Перспективный план кружка руководитель Саетова Г.И. Пояснительная записка Работа в стиле тесто пластике имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату. Программа разработана для того, чтобы через различные действия с тестом, в процессе её обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.  Занятия тесто пластикой позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей. Дети с увлечением изготавливают поделки из теста, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.
— научится различным приемам работы с тестом; — узнать основные геометрические понятия и базовые формы; — научится следовать устным инструкциям; — создавать изделия из соленного теста; — развить внимание, память, мышление, пространственное воображение, глазомер, мелкую моторику рук, художественный вкус; — овладеть навыками культуры труда; — приобрести навыки работы в коллективе Список детей: Группа № 5
Четверг – 15:15-15:40 (Группа №5) Группа №3
График работы: Вторник – 15:15-15:40 (Группа №3)
|
Приготовьте соленое тесто.
Аккуратно, с помощью зубочистки, проделайте в каждом шарике сквозное отверстие. Зубочистки следует оставить в шариках до полного высыхания.
Скатайте шарик для туловища и сплющьте его в продолговатую лепешку.
Скатайте три шарика разного размера.
Для головы скатайте шарик, вставив зубочистку, прикрепите его к туловищу, место соединения смочите кисточкой и прижмите детали друг к другу.
Сформируйте конус из соленого теста.
Для глаз и ноздрей также скатайте шарики.
Туловища букв-акробатов слепите из колбасок, головы — из шариков.
Стекой сделайте надрезы.
Слепите колбаску — стебель для цветка.
Нарисуйте глаза.
Раскатайте тесто в лист толщиной 0,5 см. Приложите к тесту кусок картона размером 10 х 15 см и обведите его стекой, чтобы получилось отверстие. Сделайте поля рамки шириной 3 см, лишнее обрежьте.
Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Результаты: предметные, метапредметные ( УУД), личностные | Демонстрация наглядного материала, |
1. Организационный этап Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. | Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой на урок. Мы ребята продолжаем наше путешествие по стране мастеров. Пункт нашего путешествия – Пластилиновая гора. Нам серьезно придется потрудиться, поэтому ребята давайте с вами сразу договоримся не унывать, если что-то не будет получаться! | Приветствуют учителя, настраиваются на урок. | Личностные: формирование личного эмоционального отношения к себе и окружающим, воспитывать уважение к родной культуре Метапредметные: —коммуникативные УУД: соблюдать простейшие нормы речевого этикета (здороваться,благодарить) -регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры. | |
2. Изучение нового материала Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысление и первичного закрепления материала. | Ребята посмотрите на эти изделия, вы наверное знаете, из чего они выполнены? Правильно! Мы уже давно с вами мечтали заняться этим занятием! Поделки из солёного теста — очень древняя традиция. Когда-то давным-давно, в седую старину, люди начали лепить хлебные лепёшки из муки и воды и обжигать их на раскалённых камнях. На Руси ещё IХ веке пекли пряники, которые назывались медовым хлебом. Их изготовляли для всех праздников самой разной величины и формы, в виде забавных фигурок. В Егорьев день (23 апреля) — день первого выгона скота и лошадей пекли «козули» — сделанные из ржаного теста. Из теста выпекали не только хлеб, но и декоративные изделия. В Китае, начиная с ХVII века, делали марионетки из теста. Один из художественных народных промыслов Эквадора — поделки из ярко окрашенного теста. В Греции традиционно пекут великолепные хлебные венки, отделанные пышными орнаментами. В Польше, Чехии, Словении очень популярны картины из теста. Солёное тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны, а работа с солёным тестом доставляет удовольствие и радость. | Ответы детей | Личностные: понимать значение знаний для человека и принимать его, воспитание любознательности. Метапредметные: -познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию, делать выводы. —коммуникативные УУД: умение слышать и слушать учителя, осознанно и произвольно строить высказывания. | Демонстрация картинок, готовых изделий. |
2.Сообщение темы, цели занятия Цель этапа | Сегодня на уроке мы выполним поделку из соленого теста. Ребята, а как вы понимаете эту поговорку? | Личностные: мотивация к учебной деятельности, уважение к родной культуре. Метапредметные: —коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя -регулятивные УУД: принятие учебной цели, выбор способов деятельности. | ||
4. Вводный инструктаж Цель этапа: обучение работе с планом выполнения аппликации, закрепление правил безопасной работы. | 1)Анализ образца Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, А с водой не знается.. Какое животное мы сегодня будем лепить? Сегодня мы выполним из соленого теста работу — «Мой любимый кот». Ребята, у кого есть дома коты? Кошка – обыкновенный зверек. (показ слайдов с изображением разных пород кошек) Все домашние кошки в общем похожи друг на друга, хотя люди и вывели разные породы. У них очень тонкий слух. Кошки очень умные, чистоплотные животные. Они постоянно умываются и вылизывают свою шерсть. Но смывает кошка не только грязь и лишнюю шерсть, но и собственный запах. Делается это для того, чтобы запах не учуяли те, на кого охотится кошка, ведь все кошки – охотники, и охотятся они из засады. Помогает кошкам очень острое зрение: они отлично видят даже в темноте. Ходят эти животные бесшумно, когти прячут в мягкие подушечки лапок. Кто знает кошачий язык? 1. 2.Когда кошка мурлычет, она даёт понять, что у неё … (что у нее все в порядке и она довольна) 3. «Мяу – мяу…» означают …( «мне необходимо внимание») 4. Если кошка хлещет хвостом по бокам, она хочет сказать… ( «Берегись) 5. Если кошка вас любит, то непременно … (потрётся о ваши ноги) 6. Если хвост взъерошен и шерсть дыбом …(кошка испугана) | (котик) Сообщение ребенка | Личностные: мотивация к учебной деятельности Метапредметные: —Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя, умение слушать одноклассников — межпредметные умения: устанавливать причинно-следственные связи. познавательные УУД: извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания. | (показ слайдов с изображением разных пород кошек) |
2) Образец закрепляется на стенд “Сегодня на уроке” или на доске 4) Рецепт соленого теста. Ребята сейчас я вас познакомлю как правильно замешивать тесто. Замес теста 1 неполный стакан соли Перебор соли может сделать тесто хрупким и ломким, что ведёт к образованию трещин на изделии. Соль можно использовать любую. Но лучше всего подходит соль «Экстра» мелкого помола. 2 стакана муки. Для приготовления солёного теста используется пшеничная и ржаная мука. Но в тесте из ржаной муки образуется больше пор, его труднее сушить, в лепке оно более твёрдое; 1 неполный стакан воды. При замесе теста используется холодная вода; 1 ст. ложка раст. масла. Придает эластичность тесту. Все очень тщательно перемешиваем, пока, тесто не станет эластичным. | Предметные: познакомить с новыми терминами, формировать умения определять лицевую и изнаночную сторону, развивать технологическую речь Личностные: любознательность, воображение. Метапредметные: —Коммуникативные УУД: формировать умение слушать учителя, рассуждать, вести диалог. познавательные УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, | Образец Демонстрация замеса теста | ||
5) Инструменты и материалы Деревянный стек. Скалка или валик для раскатывания теста. Дощечка, клеенка Зубочистка, кисточка. Вилка Влажная тряпочка Шаблоны Перец горошек, гвоздика Стразы, копеки, бусины 6) Правила труда и техника безопасности при работе с инструментами Дорогие мои подмастерья, вам необходимо знать правила техники безопасности, их знают все ребята нашей мастерской. Хочу вам напомнить правила совместной работы: — работать дружно, быть внимательными друг к другу; — быть вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу; — вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего; — работать по намеченному плану, своевременно выполнять задания; — следить за временем, доводить начатое дело до конца; — качественно выполнять работу (как задумано, без ошибок, аккуратно), экономить материал; — каждый должен уметь защищать общее дело и свое в частности. Эти правила помогут сделать нашу работу результативной, безопасной, а изделие получится аккуратным и красивым. | Метапредметные: коммуникативные УУД: умение слышать и слушать учителя. познавательные УУД: развитие мыслительных операций кинестетиков, визуалов, аудиалов регулятивные: организовывать свое рабочее место, выполнять правила безопасности и гигиены труда. Личностные: формировать бережное отношение к своему здоровью, развивать внимание. | Демонстрация инструментов и материалов | ||
7)Раздача теста ( тесто храним в мешочке, чтобы не высыхало) 2)Анализ плана работы Ребята у вас на столе лежат инструкционные карты,- это ваш план работы, давайте проанализируем его. | Работа в парах. | Личностные: любознательность, внимание, воля, активность, командный дух, доброжелательное отношение к одноклассникам. Метапредметные: —Коммуникативные УУД: формировать умение работать в паре; познавательные УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, синтезировать. регулятивные: обосновывать свою позицию, быстродействие, соблюдать правила поведения на уроке. | Инструкционные карты на парте. | |
5.Физкультминутка Цель: снять мышечное напряжение | Ребята я знаю, что вы очень любите танцевать. Сейчас мы потанцуем и немножко отдохнём, | Личностные: развивать умение слушать и воспринимать музыкальное произведение, накопление положительных эмоций, развивать внимание. Метапредметные: регулятивные: выполнять инструкции, самоорганизация. | Музыкальное сопровождение | |
6.Практическая часть Цель этапа: закрепление теоретических знаний не практике. | Возьмите тесто в руки. Помните его в руках — пусть оно тоже узнает вас. Какое оно? Вы правы, тесто – материал мягкий, удивительно послушный, дышащий, нежный. Подружились с тестом? Лепка из соленого теста не отличается от лепки из пластилина. Какие вы знаете приемы работы с пластилином? Лепить мы с вами будем вместе, я буду показывать, а вы повторять, за моими действиями. Можно смотреть в инструкционной карте последовательность выполнения работы. Вы можете задавать вопросы. Если вам будет что-то не понятно. Приступим? Готовые детали выкладывайте на белый лист, нам будет удобно сушить. Ну, вот ребята наш кот готов. Ребята, я вам предлагаю сделать вашего кота не похожего на других. Как вы думаете, что вы можете сделать. Для этого? При помощи зубочистки, вилки наносим узоры (волны, полоски, точки) Молодцы ребята! Им необходимо высохнуть 2-3 дня на воздухе, затем их необходимо поместить в духовой шкаф и выпекать 30 минут при температуре 180- 200 С, предварительно проткнув изделие иголкой в нескольких местах, для того, чтобы оно не вздулось при выпекании. В завершение работы еще один секрет – «секрет чистых рук»,- приглашаю ребят протереть руки. Ребята, а где вы можете практически применить свои работы? | Ответы ребят: пластичное, послушное, теплое, и доброе (скатывание колбаски, шар, лепёшка, отщипывание кусочков теста) Лепка поделки из теста. | Предметные: формировать умения и навыки работы с тестом, шаблонами, инструментами. Метапредметные: познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию (из наглядных материалов, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти), комбинаторика, сравнение, анализ, систематизация. межпредметные умения: формировать графические действия. Коммуникативные УУД: выполнять учебное задание с само и взаимопроверкой. Регулятивные УУД: проговаривать действия при выполнении практической работы, соблюдать технику безопасности и гигиену труда, выполнять практическую работу по предложенному учителем плану; выполнять контроль точности разметки деталей с помощью выкройки и шаблона, оценка выполненной работы Личностные: проявлять трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности, заботу и и любовь к своим близким, развивать творческие способности. | Клубки с тестом Музыкальное сопровождение |
7. Рефлексия деятельности Цель этапа: формирование самооценки результативности деятельности своей и всего класса | А сейчас давайте вспомним все секреты, которые я вам сегодня рассказала. Ребята расскажите план работы над поделкой. ( Замес теста, лепка изделия, оформление поделки, сушка, раскрашивание, лакирование) Назовите, пожалуйста, что вам сегодня понравилось (не понравилось) на занятии. Сейчас я предлагаю сделать выставку ваших (однодневная выставка, проводится в конце каждого занятия с целью обсуждения, сравнения работ, оценивания творческого подхода). Педагог предлагает детям назвать лучшее в каждой работе, особенно отмечает проявление творческой фантазии, предлагалось оценить детям их активность. Сегодня мы с вами только прикоснулись к волшебному миру лепки из соленого теста, мне хочется, чтобы вы подружились с этим прекрасным материалом. Вы сегодня вылепили из соленого теста подарки своим близким. Ваши коты высохнут, затем мы их раскрасим, но это вы будете делать уже на следующем занятии. Нам осталось убрать свои рабочие места. Спасибо за внимание! Ну и закончим мы наш урок русской поговоркой: «Кончил дело — гуляй смело» «Делу время, потехе час». | (Ребята вспоминают откуда пошла традиция дарить подарки, правила техники безопасности, рецепт теста, приемы работы с тестом). (Ответы детей: Мы узнали как лепить из соленого теста. Тесто похоже на пластилин. Тесто доброе, пахнет хлебом. Мы не знали о том, что можно делать подарки из соленого теста). | Предметный: формировать умения обобщать пройденный материал Личностные: активность, командный дух, воспитывать и развивать самооценку и доброжелательное отношения к одноклассникам, уважение к родной культуре. Метапредметные: познавательные УУД: на основе анализа работы делать объективные выводы, рефлексия. коммуникативные УУД: уметь излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения регулятивные УУД: оценивать свою работу, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии. |
Будем учиться замешивать тесто, вспомним основные приемы лепки и работу с шаблонами, пользоваться инструментами при работе с тестом, соединять конструкцию поделки из соленого теста с помощью воды, а так же будем учиться оформлять нашу работу таким образом, чтобы она получилась красивой и аккуратной. Много мы дел запланировали, но как говорится в русской поговорке: «Глаза страшатся, а руки делают».
Фыркает, шипит … («Не подходи ко мне!»)
Тесто может быть крутым или мягким в зависимости от количества воды и муки. Если во время вымешивания тесто крошится, добавьте немного воды, если прилипает к рукам — муки.
Это стека (показываю) – наш основной инструмент, запомните: стекой и кисточкой размахивать нельзя, на пол не бросать, следить за порядком на рабочем месте, и самое главное – нельзя брать в рот тесто, т.к. его замешивают с солью.
А когда высыхает, становиться как каменное, но его легко можно разбить.
Я надеюсь, впереди у вас еще много интересных открытий, секретов, творческих работ. Мне было очень приятно с вами работать.
Узнайте, как делать украшения из соленого теста — Занятие для детей
Перейти к основному содержанию
Кларк будет поддерживать всех гонщиков на соревновании Solar Car Challenge в субботу, 11 марта 2023 года!
Готовы начать это задание? Чтобы отслеживать свой прогресс, отмечайте инструкции для каждого шага ниже по мере их выполнения. Не забудьте поставить галочку на последнем шаге, когда вы закончите, чтобы получить поздравления за выполненную работу!
Подумайте вот о чем:
Во время прогулки на природе вы когда-нибудь встречали прохладный лист на земле? Возможно, вам бросилась в глаза веточка кедра или уникальная форма веточки.
Дар природы теперь может стать постоянной частью вашей коллекции произведений искусства. Сделав простое соленое тесто, вы можете превратить свое сокровище в нечто, что можно демонстрировать круглый год.
Распечатать это действие
- Чаша для смешивания
- (1) Чашка соли
- (2) Чашки для муки
- (1) Чашка с теплой водой
- Пергаментная бумага
- Форма для печенья
- Природные предметы
- Формочка для печенья (если вам нужны только круглые чашки, можно использовать как формочки)
- Веревка, лента, бечевка и т. д. – для подвешивания украшения
- Соломинка или шпажка для отверстий
- Дополнительно: акриловый спрей или Mod Podge для придания блеска
- Дополнительно: краска или перманентные маркеры
- Разогрейте духовку до 250 градусов.
- Смешайте соль и муку в Миксерной чаше.
- Медленно добавляйте теплую воду, перемешивая, пока тесто не перестанет быть липким.
(Возможно, вам не понадобится вся вода.)
(Возможно, вам не понадобится вся вода.)- Раскатайте тесто на пергаментной бумаге.
- Раскатайте тесто толщиной около ½ дюйма. Любой разбавитель и украшения могут треснуть во время запекания.
- Используйте формочки для печенья, чтобы сделать желаемую форму.
- Проделайте небольшое отверстие в верхней части фигуры, чтобы через него можно было продеть веревку.
- Соломинка делает идеальную дырку.
- Поместите природные сокровища в соленое тесто, плотно прижмите.
- Примечание: изделие оставит только отпечаток и не должно оставаться в тесте. Не кладите в духовку палки, ветки и т. д. из-за опасности возгорания.
- Выпекайте украшения в течение двух-трех часов.
- Время зависит от толщины теста.
- С помощью взрослых тщательно проверяйте украшения, чтобы они не сгорели.
- Если украшения не выставляются сразу, храните их завернутыми в бумажные полотенца в пластиковом пакете с застежкой-молнией.
Это всего лишь основа, которая должна дать толчок вашему творчеству. А если в тесто добавить пищевой краситель? Или, может быть, корица для душистого украшения? Не могли бы вы использовать тесто как глину для лепки и превратить сосновые шишки в животных, сделав головы, хвосты, ступни, ноги и т. д.? Что еще вы можете сделать, чтобы улучшить свое украшение?
?
X
Вопросы?
Управление согласием
Географическая карта Южной Америки из соленого теста + вымпелы для печати
| 19 комментариев
Этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с моей полной политикой раскрытия информации.
Поделись этим!
2.5К акции
- Фейсбук
- Твиттер
Тайни никогда не получает удовольствия от занятий чем-то интересным и практическим, когда мы начинаем географию.
Мы сделали карту из соленого теста в нашем арктическом и инуитском модульном исследовании , и он вспомнил и попросил его снова, чтобы начать наше модульное исследование Южной Америки. Зачем портить то, что работает? Кроме того, после того, как вы это сделаете, вы можете использовать его снова и снова в качестве обзора во время изучения модуля. Это гораздо более увлекательно и интерактивно, чем рабочий лист.
Пока не забыл, хочу обновить рецепт соленого теста, который у меня был использовался до , потому что это было слишком много. Так что на этот раз я сократил его пополам, и у меня все еще оставалось много. Мы склонны использовать оставшиеся крышки от коробок для пиццы в качестве нашей платформы, и если вы не собираетесь делать свою карту из соленого теста giganto , , у вас все должно получиться с этим новым рецептом. Конечно, вы можете удвоить его, если вам нужно больше.
Итак, вот рецепт обновления, в котором все ингредиенты разделены пополам.
Если вы хотите увидеть, как мы его создаем, посмотрите мой пост об исследовании Арктики и инуитов 9.0073 .
Кроме того, нужна действительно хорошая карта, а у нас была большая карта, вытянутая из центра нашего атласа. Это было действительно намного полезнее, чем просто распечатать один из Интернета.
Поскольку мы работаем над определением большего количества форм рельефа, мы хотели нарисовать их, и поэтому Малыш использует самые сложные инструменты
, такие как зубочистка и пластиковый глиняный валик, чтобы нарисовать политические границы каждой страны. Просто, говорю я вам, так просто, чтобы было весело.
Помните, что вам нужно нарисовать формы земли и вставить зубочистку в отверстия, прежде чем они высохнут за ночь.
Мы также нашли время, чтобы посмотреть на Амазонку и некоторые из ее притоков, и использовали зубочистку, чтобы нарисовать ее, проходящую через Бразилию (вверху справа), и он сформировал Галапагосские острова с левой стороны.
Тайни поместил туда только один остров, хотя есть много островов, которые исследовал Чарльз Дарвин. Конечно, именно поэтому важно, чтобы он научился пользоваться картой, чтобы видеть, что Галапагосы состоят из множества островов, а не из одного.
Затем мы отправились на поиски горного хребта Анд.
У него была идея сформировать маленькие пики или горы вниз по левой стороне, чтобы показать протяженность Андских гор. Мне кажется, они получились такими милыми, но он был разочарован. Крошка похож на Мистера Сеньора 2013, у него высокие стандарты в работе и он ожидает совершенства. Я просто ожидаю веселья.
Конечно, после того, как он покрасил пики в коричневый цвет, они действительно выглядели как шоколадные поцелуи, что дало мне еще одну идею. Эту карту можно сделать из теста для сахарного печенья и использовать шоколадные поцелуи Херши для гор. Используйте глазурь, чтобы украсить каждую страну и сделать ее съедобной.
Затем, поскольку мы работаем над идентификацией/нахождением всех стран и одной французской территории, а также Галапагосских островов, я создал несколько флагов или вымпелов стран. Не только это, но и то, что он рисует каждую страну отдельным цветом, действительно помогает идентифицировать каждую из них, что является еще одной моей целью.
Наконец, он обозначил его, добавил экватор и показал, что он проходит через Эквадор, что по-испански означает «экватор». Нам еще нужно добавить Тропик Козерога.
Содержание
Скачать здесь Флаги для печати стран Южной Америки, 1 французской территории и Галапагосских островов.Малышу нравилось делать эти карты каждый раз, и это отличный способ оживить географию и историю. Я думаю, вы можете сказать, что мы никогда не устаем от практической географии, а веселье задает тон обучению.
Дальше будет больше, пока мы путешествуем по Южной Америке.