Информационный стенд в школе что должно быть: Правила оформления информационного стенда

Содержание

Правила оформления информационного стенда

Правила оформления информационного стенда определяются внутренними документами организациями либо инструкцией вышестоящей организации. Они могут отличаться в зависимости от учреждения, но в целом похожи — в этом несложно убедиться, изучив правила оформления информационных стендов в детских садах, школах и медицинских учреждениях, подчиненных разным региональным управлениям образования и здравоохранения. Как правило, инструкция включает следующие тезисы:

  1. Стенд должен располагаться на высоте глаз посетителя или пользователя: стенд со школьным расписанием — на высоте глаз школьника, прочие — на высоте глаз взрослого человека.
  2. На стенде должны быть секции для размещения постоянной и временной информации.

  3. Постоянная информация:


    • сведения об организации и вышестоящих организациях;
    • данные руководителя и других должностных лиц: ФИО, график работы, график приема, контактные телефоны;
    • лицензии, аккредитации, разрешения, сертификаты;
    • график работы разных служб и кабинетов;
    • распечатки законов и подзаконных актов, которыми регламентируется деятельность организации.
  6. Текущая информация — это информация о мероприятиях, временном изменении графика работы, другая информация, которая быстро теряет актуальность.

Как оформить информационный стенд?

Изготовлением стенда лучше не заниматься силами сотрудников организации — получится хуже, дороже и почти наверняка вызовет раздражение у сотрудников, которым эта работа поручена. Проще заказать его изготовление в специализированной компании (можно и у нас в «Вайндпроф»). У профессионалов есть готовые макеты и чертежи для стенда любого назначения. Вам надо только выбрать подходящий дизайн и забрать полностью готовый к эксплуатации стенд.

Какие стенды необходимы для начальной школы

Учителя младших классов знают, что на их долю выпадает непростое дело. Обучая маленьких детей, они закладывают в них фундамент, который дает плоды в дальнейшем. Следует подойти к этому вопросу с большой ответственностью. Малыши хорошо усваивают информацию, если подавать ее в нужном ключе. Порой дети не хотят учиться и запоминать новые данные. Причин подобного поведения может быть множество.

Заказать стенды для школ можно здесь

Ребенок может банально устать или не понимать того, что ему пытаются объяснить. В этом случае следует найти более интересные и не типичные способы действия. К числу подобных можно отнести различные плакаты, стенды и прочие виды полиграфической продукции. Они позволят найти подход к любому ребенку.

Виды и назначение

Стенды могут служить для различных целей. Они представляют собой красочные и яркие плакаты, которые несут в себе определенную информацию. Среди основных видов стендов, можно выделить следующие:

  • Информационные — такие варианты несут в себе определенные данные учебного характера. В зависимости от своей направленности, изделия могут различаться дизанейрскими особенностями. К примеру, математические стенды должны включать красочные изображения цифр, различных знаков сложения, умножения и т.д. Оформление играет большую роль в создании таких стендов, поскольку оно запоминается детям и вызывает прямые ассоциации с усвоенной информацией.
  • Тематические — стенды могут быть посвящены не только учебным целям. Очень часто учителя начальных классов стремятся украсить классную комнату, в преддверии какого-то события. К числу таких мероприятий можно отнести новогодние праздники, 8 марта, 23 февраля, день победы, день учителя и многое другое. Такие стенды должны включать элементы праздничной атрибутики, красочные изображения и многое другое.
  • Обязательные — стенды могут рассказывать детям о каком-то мероприятии, которое скоро будет проведено в школе. Это может быть театральная постановка, торжественное мероприятие или что-то другое.
  • Правила — очень важно рассказать детям о том, как им следует вести себя в определенных ситуациях. Такие плакаты могут включать правила дорожного движения, поведения в сложных ситуациях или что-то другое. Малыши обязательно запомнят прочитанное и учтут это на будущее.
  • Другое — некоторые стенды посвящены самим учащимся. Это может быть перечень отличников, групповые фотографии класса или что-то другое. Такие изделия вовлекают детей в учебный процесс и несут в себе положительную динамику.

Другие детали

Стенды могут различаться типом оформления, размерами и дизайном. Очень часто такие изделия несут в себе важную информацию. Дети будут сталкиваться с ними на ежедневной основе. К основным правилам оформления и создания таких стендов, можно отнести следующие:

  • Отсутствие сложных конструкций — дети точно не будут вчитываться в написанное, если содержание текста покажется им слишком сложным. Лучше выбрать более легкое и дружелюбное повествование, чтобы найти подход к ребенку;
  • Оформление — должно быть красочным и интересным. Желательно дополнить композицию картинками, чтобы усилить степень воздействия на детей. Это могут быть любимые герои малышей или что-то другое;
  • Тип размещения — стенды могут быть размешены на полу или на стене. Этот вопрос зависит от размеров помещения, наличия других стендов и личных предпочтений.
  • Тематика — многие стенды созданы в определенной тематике. Это может быть праздник или какое-то событие. В этом случае стоит активно использовать праздничную атрибутику, чтобы увеличить атмосферность.

Красивые стенды обязательно принесут положительный результат. Они не обойдутся в большую цену, однако привлекут внимание детей и придутся им по душе. Ученики начальной школы уделяют особое внимание красочному оформлению и ярким картинкам. По этой причине следует продумать дизайн будущего изделия, прежде чем делать его заказ. Сталкиваясь с такими стендами на ежедневной основе, дети смогут почерпнуть из их содержания важную информацию и обязательно запомнят ее на будущее.

Для чего предназначены школьные стенды

Школьники, сотрудники педагогического коллектива и родственники подрастающего поколения в стенах школы встречаются взглядом с яркими, стильными и интересными информационными стендами. Таблички, информационные уголки и выставки являются универсальным способом организации пространства общеобразовательного заведения.

Заказать стенды для школ можно здесь

Зачем нужны школьные стенды в общеобразовательном учреждении?

В зависимости от целей и идеи оформления общеобразовательного заведения, общее пространство и школьные классы можно наполнить специализированными информативными элементами. Существуют стандартизированные и оригинальные способы оформления школьного пространства.

К стандартизированным стендам относятся законодательные таблички, стенды с уставом учреждения, сообщениями от администрации заведения. К оригинальным деталям информационного уголка относятся демонстрационные, выставочные и развлекательные стенды, полученные дипломы, грамоты, кубки и памятные вещи.

Роль школьных стендов в оформлении школы

Удачное оформление общеобразовательного учреждения с помощью информационных стендов, выставочных таблиц или демонстрационных изображений позволяет наполнить школьное пространство стильными, яркими и оригинальными деталями.

Теперь коридоры, фойе, актовый зал, столовая, библиотека будут оформлены в едином стиле, наполнены стандартизированной смысловой нагрузкой. В каждой общеобразовательной школе существует ряд обязательных для размещения информационных элементов:

  • Меню с уточнением перечня блюд, калорийности и состава ингредиентов. Лист с объяснением ежедневного меню позволяет понять питательную ценность и риск возникновения аллергии;
  • Расписание учебных и внеклассных занятий: понадобится работникам педагогического коллектива и школьникам для организации собственного времени;
  • Декоративные тематические наклейки;
  • Доска объявлений с постоянным обновлением новостей, сообщений и актуальных заметок от администрации школы;
  • Уголок безопасности: на табличке размещаются правила безопасности, рекомендации врачей и психологов, экспертов по поводу корректного поведения в экстренной ситуации, в случае пожара, непредвиденных обстоятельств;
  • Стенд спортивных, учебных и творческих достижений: здесь размещаются фотографии с соревнований, презентационных мероприятий, наносятся имена победителей в различных турнирах, помещаются дипломы и грамоты.

В стенах школы информационные стенды и развлекательные таблички считаются не только стильным и оригинальным элементом интерьера, но и отличным способом информирования школьников, родителей и сотрудников педагогического коллектива о текущих новостях, изменениях в графиках работы и изменениях. Стенды помогут администрации проинформировать всех посетителей о предстоящих экскурсиях, соревнованиях, праздниках, походах.

На информационных стендах каждый посетитель общеобразовательного учреждения получает возможность ознакомиться с утвержденными в школе правилами поведения и обучения, информацией о предстоящих учебных и развлекательных мероприятиях, порядке действий в чрезвычайных ситуациях. В зависимости от текущей ситуации, существуют и специализированные информационные стенды:

  • Требования к школьной форме, которые помогут школьникам понять особенности организации собственного внешнего вида;
  • Отдельные правила дорожного движения;
  • Рекомендации для профилактики вирусных заболеваний.

Важной частью оформления общеобразовательной школы являются информационные стенды в учебных кабинетах. Они играют роль визуализации, демонстрации и наглядных пособий, становятся опорными материалами в момент поиска новой информации и способствуют повышению успеваемости среди школьников.

С помощью тематических информационных табличек, схем и учебных картинок школьники быстрее и качественнее усваивают новый теоретический материал, который постоянно находится перед глазами. Такие вспомогательные материалы наглядности можно использовать для презентации темы урока, представления предполагаемого плана занятия.

Что такое стендовый доклад и каковы правила его оформления? | Методическая разработка на тему:

Что такое стендовый доклад и каковы правила его оформления?

        Данная форма доклада принята в современной международной практике как наиболее удачная, обеспечивающая лёгкость и концентрированность восприятия содержания.

 

Стендовый доклад – максимум наглядной и минимум текстовой информации, размещенной на мобильной вертикальной и/или горизонтальной поверхности. На стендовой сессии можно познакомиться с коллегами, заинтересованными лицами и конкурентами.

Стенд(ы) – это своеобразная визитная карточка – реклама проделанной вашим коллективом работы. По способу изготовления стенд напоминает стенгазету. В большинстве своем стенды изготавливаются путем наклеивания на лист ватмана блоков текста и иллюстраций, рассказывающих о вашей работе и полученных результатах. Блоки текста обычно набирают на компьютере и распечатывают. В последние годы с распространением компьютерных технологий широко используются баннеры и другие виды рекламной продукции, которые изготавливают в специализированных фирмах/типографиях.

Какие же требования предъявляются к стендовому докладу?

Аудитория для стендовых докладов помимо вертикальных стендов /баннеров/ постеров может быть оборудована демонстрационными столиками с наглядными материалами и проекционной аппаратурой, которой при необходимости могут воспользоваться авторы.

Оформление стенда – творческий процесс, строгих требований к оформлению не существует, но есть определенные правила, которые стоит соблюдать, чтобы ваш стенд был доступен восприятию.

Общее требование к стендовому докладу – ясное и четкое представление ключевых моментов деятельности. Стендовый доклад не должен быть перегружен второстепенной информацией.

Представление результатов работы и ответ на вопросы происходит непосредственно около вашего стенда. Рекомендуется продумать две основные составные части стендового доклада:

1. Представление опыта работы.

2. Ответы на вопросы слушателей.

Время выступления с докладом – 5-7 мин. Затем в течение 3-х минут выступающему могут быть заданы вопросы.

Вы можете разработать собственный сценарий стендового доклада, укладывающийся в указанные выше временные рамки. ПОМНИТЕ! Изложение должно быть кратким и лаконичным. При необходимости Вам будут заданы дополнительные вопросы.

Проанализируйте предварительно возможные вопросы, которые вам могут задать, а так же продумайте, какой раздел вашего стенда позволит на эти вопросы ответить. Будьте готовы дать информацию о том, как связаться с вами или вашими коллегами. Тонкие, специфические детали вы можете отразить в раздаточных материалах (буклетах и листовках).

Размер стенда. Специфика деятельности ОУ часто требует значительного количества иллюстративного материала (фотографий, рисунков, схем, таблиц, и т.д.), которые должны быть выполнены в масштабе доступном для зрительного восприятия с некоторого расстояния. Поэтому размер стендов должен быть достаточно большим.

Требования к содержанию. Стенд должен содержать следующую информацию: миссия, цель и задачи, ведущие направления деятельности, использование новых идей, технологий, нормативные документы, план работы, результаты и перспективы.

Требования к оформлению. На стенде лучше использовать минимум текста и максимум наглядной информации. Текстовая информация не должна занимать более, чем 1/4-1/3 от площади стенда и должна быть напечатана крупным шрифтом (кегль 16 через 1,5 интервал). Хорошо, если заголовки и важная информация выделены полужирным шрифтом или курсивом. Но не стоит использовать на одном стенде более трёх типов шрифта, это затрудняет восприятие.

Сообщение будет информативным, если сопровождается иллюстративным материалом. Фотографии и рисунки должны быть четкими, нести информацию об объекте, его особенностях. Фотографии должны восприниматься на расстоянии, рекомендуемый размер фотографий не менее чем 10*15. И рисунки и фотографии должны иметь пояснительные подписи (под рисунком, под фотографией). Таблицы, графики, диаграммы не должны дублировать друг друга. Таблицы не следует перегружать промежуточным материалом. Обязательно наличие названий (над таблицей, под графиком и диаграммой). Хорошие идеи должны быть хорошо оформлены. Удачные решения в дизайне вашего стенда будут способствовать более успешному восприятию вашего доклада. Шире используйте возможности цветовой палитры. Уместна цветная графика, техника аппликации и т.д. при этом проявляйте чувство меры, всегда помня о чувстве меры, не превращайте ваш стенд в агитационный плакат.

Информация на стенде должна быть размещена логично. Лучше располагать ее структурировано, в два или три блока. Верх мастерства, если ваш стенд будет читаться как сверху вниз (с целью подробного изучения), так и «по диагонали» (с целью ознакомления). Следует избегать незаполненных участков на стенде.

Объем представления стендового доклада определяется автором самостоятельно с учетом обозначенных выше требований.

Требования к стенду.

1)      Наглядность. При беглом просмотре стенда у зрителя должно возникнуть представление о тематике и характере темы.

2)      Соотношение иллюстративного (фотографии  и т.д.) и текстового материала устанавливается примерно 1:1, при условии необходимости использования иллюстраций. При этом текст должен быть выполнен шрифтом, свободно читаемым с расстояния 50 см.

3)      Оптимальность. Количество информации должно позволять полностью изучить стенд за 1-2 минуты.

4)      Популярность. Информация должна быть представлена в доступной для адресата форме.

5)  Актуальность. Информация, размещенная на стендах, должна быть актуальной, достоверной, рекомендации и методические материалы подобраны с учетом возрастных особенностей детей.

При создании стенда:

— Определите цель создания психологического стенда. Это может быть информационная или просветительская работа с учащимися, родителями, педагогами.

— Продумайте информацию, которая должна быть размещена на стенде, исходя из возлагаемых на него функций. В пластиковые кармашки информационной доски можно поместить листовки или визитки.

— Информационно-просветительский стенд оформляйте, исходя из темы. Это может быть помощь в общении родителей и детей,  способы преодоления застенчивости и советы по избеганию переутомления и др. Темы стенда иногда разрабатываются педагогическим советом, подбираются по инициативе психолога или строятся из вопросов родителей и детей, в этом случае необходимо предусмотреть карман для запросов читателей.

        Шрифт размещаемых материалов следует выбирать крупный и
разборчивый, чтобы его можно было хорошо воспринимать с расстояния 1-2 метра.

Информационный стенд в школе что должно быть

Информационное поле школы всегда необходимо заполнять. Раньше изготавливали деревянные доски, на которых размещали различную информацию для родителей и учителей. Сегодня можно сделать на заказ красивые пластиковые стенды с различным дизайном и оформлением.

Ведь главное, что стенды для школы – это не только привлекательные и правильно расположенные элементы интерьера. Это и необходимость довести важную и нужную информацию для всех участников образовательного процесса: родителей, учеников и учителей.

Также на стендах указывают важные общешкольные мероприятия, правила поведения в школе, о проведении экзаменов и о режиме работы администрации. Широкий ассортимент школьных стендов представлен на сайте https://stendzp.com/uk/school/.

Что такое школьный стенд

Стандартный школьный стенд – это обычная информационная доска, выполненная с учётом функционального назначения и выбранного дизайна. Используемые материалы должны быть в соответствии с Гостами для образовательных учреждений.

Стенд-это легкий каркас из объемной панели. Цветовая гамма должна быть в одной тональности с интерьером помещения школы. Перекидные системы, осветительные приборы, навесные полки и крючки, а также вариант крепления и установки стенда могут быть различными.

Универсальные и удобные прозрачные пластиковые карманы для любой информации. Дизайнеры разработают по индивидуальным заказам любой проект стенда, внесут любые изменения в типовые изделия, чтобы сделать эксклюзивный школьный стенд.

А можно установить уже готовые стенды и размещать на них всю необходимую информацию самостоятельно. Бывают стенды уже с готовыми плакатами и текстами, например, общая информация о школе как учебном заведении, о правилах безопасности, о здоровом образе жизни.

Основные стенды

Школьные стенды должны быть выполнены в одном стиле, привлекать внимание и всегда содержать актуальную информацию.

В вестибюле образовательной организации вывешивается ознакомительная информация для будущих учеников и их родителей. Стенд называется: «Информация для родителей», «Устав школы и правила трудового распорядка», «Правила школьной жизни».

Далее может устанавливаться стенд по работе младших классов «Начальная школа», «Воспитательная работа», « Спортивная жизнь», «Достижения школьников». В классах размещается «Классный уголок», «Методический уголок», предметные секции «История», «Математика» и другие.

Популярностью пользуются стенды «Безопасность», «Подготовка к ЕГЭ, ГИА», «Школьная столовая: меню».

Список документов, которые должны быть размещены на информационных стендах учреждений, обычно определяется внутренней инструкцией учреждения или рекомендациями вышестоящей организации.

Список документов, которые должны быть размещены на информационных стендах учреждений, обычно определяется внутренней инструкцией учреждения или рекомендациями вышестоящей организации. В учреждениях одного типа этот список более или менее одинаков.

Что должно быть на информационном стенде ДОУ

На общем информационном стенде детского сада должны быть:

  • сведения о вышестоящих организациях;
  • список сотрудников с указанием ФИО, должности, графика работы, графика консультаций;
  • правила приема в ДОУ;
  • устав учреждения;
  • копия лицензии на осуществление образовательной деятельности;
  • образовательная программа;
  • правила внутреннего распорядка;
  • режим занятий;
  • другие документы, в которых описываются права и обязанности персонала, детей и их родителей.

На стендах в помещениях групп должны быть:

  • данные воспитателей и помощников воспитателей;
  • распорядок дня;
  • недельный план занятий;
  • меню на текущий день.

Что должно быть на главном информационном стенде школы

  • сведения о вышестоящих организациях;
  • список ответственных сотрудников с указанием ФИО, должности, контактного телефона, графика работы, графика консультаций;
  • устав учреждения образования;
  • правила внутреннего распорядка;
  • права и обязанности учащихся и сотрудников школы;
  • расписание занятий;
  • копии аккредитации и лицензии школы.

Что должно быть на информационном стенде организации

Перечень обязательных документов зависит от типа организации и определяется либо ее внутренней инструкцией, либо вышестоящими учреждениями. Впрочем, независимо от профиля и подчиненности на стенде должны быть:

  • полное наименование организации;
  • данные вышестоящих и контролирующих организаций;
  • если деятельности организации лицензируется – копии лицензии, аккредитаций, разрешений и т.п;
  • перечень руководителей других ответственных лиц с указанием ФИО, контактных телефонов, графика работы и приема посетителей;
  • устав организации;
  • выдержки из законов и подзаконных актов, которые регламентируют деятельность организации;
  • время работы;
  • перечень услуг;
  • другая важная для посетителей информация.

Если содержание информационного стенда не регламентируется инструкцией или обязательными для выполнения рекомендациями, на стенде должно быть то, что нужно его пользователям. Содержание может быть самым разным – от инструкций по заполнению до путеводителя по территории. В любом случае информация должна быть доступной для изучения, полезной, понятной и по возможности краткой.

Ирина Хоменко

C чего начинается школа?

Опубликовано: Журнал «Директор школы» 1/2006

http://edu. direktor. ru/lib/author. php? >

Здесь мы публикуем авторскую версию статьи.

С версией редакции журнала можно познакомиться по указанной ссылке. (И. Х.)

Если театр начинается с вешалки, то школа, вероятно, с вестибюля.

Однако многие руководители до сих пор ошибочно считают, что дело не во внешней красоте, а во внутреннем содержании, и порой недооценивают роль первого впечатления, которое складывается у потенциальных партнеров (читай – родителей), попадающих в школу.

ЧТО ждет их за порогом.

Мой опыт посещения образовательных учреждений (по роду своей профессиональной деятельности) свидетельствует о том, что не всегда родители видят реальные доказательства лояльности педагогического коллектива по отношению к таким гостям. (Кстати, интерьеры школы могут запросто позиционировать родителей как «гостей», «посторонних» или «партнеров»).

Директору, который хочет выстроить партнерские отношения с родителями, необходимо как минимум, провести «пространственный аудит».

К примеру, если на школьных стенах не висит ни одной ребячьей поделки, а на окнах не стоят выращенные детьми цветы, – то возникает закономерный вопрос – а где находятся продукты жизнедеятельности основных участников образовательного процесса? Согласитесь, – приходя к кому-то домой и не обнаружив там вещей хозяев, вы вполне резонно подумаете, не ошиблись ли, часом, дверью?…

А представьте себе родителя, попадающего в эту «образовательную среду» и видящего только пустые коридоры. Будет ли он воспринимать это как место, куда стоит вкладывать свою энергию?

Школьный вестибюль должен приглашать к дальнейшему знакомству, располагать к доверительному общению и показывать, в каком направлении движется это образовательное сообщество.

Соответственно, уместны приветливые обращения, выражения признательности, разъяснительные тексты о целях, задачах, приоритетах образовательного учреждения. Родитель должен чувствовать, что с ним говорят.

Таким образом, интерьер школьного вестибюля выполняет как минимум три функции:

Если коллективу школу удается правильно «встретить» приходящего родителя, можно с уверенностью сказать, что часть напряжения, возникающего при контакте этих двух сторон, снимется.

Однако, как говорится, ум хорошо, а два – лучше. И когда на наш сайт (www. inter-pedagogika. ru) обратилась молодая учительница с просьбой подкинуть идеи для оформления школьного вестибюля, желающих помочь ей оказалось предостаточно. Привести полный текст дискуссии не представляется возможным, но некоторые высказывания достойны публикации.

Как я себе представляю идеальный вестибюль школы?

1.Чистота.
2.Приветливость персонала, который встречает родителей (гостей).
3.Море информации (стенд).
4.Удобные места для отдыха (ожидания)
5.Свежая литература по образованию (газеты, журналы)
6.ЦВЕТЫ – обязательно.
7.Детские поделки (рисунки) – обязательно!
8.Доска Почета (в одной школе сделали «Звездную доску» – отличная идея!)
9.Телефон (в почти свободном доступе)
10.Бумага и ручка.

Что должно быть на информационном стенде?
-Расписание
-Информация о школе и учителях*
-Информация о школьных проектах, акциях, праздниках
-Информация об успеваемости (достижениях) детей (ОБЩАЯ, а не выпячивание отличников)
-Новости образования (постановления, события)
-Новости города (PR для привлечения родителей к стенду)
-БЛАГОДАРНОСТИ – детям, учителям и родителям, социальным партнерам и спонсорам
-ПАМЯТКИ родителям по разным вопросам (список нужных вещей; список учебников; адреса центров дополнительного. образования микрорайона и т. д.)
-ЯЩИК для предложений!
===================================
* – образовательные программы, реализуемые школой; ФИО классных руководителей; ФИО учителей-предметников; часы приема администрации; часы работы столовой и медпункта и т. д.;

В вестибюле должно быть обязательно достаточное количество «сидячих мест» и какая-нибудь растительность (чтобы глаз на ней отдыхал).

Остальное – в зависимости от финансовых возможностей школы.

В нашей школе имеется довольно большой журнальный столик, и на нем разложены несколько последних выпусков печатных материалов о школе (например, последний выпуск школьного newsletter, новости PTA (родительско-учительской организации), листовки – объявления о творческих конкурсах, о фандрайзингах).

В старшей школе, кроме этого, есть стенд с маленькими брошюрками, типа «подростки и наркотики» и т. п. А в младшей-средней школах часто лежит фотоальбом с предыдущего учебного года, так называемая Year Book. Любой желающий может все это посмотреть.

Кроме того, несколько идей по поводу демонстрации достижений школьных учителей и самих учеников.

В той школе, где сейчас учатся мои младшие, все достижения вывешены при самом входе, т. е., еще ДО того помещения, где ожидают родители. Там висят медный таблички, на одной рассказывается, в честь кого названа школа, и чем этот человек знаменит, на других перечисляются наиболее важные достижения школы (присуждения разных наград), сразу за этим начинаются «витрины» со спортивными кубками за все годы существования школы, списки отличников висят весь семестр. А наиболее важные знаки, такие как Голубая лента, вообще висят НА ФАСАДЕ. (И это – во всех школах так).

Еще в нашей школе, как и в большинстве других, есть такое электронное табло, которое стоит так, чтобы его было видно с дороги проезжающим машинам. Так вот, когда кто-то из учителей получает какую-то награду или премию, про это обязательно идет бегущая строка. Так же, как когда команда по кроссу занимает призовое место!

В холле школы можно сделать видеозал для демонстрации родителям художественных и научно-популярных фильмов по проблемам воспитания и обучения, тех фильмов, которые помогут им понять своих детей (предположим, что родителями, встречающие своих детей после уроков, могут увидеть
фрагменты кинофильмов в своеобразном «зале ожидания»).

В этом же «зале ожидания» можно разместить музей рационального воспитания.. В его экспозицию мы рекомендуем включить не портреты великих педагогов, а стенды, например, «Из года в год» – с описанием интересных семейных традиций, «Полезные родительские советы», «Если ребенок…» – также основанные на советах педагогов и психологов, выполненных в виде кратких предложений по структуре «если:, то…»

Отдельная тема – это оформление остальных помещений школы.

Например, в условиях ограниченности финансовых ресурсов, руководителю предстоит определить своеобразный рейтинг значимости школьных помещений. Значимости для себя и для посетителей.

На этот счет существует несколько точек зрения.

Одни считают, что кабинет директора – это «лицо» школы. Другие – что директор должен позаботиться о себе в последнюю очередь.

Про кабинет директора – не согласна! Ведь это, пожалуй, второе место по количеству посторонних посетителей. (Третье – актовый зал, там из посторонних чаще всего бывают ветераны. )Все высокопоставленные гости принимаются именно в кабинете директора (послы, консулы, иностранцы, муниципалы, депутаты), и это должно быть удобно хотя бы для того, чтобы чувствовать себя уверенно.

Другое дело, что он не должен резко контрастировать с остальными помещениями. (Эти же самые гости потом часто и по школе проходят. )

Благоустройство классов и коридоров – вещь, отработанная годами, там всё стандартизировано, не сильно разгуляешься, да и не нужно. Капитальный ремонт туалетов без вложений извне не проведёшь (разве что один в учебный год – только туалетами заниматься не получится, особенно если здание не новое). А вестибюль – в каком-то смысле лицо школы.

Честно говоря, посторонние посетители меня волнуют (и, по моему мнению, должны волновать школу) гораздо-гораздо меньше, чем «свои». К «своим» я отношу детей, родителей, учителей.

Если в кабинете директора красота и марафет, а в классе штукатурка падает, то плевать мне и на иностранцев и на муниципалов – ремонтируйте и обустраивайте классы. А вот если и классы, как конфетки, и коридоры-столовые-туалеты тоже, то, так уж и быть, привозите еще ковры и мебель в кабинет директора.

Я думаю, что начинать благоустройство надо с 1) классов, 2) коридоров, 3) столовой и туалетов
Т. е. мест, где чаще и дольше бывают наши дети.

А традиции, отработанные годами, вполне можно и сломать.
И сделать все по-другому. Да, есть некие обязательные правила (отсутствие штор в коридорах, краска, а не обои и т. д.), но даже в их рамках можно много чего придумать. Те же выставки рисунков, игрушек, поделок, костюмов, или картины на стенах, или кубки-медали-грамоты.

Вообще-то, мне сложно себе представить, чтобы, к примеру, Януш Корчак или Сухомлинский обеспечивали бы себе более комфортные условия, чем их ученики. А ведь вся педагогика – именно здесь!

…Вспомнилось правило: при крушении капитан покидает корабль последним. А директор. Мне кажется, что директор в данном случае находится в более сложном положении, чем капитан тонущего корабля: в отличие от капитана, ему необходимо подтверждать свой высокий этический статус постоянно. Наверное, ни один уважающий себя педагог не сможет есть сам, не накормив находящегося рядом ребенка. Почему же при школьном благоустройстве иногда приоритет отдается взрослым? Разве это справедливо?

Однако есть отличный выход в тех ситуациях, когда невозможно поделить «финансовый пирог» безболезненно. Идея стара как мир: сесть за круглый стол и всем вместе ДОГОВОРИТЬСЯ. Попробуйте, вам понравится! И – никаких обид.

Требования к оформлению классного уголка по ФГОС

Классный уголок – форма информационного пространства, отражающая внеклассную жизнь класса.

Цель: сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

1) расширение кругозора учащихся;

2) отражение и повышение продуктивности воспитательной работы;

3) интенсификация работы с родителями;

4) развитие творческих способностей;

5) активизация форм, методов деятельности  членов детской организации.

Основные требования:

1) общая идея

2) творческий подход

3) разноплановость

4) практическая направленность

5) эстетичность в оформлении

6) участие учащихся

Требования к оформлению и содержанию классного уголка:

Обязательная информация

  • Государственная символика РФ.

  • Структура классного коллектива (самоуправление, сектора, староста и т. д.).

  • Оформление классного уголка – важная часть внеклассной работы любого классного руководителя. Классный уголок, отражая школьную и внеклассную жизнь учащихся, во многом определяет их психологический настрой, формирует микроклимат школьного коллектива, стимулирует творческую и учебную деятельность школьников.

Цель и задачи:

Основная цель оформления классного уголка в школе – сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса.

Оформление классного уголка решает следующие задачи:

  • расширение кругозора учащихся;

  • отражение и повышение продуктивности воспитательной работы;

  • интенсификация работы с родителями;

  • развитие творческих способностей. ;

  • активизация форм, методов деятельности членов детской организации:

  • развитие внутри классного самоуправления.

1. Классный уголок класса должен выглядеть красиво, оформлен аккуратно и грамотно.

2. Информация, представленная на информационном стенде классного уголка, должна быть актуальной.

3. Творческий подход – важное условие оформления классного уголка.

4. Материал классного уголка класса должен показывать разнообразные стороны жизни коллектива (спортивные и учебные достижения, награды и заслуги, дни рождения).

5. Темы для классного уголка должны быть подобраны таким образом, чтобы соответствовать возрасту учеников и их интересам.

6. Информация должна вовремя обновляться. Необходимо, чтобы классный уголок был «живым».

Итак, классный уголок содержит разностороннюю и полезную для ребенка и родителей информацию. Оформление классного уголка – процесс сугубо творческий, не имеющий строгих ограничений и предписаний.

Кроме того, создание классного уголка может стать замечательным коллективным творческим проектом для всего класса.

Изучив огромное количество методической литературы по организации воспитательной работы, используя бескрайние ресурсы сети Интернет, мне все же удалось найти требования, предъявляемые к проектированию классного уголка

ОБЩАЯ ИДЕЯ

Классный уголок обязательно должен нести определенную общую идею, иначе он будет набором не связанных между собой элементов и просто не будет интересен.

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД

Совершенно не обязательно придерживаться общепринятых стандартов и представлений. Ведь создается «портрет» конкретного класса, окружающий его особенности.

РАЗНОПЛАНОВОСТЬ

Неся общую смысловую и оформительскую идею, классный уголок, должен предоставлять учащемуся всю необходимую ему информацию о жизни класса.

ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Вся предоставленная в уголке информация должна быть нужной для ученика и касаться жизни класса.

ЭСТЕТИЧНОСТЬ В ОФОРМЛЕНИИ

Очень важно соблюсти баланс в оформлении Классного уголка. Он должен быть ярким, запоминающимся, привлекающим внимание, но вместе с тем оформление уголка не должно отвлекать учащегося от представленной в нем информации.

УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ

Обязательно участие учащихся в создании классного уголка, ведь очень сложно создать что – то интересное для детей без учета их мнения и их непосредственного участия.

Это интересно….

Правильное оформление уголка в школе значительно повышает мотивацию учащихся, делает коллектив более сплоченным, позволяет выявить творческий потенциал детей.

Оформление классного уголка – очень индивидуальный и творческий процесс. И те материалы, которые отражаются в классном уголке, должны постоянно обновляться. Ведь жизнь класса не стоит на месте, происходят разнообразные события, которые достойны внимания учеников.

Обязательно классный уголок класса должен отражать учебную деятельность школьников: список учеников, график дежурств, расписание занятий, учительский состав, родительский комитет, информация об участии ребят в классных и школьных мероприятиях.

Не менее важно, чтобы классный уголок класса показывал внеклассную жизнь школьников. Информационный стенд должен отражать успехи и победы класса, его отличие от других коллективов и сплоченность. Иными словами, классный уголок должен собой представлять живую, постоянно обновляющуюся творческую газету.

Рубрики классного уголка придумываются совместно учениками и классным руководителем. Однако именно учитель должен подтолкнуть детей к вариантам рубрик в соответствии с целями, которых он добивается. Классный уголок класса может содержать следующие рубрики:

– План работы класса на четверть, год.

– Поздравляем! (дни рождения учащихся и учителей).

– Спорт (достижения и результаты).

– Наша песня, гимн, девиз, отражающие цели и ценности коллектива.

– Название класса.

– Фотография класса.

– Наши достижения (победы в конкурсах, олимпиадах).

– Важная информация (школьные новости, события, объявления).

– Книга жалоб и предложений.

– Законы класса (они могут быть и серьезными, главное – чтобы дети их знали и выполняли: пунктуальность, точность в общении, в исполнении порученного дела, закон решения проблем мирным путем, закон взаимопомощи, закон порядка и дисциплины).

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО УГОЛКА

В классном уголке также может находиться:

Информация о классном коллективе:

  • Фотография класса

  • Список класса

  • Буклет класса (название, девиз, гимн, герб и т. д.)

  • Информация о днях рождения учащихся (списки по месяцам, карман поздравлений)

  • Статистические данные о классном коллективе

Правовая информация

  • Выдержки из устава школы с перечислением прав и обязанностей учащихся.

  • Правила поведения учащихся в школе.

  • Требования к внешнему виду.

  • Информация на тему правового просвещения (декларация о правах ребенка) и т. д.

Информация, актуальная для конкретного класса:

  • Организация учебного и внеучебного времени учащихся: режим дня, расписание звонков, расписание уроков, расписание кружков и секций, факультативов, индивидуальных занятий и т. д.

  • Объявления.

  • График дежурства в классе.

  • График дежурства в столовой.

  • Активность учащихся класса в мероприятиях класса, участие в мероприятиях школы.

  • Результаты какого– либо контроля.

Информация по безопасности жизнедеятельности учащихся:

  • Правила дорожного движения (для начального звена в занимательной форме).

  • Правила поведения в транспорте, на улице. Инструктаж по ПДД, Для учащихся начальных классов главные дорожные знаки.

  • Инструктажи: «Что делать если ты провалился под лед?», «Как вести себя с незнакомцем?», «Внимание: грипп!» и т. д.

  • Самые важные номера телефонов, которые должен знать каждый ребенок.

  • Инструктажи поведения в экстремальных ситуациях: во время пожара, при захвате в заложники и т. д.

Немного поподробнее….

  • Немаловажным моментом в создании классного уголка является придумывание названия. Это дело сложное и творческое. Название должно быть емким и подходить самому классному коллективу.

  • Список класса – неотъемлемая часть каждого Классного уголка. Он говорит о том, что уголок создан именно классом – общем коллективом.

Оправдано введение таких рубрик, как «Гордость класса» и «Наши достижения», они являются своеобразным стимулом для творческого развития, позволяют учащимся ощутить чувство сопричастности к классу.

  • Оправдано введение таких рубрик, как «Гордость класса» и «Наши достижения», они являются своеобразным стимулом для творческого развития, позволяют учащимся ощутить чувство сопричастности к классу.

  • Очень важна рубрика «Права и обязанности учащихся». Это выдержки из устава школы с перечислением их прав и обязанностей. Зная свои права и обязанности, ученики еще в школе учатся уважать и соблюдать законы.

Привлечь учащихся к созданию классного уголка можно, разместив в нем фотографии интересных мероприятий, прошедших в классе, и размещая в уголке последние новости из жизни класса и школы.

  • Привлечь учащихся к созданию классного уголка можно, разместив в нем фотографии интересных мероприятий, прошедших в классе, и размещая в уголке последние новости из жизни класса и школы.

  • В рубрике поздравления каждый ученик увидит поздравление с Днем рождения, с завоеванной наградой в соревнованиях или в творческих и интеллектуальных конкурсах.

ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО…

  • Содержание классного уголка не должно быть статичным, материалы должны дополняться, меняться и совершенствоваться.

  • Содержимое классного уголка должно соответствовать возрасту учащихся, их интересам и потребностям.

Заключение

Совершенно очевидно, что создание классного уголка – занятие не простое, требующее творческого подхода, внимания, понимания интересов и потребностей учащихся, продуманности и активного участия в его создании самих учащихся.

Классный уголок – это портрет класса, а его создание – важная часть воспитательной работы, позволяющая классу, ощутить себя единым целым.

ВРЕМЕНИ для детей | Следует ли студентам носить форму?

В некоторых школах действует политика, согласно которой учащиеся должны носить форму на уроках. Форма, которая обычно ассоциируется с частными школами, стала более распространенной и в государственных школах. По данным Национального центра статистики образования, форма требуется примерно в 22% государственных школ США.

Многие школы говорят, что форма помогает учащимся сосредоточиться на уроках, и что она способствует интеграции. Но некоторые студенты думают, что униформа неудобна, и что дети должны иметь свободу выражать свою индивидуальность через одежду.

Является ли единая политика лучшим способом удержать внимание детей к обучению? Или студентам следует разрешить носить то, что они хотят?

TIME for Kids попросил читателей взвесить. Здесь двое из них делятся своим мнением о том, следует ли требовать от учащихся носить форму в школе.

ДА!

COURTESY SUNNY PARK

Юна Чонг, 9

Санта-Клара, Калифорния

Униформа — это не только безопасность, но и инклюзивность.Учителям не нужно беспокоиться о потере учеников из виду на детской площадке или во время экскурсии. Кроме того, когда дети носят форму, старшие и младшие ученики чувствуют себя частью одной группы. Я ношу форму и чувствую, что моя школа — одна большая команда. Я чувствую себя включенным.

Думаю, труднее запугать кого-то из-за его или ее одежды, если вы все одеты в одно и то же. Когда все одеты одинаково, вам не нужно беспокоиться о том, как вы выглядите, или о том, что вы носите по последней моде. Родители тоже могут сэкономить! А утром я могу сэкономить время, потому что мне не нужно выбирать, какую одежду мне надеть.

НЕТ!

ПРЕДОСТАВЛЕНО ГАБРИЕЛЬ ПЕНРОЗ

Эмерсон Сперлинг, 12

Стерлинг-Хайтс, Мичиган

Я не думаю, что дети должны носить форму. Если ученики носят одно и то же, они не могут выразить себя. Дети должны чувствовать, что они могут быть самими собой. Они не должны совпадать. В школьные часы нам тоже должно быть комфортно.

Если мы будем в колючих рубашках и неудобных классических брюках, нам не удастся сосредоточиться. Я понимаю, что учителя не хотят, чтобы мы уделяли внимание одежде других, но все равно неудобно находиться в униформе весь день. Также родителям приходится ходить по магазинам и тратить много денег на форму.

Если бы студенты могли носить обычную одежду, мы могли бы самовыражаться, чувствовать себя комфортно и не тратить деньги на одежду, которую никогда не носим дома.

Следующая дискуссия: полезны ли социальные сети для общества? Отправьте свое мнение tfkeditors @ time. com до 6 января. Ваш ответ может быть опубликован в одном из следующих выпусков!

Поступление в аспирантуру: полное руководство

Поступление в аспирантуру может быть напряженным и отнимать много времени. Если вы не планируете достаточно заранее, вы можете пропустить важные сроки, недостаточно уведомить о рекомендациях или не подать лучшую заявку. Если вы только начинаете думать о аспирантуре, готовитесь к подготовке к GRE или собираетесь начать работу над своими приложениями, мы расскажем вам, что вам нужно знать.Мы расскажем вам, как выглядит процесс подачи заявки, и ответим на некоторые общие вопросы, которые задают кандидаты.


График подачи заявления в аспирантуру

Заявки на участие в большинстве программ выпускников принимаются примерно за 9 месяцев до того, как вы пойдете в школу. Тем не менее, аспирантура, скорее всего, будет у вас на уме раньше, и вы должны начать настраивать себя на успех задолго до этого.

Может быть, вы уже знаете, чему хотите учиться в аспирантуре, или, может быть, вы все еще решаете.Сузьте свои интересы и определите свою область деятельности, прежде чем двигаться вперед.

  • Составьте список интересующих вас дисциплин и программ. Найдите в своей школе консультантов, которые поделятся своим видением различных профессий и степеней. Если вы уже работаете или не ходите в школу, поговорите с руководителями, наставниками и надежными коллегами. Посещайте веб-сайты программ, запрашивайте брошюры и посещайте дни открытых дверей.
  • Узнайте, чем отличаются магистерские, профессиональные и докторские программы в вашей области.Что лучше всего подходит для вашего графика и карьерных целей?
  • Изучите конкретные школы. Учитывайте такие факторы, как местоположение, стоимость, репутация, конкурентоспособность, а также то, является ли школа государственной или частной.
  • Изучите среднюю успеваемость абитуриентов в ваших будущих школах, чтобы определить, на какие из них вы должны ориентироваться.
  • Изучите потенциал заработка каждого из возможных путей получения степени.
  • Придумайте график сдачи GRE, а затем запланируйте подготовку к GRE.

Пора начинать собирать материалы и брать GRE. Не паникуйте; подготовить.

  • Выберите дату тестирования GRE и зарезервируйте место. GRE предлагается почти каждый день в большинстве тестовых центров.
  • Позвольте себе как минимум за 3 месяца до даты экзамена изучить и подготовиться к GRE.
  • Зарегистрируйтесь в FAFSA и начните рассматривать частные стипендии и заявки на гранты.
  • Создайте календарь крайних сроков для всех аспирантов, в которые вы подаете заявление, включая крайние сроки финансовой помощи.
  • Назовите профессоров или отдельных лиц для написания рекомендательных писем. Вам нужно связаться с ними как можно раньше, чтобы дать им достаточно времени, чтобы уложиться в сроки.

Пора подавать заявку. Оставайтесь организованными и сосредоточенными.

  • Начинайте работу над приложениями как можно раньше, чтобы у вас было достаточно времени на обзор, корректировку и совершенствование. Отшлифуйте свое личное заявление и получите обратную связь.
  • Организуйте все необходимые материалы и убедитесь, что они включены в ваше приложение.
  • Еще раз проверьте, все ли правильно.
  • Подавайте заявки вовремя.
  • Перед каждым собеседованием исследуйте конкретную программу и школу. Предугадывайте общие вопросы и готовьте ответы. Просмотрите свое личное заявление и будьте готовы расширить его в своем интервью.

Вы получили несколько писем о принятии! Помните об этих вещах, когда будете выбирать наиболее подходящий вариант.

  • Взвесьте все за и против каждой программы.Подумайте, какая программа может быть наиболее подходящей для вас, принимая во внимание миссию школы, студенческую культуру, местоположение, преподавательский состав и то, что вы чувствовали во время посещения кампуса.
  • Учитывайте неакадемические факторы, включая климат, возможности внеклассного обучения, стоимость жизни и доступность финансовой помощи.

Найдите способы профинансировать свое образование.

Требования к поступающим в аспирантуру

Требования к зачислению на

зависят от программы, но вам, скорее всего, придется указать в своем заявлении следующее:

  • Совокупный средний балл бакалавриата (и основной средний балл)
  • GRE баллы
  • рекомендательных писем
  • личное заявление
  • вступительное интервью

Всегда изучайте конкретные требования программ, на которые вы подаете заявку, чтобы убедиться, что вы выполняете все требования, и адаптировать свои приложения к каждой конкретной программе.

Какой балл GRE вам нужен?

GRE — это компьютерный стандартизированный экзамен с несколькими вариантами ответов, который требуется для поступления в аспирантуру. Он измеряет ваше владение основами арифметики, алгебры, геометрии, анализа данных и словарный запас на уровне колледжа. Что еще более важно, он оценивает вашу способность анализировать и оценивать письменный материал, критически мыслить и решать проблемы.

Как и ваш средний балл по программе бакалавриата, ваш результат GRE дает приемным комиссиям выпускников общие меры для оценки вашей квалификации и готовности к академической работе на уровне выпускников.

Высокий балл по GRE окажет прямое положительное влияние на ваше заявление в аспирантуру.

Рассматривая цель по GRE, обратите внимание на требования — или минимальные, если применимо, — для выпускных программ, на которые вы подаете заявление. Если вам удастся найти средний или средний балл GRE допущенных кандидатов, вы сможете определить, какой балл GRE сделает вас конкурентоспособными в этой программе. Не все программы для аспирантов публикуют диапазон GRE принятых студентов, но они, вероятно, поделятся этой информацией, если вы позвоните им.

При подготовке к экзамену GRE важно разработать подход, который позволит вам комфортно работать с каждым типом вопросов и областью содержания GRE. Если вам нравится контент, вы придерживаетесь стратегического подхода и внимательно следите за темпами, вы достигнете своих целей или превзойдете их.

В сколько высших учебных заведений следует подать заявление?

Подумайте о поступлении в аспирантуру как о маркетинге. Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы убедиться, что ваше приложение настолько сильное, насколько это возможно, и представить себя наиболее убедительно и привлекательно.

Количество поданных заявлений будет значительно варьироваться от кандидата к кандидату, но золотое правило состоит в том, что вы должны подавать заявление в аспирантуру только в том случае, если у вас достаточно времени, чтобы подать заявку. Если у вас есть время заполнить только три заявки, то вам следует сосредоточиться на подаче заявки всего в три школы, а не на подаче в пять разных школ и подаче только «средних» заявок. Реалистично оценивайте свои ограничения.

С точки зрения целевого числа — если предположить, что время не является фактором и вы можете посвятить себя всем своим приложениям — пять или шесть, как правило, являются оптимальными.

Вы хотите разделить свои школы на три общие категории:

  1. Школы мечты: мест, которые вы хотели бы посещать, но где ваши шансы на поступление невелики
  2. Целевые школы: программ, которые вы хотели бы посещать, и в которых ваши оценки и результат GRE близки к среднему значению
  3. Школы безопасности: программ, принятие которых по вашему количеству весьма вероятно

В конечном счете, каждый кандидат должен учитывать свой профиль риска и время, но для большинства кандидатов подача заявления в слишком небольшое количество школ может увеличить риск того, что их не зачислят, а подача заявления в слишком большое количество школ может быть излишним.Убедитесь, что вы хорошо распределяете свое время, так как вы хотите подать лучшую заявку каждому из ваших потенциальных клиентов.

Какие школы являются лучшими?

Ответ на этот вопрос у всех разный. Что вам нужно подумать: какие аспирантуры вам подходят?

В зависимости от ваших перспективных программ у вас, вероятно, будут десятки, если не сотни, вариантов. Вот несколько вещей, которые следует учитывать при выборе программы для повышения квалификации.

  • Местоположение

    Вы хотите переехать в аспирантуру? Если вы готовы к переезду, подумайте о том, где вы, возможно, захотите жить, и какие ресурсы могут предоставить вам различные области на вашем академическом и профессиональном пути.Вы предпочитаете школу в большом городе или отдаленную местность? Вы хотите жить в кампусе колледжа или, возможно, поближе к семье? Какие места лучше всего подходят для ваших карьерных интересов?

  • Репутация и престиж

    Какие школы в вашей сфере пользуются наибольшим уважением? Какова репутация программы в плане трудоустройства после окончания учебы? Как выглядит участие и вклад выпускников?

    Если эти факторы важны для вас, поищите статистику на веб-сайте школы, которая отвечает на ваши вопросы о репутации программы. Если вы не можете найти эту информацию в Интернете, позвоните в приемную комиссию программы, чтобы указать правильное направление.

  • Учебный план и особенности программы

    Проверьте, ориентирована ли программа на ваши конкретные области интересов. Учитывайте также требования школы. Есть ли предварительные условия для программы, которую вы еще не завершили?

    Может быть, на факультете есть конкретный профессор, с которым вы хотели бы работать, или особое учреждение, которое примечательно.Не стесняйтесь обращаться к этим сторонам и сообщать им, что вы подаете заявку. Вы можете подходить для определенной области, которую они ищут, и можете даже получить союзника в приемной комиссии.

  • Карьерные услуги

    Узнайте, набирают ли потенциальные работодатели по программам, которые вы рассматриваете. Крупные отрасли или организации часто посещают университетские городки для собеседований с кандидатами. Работодатели вашей мечты посещают школы, которые вы хотите посещать?

    Рассмотрите и другие услуги по карьерному росту и трудоустройству, которые предоставляет программа для выпускников.Если программы, о которых вы думаете, относятся к академической сфере, узнайте, приняли ли недавние выпускники академические должности, сколько времени длились их поиски и где они сейчас работают. Получают ли они временные должности или годичные контракты? Они работают в лучших школах?

  • Школьная культура

    Школьная культура сильно различается от одной к другой, и культура между выпускными программами в конкретной школе может различаться. Узнайте не только о школе в целом, но и о программе.Что ожидается от класса? Сможете ли вы справиться с нагрузкой? Какой размер класса является стандартным и каков уровень вовлеченности преподавателей? Узнайте, способствует ли программа созданию среды для совместной работы или ожидает большего количества индивидуальной работы. Затем подумайте, какой стиль обучения вам больше подходит.

Поступление в аспирантуру: советы по собеседованию

Не для каждой программы для выпускников требуется собеседование, но для многих это важное требование. Кроме того, некоторые школы используют интервью для оценки пограничных случаев.Если вы кандидат, с которым связались по поводу собеседования, обязательно запланируйте его как можно скорее.

Программы различаются в зависимости от того, кто проводит собеседование. Это может быть кто-то из приемной комиссии или местный выпускник школы. В любом случае, как можно раньше установите логистику, чтобы вы могли начать готовиться к дню собеседования.

8 лучших советов для собеседований в аспирантуре
  1. Знайте, кто вы есть и кем вы себя называете. Просмотрите ваше заявление в школу до собеседования.Помните, что все, что интервьюер знает о вас, — это то, что он прочитал на бумаге, поэтому он, скорее всего, начнет с того, что знает. Вы тоже должны это знать.
  2. Отслеживайте основные моменты. Заранее подумайте о своей роли на руководящей, волонтерской или профессиональной должности. Будьте готовы рассказать несколько историй о том, как вы проявили инициативу и были образцом для подражания для других. Подумайте, как вы могли бы применить эти способности в своей новой среде выпускников — будь то с академической точки зрения или с точки зрения сообщества.
  3. Задавайте правильные вопросы. Заранее подготовьте несколько вопросов о программе, школе или сообществе выпускников. Убедитесь, что ваши вопросы показывают, что вы сделали домашнее задание. Например, если на ваш вопрос можно легко ответить на веб-сайте программы или в специальной литературе, погрузитесь немного глубже.
  4. «Почему здесь?» Интервьюер неизбежно спросит, почему вас интересует конкретная школа и программа. Будьте готовы дать убедительный ответ.Помните, что честность побеждает. «Это близко к моей семье, доступно и имеет отличные возможности для карьерного роста в аспирантуре» — вполне приемлемый ответ — и намного лучше, чем «это школа моей мечты с 12 лет»… если это не так.
  5. Сосредоточьтесь на презентации — внутри и снаружи. Проектный профессионализм и дружелюбие. Важно выглядеть достойно в деловой одежде, но это не значит, что вы должны носить самые дорогие лейблы. Вас оценивают по презентации, а не по цене.
  6. Подготовка ведет к спокойствию. Оставайтесь максимально расслабленными. Это не только поможет вам продемонстрировать общую уверенность и дружелюбие, но и сведет к минимуму беспокойство. Помните также и о другом невербальном общении. Перед собеседованием постарайтесь установить зрительный контакт и позу. Было бы полезно провести имитацию интервью с надежными друзьями, членами семьи или даже профессорами, с которыми вы близки. Сделайте это настолько официальным, насколько хотите — от вопросов во время видеозвонка до надевания костюма для интервью и игры в течение целого часа. Однако в день собеседования вы почувствуете себя максимально расслабленно.
  7. Проявите любезность ко всем. Если вы встречаетесь с другими членами административного персонала программы, примените те же правила собеседования к этим взаимодействиям, даже если они будут краткими. Восприятие всего административного персонала может быть высоко оценено и может повлиять на вашу общую оценку.
  8. Будь собой (ты знаешь этого). Всегда будьте открыты и честны.Подлинная правда лучше красивой лжи в любой день.

Как платить за аспирантуру

Прежде чем вы решите получить степень магистра, обязательно изучите интересующие вас программы, чтобы получить четкое представление о финансовых затратах. В дополнение к школьному обучению, учебникам / материалам и платам вы захотите учесть расходы на проживание и переезд, особенно если вы переезжаете в другой штат. Хорошая новость заключается в том, что получение степени бакалавра зачастую является хорошей инвестицией. Бюро статистики труда постоянно показывает более высокие доходы выпускников со степенью магистра, доктора и профессионала.

Некоторые программы магистратуры будут полностью финансироваться за счет ассистентства или стипендии, которая покроет полную стоимость вашего обучения, а иногда даже обеспечит стипендию на жизнь. Однако многие программы потребуют творческого подхода к вариантам финансирования. Хорошая новость заключается в том, что существует множество грантов, займов, стипендий и других вариантов, где вы сможете найти деньги, чтобы потратить их на получение степени магистра.

Ваша первая остановка для выяснения того, как платить за аспирантуру, — это FAFSA или бесплатное приложение для федеральной помощи студентам.На заполнение у вас уйдет меньше часа, и в отличие от FAFSA после колледжа, вам не понадобится информация родителей.

FAFSA открывает всю федеральную помощь и помощь штата для аспирантуры, включая федеральные ссуды, федеральные и государственные субсидии, работу-учебу и помощь школьникам. Отправляйте FAFSA как можно раньше каждый календарный год, так как многие источники помощи приходят в порядке очереди.

Пакет помощи, который вы получите от FAFSA, поможет вам выяснить, сколько денег вам нужно найти из других источников.Если вы в настоящее время являетесь студентом, для начала назначьте встречу в офисе финансовой помощи вашей школы. Они могут указать вам на некоторые финансовые источники, о которых вы еще не думали.

Если вы имеете право на помощь, основанную на заслугах, ищите стипендии, стипендии и возможности для проведения исследований или работы, которые предлагают финансирование, которое не нужно возвращать. Fastweb.com — хорошее место для их поиска.

  • Узнайте о программах грантов Фулбрайта для аспирантов.
  • Стипендиаты Маршалла полностью финансируются для обучения в аспирантуре Соединенного Королевства.
  • стипендиатам Родса предоставлены полностью финансируемые возможности обучения в аспирантуре Оксфордского университета.
  • Ассистенты учителя позволяют вам зарабатывать на учебе, помогая профессору, проводя семинар или руководя секцией.
  • Научно-исследовательские стажировки позволяют вам проводить исследования с преподавателями в вашей области, одновременно зарабатывая обучение.
  • Стипендии часто являются частью преподавательской или исследовательской работы.
Другие источники финансирования аспирантуры

Религиозные организации. Существует множество стипендий для религиозных организаций. Требования к ним сильно различаются, но, если они применимы к вам, стоит изучить их. Даже если требования конкретны, это неплохо, если вы найдете свою нишу. Помните, что более жесткая квалификация также может означать меньшую конкуренцию.

Военные льготы. Если вы или ваш супруг служили в вооруженных силах, вы можете иметь право на щедрую помощь в оплате обучения. По законопроекту о попечительстве после 11 сентября будет оплачено ваше полное обучение в аспирантуре государственной школы и почти до 22 000 долларов в год в частной или иностранной школе. (Некоторые частные школы отказываются от разницы в так называемой программе «Желтая лента».) Сумма, на которую вы имеете право, зависит от количества месяцев, в течение которых вы служили после 11 сентября 2001 года.

Ваш работодатель. На некоторых рабочих местах существуют щедрые программы компенсации за обучение. Если вы в настоящее время работаете, сначала позвоните в отдел кадров вашей компании, чтобы узнать, будет ли ваш работодатель оплачивать все или часть вашей ученой степени.Многие готовы внести свой вклад, особенно если ваша степень поможет продвинуть их бизнес. Обязательно спросите HR, есть ли какие-либо условия для их программ компенсации за обучение; например, некоторые работодатели требуют, чтобы вы оставались в компании в течение определенного времени во время получения ученой степени или даже после нее.

Нетрадиционные стипендии. Студентов старше 25 или 30 лет иногда называют нетрадиционными студентами. На этих студентов направлено более 200 стипендий.Если это вы, помните об этом при поиске финансирования.

Ваш ИРА. Если вы работали и начали IRA, вам разрешается брать взаймы под нее без штрафа для оплаты обучения в аспирантуре. Это путь, который следует тщательно продумать: истинное волшебство пенсионных счетов заключается в том, что они со временем увеличиваются — и, забирая деньги раньше, вы жертвуете будущими доходами. Кроме того, снятие средств со счета IRA может повлиять на ваше предложение финансовой помощи.

Кредит под залог собственного капитала. Если у вас есть дом, вы можете взять взаймы под его стоимость и использовать эти деньги для учебы в качестве ссуды или кредитной линии (HELOC). Однако тщательно взвешивайте этот вариант, поскольку ваш дом окажется на кону, если вы не сможете произвести платеж или если рынок жилья упадет. Если вы пойдете по этому пути, вы также не получите права на участие в программах прощения студенческих ссуд, и ваша процентная ставка может вырасти, учитывая, что не все ссуды под залог жилья имеют фиксированные ставки.

Программы прощения студенческих ссуд. После выпуска есть способы списать долг, если вы соответствуете определенным требованиям. Право на получение федеральных займов лишь нескольких типов, и вы должны своевременно вносить в их пользу выплаты. Что наиболее важно, вы должны быть федеральным служащим, работать на государственной службе или в соответствующей некоммерческой организации с зарплатой ниже определенного порога. Дополнительную информацию см. На сайте studentaid.ed.gov.

Если вы думаете о том, чтобы взять ссуду либо на финансирование аспирантуры, либо на дополнительное финансирование, у вас могут возникнуть проблемы с определением, на какие типы ссуд лучше всего ориентироваться.Мы поможем вам разобраться в различных типах кредитов и связанной с ними терминологии.

  1. Студенческие ссуды : Деньги, выданные на образовательные цели государственными или частными учреждениями. Студент берет в долг основную сумму и выплачивает ее кредитору частями — с процентами.
  2. Субсидированные ссуды : Субсидированные студенческие ссуды предоставляются только студентам старших классов, но они выдаются федеральным правительством и имеют право на получение процентных выплат. Правительство выплачивает проценты по субсидированным кредитам, пока вы учитесь в школе хотя бы на полставки.
  3. Несубсидированные ссуды : Эти ссуды доступны аспирантам и не зависят от финансовых потребностей, в результате чего сумма, которую вам разрешено брать, выше. Проценты по несубсидируемым займам начинают начисляться немедленно, хотя от вас не требуется начинать выплату основной суммы или процентов до окончания школы.
  4. Процентная ставка : Доля ссуды, выраженная в процентах от основной суммы долга, которая взимается кредитором с заемщика.
  5. Льготный период : Период времени между фактической датой платежа и датой начала платежа без начисления комиссий или штрафов. В контексте студенческих ссуд это период времени — обычно шесть месяцев — между датой окончания учебы (или падением статуса неполного рабочего дня) и датой начала выплаты.
  6. Период погашения : Полный период, в течение которого заемщик несет ответственность за погашение кредита.
  7. Федеральный заем Стаффорда : Субсидированные или несубсидированные федеральные займы под низкие проценты, которые доступны студентам и аспирантам, заполнившим FAFSA.
  8. Федеральная ссуда Perkins : ссуды под низкие проценты для студентов и аспирантов. Правительство выдает ссуду через студенческую школу, которая вносит свой вклад и выступает в качестве кредитора. Процентная ставка по займам Perkins составляет 5%.
  9. Pell Grant : Хорошо, это не кредит, но вы должны заполнить форму FAFSA, чтобы иметь право на участие. Максимальный размер федерального гранта Пелла на 2019-2020 год составляет 6195 долларов США. 98% получателей имеют скорректированный семейный доход менее 60 000 долларов.

Выражение не нравится

(боюсь) не люблю …

Я никогда не любил … боюсь.

… не из моих любимых …

Я (правда) ненавижу …

Я думаю … довольно ужасно / действительно неприятно.

Я (правда) не очень 7 увлекаюсь …

… ужасно / вздорно.

Не могу сказать … мне очень нравится.

Должен сказать, я не очень люблю …

16. Работа в парах: а) Узнайте, что думают друг друга по этим предметам. Используйте клише симпатий и антипатий:

1. Артбук на день рождения. 2. Кадры из семейного альбома. 3. Рисунки школьников для школьной выставки. 4. Открытки с картинками вашей бабушки. 5. Экскурсия по музею. 6. Пейзажная живопись. 7. Импрессионизм. 8. Жанровая живопись. 9. Животные в искусстве.10. Натюрморт.

б) Сообщите мнение своего партнера ученикам другой группы.

17. Прочтите следующий текст. Найдите в нем аргументы за включение популярных искусств в учебные программы по искусству и против. Скопируйте их в две колонки (I «за», II «против»):

Новая проблема в эстетическом образовании сегодня связана с выбором примеров искусства для использования в классе, в частности, должны ли они быть ограничены признанными произведениями изобразительного искусства или разрешено включать такие формы искусства, как плакаты, обложки альбомов, рекламные щиты. , и особенно кино и телевидение.

Поскольку популярное искусство является отражением и продуктом массовой культуры, изучение массовой культуры должно быть действенным методом исследования. Популярное искусство уже стало частью жизни детей, и они позволяют учителю «начать там, где находятся дети». Кроме того, они способствуют тому, что дети уже получают ответы на свои любимые виды искусства, а не навязывают им стандарты взрослого среднего класса. Мы также знаем, что искусство, с которым учащиеся сталкиваются в школах, официальное или высокое искусство, воплощенное в официальной учебной программе, находится в враждебном отношении к средствам массовой информации популярных развлечений.Критический анализ форм, отраженных в популярном искусстве, необходим, если мы хотим вызвать содержательный диалог об искусстве.

Не все писатели, получившие художественное образование, заняли положительную позицию в отношении популярного искусства. Существует мнение, что объекты изобразительного искусства — единственные объекты, способные придавать явно эстетический аспект человеческому опыту. Некоторые ученые «отказываются удешевлять великолепное и высшее совершенство искусства, сравнивая его с комиксами и другими по сути вульгарными товарами», утверждая, что популярная культура является результатом неспособности публики ценить высокое искусство. Даже те, кто признает популярное искусство формой искусства, предлагают школам выйти за их рамки, потому что «серьезное искусство» предъявляет больше требований к зрителю.



Некоторые преподаватели искусства утверждают, что понятия изобразительного искусства и популярного искусства относительны и что различие между ними невелико, если не иллюзорно. То, что мы видим в художественных музеях и художественных галереях, включает в себя множество разных вещей со всего мира, из культур и периодов времени, в которых концепция искусства, как мы ее знаем, не существовала.В своем первоначальном контексте такие объекты часто выполняли различные функции, такие как магические, ритуальные, повествовательные или утилитарные, но почти никогда не эстетические.

Хорошо известно, что многие вещи, которые мы так высоко ценим сегодня, такие как готические соборы, Эль Греко, Рембрандт, Гойас или Сезанн, игнорировались или презирались в разные периоды времени. Многие вещи, которые мы игнорируем или презираем сегодня, например, работа Французской или Королевской академий в XIX веке, когда-то высоко ценились. Репутация работы может сильно пострадать от повторной атрибуции. Высоко оцененный Рембрандт, как впоследствии выяснилось, не был произведением Рембрандта, сразу же падает в цене. То же самое может случиться и в обратном направлении. Наконец, есть случаи, когда предметы теряют не только свою денежную и внутреннюю ценность, но и статус арт-объектов, потому что они являются подделками.



Обсудите текст попарно. Один из партнеров будет оптимистично смотреть и настаивать на том, чтобы популярное искусство было включено в программу обучения искусству.Другой будет отстаивать противоположную точку зрения.

Рассмотрим следующее:

Для: Против:
1. Различия между популярным искусством и изобразительным искусством часто связаны с классификацией. 1. Изобразительное искусство каждой эпохи являлось образцом, на основе которого были выведены правила и принципы.
2. Популярное искусство способствует получению эстетического опыта и поэтому подходит для обучения в области художественного образования. 2. Изобразительное искусство благороднее, более достойно, чем все другие возможности, доступные для визуального эстетического опыта вокруг нас.
3. Содержание популярных видов искусства имеет отношение к учащимся и благодаря искусствоведческой критике может привести к более глубокому анализу этих и других форм искусства. 3. Вкусы должны развиваться через образы высокой художественной культуры, тогда как произведения массовой культуры, как правило, отвечают вкусам потребителей.
4. Популярное искусство позволяет учащимся рассказывать об эмоционально значимых переживаниях. 4. Отличное или изящное искусство лучше, чем плохое искусство, поскольку оно дает учащимся сильную личную и культурную осведомленность.
5. Они могут помочь ученику понять свою культуру, а также культуры других народов. 5. Многое из популярного искусства унизительно и надумано.
6.Как только учитель сможет установить доверительные отношения и взаимопонимание со своими учениками, ученики могут быть более восприимчивыми к формам искусства, которые учитель хочет представить. 6. Мы не имеем права «осуждать» студентов на легко понятные формы популярного искусства. Любой ученик может развить понимание изобразительного искусства.
7. Привычка смотреть на хорошие картинки сама по себе является средством формирования вкуса.

Часть 2

: 2015-09-13; : 38;

Школа будущего. Как будут выглядеть школы через 20 лет?

В целом школы выглядят одинаково последние 75 лет и более. Конечно, технологии сейчас являются ключевой частью учебной аудитории, и интерактивные доски, возможно, заменили традиционные классные доски. Но при этом основная посылка остается прежней — учитель стоит перед партами лицом вперед, за которыми сидят ученики.

Итак, школы действительно не сильно изменились физически за большую часть века. Некоторые школы экспериментировали с моделями классных комнат «открытой планировки», но длинные коридоры с обычными классными комнатами по-прежнему в основном в порядке вещей.

Действительно, организация школ тоже мало изменилась. Дети по-прежнему обычно группируются сначала по возрасту, а затем по способностям.Конечно, во всем мире вы всегда найдете отдельные истории о школах, которые были особенно новаторскими и творческими. Это школы, которые решили действовать немного по-другому (часто с отличными результатами), но, по большому счету, не нарушать статус-кво, по-видимому, в большинстве школ.

Но технологии никогда не развивались такими быстрыми темпами. Многие зададут вопрос: как должна выглядеть школа будущего? Людей заинтриговала мысль о том, чтобы больше использовать технологии для улучшения учебной среды. AI (искусственный интеллект) — большая новость в наши дни. Смогут ли роботы когда-нибудь сменить учителей?

Технологии быстро развиваются и могут позволить нам делать удивительные вещи; Итак: как будут выглядеть школы через 20-30 лет?

Виртуальные классы?

Насколько современные школы соответствуют своему назначению, — горячая тема. Многие специалисты в области образования считают, что некоторые из вещей, которыми занимаются школы, сейчас просто устарели. К ним относятся потери школьных дней из-за болезни или плохой погоды.Бывший учитель права и бизнеса Дэйв Таунсенд создал виртуальный класс для одного из своих учеников, который не мог ходить в школу в течение 6 месяцев из-за проблемы с иммунодефицитом. Таунсенд смог разработать средство, которое позволяло учащимся входить в систему и просматривать класс, чтобы это никак не повлияло на обучение.

Благодаря технологиям и программному обеспечению, которые доступны сегодня, не говоря уже о том, что через 20–30 лет идея виртуального класса может стать обычным явлением.

Школы с частичной занятостью?

Технологии сделали удаленную работу простой. Возможности и потенциал, которые он предлагает — например, отказ от поездок в офис, — безграничны. Многие компании уже воспользовались возможностями удаленной и гибкой работы. В ближайшие годы эта тенденция будет только усиливаться — и она может распространиться и на мир образования.

В австралийском городе Алис-Спрингс Школа Воздуха уже предлагает своим ученикам нечто подобное.Многие школьники просто живут слишком далеко от школы, чтобы практиковать регулярное посещение. Таким образом, студенты получают материалы урока по почте или в Интернете.

Конечно, мы никогда не должны недооценивать ценность классных бесед и социального взаимодействия. Но верно также и то, что сейчас технологии позволяют студентам снимать и редактировать видео, делать радиошоу, разрабатывать плакаты и веб-сайты, вести блог, а также общаться в Интернете.

Можно задать вопрос: является ли традиционный класс избыточным?

Роботы не учителя?

Многие специалисты в области образования теперь считают, что появление роботов — интеллектуальных машин — заменит учителей в школах — лишь вопрос времени.

Всегда найдется место для учителей, но интеллектуальные машины смогут предложить ученикам более индивидуальный и индивидуальный подход.

В конечном итоге, степень, в которой школы будущего будут преобразованы с помощью технологий, будет определяться государственными бюджетами и политикой в ​​области образования, но технология, безусловно, может полностью преобразовать школы в течение следующих 20 или 30 лет.

Руководство по написанию мотивационного письма + примеры на 2020 год

Написание мотивационного письма может быть нервным.

На вопрос «Почему вы хотели бы стать частью этой организации?» вы обнаруживаете, что смотрите на пустую страницу и думаете, как правильно сказать: « Я очень хочу поступить в колледж, чтобы не умереть от голода. ”

За два часа и три чашки кофе вы пролистали ленту новостей Facebook (дважды), посмотрели одну серию последнего сезона« Игры престолов », отправили гневные твиты ее создателям и пожертвовали на операцию на коленях двоих собаки. Вы возвращаетесь к своему открытому документу Word, и вам удалось написать только: «Эта организация кажется забавной» или «Я отлично подойду» .

Вы знаете, что вы не такой общий или базовый. Вы способный парень или девушка, которой есть что предложить, и ваше решение подать заявку на участие в программе имеет веские причины.

Это сложно передать словами … И мы понимаем!

В этом руководстве мы проведем вас через процесс создания мотивационного письма, которое поможет вам повсюду.

Мы собираемся покрыть:
  • Что такое мотивационное письмо (и почему оно имеет значение)
  • Как структурировать мотивационное письмо
  • Как написать мотивационное письмо [+ несколько полезных советов, чтобы избавиться от этих идей Your Head and Into the Paper]
  • Как (и почему) создать мотивационное письмо с помощью Novorésumé

Что такое мотивационное письмо и почему оно важно?

Мотивационное письмо — это письмо на одной странице, которое используется для описания , почему вы идеальный кандидат на определенную должность . Обычно он прилагается к вашему резюме.

Вам необходимо написать мотивационное письмо в этих 4 конкретных сценариях …

  1. Вы подаете заявление на поступление на образовательную программу в колледже или университете (бакалавриате, магистратуре или аспирантуре).
  2. Вы подаете заявление на работу в некоммерческой организации .
  3. Вы подаете заявку волонтером в организации.
  4. Вы подаете заявку на стажировку в компании.

Мотивационное письмо не следует путать с сопроводительным письмом, цель которого — подчеркнуть, насколько конкретная информация в вашем резюме соответствует вакансии. Думайте о сопроводительном письме как о введении к вашему резюме для менеджера по найму, а о вашем мотивационном письме как о мощном заключительном коммерческом предложении для университета или некоммерческой организации.

Так почему именно мотивационное письмо имеет значение? Вы больше деятель, чем болтун: вы перечислили в своем резюме все, что нужно знать о себе. Этого должно быть достаточно, правда? Неправильно!

Все организации ищут людей, которые искренне хотят быть там и с энтузиазмом относятся к тому, что они делают. Намерение должно быть вашей мотивацией вождения!

Написание хорошего мотивационного письма может полностью изменить правила игры. Это может повысить качество вашего резюме на на , но также восполнит недостаток необходимых навыков.

>>> Загрузите наше электронное руководство по бесплатному поиску работы 2020 <<<

Как составить мотивационное письмо

Хорошее мотивационное письмо — это одностраничное письмо , в котором вы представляете себя, свою историю и проявляете интерес в должности или организации, в которую вы подаете заявку.

Существует два основных способа структурировать ваше мотивационное письмо:

  1. Использование классической структуры из трех основных абзацев , где ваше мотивационное письмо имеет введение, тело и заключение.
  2. Использование структуры из 5-7 абзацев , где вы делите основной абзац на более мелкие абзацы из 1-3 предложений в соответствии с основными положениями.

А какой из них ВЫ выберете? Практическое правило: если вы хотите быть более фактическим и конкретным, используйте структуру из 7 абзацев.Таким образом, вы можете использовать каждый абзац основного текста для обсуждения конкретных достижений или баллов.

Если, с другой стороны, вы предпочитаете более повествовательный подход, вы бы выбрали вариант из трех абзацев, чтобы не нарушать ход повествования.

Структура мотивационного письма

Какую бы структуру вы ни выбрали, она должна состоять из трех основных частей: введения, текста и заключения. Вот что нужно включить в каждый из них:

Введение: Краткое увлекательное сообщение о себе и о том, почему вы подаете заявку.Здесь вы можете указать:

  • Личная информация. Кто ты и чем занимаешься?
  • На что вы претендуете? Где?
  • Введение к основной части вашего эссе. Назовите общую причину, по которой вы подаете заявку, а затем погрузитесь в основную часть вашего мотивационного письма.

И, конечно же, не забудьте указать контактную информацию сверху.

Например:

Кому: Название школы / организации

Имя Фамилия

myemail @ mail.com

Номер телефона

Соответствующие социальные сети (LinkedIn, Quora, GitHub и т. д.)

Пример введения для мотивационного письма

Уважаемый [Имя контактного лица] ,

Меня зовут [Ваше имя] , и я хотел бы выразить свою заинтересованность в подаче заявки на докторскую программу в области политических наук по телефону [название университета] . Я всегда мечтал стать политиком и помочь вернуть свою страну, и я считаю, что докторская степень.D. в политике из [Название университета] помогло мне на много миль вперед к достижению моей цели.

Тело мотивационного письма: это основная часть вашего мотивационного письма. Здесь вы действительно продаете себя, рассказывая истории о своих достижениях, навыках и страсти ко всему, на что вы претендуете.

Постарайтесь быть как можно более фактическим — любой, кто часто читает мотивационные письма, может рассказывать выдуманные истории из реальных.По возможности вы также можете использовать метрики для подтверждения своей квалификации.

Что вы можете упомянуть в своем мотивационном письме:

  • Моя страсть к ______ началась, когда ______.
  • Я хочу ______, потому что ______.
  • Я был частью _________ в течение ___ месяцев / лет. Для меня это лучшее, потому что _______.
  • Я помню, как однажды я ________, что заставило меня понять, что я _______.
  • _______ резонирует со мной, потому что _________.
  • Что отличает меня от сверстников, так это __________.
Вот практический пример:

Я развил свою страсть к интернет-маркетингу во время стажировки в [название компании] . Работа в небольшом стартапе позволила мне получить поверхностный опыт работы с большинством каналов цифрового маркетинга. Теперь я хотел бы углубиться и получить передовые ноу-хау, посетив программу [название университета] по цифровому маркетингу.

Заключение:

Наконец, вы можете свернуть мотивационное письмо и отправить его.В этом разделе вы можете:

  • Кратко резюмировать свои основные моменты — « Я считаю, что я бы хорошо подошел для программы из-за __________ »
  • Назовите вашу общую цель — часть _______, так как это позволит мне ___________ ».
  • Поблагодарите читателя и завершите мотивационное письмо

Теперь, когда вы знаете, как составить мотивационное письмо, перейдем к содержанию!

Как написать мотивационное письмо

Итак, как написать мотивационное письмо, которое выделится из числа соискателей? Чтобы избежать обобщений и добавить глубины мотивационному письму, нужно адаптировать его к конкретной организации и программе / должности, на которую вы претендуете:

  1. При написании мотивационного письма вы должны быть уверены, что знаете, что и где вы находитесь. обращаясь к.Узнайте, кто отвечает за вашу судьбу, и обращайтесь к ним напрямую в своем вступительном слове: Уважаемая миссис Смит .
  2. Посмотрите требования программы и веб-сайт учреждения. Выясните три основных требования к должности и объясните, как вы лучший кандидат.
  3. Продемонстрируйте, что вы разделяете ценности организации или обладаете исключительной квалификацией с помощью короткого рассказа или личных примеров.Быть конкретной.
  4. Ваше мотивационное письмо должно демонстрировать, что вы действительно хотите быть там! Существует тонкая грань между просьбой и проявлением разумного интереса при одновременной продаже себя. Укажите конкретные причины, продемонстрируйте знания и выразите страсть к подаче заявления в учреждение или организацию без хвастовства и попрошайничества.
  5. НЕ ВРАТЬ! Если вы напишете что-нибудь хотя бы отдаленно неверное, ваш читатель это почувствует. Подсознательно мы раздуваем чувства и идеи, когда лжем.Если вы расскажете фальшивую историю или преувеличите свой азарт или достижения, вы попадете в «стопку лежачих пинночио» . Считайте, что ваше дело завершено, а ваше заявление отклонено.

Вопросы, на которые нужно ответить в мотивационном письме [+ возможные ответы]

Что привлекло вас в этой конкретной организации или программе?
  • Я хотел бы жить в [ местонахождение организации ], потому что ________.
  • Я мечтаю стать частью [ название программы ], потому что _________.
На каких ценностях основана организация и как вы их разделяете?
  • Значения [ название учреждения ] основаны на следующих: [ три общих значения, указанные на их веб-сайте ]. Я продемонстрировал _____, потому что у меня ______, особенно в ______. Я также практикую ______ в своей профессиональной или трудовой жизни до __________.
Какие кандидаты обычно принимаются на программу и почему вы выполняете требования?
  • Требование: минимум 2 года волонтерского опыта

Я был волонтером в Африке в течение трех лет.Это один из самых приятных моментов для меня, потому что я страстно желаю помогать другим и стал лучше. Я бы сделал это снова в мгновение ока.

  • Требование: Увлечен исследованиями

В любое время я бы выбрал бессонную ночь, проводя исследования, а не ночную прогулку. Большую часть утра я провожу за чтением последнего выпуска Маркетингового журнала. Во время учебы в Университете Колорадо я работал над тремя отдельными исследованиями.

Достижение Magna Cum Laude потребовало много тяжелой работы и самоотверженности, но образование было моей самой большой страстью в жизни, поэтому в этом процессе было больше радости, чем боли!

Ответьте на некоторые / все эти вопросы убедительно, верным для вас и вашего опыта, а затем превратите их в единый текст.

Пример отличного мотивационного письма

Ниже мы продемонстрируем, как написать потрясающее и вдохновляющее мотивационное письмо через письмо Джейн приемной комиссии Гарвардского университета. Она подает заявку на получение степени доктора философии. на кафедре политологии.

Общие требования : : склонность к исследованиям, продемонстрированная страсть к политике и успеваемость выше среднего во время учебы в бакалавриате.

Ценности университета — честность, образование, уважение и ответственность.

Она использует метод структурирования из трех абзацев и .

Вы можете увидеть, как Джейн подчеркивает свои личные истории:

  • То, что она знает историю университета, а разделяет те же ценности
  • Что она искренне воодушевлена ​​и увлечена программой и школой
  • Какова ее квалификация и как они будут , отлично подходят для программы
  • Чего она, , надеется достичь , если получит возможность учиться в Гарварде.

Те же правила и дух применимы и к мотивационным письмам, не связанным с университетом.

Вы можете легко заметить, что Джейн, по сути, рассказала личную историю всех своих способностей. Прочитав это письмо, приемная комиссия почувствует, что знает Джейн, и вы также должны стремиться к этому: рассказать о себе, выделив свою историю с учетом учебного заведения и программы, на которую вы подаете заявление.

Как (и почему) создать мотивационное письмо с помощью Novorésumé

Теперь, когда вы знаете, как написать мотивационное письмо, вы можете решить, как оно будет выглядеть.

Черно-белый лист с буквами Times New Roman и размером шрифта 12 пунктов может быть отличным вариантом для официального документа, но он не выделит вас среди серых приложений.

Как можно выглядеть профессионально, не будучи скучным? Шаблоны мотивационных писем и интуитивно понятный редактор Novorésumé добавляют оттенок индивидуальности, который вам нужен, чтобы выделиться среди остальных.

Заключение

Итак, давайте подведем итог всему, что мы рассмотрели в этом посте:

  • Мотивационное письмо — это официальное письмо, которое вам нужно написать, если вы подаете заявку на поступление в университет / колледж, некоммерческая организация, или волонтерское учреждение.При приеме на работу обычно требуется сопроводительное письмо.
  • Существует два способа структурирования мотивационного письма: из трех абзацев (введение, основной текст, заключение) или из 5-7 абзацев (где каждый абзац выделяет отдельный момент).
  • Представьте себя и свое намерение во введении, опишите и выделите свои переживания в теле и поблагодарите читателя за его / ее внимание в заключении.
  • Проводите исследования, проявляйте неподдельный интерес и никогда не лгите.
  • Если вы хотите, чтобы ваше мотивационное письмо выделялось, Novorésumé берет пирог!

К резюме всегда прилагается мотивационное письмо. Хотите также выделить его среди остальных?

Прочтите наше руководство о том, как создать впечатляющее резюме и отправьте его вместе с потрясающим мотивационным письмом, чтобы вас приняли где угодно!

Наши шаблоны мотивационных писем созданы для отражения шаблонов резюме и шаблонов резюме, что очень важно при создании заявки на вакансию.Выбор одинаковых шаблонов, шрифтов, цветов улучшит ваш личный бренд и увеличит ваши шансы быть вызванным на собеседование.

Рекомендуемая литература:

Школьная жизнь — ()

Школьная жизнь
Все согласятся, что образование очень важно. Без образование вы не сможете получить хорошую работу или заработать карьера. Школьные годы — самый важный период для всем, поскольку вы получаете базовое образование, которое действительно необходимо.
Я учусь в 9 классе в государственной школе совместного обучения. Мы изучать все обычные предметы, такие как математика, естествознание, история, География, русский и английский. Сложно сказать, какой предмет мой любимый, потому что я хорошо разбираюсь в них. Но все же я больше увлекаюсь гуманитарными предметами, и мне нравится русский и Английский, например. В этом году я собираюсь взять Государство Общий экзамен по английскому, поэтому я хожу на дополнительный вечер английского занятия в моей школе, чтобы успешно сдать экзамен.
Большинство школьников живут поблизости и ходят в школу по общественным транспортом или пешком. Школьный день обычно начинается в 8:30 утра и заканчивается в 14:30.
Здание школы довольно большое: четыре этажа с множеством участков. объектов. На первом этаже тренажерный зал, кафетерий, медицинский кабинет, школьный музей и библиотека. Завтрак и обед предоставляется в кафетерии. Они очень здоровы и получаем энергию на весь учебный день.
Наш тренажерный зал очень хорошо оборудован. Появился новый спортивный инвентарь. удовлетворить все потребности учеников. Школьные спортивные соревнования обычно проходят место в нашем спортзале.
В школьной библиотеке есть большая коллекция старых и новых книг. Школьники получают в библиотеке бесплатно учебники, так что и получают не надо их покупать.
Первый этаж в основном используется для административных целей, но Есть несколько больших аудиторий, включая компьютерный класс.
Второй этаж — для младших школьников. Это также кабинеты дошкольного образования с игрушками и играми.
С третьего этажа и выше есть разные классы. Каждый класс посвящен определенной теме. Можно найти кабинеты русского языка, литературы, биологии, английского языка и др. Все у них есть современное учебное оборудование, необходимое для интересного уроки. В большинстве наших аудиторий есть CD и DVD плееры, телевизоры. и интерактивные доски, поэтому учителя показывают нам обучающие фильмы и документальные фильмы.
Доступ в Интернет в компьютерном классе доступен для всех школьникам бесплатно.
Еще в моей школе есть несколько интересных клубов. я люблю драматический клуб, в который я хожу по четвергам. Мы уже устроили много спектаклей, и я горжусь тем, что могу в них участвовать. Мы также есть танцевальная студия, ремесленный клуб и художественная студия. Все они бесплатны.
В моей школе есть большой актовый зал, где школа проходят встречи и концерты.Есть большая сцена и современное оборудование, необходимое для выступлений и концертов.
Еще один интересный факт о моей школе — это то, что программа международного обмена. Ежегодно пять лучших учеников из средней школы уехать на месяц в Англию или США и учись там. Взамен английские или американские школьники приезжают в Россия и иди в нашу школу. Они остаются в семьях тех ученики, которые ушли. Я считаю, что это очень хорошая программа.Это делает ученики хотят быть лучше всех, чтобы пойти посмотреть англоязычный страна. Я бы хотел пойти по такой программе, но я не еще достаточно хорош. Я упорно работаю, чтобы получить такую ​​честь.
В моей школе есть правила, но они не очень строгие. Учащиеся должны уважать друг друга и собственность школы за пример, и нам не нужно носить форму.
Я очень рада, что я одна из учениц этой школы и уверен, что навсегда запомню школьные годы.

-. ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ
1. (образование важно / без образования ты … / школьные годы).
2. (Я учусь в … форме в совместное обучение в государственной / частной / школе-интернате; Главные предметы; трудно / легко сказать, какой предмет является моим любимым, потому что …; я больше на гуманитарные / научные предметы, и мне нравится …).
3. (школьный день начинается / заканчивается в …).
4. (немаленький / не очень большой / маленький; один / два / три / четыре / пять этажей; на первом этаже есть а…; если у вас есть / нет возможности поесть в школа; о спортзале: очень хорошо оборудован / не очень хорошо оборудованный; новый / старый спортивный инвентарь; о библиотеке: большая коллекция / много / мало старых и новых книг; если школьники получают / не получают бесплатно учебники в библиотеке; что там на других этажах).
5. (посвящена конкретный предмет / может использоваться для разных предметов; современный учебное оборудование / CD и DVD плееры / телевизоры / интерактивные доски / доступ в интернет бесплатно / только во время уроков / на плата / школьные собрания и концерты / большая сцена и актуальная информация оборудование).
6., (интересные клубы; бесплатно / платно).
7., (an программа международного обмена; кто выбран для этого; какие страны).
8. (не очень / очень строгий; не обязательно носить информ и т. д.).
9. (Я очень рад, что являюсь одним из учеников эта школа и я уверен, что всегда буду помнить свою школу лет.).

ВОПРОСЫ
1.В какой ты форме?
2. Ваша школа большая или маленькая?
3. Сколько этажей в здании школы?
4. Какие классы есть в вашей школе?
5. Есть ли в вашей школе спортзал? Это актуально?
6. У вас есть завтраки и обеды в школе?
7. Есть ли классы по каждому предмету? У тебя есть особенные лаборатории?
8. Какой типичный класс в вашей школе?
9.Есть ли в вашей школе клубы? Вы ходите к кому-нибудь из них?
10. Какие у вас учителя?
11. Какими качествами должен обладать учитель?
12. Сколько учеников в вашем классе?
13. Как вы думаете, сколько учеников должно быть в классе?
14. Что делать, если вы не понимаете объяснение?
15. Каковы ваши воспоминания о младших школьных годах?
16.Как школьники сегодня ходят в школу?
17. Вы помните свой первый день в школе?
18. Вы помните первую книгу, которую прочитали?
19. Вы помните своего первого учителя? каким он был?
20. Как вы думаете, счастливы ли маленькие дети в школе?
21. Как вы думаете, в каком возрасте мальчики и девочки должны бросать школу?
22. В каком возрасте они бросают школу?
23. В каком возрасте вы бросили школу?
24.Какой предмет вам нравится больше всего и меньше всего?
25. Вы изучаете языки в школе? Какие языки?
26. В каком возрасте вы начали изучать английский язык?
27. Вы обедаете в школе?
28. Можете ли вы описать еду, которую вы едите?
29. Как долго вы останавливались на обед?
30. Какое худшее время для учебы?
31. Хотели бы вы быть учителем? Почему? Преподает требовательный работа?
32.Что бы вы изменили в своем классе?

ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
начало / конец школы /
год / семестр /
Праздники
осень
Новый год и Рождество
пружина
лето
Специальные мероприятия /
Родительское собрание
Государственный общий экзамен
Российский национальный экзамен
прощальная вечеринка
школьные экскурсии
Субъекты
обязательный
факультативный / факультативный
гуманитарные / социальные науки
Естественные науки
Математика / Математика —
Физика
Химия
Биология
География
История
Компьютерные науки (ИКТ)
Английский / немецкий / русский //
Физическое воспитание ()
Здание школы
школьный двор
спортивная площадка
бассейн
аудиторий
кабинет руководителя / заместителя /
учительская
гардероб
тренажерный зал
актовый зал
столовая
кафетерий / закусочная
Ученики
трудолюбивый
одаренный
талантливый
ленивый
невнимательный
способный
(не) дисциплинированный ()
Учителя
идеальный
(в) опытный ()
требуя
пациент
строгий


.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

➤