательные области:.
Педагогический проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста к художественному слову «Мои любимые сказки» Педагогический проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста к художественному слову»Мои любимые сказки»Авторы пректа: Минаева.
Книжки-малышки своими руками.
Наталия Гущина
Книжки-малышки своими руками
Наш детский сад посещают дети раннего возраста. На основании годового плана в ДОУ проходил конкурс «Книжки-малышки своими руками». Было составлено Положение, где прописывались варианты изготовления книжек по номинациям: «Интересное содержание», «Развивай-ка», «Очумелые ручки», «Книга сказок», «Необычная книга». До проведения конкурса для родителей была оформлена консультация по изготовлению книжек-малышек. Каждый родитель, познакомившись с консультацией, принял активное участие.
В изготовлении книжек родители вместе с детьми проявили творчество, фантазию, выдумку; использовался разнообразный материал – бумага, ткань разной фактуры, ленты, картинки и другой подручный материал. Книжки получились замечательными.
Представляю вашему вниманию книжки с выставки, которые сделали родители детей раннего возраста.
В январе проходил конкурс — чтецов «В чудной стране» по творчеству И. П. Токмаковой. И здесь родители самых маленьких детей (с 1 года до 2 лет) приняли участие в изготовлении книжек-малышек, с использованием подручного материала, на стихи поэтессы.
Проект «Моя любимая книга» младшая группа («2 апреля — Международный день детской книги») Проект «Моя любимая книга» вторая младшая группа «2 апреля – Международный день детской.
Развивающая книжка-малышка «В гостях у Колобка» «Читателями» книжки-малышки являются самые маленькие детки. Они ее трогают, листают, разглядывают и потихоньку привыкают к новому источнику.
Сайт для воспитателей детских садов .
Книжка-малышка своими руками.
Хочу поделиться своим опытом работы с детьми дошкольного возраста и их родителями на примере установления партнерских взаимоотношений с семьями воспитанников средствами современных ИКТ, воспитания художественно-эстетической культуры и развития художественного творчества через удовлетворение потребностей детей в самовыражении.
Как-то раз, подклеивая очередную книгу, читающие дети обратили внимание на то, что в выходных данных указаны: издательство, редактор, художественный редактор, технический редактор, корректор… Им стало интересно, а кто эти люди, и за что отвечают при издании книги.
Познакомившись с новыми профессиями, стали обыгрывать ситуации. Главным инициатором и изготовителем рекламных буклетов, и «валентинок» стал Слава. Ребята с удовольствием подхватили его идею. Затем стали придуманные истории издавать самостоятельно. С этого все и началось: дети заинтересовались процессом изготовления книг.
Мы посмотрели презентации о том, как рождается книга. Поговорили о том, кто участвует в издании книги. С тех пор в нашей группе сложилась традиция – на придуманные детьми истории – мы делаем книжки. Это раскрывает творческий потенциал моих воспитанников, развивает любознательность.
Например, после конфликтной ситуации в группе, мы говорили о дружбе, посмотрели мультимедийную презентацию на эту тему. А потом придумали историю о дружбе: «Как мальчик Сережа нашел щенка». Ребятам пришла идея — нарисовать эту историю. А когда рисунки были готовы – получилась книжка. Я фотографировала весь процесс, а затем смонтировала фильм. Этот фильм по электронной почте разослала родителям. Они были в восторге.
Следующую книгу «Колобок» мы издали для малышей ясельной группы и подарили им. Видя, как малыши радовались и удивлялись, нам захотелось сделать книгу на конкурс, который проходил в нашей школе.
После новогодних выходных, находясь под впечатлениями от увиденного и услышанного, ребята придумали новую волшебную историю об инопланетянине: «Новогодние приключения Мультилая».
Авторами стали Слава и Полина. Им на подмогу пришли наши художники – Настя, Анисия и Алина. Работа закипела: сначала решили, кто и что рисует, затем сделали наброски на простых листочках. Следующий этап — тонирование бумаги, и лишь потом рисование иллюстраций.
У нас был опыт ламинирования страниц, но читать через пленку не очень удобно. Мы решили воспользоваться более современными технологиями. В этом нам помог папа Полины. Вид книги получился более презентабелен и читать, листать ее стало удобнее. А еще эту книгу могут «переиздать» родители – я им ее выслала по электронной почте.
Изготовление книжки-малышки нравится детям, ведь сделанное своими руками всегда больше, чем вещь. У ребят повысился уровень самооценки. Такая система работы помогает лучше понять детей, раскрыть их творческий потенциал. А родители, зная, чем заняты дети в течение дня, с удовольствием принимают участие в жизни группы.
Книжка-малышка по сказке К. Чуковского «Цыпленок».
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/c «Ручеек»
Нефтеюганский район, пос.
Сингапай
I квалификационная категория.
Педагогический стаж: 30 лет
Три года – период активного освоения речи и начало развития общих двигательных навыков. Координация движений у детей активно формируется именно в этом возрасте. В стадии развития находится и ручная умелость. Ребенок только учится держать кисть, карандаш, выполнять ими разнообразные движения.
А ученые, изучающие работу детского мозга, давно заметили стимулирующую роль двигательной активности пальцев. Наблюдается взаимосвязь между тонкой моторикой и развитием речи. Иными словами, чем лучше ребенок действует своими пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает.
Поэтому для работы с детьми младшего дошкольного возраста я разработала «Книжку-малышку «Цыпленок» по сказке К.И. Чуковского.
Пособие многофункционально. С помощью книжки-малышки можно в игровой форме развивать у детей мелкую моторику рук, внимательность, пространственное воображение, логику, мышление, самостоятельность, инициативность и восприятие (тактильное, зрительное, пространственное).
А так же сформировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
Игровое пособие можно использовать в работе с детьми при проведении НОД, индивидуально вне занятий, в самостоятельной деятельности детей.
Игровое пособие представляет собой книгу с пришитыми пуговицами, липучками, кнопками на которые пристегиваются мягкие модули. Для ее изготовления использовала ткани: фланель, бархат; полиэстер, фетр. Каждая страница представляет собой кусок ткани, на которой расположены предметы (персонажи сказки, цветы, бабочки, солнышко). Все объекты подвижны и скреплены разными способами (кнопки, пуговицы, липучки, шнурки, молния). Ребенок выбирает из множества предоставленных предметов те, которые соответствуют конкретной странице, думает и находит место расположения объекта и способ его крепления к основе. Именно через такие упражнения и игровые моменты ребенок получает больше информации об окружающем мире и тренирует свои пальчики, а следовательно и мозг.
Малыши рассматривают предметы, называют их, сравнивают, выделяют общие и отличительные признаки, учатся ориентироваться в пространстве.
У детей развивается наблюдательность, формируются представления о форме, цвете, размере.
Моя задача – верно, направить внимание каждого малыша, заинтересоваться вместе с ним, искренне удивиться обнаруженному, т.е. способствовать развитию одной из бесценных природных свойств ребенка – познавательной активности.
Играя с книжкой, я учу детей правильно строить свою речь, начиная с небольших высказываний, понимать простые задания, которые им предлагаются.
Следует помнить, что каждое умение возникает в процессе действия. А поощрение к работе и преодолению сложностей являются обязательная похвала и внимание с моей стороны. И в результате, у каждого ребенка возникает желание познавать и осваивать мир!
ПРЕИМУЩЕСТВО РАБОТЫ С КНИЖКОЙ-МАЛЫШКОЙ
- Простота использования.
- Доступность для детей младшего возраста
- Много вариантность использования различных игрушек при изменении уровня сложности и целей занятий-игр.
- Возможность применения в играх, развивающих речь, восприятие, внимание, память, интеллект.
- Возможность комплексного использования серий игр в разных образовательных областях.
- Возможность создания более 100 вариантов развивающих игр при творческой работе с персонажами книжки-малышки.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
- Начало игры может быть разным: ребенок «случайно» натыкается на книжку-малышку, оставленную на видном месте и начинает спонтанно знакомиться. Или же знакомство с игрой начинается с знакомства со сказкой. И через образность и захватывающий сюжет стимулируется стойкий интерес к играм. Принцип «играем-чувствуем-познаем», шаг за шагом, последовательно обеспечивает не только нескучное времяпровождение, но и технологическую модель обучения, основанную не на осознанной необходимости в получении знаний, а на постоянном интересе, творчестве, как ребенка, так и взрослого, родителя, воспитателя.
- Выполнение любого задания должно походить на игру. Ни в коем
случае не стоит жестко настаивать на полном выполнении задания, это может выработать негативное отношение к играм.
3. При неудачах всячески поддерживать ребенка, при необходимости
помочь, показать, как выполнить задание.
4. Чаще хвалить малыша даже при небольших успехах, вселять
уверенность, что он справиться с задачей, открыто радоваться вместе с
ним – ребенку очень важно это одобрение.
5. В общении с ребенком необходимо использовать тексты потешек,
стихов, сказок. Проговаривать выполняемые действия, отвечать на
вопросы, серьезно относиться к высказываниям и рассуждениям
ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ
- Рассмотреть каждую страничку, научить ребенка переворачивать их и находить нужные картинки, назвать, кто изображен на ней, описать его словами. Спросить, каких животных или птиц он видел или не видел в своей жизни. Пусть ребенок фантазирует, выражает свои эмоции и больше говорит.
- Можно переместить все предметы согласно инструкции или по собственному желанию.
- Составить рассказ, отгадать загадку, прочитать потешку, стих.
- Определить на ощупь.
- Организация игр:
- «Что изменилось?»
Цель: развивать внимание, память.
Цель: закреплять в активном словаре обобщающие слова.
Цель: образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Цель: употребление в речи существительных в родительном падеже.
Цель: активизация в речи детей прилагательных.
Цель: употребление в речи слов обозначающих название домашних птиц и их птенцов.
Цель: различие предметов по длине.
Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, закреплять пространственные отношения.
Цель: закрепление названий основных цветов
Цель: устанавливать отношения между понятиями один – много.
- В развитии речи дошкольников можно использовать предлагаемое пособие, для «перевирания» сказок, придумывания новых сказок и концов к сказкам.
Данное пособие предназначено для творческих воспитателей, оно позволит разнообразить детскую деятельность. Пособие может быть использовано в самостоятельной и организованной деятельности для всестороннего развития детей и младшего дошкольного возраста.
Как создать цифровую книгу для малышей
Автор:
Меган Моравчик Уолберт
Комментарии (1)
Оповещения
ссылки на этой странице.
Фото: PeoGeo (Shutterstock)
Это почти такое же клише, как план каждого нового родителя «спать, когда спит ребенок» — вы покупаете милую детскую книжку со всеми местами для памятных вещей, фотографий и рукописных воспоминаний. Вы собираетесь документировать первый зуб ребенка, первую стрижку, первое слово, первые все . Вы кладете его на книжную полку для безопасного хранения, у вас есть ребенок, и вы быстро забываете, что эта вещь вообще существует (и вы не спите, когда спит ребенок).
Небольшому проценту родителей действительно удается вести рукописный журнал всех этих ранних моментов и воспоминаний (правда, только для первого ребенка), но многие просто распечатывают несколько фотографий один или два раза в первый раз.
год и намерены в какой-то момент кое-что записать. Если вы подозреваете, что можете попасть в последнюю группу, есть несколько способов использовать все имеющиеся в вашем распоряжении технологии для создания чего-то вроде цифровой детской книжки.
Автоматизируйте это
Самый верный способ вырваться из раннего детства вашего ребенка с какой-нибудь книгой воспоминаний — это взять на себя ответственность не забывать документировать эти воспоминания со своих измученных плеч. По сути, вам нужно, чтобы основная часть работы была сделана за вас. Вот где могут быть полезны такие приложения, как Chatbooks или Qeepsake.
Чатбуки автоматически распечатают и отправят вам фотокниги стоимостью от 10 долларов США из ваших изображений в Instagram, Facebook или фотопленке. (Если вы хотите принять более активное участие, вы можете выбрать нужные изображения, добавить дополнительные страницы или создать фотокнигу для особых случаев.)
Для того, чтобы занять больше времени (но все еще автоматизированный процесс), приложение Qeepsake будет регулярно отправлять вам текстовые вопросы о вашей беременности или ребенке.
Вы можете добавлять другие фотографии или воспоминания по мере их появления через приложение (или отправив текстовое сообщение Qeepsake), а затем заказывать книгу каждый год или так часто, как вы хотите. Существует бесплатный «облегченный» план и два других платных многоуровневых ежемесячных плана, которые предлагают больше возможностей.
Если вам больше нравится электронная почта, My Own Little Story — это онлайн-сайт детских книг, который будет присылать вам по электронной почте напоминания о записи вех или воспоминаний. Первые два года им можно пользоваться бесплатно, а печатную копию можно заказать в любой момент.
Конечно, есть много других способов заказа фотокниг через Интернет, включая Shutterfly, Mpix, Printique и Blurb. Большинство этих сайтов имеют предустановленные параметры макета, поэтому вы можете просто загрузить свои фотографии и позволить сайту упорядочить их для вас, но это все равно требует, чтобы вы действительно думали, чтобы сделать это и довести до конца.
Вовлеките всю вашу семью
Возможно, вам не захочется делиться последними воспоминаниями, вехами или сокровенными мыслями со всеми, кто следит за вами в социальных сетях. Но вы, возможно, захотите поделиться всем этим с бабушками и дедушками, тётями и дядями вашего ребёнка. В этом случае вы можете создать семейную учетную запись в Tinybeans, бесплатном приложении, куда вы можете загружать отдельные фотографии (или целые альбомы) и воспоминания по дате, дополненные небольшими заметками. Вы можете пригласить семью и друзей следовать за вами; они будут получать обновления по электронной почте всякий раз, когда вы публикуете что-то новое, и они могут ставить лайки и комментировать то, что вы опубликовали.
Преимущество здесь в том, что если вы давно ничего не публиковали, кто-нибудь — скорее всего, кто-то из бабушек и дедушек — обязательно спросит, почему все так тихо, тем самым напомнив вам, что вы забыли добавить новые воспоминания. И если вы хотите в конечном итоге создать печатную книгу из этих воспоминаний, вы можете связать свою учетную запись Tinybeans с Chatbooks.
Или просто отправьте электронное письмо своему малышу
Мы уже писали об этой идее раньше и придерживаемся ее сейчас. Самый простой способ задокументировать моменты, которые вы никогда не хотите забывать, — вытащить свой телефон и отправить им электронное письмо об этом — прежде чем он потеряется в бездне, в которую превратился ваш мозг:
Когда они улыбнутся вам в первый раз, отправьте им электронное письмо, чтобы рассказать им, какую глупость вы сделали, чтобы выманить у них это. Когда они сделают свои первые шаги, отправьте им электронное письмо о том, что они отказывались даже пытаться сделать это, пока не узнают, что могут пройти через комнату, не споткнувшись. Напишите им, когда они протянут к вам руки, чтобы попросить вас поднять их, говоря: «Я держу тебя?» и его привлекательность почти убивает вас на месте.
Напишите им, чтобы рассказать, какими смелыми они были в свой первый день в детском саду. Отправьте фото с их лучшей подругой в четвертом классе и видео, на котором вы сняли тот удивительный гол в футболе или их первое соло в хоре.
Отправьте им электронное письмо каждый год в день их рождения, чтобы рассказать им, как они растут и меняются, и чем вы ими гордитесь.Когда им исполнится 18 лет, дайте им пароль, и они смогут заново пережить кусочки своего детства через ваши задокументированные воспоминания.
Как создать книгу для первого года жизни. Быстрый.
Многие из нас очень хорошо умеют делать свою первую детскую книжку. Мы тщательно записываем каждую веху и воспоминание. Мы делаем смешное количество фотографий. Мы с любовью превращаем все в красивый подарок на память, который мы всегда будем беречь.
Но со вторым или третьим ребенком у нас возникает соблазн просто дать ему или ей информацию для входа в нашу учетную запись Shutterfly. Я имею в виду, что белье не собирается складываться само по себе.
Но я помню, как моя вторая дочь Саммер просила у меня детскую книжку на два года. Она постоянно вытаскивала альбом своей старшей сестры, и однажды я услышала, как она сказала нашей няне: «Моя мама все еще работает над моей детской книгой».
Это разбило мне сердце.
Я делал из этого слишком большое дело. Это было важнее стирки. И в тот вечер я села и собрала ее детскую книжку.
И вы тоже можете.
Вот простые шаги для создания детской книжки, в которой будет документирован первый год жизни вашего ребенка:
1. Сначала спросите себя, легче ли создать детскую книжку с помощью онлайн-сервиса фотокниг или с помощью офлайн- полочная детская книжка, которую мы назовем «офлайн»? Правильного ответа нет. Как вам будет легче. Вы можете создавать великолепные альбомы на Shutterfly, Mixbook, через iPhoto на своем Mac или на различных онлайн-сайтах. На самом деле, если есть сайт детских книг, который вы просто обожаете, поделитесь им!
На многих из этих веб-сайтов-альбомов есть готовые шаблоны, которые вы можете использовать для создания своей книги, а также забавные места, где вы можете отметить свои пристрастия во время беременности, когда ваш ребенок впервые пополз и первые слова ребенка.
Вы думаете, что ничего из этого не забудете. Вы будете. Однажды вы тоже забудете забрать своего ребенка из школы. Надеюсь, только один раз.
2. Если вы переходите на цифровой формат, обязательно закажите печатную копию своего альбома. Дети любят рассматривать фотографии в Интернете, но есть что-то волшебное в детской книжке, которую можно держать в руках. И обязательно с твердой обложкой. Эти мягкие чехлы долго не живут.
3. Быстро выбирайте фотографии. Если это ваш второй или третий ребенок, у вас будет гораздо меньше фотографий, что очень поможет. Не тратьте время на то, чтобы с обожанием смотреть на каждую фотографию и оплакивать прошедшее время. (Вы можете сделать это позже, когда будете корпеть над своей великолепной детской книгой.) Если вы заказываете фотографии для офлайн-книги о детях, просто нажмите и закажите любые фотографии, которые, по вашему мнению, вы могли бы использовать. Как только вы посмотрите на них лично, вы сможете многое отсеять.
А большие дети любят создавать коллажи и открытки из выброшенных фотографий.
Как создать автономную детскую книгу.
1. В первый год просто бросьте любые сувениры в ящик . Это может быть копия свидетельства о рождении вашего ребенка, объявление о рождении ребенка, прядь волос в конверте, ваши мечты и стремления в отношении их жизни, приглашение на их первый день рождения и т. д. Затем вы легко сможете вытащить все это после того, как они поверните один и создайте альбом / альбом для вырезок.
2. Также полезно завести небольшой блокнот, куда вы записываете любые вехи или вещи, которые хотите запомнить. Я бы меньше обращала внимание на его или ее рост в 4 месяца и больше на такие вещи, как… как вы придумали имя своему ребенку, первую улыбку, любимую еду или забавные истории.
3. Если вы ничего из этого не делали, а ваш ребенок уже ходит в дошкольное учреждение или даже в начальную школу, не паникуйте! Просто сядьте вместе со своим партнером и запишите все, что вы можете вспомнить о своей беременности и первом году жизни ребенка.
Чтобы создать детскую книгу в автономном режиме, перейдите на сайт A.I. Friedman, Target или где угодно, где можно купить фотоальбомы и выбрать книгу. Вы также можете заказать онлайн.
Вы можете выбрать официальную детскую книжку, в которой есть подсказки, чтобы поделиться разными воспоминаниями и историями, или книжку с пустыми страницами, как в альбомах Коло. Я действительно предпочитаю пустые страницы. Таким образом, вы можете включить все, что хотите, и не будет чувства вины, если вы не хотите документировать то, как вы и ваш партнер познакомились, или список вашего ребенка в реестре. (Какому ребенку вообще будет интересно, на что ты зарегистрировался?!)
Еще мне нравятся альбомы без обложек с фотографиями. Таким образом, вы можете вырезать и расположить фотографии так, как вам нравится, и добавить любые сувениры. Купите двухсторонний скотч, чтобы прикрепить фотографии. Tombow — мой самый любимый клей для альбомов.